【熱門(mén)】實(shí)用的我的煩惱作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的煩惱作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的煩惱作文 篇1
陽(yáng)光照進(jìn)教室，清風(fēng)拂過(guò)臉龐，這個(gè)春季看似特別愜意。但是，我身邊的這枚“重型炸彈”卻使我一直煩惱。
這個(gè)學(xué)期初，我自愿幫助周XX，成為了班中著名“作業(yè)拖拉大王”的同桌。我幻想著如何幫助他，如何讓他提高成績(jī)，但“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，這一美好的愿望瞬間被周XX弄得支離破碎：課上，他不認(rèn)真聽(tīng)講，有講不完的廢話，做不完的小動(dòng)作，既影響自己也影響我；課后，他欠下一大堆作業(yè)依舊樂(lè)呵呵，而我卻愁眉苦臉，不知道如何督促他清理完這么多作業(yè)。種種跡象表明，他根本就不愿意配合我。
作為這枚隨時(shí)都可能爆炸的“重磅炸彈”的同桌，上周我就經(jīng)歷了一次“爆炸”，這可是為我的煩惱“雪上加霜”了。那天，他詞語(yǔ)默寫(xiě)錯(cuò)了很多，需要在學(xué)校里重默，責(zé)無(wú)旁貸地，我承擔(dān)下了幫默的任務(wù)。但他不聽(tīng)我的催促，一直磨磨蹭蹭，拖到了放學(xué)。我耐著性子，可周祺珉?yún)s不以為然，漫不經(jīng)心地抽出本子，拿起筆�！吧n翠、魁梧”我報(bào)出兩個(gè)詞語(yǔ)，“蒼——翠、魁——梧”他故意模仿我的發(fā)音，還“咯咯”笑了起來(lái)。我的心中竄出一股無(wú)名之火——我已經(jīng)陪你留下來(lái)重默了，你還不認(rèn)真配合！我盡量抑制這種情緒，不和他一般見(jiàn)識(shí)，繼續(xù)報(bào)詞�？芍莒麋胍粫�(huì)兒找找這個(gè)，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)那個(gè)，作業(yè)本上布滿了歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”的字，我看了都心煩。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，他絲毫沒(méi)有上心。我實(shí)在受不了了，拍拍他的'肩膀催他快點(diǎn)，但他變本加厲，更加不配合了，甚至還朝我吐口水。眼看著值日生要關(guān)教室門(mén)了，我更加心急了，但他依舊心不在焉，邊寫(xiě)邊抖腿，還斜著眼睛說(shuō)：“我要滅了你！”風(fēng)在呼呼吹，小鳥(niǎo)在“嘰喳”叫，似乎都在催促我們?cè)琰c(diǎn)回家，我真希望周祺珉好好配合，快速默好呀！
終于，在周祺珉的嬉皮笑臉中，我和他結(jié)束了這長(zhǎng)達(dá)一節(jié)課的重默。
同桌��！你天生頑皮，但你不能配合一下我嘛！你的拖拉與不配合始終是我的煩惱呀！
我的煩惱作文 篇2
生活是一支快樂(lè)和煩惱混合的歌曲。如果一個(gè)人總是很快樂(lè)，那么這個(gè)人就一定是沾沾自喜；如果這個(gè)人有數(shù)不盡的苦惱，那么這個(gè)人一定是處在自卑的陰影。我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗而不失調(diào)皮的男孩兒，在生活中大部分是快樂(lè)的，可我也有個(gè)煩惱，那就是：我很喜歡唱歌，但是大家都對(duì)我唱歌不滿。
在下課的時(shí)間，我在唱歌的時(shí)候，有多少同學(xué)都捂著耳朵，或者是閉嘴吧，有多少人在我唱歌的時(shí)候?qū)ξ疫M(jìn)行“毒打”。
在音樂(lè)課上，在我動(dòng)情的歌唱時(shí)，有多少人叫我小聲點(diǎn)，甚至聲部長(zhǎng)還會(huì)倒扣我分?jǐn)?shù)。
在這個(gè)星期二，我們班在準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)而排練歌曲《我愛(ài)米蘭》時(shí)，邵老師夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我歌唱的蠻好的，當(dāng)時(shí)我特別的興奮，要知道，這是我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)第一次聽(tīng)到別人說(shuō)我唱歌好啊！可在我高興的一瞬間，以為同學(xué)的一句話讓我變得十分掃興：李想，你的唱歌會(huì)走音的。難道我唱歌真的.那么不好嗎？
我開(kāi)始對(duì)我的行為進(jìn)行檢討了，大家既然這么不滿我唱歌，我是否是在他們做作業(yè)的時(shí)候影響到他們了，或者是他們不喜歡我唱歌呢？最好我決定以后再下課時(shí)間不再唱歌。
這就是我的煩惱，我一定要改掉一些壞毛病，把煩惱“趕下樓梯”。
我的煩惱作文 篇3
我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，以前一、二、三年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)自由自在的小學(xué)生，可是，那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級(jí)的'小學(xué)生，所有的煩惱都堆積到了我的身上。
每一天，一放學(xué)到家，就開(kāi)始做作業(yè)了，一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我大概就把作業(yè)做完了，你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了，爸爸媽媽給我打印了一張作息表，做完了作業(yè)還要做語(yǔ)文數(shù)學(xué)的練習(xí)題。我每一天的時(shí)間都特別充足，沒(méi)有一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情。有時(shí)候在做作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)�；叵肫鸬湍昙�(jí)的時(shí)候：作業(yè)很少，只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲......
可是回過(guò)神的時(shí)候，看見(jiàn)桌上那堆大大小小的作業(yè)本，我就頭痛。有一次，快要臨近期末考試的時(shí)候，老師給我們布置了一張數(shù)學(xué)試卷和一張語(yǔ)文試卷。我回到家，做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，想要休息一會(huì)兒，看會(huì)兒課外書(shū)，可是爸爸媽媽都坐在我旁邊，督促我繼續(xù)做作業(yè)。
我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事，不要強(qiáng)迫我，可我也知道他們是為我好，真是好煩惱……
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