楊老師作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的楊老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
楊老師作文1
上課鈴聲響了，楊老師推開門，一手拿著杯子，一手拎著一個手提包，哼著小曲大步流星地走進教室。只見她眼睛瞇成一條縫，咧著嘴巴，臉紅彤彤的。她一不小心踩到一位同學亂扔的香蕉皮，剛開始說：同學們只聽咚的一聲，楊老師不見了。
楊老師，在哪？
她會隱身嗎？
同學們正奇怪地議論著，聽到講臺下傳來哎呦痛苦的叫聲，才發現楊老師摔了一跤。
楊老師摸摸摔傷的地方，傷心極了：她的眉毛耷拉下來，眼睛里淚光閃爍，鼻子尖紅了，嘴巴變成一個倒著的月亮，臉氣得煞白。她想：是哪個同學搞得惡作劇，我一定要好好收拾他。是誰——啊！害得我摔成這樣！她邊喊邊起身，她的聲音那么高昂，仿佛地動山搖，如同春雷滾動中山崩地裂發出的巨響。
我看著講臺下掙扎著爬起來的`楊老師，心想：楊老師這一交摔得好厲害啊。我不應該袖手旁觀，應該扶她一下。我趕緊沖上講臺扶起楊老師，其他同學也沖上講臺幫助楊老師，關切地問疼不疼啊，要不要去校醫務室的。楊老師終于站起來了，開心地笑了：嘿嘿，沒關系，下課我在去看看，謝謝你們哦！
我們開心極了，連忙說：嘻嘻，不用謝，誰讓我們也沒看到香蕉皮，沒撿起來害您摔跤呢？呵呵~楊老師馬上變得嚴肅起來，板著臉問：誰干的？劉饞戰戰兢兢地站了出來，向楊老師承認了錯誤，楊老師原諒了他。
楊老師作文2
有人說，人死后，她的一切都會隨之而去。但是，我永遠也忘不了楊老師。楊老師是我們嵊山小學的書記，也是我們的海洋老師。她精心地培育著我們，呵護著我們，希望我們能茁壯成長，學到更多的知識，將來成為祖國的棟梁。楊老師穿著樸素，我們從來沒有看到過楊老師穿著闊氣，華麗的衣服，她總是背著個舊黑包。她把自己節省下來的錢捐給學校里的貧苦學生。聽其他老師說：＂楊老師已經工作了整整３２年。＂我不由地怔住了，一位老師工作的`時間竟比我的年齡還大。
記得有一次，我們班的一個同學上課開小差，被樣老師發現了。我們以為這次樣老師一定會大發雷霆。使我們始料未及的是：楊老師不但沒有批評他，還安慰他，教育他，為他加油。楊老師給我們上的課生動，風趣，易懂，讓我們能更近一步地認識海洋，了解海洋。
楊老師在自己生命的最后一刻，也不忘工作。一天中午，我像往常一樣來到學校，無意中，聽到了楊老師和王老師之間的談話。王老師說：＂楊老師，你為啥不去外地治療呢？＂＂我死了沒關系，最重要的是同學能學到更多的知識。＂＂那你可以在家里休息幾天再來上班呀！＂＂不，我要珍惜我這一生的最后一段時間。每一分，每一秒，都得用在孩子身上。＂楊老師堅定地回答。聽了這番話，我的心情十分沉重。就在去年下半年，楊老師悄悄地離開了人世，永遠地離開了我們。
楊老師在我心中，就像一只辛勤勞動的小蜜蜂；就像一位辛勤的園丁，無私奉獻，不求回報。為了祖國后一代的子子孫孫，獻出了自己寶貴的生命。
楊老師作文3
楊老師是我們的班主任，她個子高高的，皮膚白白的，一雙水靈靈的大眼睛，一口流利的普通話。她是我們學校的優秀年輕教師，獲得了好多榮譽證書，大家都很崇拜她，可我卻發現了她的一些缺點。
楊老師膽子特別小。有一次課間操跑步，我邊跑邊和同學聊天，肚子突然痛起來。我把情況告訴楊老師以后，她一下子緊張起來，立即拉起我的`手向醫務室趕去。校醫了解情況后，說沒什么問題。可楊老師不放心，又問會不會是闌尾炎，校醫笑著說：“闌尾炎是在右下腹部！這孩子估計是跑步時進風了，你不要太擔心。”這時，我也告訴她自己感覺已經好多了，盡管這樣，楊老師仍然很擔心，反復叮囑我多休息一會再看情況……唉，這膽子也太小了吧！
楊老師還很不講理。學校每天的午餐是由班主任負責分配。楊老師每次都會給我們盛很多很多飯，她說學校午餐經過營養搭配，每樣菜都要吃，不允許我們選菜，你不想吃的，她偏要給你盛。又不許剩飯，必須吃完，還安排了午餐管理員專門監督我們。一二年級的時候，同學們叫苦連天，好多女同學都偷偷哭過。你們是不是也覺得她不講理呀？
但是慢慢的我發現自己不怎么挑食了，而且家里人都說我越長越結實了！
這就是我的楊老師，她膽小又不講理，可我們卻越來越愛她了，你們明白其中的原因嗎？
楊老師作文4
我小學的班主任姓楊，在我心目中是一個博學多才、和藹可親的人，他寫了一本書是《中國留守兒童日記》。楊老師中等身材，圓圓的臉，洪亮的嗓門，舉手投足之間一種親和的味道。
記得一年級的時候，第一天上學，由于我來學校晚了，被同學們擠在最后一排。這時楊老師上課時看到了小小的我，走過來說：“怎么你會座這里，來，老師幫你安排。”當時，我感動的哭了，被老師關心的感覺真好。
三年級的時候，有一天，我早上一起來，就往學校跑，可途中遇著大雨，我被淋的像落湯雞似的站在教室的門口。“完了，遲到了，一定會被老師批評的”我心里想著。這時，在教室上課的楊老師看到了我，走到我身旁，從包里拿出一塊干凈的手帕幫我擦干頭發，溫和的.對我說：“以后要記得帶傘啊，快回到座位上去。”當時，我的心里暖洋洋的，覺得楊老師就像遠在他鄉打工的爸爸一樣。
四年級的時候，我們那里鬧旱災，田地里的莊稼因為干旱都死了一大片。有的同學家里連喝的水都困難。楊老師知道后，帶領班上有力氣的同學提著水，給家里喝不上水的同學家里送水。并給我們每人發了兩個能裝十斤水的水瓶，讓我們每天裝水回去給家里的爺爺奶奶用。并且教育我們在干旱的時節要學會節約用水，告訴我們一些節約用水的小竅門。我覺得我們的楊老師是無所不能的。
現在，我小學畢業了，來到新的學校，見不著我的楊老師了。但可敬的楊老師，我一定會記著你的教誨，長大后做一個對社會有用的人。
楊老師作文5
我遇到了一個好老師，是她教會了我怎么守規矩;是她教會了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學校，她就在門口把我們接進教室，教我們讀書，指導我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因為我表現特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問，聲音特別的響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我帶著傷口來到了幼兒園，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發現了我的傷口。她關切的'問我：“怎么了?”我支支吾吾的說：“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了。”因為說話很疼，所以我說幾個字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我帶進了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問我：“疼嗎?”我點點頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時候，楊老師考慮到我咀嚼時下巴會疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因為我有傷，所以我得到了許多優惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因為我的傷，我才發現楊老師原來是很愛我們的。
雖然這件事過去了六七年，但我至今回想起來，越想越覺得內心是無比感動。這件事，我必須貯存到我記憶寶庫的最深處。(指導/李先泉)
教師點評：小作者通過自己親身經歷的一件小事的回憶，表達了對楊老師無比感激之情。
楊老師作文6
這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學老師——楊效榮老師。
楊老師每天都精神奕奕地早早來到學校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車一樣，每天都很有精神地出發，而且她每天來到學校時的臉上，總是掛著清爽的笑容，讓我們學生看了，都頓時很有精神。
到了上課時，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時間，所以課的內容總是滿滿地，從不浪費一分一秒的時間。老師說出的每一個字都很有底氣，清楚規范，而且上課時的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來，有時會很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著又開始課的內容，此時同學們也更有精神，更有興趣地來接受知識了。有時，我們的上課氣氛過于活躍，或是作業不認真，或是考試總是會錯一些不改錯的題目，這時，從老師口里出來的都是她發自內心的話語，她不會懲罰我們，不會很嚴重地責備我們，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的'考試成績是自己的，不是家長，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會自我檢討。
下課后，老師總是會留下來輔導一些學生，也會和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。
我們上交的作業總是能夠在上課之前批改好，并發下來等上課的時候講解，而且批改好的作業幾乎不會有批改上的什么差錯，如果會有什么遺漏的錯誤，老師也會很誠心的改正，也會道歉。
老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關心我們學生的成績情況，她不惜辛苦地教導學習成績差的同學，也很樂意與成績好的同學一起討論不懂的題目，她對我們每一個同學都很有信心，不管是哪一個學生討厭，不喜歡學習，她都會感到痛心，在她的眼里我們每一個同學都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來不放棄每一個學生。
另外，老師有空時，也會下樓來和我們一起做廣播操，而且也做得很規范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學習，才能去迎接美好的明天
楊老師讓我們班變得更有上進心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛的老師，她永遠是我心目中的好老師
楊老師作文7
敬愛的楊老師：
您好！雖然之前我和您見過幾次面，加上三堂課的認識，您大概對我有所了解吧。不過您可能只看到我的外表和學習態度，卻不知道我是一個怎樣的.人，那我就來介紹一下自己，好嗎？我呀，有一雙雖小卻炯炯有神的眼睛，還有一個比較尖的高鼻梁，再加上一張能說會道的櫻桃小嘴，哈哈！這就是我的長相了。
記得一個同學曾經說過，一個人長什么樣，他的特點就是什么樣的。這句話好像就是說我。您看，我不但眼睛小、嘴巴小，連膽子也小。您不相信，那我就給您介紹介紹吧。
有一次，我高高興興地去上學，可真倒霉，碰上鄰居出門遛狗。我打小看見狗就怕得要命，這次偶遇嚇得我心驚膽戰，渾身發抖。于是，我拔腿就跑，可是耳邊傳來“呼呼”的跑步聲，回頭一看，哎呀，狗正緊追著我，它瞪著大眼睛，伸著紅紅的舌頭，好可怕啊！原來，狗以為我要跟它玩，就掙脫了鄰居手中的鐵鏈猛追我。當時的情形是鄰居追狗，狗追我，我在前面被嚇得哇哇大哭，死命狂奔。
后來，狗主人終于叫住自己的狗，我松了口氣，累得蹲在地上鬼哭狼嚎，好半天才平靜下來。楊老師，您看，這就是我，被狗嚇破膽子的我。現在我五年級了，相信一定能克服膽小的缺點，自強勇敢，請您相信我。
祝您
工作順利！
您的學生：王浚歡
20×× 年9 月20 日
（ 五年1 班 王浚歡）
楊老師作文8
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的'給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業的學生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發自內心的感嘆。‘老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。
老師我愛您。
楊老師作文9
小時候，我膽子很小，爸爸媽媽常說我膽小如鼠。上學了，老師也這樣說我。那時我很靦碘，上課很少發言。可如今我成了班里面回答問題的活躍分子，我打心眼里感謝我的班主任李老師。
記得一次語文課上，老師提了一個問題，我會答可又不敢說，手一會兒舉起來，一會兒又放下。李老師看出了我猶豫的樣子，微笑著走到我跟前，彎下腰輕聲說：“站起來試試好嗎？”我規規矩矩地站了起來，聲音很小，還結結巴巴的'。我心里直嘀咕：“壞了，我非挨批不可”。可是老師卻說：“王娜回答得非常正確。”并把我的答案重復一遍，還鼓勵我說：“萬事開頭難”。有了第一次，我的膽子開始變得大起來了。一次數學課上，老師出了幾道速算題，我很快就做完了，等同學們都做完了，老師高興地說：“王娜是第一個完成的，我想請她把答案讀一讀，大家同意嗎？”“同意”。同學們信任地看著我。當我剛剛讀完最后一個題的得數時，老師帶領全體同學一齊鼓起掌來，向我祝賀。我有些不好意思。老師大聲說：“王娜速度快，而且算得準確，我們大家要向她學習，同時也希望她的聲音再響亮些。”一席話說得我心口熱乎乎的……
在老師的培養教育下，我的膽量大多了，再不是那羞羞答答的小姑娘了。爸爸也夸我有出息了。我想，這難道不應該感謝我的班主任——李老師嗎？
師評：李老師用鼓勵的話語使你的膽子變大了，回答問題積極了，真是好事！文章用一個反問句結尾，很有力量！
楊老師作文10
楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一天不許上課;忘了寫作業的,抄課文100篇所以,同學們一聽到“楊老師”三個字,馬上楊老師可以說是一位最嚴厲的老師,她的教學方法是:遲到者,一戰戰兢兢,嚇得發抖
終于,有幾個同學受不了了,寫信給BF博士過了好久,才收到回信,還有個小包,信上說楊老師如果吃了這種藥,就會變小,當她真正理解學生的心情時,才會變回大人
第一節課,楊老師叫同學給她倒茶同學們趁這個機會,把藥放進了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團團轉,對另一位老師說;“小李,小……”李老師氣沖沖地說:“什么小李小李的,三年級就這么沒禮貌,你上午不是請假了嗎?怎么又來了?來了就快上課去!”
楊老師剛跨進教室,頭上莫名其妙地挨了一下,抬頭一看,只見吳老師正注視著她:“為什么遲到?”“我……我……”“那你就站到一邊吧!”楊老師只好站了一節課
第二節是語文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學們的'錯誤,突然叫道:“楊小麗,上來!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準沒好事!楊老師走上臺,裘老師說:“你這個‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來對付我嘛!”
下課時,楊老師心想:如果我能變大,那我就將改變我的教學方法,更好地去理解學生……這時,楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了,低頭一看,“哇,我變大了!”她高興地拿著課本走進了辦公室……
楊老師作文11
“哈哈……”從我們六（1）班的教室里，傳來一陣歡快的笑聲。楊老師正親切地站在講臺上，坐在下面的同學“撲哧、撲哧”地笑著，這是什么情況呢？
原來，楊老師正繪聲繪色地講著分數除法，讓韓弈杰回答一個問題，卻叫成了“韓思杰”，我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點也不氣惱，笑瞇瞇地說：“今天我叫錯了名字，笑話我的.人已經少了很多了呢！”
她走向講臺，繼續抑揚頓挫地講課。大半節課過去了，許多同學都開始慢慢低下頭，大概是因為疲勞而心不在焉了吧。楊老師似乎也發現了這一現象，只見她嘿嘿一笑，轉過身來，雙手按在講臺上大聲說：“寶貝們，都抬起頭來！”這可真是一語驚醒夢中人，我們為之一愣，隨即哈哈大笑，傳遍了教室的每一個角落，頓時士氣大振。
楊老師雖然和氣又幽默，但對我們的學習可嚴格了。
第一單元測試的時候，教室里安靜得像在荒無人煙的森林里，只聽得見筆在紙上滑動的沙沙聲。楊老師一會兒坐在講臺邊的椅子上，一會兒在桌子邊走來走去，眼睛跟探照燈似的，在桌面上游走，不時發出輕微的提醒聲。考試結束后，我們都長長地吐出了一口氣：楊老師剛才可真嚴肅啊！
短短一個月下來，楊老師一聲親切的“寶貝”，已經深深地抓住了我的心。
楊老師作文12
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數學老師——楊老師果替身材的起因不能持續學我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節課的下課鈴聲未經響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復著的常識要點。雖然楊老師教我們時光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項作業的批改以及對我們作業的.各種批注，現在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結題方式一點就變得輕易干了，龐雜的數目關系被他多少下點撥當前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個教授教養辦法新鮮、重視學生筆記的老師。即便批改作業眼睛已經痛苦悲傷，便使天天六點就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節課的老師。“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點也不為過！
忽然，像被涼風吹醒了個別，我們皆不謀而合涌沒教室，把楊老師團團圍住。共學們的淚花像斷了線的珍珠一樣返下不停地淌，哭聲、喊聲、雨聲混淆一片。固然我曉得天下不不散的宴席，我想起住男子漢的眼淚，可我仍是暢快地哭了出來……
記得楊老師剛去給我們上課時，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋，取他頂撞，不實現他安排的功課。可楊老師呢？他從不領性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對我們的關愛感動了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會再歸來教我們。
小小年事的我們還未曾體驗功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實是一群“會晤不知愛護，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！
公交車來了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：
楊野世代多巨人
老者博教接小敵。
再睹難說淚謙襟
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
楊老師作文13
這集，我就來講講我班同學最喜歡的一位幽默風趣的體育老師——楊老師。楊老師個子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標準，但他總愛和我們開玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場排隊，楊老師見我們排隊排得歪歪扭扭，說：“哎，你們這個隊伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫院治一治，醫藥費……就我來出了吧。”我們聽了連忙排好隊，這時，楊老師又發話了：“隊嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒把背挺直，老師又皺著眉頭說：“各位男同胞是不是沒吃早餐？如果沒吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧。”大家聽了都哈哈大笑，那幾個男生也笑著挺起了腰板。
還有一次，我們英語老師布置的作業特多，所以我們一下課就做作業，根本忘了下一節課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過來，趕忙放下筆向大操場狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊，楊老師好像一點也不生氣，還跟我們開玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶著責備的`意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時，楊老師又嚴肅地說：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場上來排好隊！”（誒，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
楊老師作文14
楊芬麗老師是我們的班主任。我們班學生最愛楊老師，連成績最差的學生都敢向她問作業，連調皮的學生都愿意和楊老師講心里話。因為楊老師有一顆最善良的心。
五年級下學期時，我爸爸打電話給楊老師：“楊老師，我家畢穎生病，不能正常讀書了，要請2個多月的假。”楊老師聽了后說：“電話上說有些東西不清楚，我會親自找畢穎同學了解具體情況。”楊老師得知我已經患上了慢性胃炎，醫生說要用中藥調理，而且調理時間在2個多月以上后，就說：“畢穎，你真的'需要調理，但只能在學校調理，不能在家調理。不然，學習跟不上，會影響自己的前途……這樣吧，你把醫生開的中藥、熬的方法和注意事項都拿來給我，我熬給你服用。”我爸爸一看那醫生交代的熬藥方法很麻煩，并不像煮雞蛋那么的簡單，猶豫不決。楊老師說：“我會像對待自己的孩子一樣對待畢穎的，請放心。”
楊老師說到做到。中藥太難吃，我往往會沒喝完就悄悄轉個身倒了，結果有一次被楊老師發現，她把我帶到她家，先煮稀飯給我吃，再熬藥給我喝，然后自己才放心地去食堂打飯——即使是她上上午的最后一節課，下了課后也是如此。
楊老師去食堂打飯吃時，食堂快要關門，飯菜已冷。我不忍心她經常吃冷飯菜，叫她先打飯吃再熬中藥，她說：“不行——飯可以不按規定時間吃，但藥必須要按規定時間喝！”
為了鼓勵我堅持吃藥，楊老師還會買米線給我吃，有時還買糖給我吃……由于她對我視為己出，精心照料，我的胃病在不影響學習的情況下得到了很好的調理。我永遠不會忘記楊老師，長大后我也會做一個像楊老師這樣善良的人。
楊老師作文15
楊老師變小以后 嵊州市崇仁鎮校四4班朱立 指導老師 王勇 楊老師可以說是一位最嚴厲的老師，她的教學方法是：遲到，一天不許上課；忘了寫作業抄課文100篇。所以，同學們一聽到“楊老師”三個字，馬上戰戰兢兢，嚇得發抖。
終于，有幾個同學受不了，寫信給bf博士。好久，才收到回信，還有個小包，信上說楊老師如果吃了這種藥，就會變小，當她真正理解學生的心情時，又會變大。
第一節課，楊老師叫同學給她倒茶。同學們趁這個機會，把藥放進了杯子里。楊老師拿著杯子走到辦公室，剛喝了兩口，就“嗖”地一下變成了三（4）班楊小麗的模樣。楊老師急得團團轉，對另一位老師說；“小李，小……”李老師氣沖沖地說：“什么小李小李的'，三年級就這么沒禮貌，你上午不是請假了嗎？怎么又來了？快上課去！”
楊老師剛跨進教室，頭上莫名奇妙地挨了一下，抬頭一看，只見吳老師正注視著她。“為什么遲到？”“我……
我……”“那你就站到一邊吧！”楊老師就站了一節課。
第二節是語文課。上課的裘老師正用1280的放大鏡拼命查找著同學們的錯誤，突然叫道：“楊小麗，上來！”楊老師一聽，心想：倒霉，叫我哩！準沒好事！楊老師走上臺，裘老師說：“你這個“家”字少了一撇，再把課文抄100遍！”楊老師一聽如五雷轟頂，“這不是拿我的辦法來對付我嘛！
下課時，楊老師心想：如果我能變大，那我就將改變我的教學方法，更好地去理解學生……這時，楊老師覺得自己和剛才的感覺不一樣了，低頭一看，“哇，我變大了！”她高興地拿著課本走進了辦公室……
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