綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文
在初中教學(xué)物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的組成部分，也是初中物理教學(xué)的難點(diǎn)．隨著課程的改革，實(shí)踐性與實(shí)用性成了初中物理教學(xué)的主要要求．物理學(xué)科的探究性強(qiáng)，主要體現(xiàn)在物理實(shí)驗(yàn)中，為了更好地開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就需要對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，而綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用則能夠有效地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化．綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式有很多，主要包括小組合作學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查等，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠豐富實(shí)驗(yàn)課堂的內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力．
1綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展要求
1．1讓學(xué)生親身參與到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)
在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，最為有效的途徑就是實(shí)踐教學(xué)．利用實(shí)踐教學(xué)開展物理實(shí)驗(yàn)，不僅能夠讓學(xué)生充分了解物理實(shí)驗(yàn)的理論，還能夠在實(shí)踐過程中進(jìn)行觀察、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情．綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用能夠豐富物理實(shí)驗(yàn)課堂的內(nèi)容，提高教學(xué)的實(shí)踐性與趣味性．利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該做好師生間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性．同時(shí)物理教師應(yīng)該在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐．學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)中不僅能夠培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，還能夠提高動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力．物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生只有親自參加到實(shí)踐活動(dòng)中，才能夠了解物理實(shí)驗(yàn)的原理以及實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟，在實(shí)際動(dòng)手操作中提高自身的實(shí)驗(yàn)水平．
1．2將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化
在利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，物理教師可以將物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)更加生活化，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用生活化、實(shí)驗(yàn)過程生活化以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生活化．學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的基礎(chǔ)，教師通過引入生活中的物理現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而積極主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中．物理教師需要在課堂上展示富有趣味的生活情景，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)情景的生活化．提供的實(shí)驗(yàn)情景應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平．生活化的物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)該根據(jù)生活情景進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且所需的實(shí)驗(yàn)器材也應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，這樣能夠幫助學(xué)生更好地接受實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)．例如，在《電池的研究》這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如檸檬、導(dǎo)線、燒杯以及銅片等，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)電池．學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐，能夠輕松地制成一個(gè)電池進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖1)，并在實(shí)踐探究中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．生活化的實(shí)驗(yàn)不僅能夠促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行，還能夠發(fā)散學(xué)生的思維，提高綜合實(shí)踐能力．在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行多種實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中完成認(rèn)知過渡，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合．
2綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)開展
2．1合理設(shè)計(jì)選題，合理布置任務(wù)與分組
在物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，物理教師應(yīng)該對(duì)選題進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，從而更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，既要保證一定的難度，也要符合學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平．因此，物理教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展水平進(jìn)行充分的考慮，完成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)．學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中不僅能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的能力．利用綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該將教學(xué)的任務(wù)與分組進(jìn)行合理的布置．學(xué)生分組合作是綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的重要手段，將學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的劃分能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展．學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的失敗會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，物理教師合理地布置任務(wù)和分組能夠促進(jìn)學(xué)生間的合作，從而提高實(shí)驗(yàn)成功率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．各個(gè)小組在教師的精心指導(dǎo)下，能夠順利地完成實(shí)踐任務(wù)，并且對(duì)自己的責(zé)任也能夠有一個(gè)詳細(xì)的了解，在培養(yǎng)分工協(xié)作精神與責(zé)任意識(shí)的同時(shí)，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)化任務(wù)，能夠提高學(xué)生的積極性，活躍實(shí)驗(yàn)課堂的氛圍．
2．2跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，完成匯報(bào)總結(jié)
在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的作用只是輔助和指導(dǎo)，為了能夠及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)度，物理教師就需要實(shí)時(shí)地跟進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行全面的掌控，及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生遇到的問題．如果在教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主題與實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生偏離時(shí)，物理教師需要及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行指正，逐步幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題．小組間的交流匯報(bào)能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)小組實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，通過聆聽其他小組間的意見改善本組的實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)的成功率．在實(shí)踐活動(dòng)的后期，物理教師應(yīng)該組織各組學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐匯報(bào)，并根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)．完成總結(jié)后，讓各小組探究其他更好的實(shí)踐方法，并對(duì)新提出的方法進(jìn)行研究．這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己的實(shí)驗(yàn)成果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力．完成討論后，物理教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)用到生活實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力．
3綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)
在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量．綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)的有效結(jié)合能夠更好地實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化，這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則．過程評(píng)價(jià)為主、效果評(píng)價(jià)為輔是綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)．綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)過程、態(tài)度和能力、活動(dòng)效果等幾方面．在進(jìn)行活動(dòng)目的的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該依據(jù)《指導(dǎo)綱要》進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)目的設(shè)計(jì)．并且結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)選擇合理的實(shí)踐內(nèi)容．為了完成綜合實(shí)踐活動(dòng)目的的教學(xué)過程即為活動(dòng)過程，主要組成部分有時(shí)間安排、指導(dǎo)方法以及活動(dòng)步驟等．在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓其能夠積極主動(dòng)地參加到教學(xué)活動(dòng)中．綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征是活動(dòng)過程中必須存在的，在對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該按照以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià):第一，趣味性．綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及身心特點(diǎn)等進(jìn)行趣味設(shè)計(jì)，確保實(shí)踐活動(dòng)生動(dòng)形象、具有吸引力;第二，自主性．在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的意見，在活動(dòng)中提高綜合能力;第三，實(shí)踐性．較強(qiáng)的實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)，在實(shí)踐活動(dòng)中主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的綜合能力，物理教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來;第四，綜合性．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，通過學(xué)習(xí)的物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問題的解決，從而提高實(shí)踐能力．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)能力與工作態(tài)度也是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容．教師的工作責(zé)任心、言談舉止及立場(chǎng)都是教師的工作態(tài)度，而應(yīng)變能力、組織能力與教學(xué)基本功等則是教師的職業(yè)能力．活動(dòng)效果即為綜合實(shí)踐活動(dòng)開展中收獲的綜合效益與實(shí)踐活動(dòng)完成的具體情況，通過對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、實(shí)踐成果以及實(shí)踐過程中的情緒、自主創(chuàng)造能力的發(fā)揮進(jìn)行考查，來完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)．
綜上所述，物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)中非常重要的一部分，這部分的內(nèi)容難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較的困難．為了提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，就需要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化．綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化的有效手段，不僅能夠彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課堂的局限性，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容．綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠?qū)?shí)驗(yàn)教學(xué)生活化，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到教學(xué)中來，從而提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與物理水平．因此，必須對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用進(jìn)行深入的研究．
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