教師資格證考試幼兒《綜合素質》真題及答案
在現實的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用考試真題，考試真題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的考試真題吧？以下是小編整理的教師資格證考試幼兒《綜合素質》真題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師資格證考試幼兒《綜合素質》真題及答案 1
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個選項中只有一個符合題目要求的，謂用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案 字母按要求涂黑。措迭、多選或未選均無分。
1.語言活動中，吳老師發(fā)現凱凱正在撥前面一個女孩外衣上的絨毛，此時吳老師恰當的做法是( )
A.停止教學，點名批評
B.停止教學，當眾罰站
C.教學教學，不予理睬
D.繼續(xù)教學，微笑提醒
【答案】D
2在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學習內容的是( )
A.聽故事
B.洗手入廁
C.與同伴一起游戲
D.學習10以上的加減法
【答案】D
3.繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當的做法是( )
A.批評飛飛的畫不合常理
B.耐心地詢問飛飛的想法
C.替飛飛把太陽涂成紅色
D要求飛飛重新畫紅太陽
【答案】B.
4.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，腿老師應該( )
A.引導小虎仔細思考
B.安排小虎多做作業(yè)
C.批評小虎思考不認真
D.對小虎舉手置之不理
【答案】A
5.聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負有首要責任的是( )
A.聯(lián)合國兒童權利委員會
B.父母或法定監(jiān)護人
C.國家
D.幼兒園
【答案】B
6.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出重要發(fā)展，農村學前教育。下列措施 中不正確的是( )
A.擴大農村學前教育資源
B.著力保證留守兒窗入園
C.著力保證農村幼兒園現有規(guī)模
D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用
【答案】C.
7.某幼兒園將識字作為基本活動，該園的做法()
A.正確，有助于幼兒知識
B.正確，有助于提瓶學質量
C.不正確，幼兒園不能組織教學活動
D.不正確，幼兒園的游戲為基本活動
【答案】D
8.教師梁某應曠工被幼兒園處分，她對幼兒園給予的處分不服，向有關部門提出教育申訴，被申訴人為()
A.園長
B.幼兒園
C.書記
D.教育行政部門
【答案】B
9.教師王某經常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法()
A.不合法，侵犯了幼兒受教育權
B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽權
C.合法，教師有管理幼兒的權利
D.合法，教有教育幼兒的權利
【答案】A
10.幼兒園教師趙某休息時在涵室抽煙，他的行為()
A.不正確，教師不得在幼兒園抽煙
B.不正確，教師只能在辦公室抽煙
C.正確，教師有抽煙的權利
D.正確，教師休息時可以抽煙
【答案】A
11.幼兒陽陽在自由活動時偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動車撞傷。對陽陽受到的傷害，應承擔賠償責 任的是()
A.幼兒園
B.車主
C.陽陽的監(jiān)護人
D.車主和幼兒園
【答案】D.
12在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓，該做法()
A.合法，幼兒園有選派培訓學員的權利
B.合法，幼兒園有管理教學事務的權利
C.不合法，侵犯了教師進修培訓的權利
D.不合法，侵犯了教師的教育教學權利
【答案】C
13.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷證。閔老師 應該()
A.嚴格待生，專注教學
B.保持個性，堅持自我
C.注重反省，調適自我
D.迎合同事，搞好關系
【答案】C
14.每年王老師都會給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行。這體現了王老師注重 ()
A.團結協(xié)作
B.教學創(chuàng)新
C.終身學習.
D.循循善誘
【答案】C
15.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并拫告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜， 該老師的做法：()
A.錯誤，應當充分尊重信任小剛
B.錯誤，應搜査所有幼兒的口袋
C.錯誤，應避免當眾對小剛捜査
D.錯誤，應該通知家長之后再搜
【答案】A
16，李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老 師的做法：()
A.符合主動聯(lián)系家長的要求
B.有違平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有違嚴慈相濟的要求
【答案】B
17，下列選項中，不屬于天然光源的是：()
A.陽光
B.月光
C.激光
D.星光
【答案】C
18，下列太陽系行星中，已證實擁有衛(wèi)星最多的是：()
A.地球
B.木星
C.水星
D.火星
【答案】B，解析:木星擁有63顆衛(wèi)星。
19，文成公主鳩口親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)細朝代是
A.漢朝
B.翟朝
C.唐朝
D.宋朝
【答案】C。唐朝
20，下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲"的是:()
A.《童年》
B.《在人間》
C.《母親》
D.《我的大學》
【答案】C。高爾基三部曲是《童年》《我的大學》《在人間》。
21，下列這甜代詩歌的作者是："松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處"()
A.白居易
B.賈島
D.歐陽修
D.袁校
【答案】B。賈島是《尋隱者不遇》的作者
22，《三字經》中"融四歲，能讓梨"的"融指是：()
A.孔融
B.馬融
C.符融
D.祝融
【答案】A
23，邪獵人物中相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春曉》的是:()
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.荀子
【答案】A。孔子整理
24，下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是
A.橫笛
B.風笛
C.簫
D.塤
【答案】B。風笛是歐洲樂器
25，"梁山伯與祝英臺"是我國著名的民間傳說，多種地方劇中都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小 提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據的地方劇種是：()
A.粵劇
B.豫劇
C.川劇
D.越劇
【答案】D。梁祝是越劇
26，在WORD中，不能操作實現的是:()
A.在頁眉中插入曰期
B.建立奇偶內容不同的頁眉
C.在頁眉中插入分頁符
D.在頁眉中插入剪貼畫
【答案】C
27，在powerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認版式是:()
A.項目清單
B.兩欄文本
C.標題幻燈片
D.空白
【答案】C。第一張默認是標題幻燈片
28，下列選項中與"書法家-畫家"邏輯相同的是：()
A.童星-明星
B.黨員-教師
C.軍人-軍官
D.幼兒-青年
【答案】B
29，4個杯子上各寫著一句話，第一個杯子:每個杯子中都是酸性溶液，第二個杯子:本杯中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實，
則可以確定的是:()
A.所有的杯子中都是酸性溶液
B.第二個杯子中是礦泉水
C.所有杯子中獅是酸性溶液
D.第三個杯中是蒸餾水
【答案】D .第三杯不是蒸餾水是叚話，因此得知第三杯是蒸餾水
二、材料分析題閱讀材料，并回答問題。
30.材料
班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上，劉老師找了兩個透明的塑料杯放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來觀察。孩利]議論紛紛："這兩杯水不一樣，-個很干凈，艮臟"、"那個杯子里的水里有東西了。"劉老師問："這些臟細原來藏在哪兒呀?"他們紛餅兌道：藏在小朋友的嘴里"、藏在舌頭底下"、"粘在牙上的”、’‘藏在牙縫里的"?劉老師把裝著漱口水的杯子放進盥洗室。
午睡后，孩子們去盥洗室解便洗手，雛捂著輿子說："房間里是什么味，真難聞? 這時，娜子的地方圍蕃幾個小朋友，正在議論著。孩子^指蕃杯子問："這是什么呀?真奧。"原來漱口水已經變臭了，這時劉老師走過來，看見孩子們一臉的驚訝，問道："大家想一想，這些東西挪里會怎么樣?"有的孩子說"也會變得雜奧，生出許多細菌來。"還有的孩子說："原來我們的牙齒就是這測解的!那吃完飯得把嘴漱干凈"有一位小朋友說："我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定要漱口。"自那次 觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了，
請從教育觀的角度，評價劉老師的教育行為(14分)
【參考答案】
首先，劉老師的行為體現了素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中劉老師為了讓幼JL養(yǎng)成飯?zhí)憧诘暮昧晳T，安排幼兒實踐去觀察漱口水和干凈的水，増加幼兒自主學習、自主活動的機會，鼓勵幼脈與活動，培養(yǎng)幼兒多思善問的良好品質，激發(fā)幼兒的主動性與積扱性。
其次，劉老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發(fā)教學。劉老師采用各種教育方法，變"注入"教育為"啟發(fā)"教育，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問，讓幼 兒親自動手實踐，使幼兒主動 活潑、愉快地學習和活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
再次，劉老師開展了多種活動和游戲，實施素質教育。W扱開展多種形式的實踐活動，是實施素質教育的`重要方法。材料中劉老師通過多種形式的實踐活動，引導幼兒觀察，促進幼兒全面發(fā)展，培之，劉老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動瞞了學生的良好習慣，很好地賈徹了素質教育的教育觀。
31、材料
性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓馨文在家里早睡早起，以幫助賄成良好的午睡習慣，可總是收效不大.
經察，黃老師發(fā)現馨馨不好趟，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲意。于是，黃老師調整策略。首先， 増加馨馨的運動量，如：戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌；讓她和涵量大的小朋友一起游戲、玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不働，還在耳邊輕輕地說："沒關系，如果睡不藿就閉上眼睛躺 -會兒吧!"等她睡著后，頭下藏糖一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，馨馨每天都 能睡得很香了!
問題:
請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。
【參考答案】
黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得肯定。
首先，黃老師的教育行為體現了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。黃老師面對馨馨不睡午覺的現象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處，體現了關愛 學生的道德要求。
其次，黃老師的行為體現了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦， 因材驗。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況，從而加：《!動量，從游戲和情緒等多方面入手，能因材 施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。
再次，黃老師的教育行為體現了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設法對幼兒進行教育，還積扱聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經驗與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨建立良好的午睡習慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒良好習慣的形成與發(fā)展。總之，黃老師的行為體現了崇高的教德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。
教師資格證考試幼兒《綜合素質》真題及答案 2
一、單選題
1. 幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應歸（ ）。
A. 幼兒園
B. 洋洋本人
C. 洋洋的父母
D. 洋洋的老師
答案：B。解析：幼兒享有著作權，稿酬應該歸幼兒本人所有。雖然幼兒是無民事行為能力人，但他們依法享有知識產權等民事權利。
2. 教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好（ ）。
A. 授業(yè)解惑者角色
B. 研究者角色
C. 管理者角色
D. 心理醫(yī)生角色
答案：C。解析：教師在班級管理中需要確定目標、建立班級秩序等，這些體現了教師作為管理者的角色。授業(yè)解惑主要是教學方面的職責；研究者主要是對教學等相關內容進行研究；心理醫(yī)生角色側重于關注學生的心理健康，題干內容主要體現的是管理班級事務。
3. 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（ ）。
A. 為人師表
B. 清正廉潔
C. 敬業(yè)愛業(yè)
D. 團結協(xié)作
答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。它要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則等諸多方面。清正廉潔主要是對公職人員廉潔奉公方面的要求；敬業(yè)愛業(yè)是職業(yè)道德的基本要求之一，但不是教師區(qū)別于其他職業(yè)道德的標志；團結協(xié)作也是教師職業(yè)道德的要求，但不是最顯著的標志。
4. 以下哪項不是幼兒園保育和教育的主要目標？（ ）
A. 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣
B. 發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力
C. 培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力
D. 培養(yǎng)幼兒掌握系統(tǒng)的科學知識
答案：D。解析：幼兒園保育和教育的主要目標是促進幼兒身體、智力、情感、社會性等方面的全面發(fā)展。幼兒階段主要是啟蒙教育，不要求幼兒掌握系統(tǒng)的科學知識。A選項體現了體育方面的目標；B選項體現了智育方面的目標；C選項體現了美育方面的目標。
5. 聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負有首要責任的是（ ）。
A. 聯(lián)合國兒童權利委員會
B. 父母或法定監(jiān)護人
C. 國家
D. 幼兒園
答案：B。解析：《兒童權利公約》規(guī)定，父母或法定監(jiān)護人對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任。聯(lián)合國兒童權利委員會主要是監(jiān)督公約的執(zhí)行等職責；國家有保障兒童權利的責任，但不是首要責任主體；幼兒園主要是承擔教育保育責任，不是首要的養(yǎng)育責任主體。
6. 在Word中，要將一張圖片作為某段文字的背景，需將該圖片的環(huán)繞方式設置為（ ）。
A. 四周型
B. 緊密型
C. 襯于文字下方
D. 浮于文字上方
答案：C。解析：在Word中，將圖片環(huán)繞方式設置為“襯于文字下方”，就可以使圖片作為文字的背景。四周型是文字環(huán)繞在圖片四周；緊密型是文字緊密環(huán)繞圖片；浮于文字上方是圖片覆蓋在文字上面。
7. 下列選項中，不屬于教育法律關系主體的是（ ）。
A. 公民
B. 機構和組織
C. 行為
D. 國家
答案：C。解析：教育法律關系主體包括公民（自然人）、機構和組織、國家。行為是教育法律關系的'客體，不是主體。
8. 教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（ ）。
A. 限制其與其他同學接觸
B. 限制其使用學校的設施
C. 按其以往表現評價品行
D. 允許參加學校各項活動
答案：D。解析：教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當允許其參加學校的各項活動。這體現了對未成年人的保護，不能歧視他們，要讓他們正常地接受教育和融入學校生活。限制接觸和使用設施是一種歧視行為；不能按照以往的不良表現來片面評價他們的品行。
9. 下列作品中，不是達·芬奇創(chuàng)作的是（ ）。
A. 《向日葵》
B. 《最后的晚餐》
C. 《蒙娜麗莎》
D. 《巖間圣母》
答案：A。解析：《向日葵》是梵高的作品。《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》《巖間圣母》都是達·芬奇的代表作品。
10. 下列選項中，對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是（ ）。
A. 這種商品物美，而且這種商品價廉
B. 這種商品不物美，或這種商品不價廉
C. 這種商品物美，或者這種商品價廉
D. 這種商品不物美，而且這種商品不價廉
答案：B。解析：“這種商品并非既物美又價廉”意思是對“物美且價廉”的否定。根據邏輯關系，“非（A且B）”等價于“非A或非B”，所以這句話的意思是這種商品不物美或者這種商品不價廉。
二、多選題
1. 幼兒教師勞動的特點包括（ ）。
A. 創(chuàng)造性
B. 全面性
C. 細致性
D. 長期性
答案：ABCD。解析：幼兒教師勞動具有創(chuàng)造性，因為幼兒教育情境復雜多變，教師需要創(chuàng)造性地進行教學活動；全面性是指幼兒教師要促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展；細致性是由于幼兒年齡小，生活自理能力和認知能力有限，教師需要細致地照顧和引導；長期性是指幼兒教育的效果可能在很長時間后才會顯現，教師的勞動成果是長期積累的。
2. 幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（ ）。
A. 職業(yè)道德素養(yǎng)
B. 業(yè)務能力素養(yǎng)
C. 知識結構素養(yǎng)
D. 心理健康素養(yǎng)
答案：ABCD。解析：職業(yè)道德素養(yǎng)是幼兒教師做好教育工作的基本道德準則；業(yè)務能力素養(yǎng)包括教育教學能力等多種能力，是教師有效開展工作的保障；知識結構素養(yǎng)包含幼兒教育相關的多種知識，如教育學、心理學知識等；心理健康素養(yǎng)也很重要，只有教師心理健康，才能更好地引導幼兒心理健康成長。
3. 幼兒園教育的特殊原則有（ ）。
A. 保教結合原則
B. 以游戲為基本活動的原則
C. 教育的活動性和活動的多樣性原則
D. 發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
答案：ABCD。解析：保教結合原則強調保育和教育相結合，這是幼兒園教育區(qū)別于其他教育階段的重要特點；以游戲為基本活動的原則是因為游戲是幼兒最主要的活動方式；教育的活動性和活動的多樣性原則符合幼兒通過動手操作、多種活動形式來學習的特點；發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則是因為幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)都蘊含教育價值。
4. 以下哪些屬于幼兒的權利？（ ）
A. 受教育權
B. 生存權
C. 發(fā)展權
D. 游戲權
答案：ABCD。解析：幼兒享有受教育權，這是幼兒接受教育的基本權利；生存權是保障幼兒生命安全等基本生存的權利；發(fā)展權包括身體、智力等各方面的發(fā)展權利；游戲權是因為游戲是幼兒的基本活動，幼兒有通過游戲來學習和成長的權利。
5. 下列屬于幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范內容的有（ ）。
A. 熱愛幼兒教育事業(yè)，以教為主，以保為輔
B. 熱愛幼兒，對幼兒一視同仁
C. 與家長保持經常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境
D. 在幼兒面前行為規(guī)范，語不俗，話不高
答案：BCD。解析：幼兒教師職業(yè)道德要求熱愛幼兒，對幼兒一視同仁，平等對待每一個幼兒；與家長保持聯(lián)系，共同促進幼兒成長；在幼兒面前要行為規(guī)范，為幼兒樹立良好的榜樣。A選項錯誤，保育和教育在幼兒教育中同等重要，不能以教為主，以保為輔。
6. 以下哪些是幼兒園常見的課程類型？（ ）
A. 學科課程
B. 活動課程
C. 核心課程
D. 游戲課程
答案：ABC。解析：學科課程是按照學科知識體系劃分的課程，在幼兒園也有一定應用；活動課程是以幼兒的活動為中心組織的課程；核心課程是以社會問題等為核心組織的課程，這些課程類型在幼兒園較為常見。游戲課程雖然強調游戲，但嚴格來說不是一種獨立的課程類型，游戲更多的是作為幼兒園課程實施的一種方式貫穿于各種課程類型中。
7. 在幼兒園班級管理中，教師常用的方法有（ ）。
A. 規(guī)則引導法
B. 情感溝通法
C. 互動指導法
D. 榜樣激勵法
答案：ABCD。解析：規(guī)則引導法是通過制定規(guī)則來引導幼兒的行為；情感溝通法是教師與幼兒進行情感交流，了解幼兒的心理需求來管理班級；互動指導法是在師生互動過程中對幼兒進行指導；榜樣激勵法是通過樹立榜樣，讓幼兒學習榜樣的行為來達到班級管理的目的。
8. 幼兒的想象具有以下哪些特點？（ ）
A. 無意想象為主，有意想象開始發(fā)展
B. 再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展
C. 想象有時和現實混淆
D. 想象內容豐富完整
答案：ABC。解析：幼兒想象以無意想象為主，有意想象在幼兒期開始發(fā)展；幼兒再造想象比較常見，隨著年齡增長創(chuàng)造想象開始發(fā)展；幼兒有時會把想象和現實混淆，比如會把想象的事物當作真實的。幼兒想象內容往往比較零碎、不完整，D選項錯誤。
9. 幼兒常見的心理問題有（ ）。
A. 分離焦慮
B. 攻擊性行為
C. 恐懼
D. 說謊
答案：ABCD。解析：分離焦慮是幼兒在與親人分離時常見的心理問題；攻擊性行為可能是幼兒情緒表達不當等引起的；恐懼是幼兒對某些事物或情境產生害怕心理；說謊也是幼兒階段可能出現的心理問題，原因可能是為了逃避懲罰等多種因素。
10. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則包括（ ）。
A. 安全性原則
B. 環(huán)境與教育目標一致的原則
C. 發(fā)展適宜性原則
D. 幼兒參與的原則
答案：ABCD。解析：安全性原則是首要原則，確保幼兒在安全的環(huán)境中活動；環(huán)境與教育目標一致的原則是讓環(huán)境創(chuàng)設更好地服務于教育目的；發(fā)展適宜性原則是指環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平；幼兒參與的原則可以讓幼兒更有歸屬感，并且在參與過程中得到發(fā)展。
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