刻舟求劍寓言故事

時(shí)間：2025-12-16 10:09:49 寓言

刻舟求劍寓言故事

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒少看寓言故事吧，寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)，還記得都學(xué)過哪些寓言故事嗎？以下是小編幫大家整理的刻舟求劍寓言故事，歡迎閱讀與收藏。

刻舟求劍寓言故事

刻舟求劍寓言故事1

　　【注音】kè zhōu qiú jiàn

　　【成語故事】戰(zhàn)國時(shí)期，一個(gè)楚國人坐船渡長江，船行至江山時(shí)他不小心將身上佩帶的寶劍掉到水中，但沒能及時(shí)抓住，于是就在掉劍的地方船舷作了一個(gè)記號(hào)，船靠岸后就在剛做記號(hào)的地方下水去摸他的寶劍，結(jié)果一無所獲。

　　【典故】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? 《呂氏春秋·察今》》

　　【釋義】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

　　【近義詞】守株待兔、墨守成規(guī)

　　【反義詞】看風(fēng)使舵、見機(jī)行事

　　【成語例句】

　　刻舟求劍故事

　　◎ 文學(xué)藝術(shù)工作者必須正視我國當(dāng)前迅速變化的實(shí)際，來考察我們過去用慣了的文藝?yán)碚摚荒?刻舟求劍"。

　　有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的.時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！”

　　這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說：“這是我的劍掉下去的地方。”

　　眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀！”

　　楚國人說：“慌什么，我有記號(hào)呢。”

　　船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了。”

　　楚國人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢。”

　　直至船行到岸邊停下后，這個(gè)楚國人才順著他刻有記號(hào)的地方下水去找劍。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號(hào)是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會(huì)隨著船行走的，而船和船舷上的記號(hào)卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊，船舷上的記號(hào)與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍，不是太糊涂了嗎？

　　他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。

　　這則寓言告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。

刻舟求劍寓言故事2

　　在波濤滾滾的江面上，有一條小船停在岸邊，船艙里坐著一個(gè)老漁翁，他是這條船的'主人。每日他都會(huì)到江上捕魚、擺渡。這幾天天天下雨，他不能去撒網(wǎng)捕魚了，又無人過江，沒有辦法，只好盼望明天是晴天。

　　這日，雨住天晴，漁夫正要去打漁，忽然聽到對(duì)岸有人高喊：“船家！搖船過來，送我過江。”只見對(duì)岸有一位公子模樣的人，站在岸邊，最顯眼的是這人腰間佩著一把寶劍，還帶著一把腰刀。哎呀！這把寶劍真是漂亮啊！漁夫心想：窮苦人家，哪來的這等寶物，必定是富家子弟。搖他過江，不知要招來什么麻煩。就說：“我還要去捕魚，沒空搖你過江。”這下，可把那人急壞了。他叫道：“你關(guān)我過去，我多給你一些船錢還不行嗎？”漁夫又想：送他過江也用不了多少時(shí)間，正好可以仔細(xì)地看看他的寶劍。想到這里，漁夫就將船向?qū)Π稉u去，喊道：“哎，來嘍！”

　　來到岸邊，那位公子上了船，順風(fēng)搖船很快就到了江心。漁夫?qū)δ莻€(gè)人說：“公子貴姓？貴鄉(xiāng)何處？”那個(gè)人回答時(shí)，一個(gè)浪花打過來，他身子一晃，只聽得“咕咚”一聲響，水上冒起一串水泡。原來是他的寶劍掉在了江中。可是他一點(diǎn)也不慌張，漁夫?qū)λf：“你還不快下去找寶劍？”公子不不慌不忙地說：“你急什么，船到了岸，再找也不遲呀！”漁夫本想幫他找，聽他這么一說，心里想：我看你有什么高招。

　　只見公子在船舷上拿腰刀刻了個(gè)記號(hào)，說：“寶劍是人這掉的，等船靠了岸，從這下去，便可找回。”

　　到了對(duì)岸，那位公子說：“漁夫，你和我一起去找寶劍，我會(huì)加倍付你工錢。”說完，他立刻從刻著記號(hào)的地方跳進(jìn)水里，找劍去了。

　　可是，那位公子怎么也找不到寶劍。這時(shí)，漁夫?qū)λf：“寶劍是在江中心掉的，你現(xiàn)在到了岸邊怎么可能找得回呢？”

　　說完，漁夫下了水，游到江心去找寶劍了。果然，劍在江心附近找到了。

刻舟求劍寓言故事3

　　有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候，一不小心，把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“劍掉進(jìn)水里了！”

　　這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，然后回頭對(duì)大家說：“這是我的劍掉下去的地方。”

　　眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說：“快下水去找劍呀！”

　　楚國人說：“慌什么，我有記號(hào)呢。”

　　船繼續(xù)前行，又有人催他說：“再不下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)，當(dāng)心找不回來了。”

　　楚國人依舊自信地說：“不用急，不用急，記號(hào)刻在那兒呢。”

　　他在岸邊船下的水中，白費(fèi)了好大一陣工夫，結(jié)果毫無所獲，還招來了眾人的譏笑。

　　這則寓言告訴我們，用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物，必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。

　　刻舟求劍的啟示：

　　刻舟求劍出自《呂氏春秋》，比喻死守教條、拘泥成法，固執(zhí)、不知變通的意思。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物都是在不斷的變化發(fā)展著，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。這個(gè)寓言故事，諷刺了片面、靜止，不知變通、墨守成規(guī)的人。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，也有一些死板不知變通的人，所以，刻舟求劍還具有相當(dāng)高的社會(huì)意義。

　　時(shí)代在變，那么人也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而改變。變化，才是生存之道，不管是處在什么水準(zhǔn)，什么行業(yè)，什么階層的人，靈活的腦筋，行動(dòng)派的風(fēng)格，永遠(yuǎn)是一把利劍，它會(huì)幫助你去得到一把更鋒利的劍。放眼周圍，國家在改變，改革開放是最有利的`證據(jù)；企業(yè)的公司制改革，盈利是最有利的證明；家鄉(xiāng)在變，雖然再也找不到兒時(shí)的回憶；但是這一切都是為了發(fā)展、生存。為生存而改變，為競爭，改變才能發(fā)展。

　　雖然我們不見得會(huì)去改變家鄉(xiāng)、企業(yè)，甚至是國家，但是我們最起碼可以改變自己，去適應(yīng)國家的改變，企業(yè)的改變。總有一天，我們會(huì)畢業(yè)，會(huì)走向社會(huì)，去適應(yīng)它，你才能有能力去駕馭它。空談理想，只會(huì)讓自己變的更可笑。所以，祖輩的睿智，不可不學(xué)，不可不用，不能丟了自己的根。

　　一顆扎了根的小樹，會(huì)成長，會(huì)迎風(fēng)而立，經(jīng)得起打擊，才會(huì)成材，但愿我們心底的那棵樹也一樣會(huì)迎風(fēng)而立。

刻舟求劍寓言故事4

　　在楚國，有一個(gè)人，他家中有著一件“鎮(zhèn)宅之寶”——一把寶劍。聽說這把寶劍是他的祖先傳下來的，所以他十分珍惜，在外人面前也經(jīng)常炫耀這件傳家寶。

　　有一天，這位楚人帶上寶劍，去參觀皇上為一位妃子舉行的宴席，因此他穿的漂漂亮亮的，踏上了通向皇宮的船……

　　湖面上波光粼粼，使人的心情也好了這個(gè)楚人哼起了小調(diào)，想象著皇宮的布局與擺設(shè)……

　　正想著，一個(gè)浪頭突然打過來，船搖晃了一下，寶劍掉下去了！

　　“哎喲，這可是我家的傳家寶哎！現(xiàn)在沒了，可咋辦呢！”楚人著急地說道。忽然，他腦中靈光一閃，為什么不在劍掉下去的`地方做個(gè)記號(hào)呢？待會(huì)兒找劍就方便多了呀！他急忙拿出小刀，“唰”地一下在船上刻了一個(gè)記號(hào)，開心地說：“哈哈，這是我的劍掉下去的地方！”說完，便幻想著自己去找劍，然后撈了上來，大家直夸他聰明……

　　不久，船停了下來。他脫下上衣，“撲通”一聲跳進(jìn)水中找劍。可是水里除了河蚌、水草、石塊和魚，什么都沒有了，到處都找不著他的劍。

　　楚人上岸后，急得大哭起來，剛才在船上坐在他身邊的人一下子明白了，一五一十地告訴大家，大家聽了后，哈哈大笑，異口同聲地說：“像你這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎！”

刻舟求劍寓言故事5

　　今天我和爸爸共同閱讀了《刻舟求劍》的故事，讀了這個(gè)故事讓我明白了許多做人的道理。

　　故事中說的是從前有個(gè)人在坐船時(shí)，他把寶劍放在船邊，一不小心把寶劍弄到大海里了，船上的好心人都忙著幫他撈劍，而他卻不慌不忙地說：“你們這群人也太笨了吧！

　　用這樣的'辦法永遠(yuǎn)也撈不上來。”幫他撈劍的人聽了都生氣的說：“難道你有什么好辦法嗎？”那個(gè)人不以為然的說：“用刀子在掉劍的地方刻一個(gè)記號(hào)不就行了。”說著他就拿出刀子在掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，船到岸了，他就順著記號(hào)去撈劍，可是他忙了半天怎么也找不到他的劍。

　　爸爸說：“你感覺故事中的人怎么樣？我說他的想法太愚蠢了，還不虛心接受別人的意見，做錯(cuò)了事情要及時(shí)改正。爸爸夸我講的好。

刻舟求劍寓言故事6

　　戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)楚國人帶著他隨身攜帶的傳家寶——一把金光閃閃的寶劍，要坐船渡江。

　　你問我為什么這個(gè)楚國人要隨身攜帶一把寶劍在身上？其實(shí)我也不知道，大概是愛炫耀吧！

　　上船后，可能是那把寶劍金光閃閃的樣子，實(shí)在太引人注目了，有些人像那個(gè)楚國人投來羨慕的目光，有些則開始在旁邊嘀嘀咕咕。

　　過了一會(huì)兒，船上的人都說讓這個(gè)楚國人露兩手，只見這個(gè)楚國人拿起手中的.寶劍，越耍越起勁。就在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，楚國人手中拿的寶劍一不小心掉進(jìn)了江中。

　　大家趕緊勸楚國人說：“還愣著干嘛，快下去撈啊！”只見這個(gè)楚國人不慌不忙的在船上刻了一個(gè)記號(hào)，說到：“寶劍是從這個(gè)地方掉下去的，等會(huì)兒船靠岸了，我從這個(gè)地方跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來。”其他人見狀紛紛不再勸說，開始說這個(gè)楚國人太笨，太蠢，不知變通。靠了岸，除了這個(gè)楚國人，大家都上了岸。只有他還在找那個(gè)記號(hào)，準(zhǔn)備跳下去找寶劍。

　　不久后，楚國人找到刻的那個(gè)記號(hào)，一下就跳了下去，他心里在想，你們這些人才是笨蛋，我做了記號(hào)的下去就能撈上來。等我拿上來，你們就無話可說了。岸上還有幾個(gè)人等著看這個(gè)人的笑話。江底，楚國人找了半天，一無所獲，心想：怎么回事呢？難不成是被偷走了嗎？這下可完了，祖?zhèn)鞯膶殑瓦@樣子，沒了可怎么辦呀！

　　請(qǐng)問一下，你們大家知道寶劍到底掉在哪里了嗎？

刻舟求劍寓言故事7

　　戰(zhàn)國時(shí)代，有個(gè)楚國人坐船過河。當(dāng)他航行到山脈和河流，他沒有注意到把他的劍投進(jìn)水里，但他沒有及時(shí)抓住它。于是他在劍落下的地方在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。當(dāng)船靠岸的時(shí)候，他就潛到水里去摸剛刻上記號(hào)的地方，結(jié)果什么也沒摸著。

　　【典故】楚國有人過河。他們的劍從船上掉到水里，他們突然同意了他們的船，說:“我的劍掉在那里了。”當(dāng)船停下來時(shí)，它需要從它的主人那里進(jìn)入水中。船已經(jīng)造好了，但劍還沒造好。如果你要那把劍，你會(huì)感到困惑嗎?《魯國春秋朝代》

　　比喻用來描述那些不理解事物的發(fā)展和變化，卻仍然關(guān)注問題的人。

　　刻舟求劍的故事

　　要?jiǎng)Φ墓适?/p>

　　原文:

　　楚國人在河中涉水，看見他們的劍從船上掉到水里，他們就奪過船，說:“這是我的劍掉下去了。當(dāng)船停了，你可以從你同意的人那里下水。船已經(jīng)造好了，但劍還沒造好。如果你要那把劍，你就不會(huì)困惑了!

　　翻譯:

　　一個(gè)楚人乘船過河。不知不覺中，他把劍掉進(jìn)了河里。他在船邊做了個(gè)記號(hào)，說:“我的劍掉在這里了。當(dāng)船靠岸的時(shí)候，這個(gè)人就順著船上刻的'記號(hào)下去找那把劍，但是他好長時(shí)間都沒有找到。船已經(jīng)走了很長一段路，劍還在那兒。你不覺得把船劃破來找劍很傻嗎?

　　注釋

　　1.涉--渡，由后文的“舟”得出。

　　2.者--……的人，定語后置的標(biāo)志。

　　3.其--他的，代詞。

　　4.自--從。

　　5.墜--掉，落。

　　6.于--在，到。

　　7.遽--立刻，急忙，馬上。

　　8.契--用刀刻。

　　9.是--指示代詞，這兒。

　　10.吾--我的。

　　11.之--結(jié)構(gòu)助詞，不譯。

　　12.所從墜--從劍落的地方。

　　13.其--他，代詞。

　　14.者--……的地方。

　　15.求--找。

　　16.之--劍，代詞。

　　17.矣--了。

　　18.而--但是。

　　19.若--像。

　　20.此--這樣。

　　21.不亦惑乎--不是很糊涂嗎?“惑”,迷惑，糊涂。“不亦……乎”是一種委婉的反問句式。

刻舟求劍寓言故事8

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。”

　　大家雖然都不理解他為什么這樣做，但也不再去問他。船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的`寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”

　　至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”其實(shí)，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

　　這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。（答案不唯一）

刻舟求劍寓言故事9

　　成語故事

　　戰(zhàn)國時(shí)，楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，隨身攜帶的一把寶劍滑落江中，他趕緊伸手去抓，可惜為時(shí)已晚，寶劍已經(jīng)落入江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜。

　　但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上個(gè)記號(hào)，并且對(duì)大家說：“這是寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。”

　　大家都不理解他為何要這樣做，也不再去問他。

　　船靠岸后，那楚人立即在船上刻有記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。楚人撈了半天，始終不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語地說“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎？我還在這里刻上了記號(hào)，現(xiàn)在怎么會(huì)找不到呢？”

　　聽他這么一說，那些人紛紛大笑起來，說道：“船一直在行進(jìn)，而你的.寶劍卻沉入了水底，不會(huì)隨船移動(dòng)，你又怎能找得到你的劍呢？”

　　成語寓意

　　劍落水中只會(huì)沉底，這是普通常識(shí)。船走遠(yuǎn)了，還要在船底下找那早掉下水去的劍，真是愚蠢可笑。假使船是靜止的，劍沉水底，在船的落劍處刻上記號(hào)順著記號(hào)下水找劍，自然有可能找到。無奈劍沉水底就不動(dòng)了，船卻在不斷移動(dòng)。這個(gè)客觀事實(shí)沒在求劍的人的頭腦里得到反映。他一心以為劍從哪里落下去，就從哪里去找，必能找到。他的認(rèn)識(shí)同客觀事實(shí)不一致，結(jié)果自然只有失敗。用這樣一個(gè)比喻來諷刺死抱著教條的人，非常有力。

　　這則成語包含著兩層道理。一層是，人的思想認(rèn)識(shí)如果不符合客觀實(shí)際，就不會(huì)把事情做成功。另一層是，客觀實(shí)際是不斷發(fā)展變化的，如果把陳規(guī)舊章當(dāng)成解決新問題的法寶，也要鬧笑話。作者這種思想是樸素的唯物思想，辯證思想。

　　該成語一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。在句子中多作謂語、定語或狀語，多含貶義；多指做事不知進(jìn)退，墨守成規(guī)，不懂得隨著客觀情況的變化來處理事情。

刻舟求劍寓言故事10

　　一.話說寓言導(dǎo)入

　　1.你們都知道那些寓言故事?(揠苗助長、自相矛盾、畫蛇添足、守株待兔、鄭人買履、掩耳盜鈴、南轅北轍等)

　　2.齊讀它們，想想這些寓言故事都有那些共同點(diǎn)?(語言簡練、故事情節(jié)簡單、故事中的人物都很愚蠢、都告訴我們一個(gè)深刻的道理等等)

　　3、寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常常帶有諷刺或者勸戒的性質(zhì)。寓言原來是民間的口頭創(chuàng)作。世界上最早的寓言式《伊索寓言》，我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代寓言已經(jīng)相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中，有許多當(dāng)時(shí)相當(dāng)流行的寓言作品。“刻舟求劍”其中的寓言故事之一。選自戰(zhàn)國《呂氏春秋》

　　4、讀課題，說對(duì)課題的理解。

　　二、初讀寓言感知

　　1、這則寓言故事是古代文言文，請(qǐng)小朋友試著讀讀。(抽生逐句讀，注重評(píng)價(jià)讀準(zhǔn)與否)

　　2、把課文中的生字、難字認(rèn)識(shí)了，課文就能讀得更準(zhǔn)確了!(遽-趕緊、契、矣、豈-下面是自己的己)

　　3、生字回到句子里，看看讀得怎樣?(讀句子——遽契其舟、舟已行矣、不亦惑乎!豈不是太糊涂了嗎?)、

　　4、把這些句子送回課文里，又讀得怎樣?(自己練讀，抽生讀課文)

　　5、文言文要讀慢些，還要讀出停頓之美來。(師生共同讀完全文)

　　三、品讀寓言感悟

　　1、文言文每句話具體都講了些什么呢?請(qǐng)結(jié)合課文下方的譯文理解。

　　2、老師讀文言文句子，請(qǐng)小朋友用譯文里的話告訴我是什么意思。(老師讀句子，學(xué)生說意思。)

　　3、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀譯文，大家一塊告訴他是哪句文言文。

　　4、讓我們走進(jìn)每個(gè)句子，看看其中的有些字具體是什么意思?(老師圈字，學(xué)生結(jié)合譯文理解這些字是什么意思。)

　　5、老師由句到字抽問學(xué)生，并板書在黑板上。

　　6、像這樣同桌互相考考。

　　7、其實(shí)在文言文里，同樣的字在不同的`句子里也有不同的意思。比如(楚人有涉江者、從其所契者入水求之)中的者，(是吾劍之所從墜、從其所契者入水求之)中的之。

　　8、結(jié)合文后的譯文，同桌商量商量分別是指什么意思。

　　9、“舟止，()從其所契者入水求之。”這個(gè)括號(hào)里省略了誰?

　　10、文言文的語言是簡練、簡約、簡潔的。

　　四、賞析寓言深化

　　1、楚人刻舟最后能求劍成功嗎?為什么?再找文言文中的原句告訴我們。(舟已行矣，而劍不行)齊讀

　　2、所以，“求劍若此”，是求不到劍的!

　　3、你覺得文中的楚人是個(gè)什么樣的人，給他取個(gè)名字。(——者)

　　4、作者又是怎么評(píng)價(jià)他的呢?找出來讀讀。(不亦惑乎!)豈不是太糊涂了嗎?意思就是“是太糊涂了!

　　5、你最想對(duì)這個(gè)糊涂的楚人說點(diǎn)什么呢?

　　6、帶著我們的體會(huì)再讀讀這個(gè)課題(齊讀課題)。

　　7、寓言故事“刻舟求劍”，諷刺了那種辦事愚蠢，不知道變化的人。

　　8、帶著我們對(duì)課文的體會(huì)，再讀文言文，注意讀出文言文的停頓之美!

刻舟求劍寓言故事11

　　過了幾天，那個(gè)人又坐船過江，一不小心，又把新買的寶劍掉進(jìn)江里。

　　他大聲說：“我的寶劍呀!”然后又想：不能像上一次一樣，要立刻行動(dòng)。真好運(yùn)，船上有一塊比較重的`鐵和很長很長的繩子，先把繩子綁住鐵，然后靠了岸用另一頭的繩子綁住大石頭，再請(qǐng)熟悉水性的人游到寶劍沉下去的地方，最后潛到水里把寶劍拔出來。

刻舟求劍寓言故事12

　　今天來給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫《刻舟求劍》。

　　在很久很久以前，有一個(gè)楚國人，因?yàn)樽x過兩年書，練過兩年武，所以總認(rèn)為自己很聰明。直到有一天，他聽說了其它地方有一個(gè)人很厲害，所以他要去那個(gè)地方跟別人比試比試。因?yàn)槟菚r(shí)候沒有馬車，所以他只能坐船去。他上了船，船上有很多人，十分熱鬧。不一會(huì)兒

　　船行駛到了江中心，就在這時(shí)，他一個(gè)不小心，將隨身佩帶的一把寶劍掉落到了江中。船夫和其它人看見了就指著那支已經(jīng)掉到水中的寶劍說：“你的寶劍掉到水里了，趕快跳下去撈起來啊！”可是，這個(gè)楚國人像是不在意似的。他不慌不忙地向周圍的人問道：“在場的各位，有沒有人帶著小刀呢？”“小刀？有！”其中的一個(gè)人說著便把小刀遞給了那個(gè)楚國人。“但是，有了小刀又有什么用呢？”那個(gè)人疑惑地問道。“我自有好用！”他一邊說著，一邊在船舷上刻了個(gè)記號(hào)。然后慢條斯理地勸慰著大家說：“請(qǐng)不要著急。”大家都疑惑不解地望著那把刀刻的印記。還不時(shí)地催促他說：“你還等什么？快下水去撈劍呀！”楚國人望著那微波蕩漾的江水，胸有成竹地說道：“慌什么，我有做記號(hào)呢！”船便繼續(xù)向前航行，大家又催他說：“再不跳下去找劍，這船越走越遠(yuǎn)當(dāng)心找不回來了。”楚國人依舊很自信地說道：“不用著急，不用著急，記號(hào)刻在那兒呢！”

　　等船靠岸了，這個(gè)楚國人才順著刻有記號(hào)的'地方，跳進(jìn)江里去尋找他的寶劍。他反復(fù)地潛入水中，可是，每當(dāng)他露出水面的時(shí)候，都是兩手空空的。他還以為是自己沒有對(duì)準(zhǔn)記號(hào)經(jīng)過仔細(xì)核對(duì)之后，他再次潛入江水，結(jié)果仍然是白費(fèi)工夫，毫無收獲。他只好上了岸。

　　他一上岸，就看見大家都在那里前俯后仰的哈哈大笑呢！“哈哈哈！哈哈哈！”那人邊笑著邊說，“你這人啊！就是不知道靈活變通，你想啊！劍從一開始掉下去的時(shí)候就已經(jīng)沉下去了，而且你標(biāo)記號(hào)也沒有什么用，因?yàn)閯κ遣粫?huì)隨著記號(hào)一起動(dòng)的，所以你這么做不是無濟(jì)于事嗎？”

　　怎么樣！大家讀了這個(gè)故事大家有什么啟發(fā)嗎？這個(gè)故事想告訴我們的道理就是——做事情不能一成不變，要學(xué)會(huì)靈活變通！

刻舟求劍寓言故事13

　　有個(gè)楚國人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進(jìn)了江里。他急忙在船沿上刻上一個(gè)記號(hào)，說：&#;我的劍就是從這兒掉下去的。&#;

　　船靠岸后，這個(gè)人順著船沿上刻的記號(hào)下水去找劍，但找了半天也沒有找到。

　　船已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很胡涂嗎？

　　寓意：用機(jī)械的方法看待變化了的事物，一定不會(huì)有正確的行動(dòng)。

　　原文：

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：&#;是吾劍之所從墜。&#;舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

　　《呂氏春秋·察今》

　　《呂氏春秋》戰(zhàn)國末年秦國宰相呂不韋（？-公元前２３５）的`門客們編纂的一部雜家著作，共２６篇，吸收了先秦諸子百家著作里的內(nèi)容，保存了很多先秦的文獻(xiàn)資料。其中有不少寓言故事。

刻舟求劍寓言故事14

　　Making His Mark 刻舟求劍

　　A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped, hoping to find it later. When the boat stopped moving, he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know, the boat had moved but the sword had not. Isn't this a very foolish way to look for a sword?

　　楚國有個(gè)人坐船渡江時(shí)，他不小心把自己的一把寶劍掉落江中。他馬上掏出一把小刀，在寶劍落水的船舷上刻上一個(gè)記號(hào)。船靠岸后，那楚人立即從船上刻記號(hào)的.地方跳下水去撈取掉落的寶劍。他怎么找得到寶劍呢？船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會(huì)再移動(dòng)。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

刻舟求劍寓言故事15

　　《刻舟求劍》這則故事講了楚國有人坐船渡河時(shí)，不慎把劍掉入江中，他在舟上刻下記號(hào)，說：“這是我把劍掉下的地方。”當(dāng)舟停駛時(shí)，他才沿著記號(hào)跳入河中找劍，結(jié)果撈了半天也沒有找到。讀完這個(gè)故事大家都會(huì)覺得故事中的這個(gè)人十分的愚蠢。那這則故事到底向我們講述了什么道理呢，不只是諷刺哪些愚蠢而又拘泥的固執(zhí)，不知變化發(fā)展的人。小故事，也是可以悟出人生大道理的'。對(duì)于不同的人來說，這則故事又有不同的理解。

　　對(duì)于國家棟梁來說，這則故事告訴他們要明白世事在變，若不知改革，就無法治國。而對(duì)于我們學(xué)生來說，就相當(dāng)于死讀書，只記固定的問題和答案，卻不知變通，不明白其中的含義。這種行為是萬萬不可取的。

　　這個(gè)故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會(huì)失敗。

　　告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。在做事之前一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，想好了再去做。

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