關(guān)于神奇的水作文6篇
神奇的水作文(1)：
我想發(fā)明一種水，這種水叫“神奇水”。
這種“神奇水”看起來和普通的自來水一樣，都是無色透明的。其實它包含著許多人體必需的維生素A、維生素D、氨基酸等微量元素。
我曾經(jīng)看過電影《動物世界》。在茂密的森林里，一只兇猛的獅子為了填飽肚子而追殺著斑馬。這一幕多么讓我難忘啊！斑馬被獅子咬得鮮血直流倒在地上的那一瞬間是多么讓我傷心啊！我愛獅子也愛斑馬，我都不愿意它們受到痛苦和傷害。可是，在動物王國里，無論如何互相殘殺總是免不了。我想，如果我把自己發(fā)明的神奇水投入到山間小溪里，讓動物們喝了這種水后就不再餓肚子了，不再互相殘殺。森林里的動物之間能和睦相處，那該多好啊！
我曾經(jīng)看過《健康你我他》電視節(jié)目，因為肥胖讓人們增添了很多煩惱。人們?yōu)榱藴p肥而挖空心思。有的人為了減肥而節(jié)食弄得營養(yǎng)不良；有的人為了減肥而動手術(shù)；還有的人為了減肥而用不科學的鍛煉方法折磨自己。最終得不償失。我想，喝了我發(fā)明的“神奇水”，肥胖的人能很快就把身上多余的脂肪排泄出去，并且想吃什么就吃什么，不用節(jié)食也不用動手術(shù)。你也許會擔心：瘦弱的人喝了這種水會不會變得越來越瘦呢？告訴你吧，它所以神奇就在于能讓瘦弱的人喝了食欲大增，補充能量，能在不知不覺中變得高大強壯。
神奇的水作文(2)：
星期天的下午，我見識到了一種神奇的水。你想知道嗎？聽我慢慢道來吧。
一開始，媽媽給了我兩杯水，杯子里面裝著同樣高度的水，讓我辨別它們的不同。我怎么想也想不出來，媽媽說：“不能光想，還要看，動手，嘗等等。”
于是我先動手：就是把雞蛋放入兩個裝滿水的杯子里，一個杯子放一個，結(jié)果一個杯子里的雞蛋浮上來了，另一個杯子里的沉下去了，到底是雞蛋還是水的問題呢？看了看雞蛋，沒問題，最后我就嘗了嘗水，一個咸，一個淡，是不是一個放了鹽？是鹽水！媽媽夸我愛動腦筋，但我不相信鹽水能使雞蛋浮起來，就拿了一個空杯子，裝了三分之二的水再放半勺鹽，雞蛋放進去沒效果，再放半勺鹽，雞蛋放進去還沒效果，把我急死了，媽媽說：”不要急，慢點兒來。”過了一會鹽全部融化了，雞蛋慢慢浮了起來。終于成功了！這就是神奇的水----鹽水。我高興地手舞足蹈。作文
媽媽告訴我，在外國有一種海，海水里含有21%到25%的鹽，人們可以躺在海面上看書，玩耍，還可以站在上面呢！這種海的名字叫死海。
觀察并不難，只要你留心。這是我今天做實驗的深刻體會。
神奇的水作文(3)：
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實驗，這場實驗大家都興奮，高興。一開始王老師問我們?nèi)绻褜嶒灡艥M水在里面放鉤子，最多可以放多少個，同學們七嘴八舌的說﹕“50到70個，300個，35個，無數(shù)個。”正當同學七嘴八舌時，我想怎么能放300個。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個實驗，先從第4組到第1組。一個個的來放，隨便放多少個”，第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個，水一點兒也沒變化，大家紛紛跑上來放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個，還是一點兒沒變化，我就拿了兩個輕輕一放，也是一點兒沒變化，很快實驗杯里有九十多個，輪到了潘東升時，水向著開口流，但沒有流出來“滴”掉了下去，還是沒有變化，后來快要一百多個了，也是沒有滴出來，很快老師一把拿了三十個讓鄧傳志來放，他一次把它們放進去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒有變化，后來老師說“：讓他自己來放。”一放就是一百個“滴”，洞“的聲音響了出來，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來最多能放三百個。老師說：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個的。通過這次實驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會不成功。
神奇的水作文(4)：
水，可以澆花草，可以解渴。喝說水的用處大，但它和神奇有什么關(guān)系？看起來水和神奇不沾邊，但做做下面的實驗，你就會明白水的神奇之處了。
準備幾盒回形針，一個水杯和一些水，這個實驗就可以開始了。老師倒了滿滿一杯水，放在桌面上，然后把曲別針一個個地往里放。干這活可要小心再小心，這水，可是會跳舞的。一會桑巴，一會倫巴。不過這時候，你們可沒工夫欣賞。最后，老師放了160個回形針，然后就再也不肯往里放了，得意地坐在“太師椅”上，等著有人來挑戰(zhàn)。
第一個上去的是“旺仔”——王霖，他滿懷信心，等放到了143個的時候，他被老師的一句話給嚇著了，水灑了出來。我覺得這責任全是老師的。
下一個上場的組合是我和賀小奕。我們兩個小心翼翼地往里放，小心地把回形針的一半放進水里才敢放手。回形針先是一個個地放，后來兩個兩個……一次放了5個后，我的心提到了嗓子眼了。因為杯里的水，此時已經(jīng)開始激情舞蹈了。我在心里默默祈禱——“水呀，你千萬不要跳呀，撐桿跳不適合你呀……”
祈禱無效，那水還是不停地跳。當我們放到170個的時候，我準備不放了，見好就收嘛。可是大膽的賀小奕卻執(zhí)意要再放一個，我只好由她了。還好，最后那個沒有讓舞動著的水灑出來，我長吁一口氣。挑戰(zhàn)老師成功！
水滿了以后還可以放回形針，這是水的表面張力在起作用。怎么樣，這水，神奇吧？
神奇的水作文(5)：
一個人年紀越大，想象力越差。今天上午的一節(jié)課，老師就給我們“洗”，讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”，讓我們每人仔細觀察一下，然后再傳遞給下一位。
接過同學遞給我杯子的瞬間，我呆了一下，心想：這東西左看右看，上看下看都是一杯水，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢?為了探個究竟，我搖了搖那杯水，只見水面上漾起了層層波紋，依然是晶瑩剔透的，沒有半點兒變化。用鼻子靠近杯子左聞右聞，就是聞不出味道。
這一杯“水”轉(zhuǎn)了一圈又到了老師的手上。這時，老師神秘兮兮地說：“同學們，這是我和林老師精心調(diào)制的飲料，用了整整一下午的時間。”頓時，班上議論紛紛，各種說法在我耳邊纏繞著。什么?這是飲料?還精心調(diào)制?老師一定在騙人，這明明是白開水!老師一定在故弄玄虛!我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過老師遞給我的水，帶著一絲的疑惑，先用舌頭輕輕地舔了一下，閉上眼睛，細細地咂了咂，可是品不出任何味兒來。我又抿了一小口，讓水在口腔中轉(zhuǎn)了一圈。這一刻，水在我口中跳躍，它踩著我的味蕾，跳起了拉丁舞，不……是街舞。我感到了一種淡淡的甜味，之后，轉(zhuǎn)換為了苦味，再后來又變成了橄欖味。“啊!這究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同學和我一樣納悶，有的說嘗出了甜味，有的說嘗出了些許酸味，有的說有點苦……一時間各種答案都有，班上騷動了起來，大家都期待著老師說出謎底。
我的心怦怦直跳，眼睛盯著老師，期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說：“這……只……是……”老師故意賣關(guān)子，我心急如焚。“這只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底。“啊!”一陣勢如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來。班上又沸騰了。有人說老師是騙子，有人得意地說自己本來就知道是白開水。
是什么讓無色無味的白開水充滿味道呢?那就是——想象。想象，是一種極為出色的，真正有魔力的東西，它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象，神奇的水!
神奇的水作文(6)：
今天科學課上，老師提出了一個有趣的問題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個問題在我們班炸開了鍋，討論的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門，說的各不相同。可老師卻說，都不對。 老師提出的問題既是給同學提出問題，也是給讀者留下疑問為了解開這個謎底，我做了一次實驗。首先，我找來實驗工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來，1滴、10滴，當?shù)瘟?0滴時我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的硬幣竟可以滴這么多滴水。一分一秒過去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來了。49滴，對此我興奮不已，同時，我對實驗結(jié)果起了疑心，便把心思轉(zhuǎn)到了下面這個問題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說著，我打開電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗證了一番。原來，水是有引力的，每兩個水滴寶寶碰到一起，就會緊緊地手拉著手，結(jié)合在一起，非常團結(jié)。通過這次實驗我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實驗驗證，還能積極查閱資料，富有探究精神科學知識真是無窮無盡啊，漫游在科學的海洋里就必須用“觀察、探索、實驗、思考”這部鉆機，才能探知更多的奧秘。
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