課堂作文

[熱]課堂作文6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。

　　一早，我就按照在學校里的作息時間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點，最近由于一些原因，學校里要求我們在網上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！

　　洗漱完后，我就開始自主的上早自習，我拿起語文書站在窗子前大聲的朗讀了起來。之后等到網上上課時間到了，我這就坐到了家里的電腦前規規矩矩的上課了。雖然說，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過當在畫面里看到老師的身影，聽到老師的聲音的時候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。

　　老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學們好，今天開始就要線上教學，我已經準備好了，同學們準備好了嗎？”只見，同學們一個個的`在對話框里回復準備好了。隨后，老師清了清嗓子，開始講新課。

　　這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個知識點，老師就要聽懂的同學回復1，若有疑問的就回復2。同學們的回復中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時候每講完一個新的知識點，幾乎會有小半的人會舉手提問。所以，這次老師說他要抽查幾個同學，看我們是不是真的聽懂了。

　　這一節課下來，屏幕里的老師心情好極了，顯然對我們這認真的程度感到滿意。老師一開心，線上的同學們一個個的心情也好極了，都在回復著老師講課講得好。

　　不一樣的課堂也有著一種不一樣的學習氛圍，這一堂課，同學們的學習似乎更加的積極熱情了。

課堂作文 篇2

　　我愛幻想，喜歡在蟲鳴蛙唱的夏夜，遙望群星璀璨的天空，尋找繁星點點的銀河，閃爍的瞬間是調皮的眨眼，永恒的光彩是遠方伊人的濃濃思念。日轉星移，唯有北極星不曾動搖，于是，在很小的時候，老師就教育我們意志要像北極星一樣堅定。

　　我愛賞花，喜歡在有風的夏日，享受花園里的那一份清閑。盆中花兒在風中高傲地抬著頭，風大時勉強地向人們點點頭，給人們以冷傲的美。身邊的狗尾巴草也在風的吹拂下搖擺著，腳邊似乎多了一絲絲的微涼，我不由得愣住了。

　　我愛大海，喜歡在周末的時候去看海。徜徉于金色的沙灘上，欣賞日落潮汐。零零碎碎的瑣事在此瞬間化為九霄云外的一顆顆水分子，思緒在此瞬間飄渺于旭日東升的海平面上。看著"卷起千堆雪"似的波浪，擁有了"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的清新、喜悅。隨著今朝風流人物的不斷涌現，自然科學的腳步也不斷前進，大學里的教科書也不斷增加了厚度、難度。就像一場游戲，有才者躊躇滿志，然后胸有成竹；空虛者止步不前，然后得過且過。嚴復的《天演論》中的“物競天擇，適者生存”所闡述的，不正是這個道理嗎？

　　神秘宇宙中的日月星辰光彩奪目，令大地生輝的同時卻可望而不可及，公園盆栽中的花兒為大地點綴的同時卻孤芳自賞，只有腳邊的.狗尾巴草隨風搖曳，在炎炎的夏日為你帶來一絲絲的微涼。也許，它們并不起眼，但卻是實實在在的存在著，這種踏實的存在，讓人學會珍惜眼前。

　　氣象萬千的朝暉夕陰，日星隱曜的晝夜交替，是人生的不斷輪回。阿里巴巴的那扇神秘大門正為勇于探索、創新的英雄豪杰們徐徐開啟；美神維納斯的那一份關于愛與美的柏拉圖也緩緩地為熱衷于發現美的滿腔熱血的青少年們展開……

　　感受自然，在熱愛科學的同時讀懂自然，這難道不是生動而有趣的課堂嗎？

課堂作文 篇3

　　每當我射殺敵人，取下最高分數。你以為這是我一個人干的？比賽，是5個人的！It takes five！

　　——題記

　　空余時間，我會選擇網上遨游，而其內容我會選擇一系列FPS應用程序。有人說，這是虛擬世界，浪費時間，沉迷于其中，但是我認為，這也是課堂。

　　使用這種應用軟件挺長時間了，久而久之，感到了一些人情世故。和朋友們一起玩時這種感覺并不怎么強烈，和陌生人玩久了，就會覺得人情的冷漠。其實，FPS所宣揚的精神，是團結與合作。而我們卻恰恰忽視了這一點。

　　現實中的精英們，都經過十分嚴格的挑選和訓練，在這過程中，他們早已親如兄弟，決不會看到自己的隊友有難而不幫忙的。因為他們將他人的生命看成自己的一部分。永遠不要讓隊友孤軍奮戰。所以和可以信任的隊友一起配合沖鋒，相信自己的戰友。

　　網絡里是很難打贏一只既有技術又有配合的隊伍的。配合的重要性，不可小視。當你被十字線瞄準，你面對閃著銀光的'刀刃，彈雨所形成的戰線，你不能退縮，正當你放手一搏的時候，你的隊友出現了，也許你們犧牲了，也許你們成為了孤膽英雄，這都是合作的偉大，這就是團隊精神的所在。

　　這種精神潛意識地改變了我待人待物的習慣，對身邊的每一個人，都要珍惜，他們在平常很平常，但在危機時刻都可以拉你一把。這都是我感受到的，絕不放棄任何一名隊友，用手中的粉碎生活中的虛偽，為了勝利而歡呼和喜悅。即使失敗了，依舊會感到雖敗猶榮。現實中，大家可能互不相識，但在這虛擬世界中可以相互依賴、相互支持、親密無間。默契！團隊！友誼！打造出鐵一樣的隊伍。或許我們會在游戲中不斷犧牲，但我們決不會感到可惜，因為我們為團隊的勝利而奮斗過！

　　沒有一個人能夠永遠以一敵百，只有通過完美的團體配合才能造就一次次戰斗的勝利！無味地追逐槍法的精準，反而失去了戰斗的意義。個人就算再努力也永遠敵不過團隊的力量。親密無間的戰友、不斷拼搏的勇氣、天衣無縫的合作以及那股執著的自信可以打造出一支強大的團隊，它無堅不摧，它就是戰斗中每個人最強大的后盾！把每一份勝利的喜悅分享給每一位并肩作戰的隊友，沒有他們，就沒有今天勝利；沒有他們，就沒有今天的輝煌！他們陪你走過了風風雨雨，他們和你一樣，都是為了一個共同的理想而奮斗不懈。

　　在這個奇妙的“課堂”里，有著最最無堅不摧的團隊，正是這樣，我們擁有戰勝一切的團隊精神。這里就是夢想開始的地方，這里將是展現奇跡的地方。這，也是課堂。

課堂作文 篇4

　　每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞，不同的收獲……而這節課卻是那么的與眾不同，不同尋常

　　這節課是音樂課，我們坐在教室里安安靜靜地等待著音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫到：“怎么不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心，高高興興地走上講臺做了自我介紹，又婉轉地想我們說道：“’這節課是我上你們的第一節可也是最后一節課。”我若有所思地想到：這么短短的40分鐘的課，是這位老師叫我們的`第一節可也是最后一節課，我們應該表現得好一點才對。我馬上坐直了身子，情不自禁地沉傾在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的旋窩里就出來。老師的神音是那么的甜美，是那么的鏗鏘而友婉轉，教室里傳出一陣動聽地個聲，小鳥在窗臺傾聽著，云在悠閑自得地搖晃著，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我在心里默默地問道：你們是不是也被老師的歌聲所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂的一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再翩翩起舞了，云朵也不再搖晃了，就好像整個世界被淹沒了似的。

　　剛剛美好的場面跑到哪兒去了，是被老師帶跑了吧！我苦苦地哀求道：l老師快回來吧！讓我們再看到那時美好的場面吧！讓每節課都有你的歌聲！仍然整個世界都充滿色彩！我真希望，那時，時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優美的婉轉而又鏗鏘的歌聲中沉傾，讓我在音樂的漩渦里無法自拔，讓鳥兒再飛來窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶再在花叢中，讓云朵再在天空中悠閑自得地搖晃，讓整個世界都充滿色彩，讓教室里充滿童趣，讓每節可都充滿老師甜美的歌聲……

課堂作文 篇5

　　老師的愛也許是看不見的，有時候還會包含著痛．

　　---題記

　　一直以為老師的愛離我很遠，我是那么調皮，那么懶．是數學老師讓我感受到師愛，盡管那是夾雜著痛．直到現在，我忘卻不了．

　　那天，我精神難得的好，不知不覺第一節課就下了．我去看課程表，第二節是數學課．我問同桌小萍，數學老師有什么作業嗎？小萍說不記得老師布置過了沒有，自己也沒有寫完．我就離開座位，去和同學談論我們喜愛的電視劇，不一會兒就上課了．

　　高跟鞋“咯咯“的腳步聲逼近我們的教室，我知道那是數學老師來了．她穿著一件粉色的短袖連衣裙．一進來就說：“昨天上午我布置的練習你們寫完了沒有？說好了啊，寫不完的同學站著上課啊．“ 同學們都說寫完了，她又說：“把你們那些練習放在桌上，我下去檢察．“ 她走下來一個一個地看，這一看還真發現幾個沒寫完的家伙．

　　我的心“砰砰“地跳，我可是一個字都沒寫的啊!慢慢的，她走到我旁邊，看到我“一字不染“的練習，她臉色馬上變暗：“你們怎么這么懶啊，昨天上午的作業到現在都沒寫完，你們這樣拿什么去考試，拿什么跟人家比？啊，你們這幾個沒寫完的同學就站著上課啊．特別是你，林雨，居然連一個字都沒寫．“ 說著用手敲打我的頭兩次．我不知道她用多大的`力，我只知道有淚珠在我的眼眶里搖搖欲墜．．．．．．

　　那節課我一個字也聽不進去，當然聽不進的．我不知道為什么那么傷心，明明她沒有什么錯，但我記得那時我卻很恨她．終于下了課，我跑到宿舍躲進棉被里哭．哭完了就拿一本故事書來看，不想上教室上課．過了第三節課后，第四節課的鈴聲剛響不久，她--數學老師來到宿舍門前，叫我開門給她．我知道她要給我講她那些大道理，倒想聽聽她怎么跟我說，我下床去開門給她．

　　她進來坐在我的床邊，我也坐下．她說：“老師剛才真的是“恨鐵不成鋼“啊，你數學成績那么好，練習居然一個字都沒寫，你說老師能不生氣嗎？“ 我心想就算你生氣也不

　　應該打我啊．又說：“剛才是老師太沖動了，不應該打你．可你不應該不去上課啊．“ 聽到她這樣說，我居然釋懷了，不再生氣了．看到我看的故事書，她又說：“你現在在看故事書，我也不強求你去上課，可你知道嗎？現在睡覺，可以做夢，若你現在學習，就可以圓夢啊．“

　　我沒有說什么，她起身走出宿舍，臨近門口時，她說：“不要給自己的人生留下遺憾!“

　　望著她離去的身影，我陷入沉思：是啊，我現在睡覺只能做夢，若是現在學習就有可能圓夢啊．本來就是我沒有寫作業，怎么能怪老師呢？想著，我起身穿好鞋，梳理一下頭發，洗把臉．決定了，現在就去上課!

課堂作文 篇6

　　今天，我哭了，哭得很傷心……

　　老師伴著清脆的上課鈴聲來了，發給我們每人一張白紙，讓我們寫上最關心，疼愛我們的五個人，可……可……，每天關心我們的人那么多，為什么一定要選五個呢？我不懂，我在迷迷糊糊中，寫下了“媽媽，大姨，舅媽，老師，爸爸”。

　　接著，老師說：“同學們，請你們從中劃掉一個，劃掉的那個人就相當于他（她）已經不在了”為什么，為什么，先從最疼愛我們的人中選出5個，現在又要劃掉，難道老師您的心不是肉長的`？

　　昏昏沉沉中，我劃掉了大姨。瞬間，我后悔了，大姨是那么喜歡我。那次，

　　我和姐姐同時生病，大姨卻先把我送進了醫院，再把姐姐送到了醫院。那天，姐姐高燒42度，由于沒有及時治療，燒到了內臟，導致在醫院里躺了一個月。老師叫了一個同學起來，可沒等同學說，那位同學已經泣不成聲。

　　接著，可惡的老師說出一句惡毒的話：“同學們，請你們劃掉第二個人”又來了，我恨起老師來，為什么總是讓我們做艱難的選擇，為什么？無奈，老師的話就是“圣旨”不得不服從。我劃掉了舅媽，劃的時候，我的心在滴血，筆尖刺痛了我的心。舅媽為了讓我冬天時，腳不冷，要為我縫制一對鞋墊。在其它家長眼中這可能算不了什么，可我的舅媽由于長期的辛勞，手上起了一層厚繭，能做得了這種手工活嗎？可舅媽偏偏要為我做，每天出門請教別人……望著做工并不精細但飽含心血的鞋墊，我哭了……

　　……

　　只剩下最后一個了，就是我最親的媽媽。難道要媽媽離我而去嗎？不要，我不要，我寧愿劃掉的是我自己，是我自己……沒有那生我養我的媽媽，沒有那每天我進門是遞給我一杯水，幫我接著書包的媽媽，沒有那含辛茹苦把我養大的媽媽，我活著還有什么意思……這時候，老師叫我起來談感想，我有什么好說，誰沒有一個疼愛自己媽媽，她們既平凡但也偉大，她們用自己的方式愛孩子，都希望孩子健康成長……

　　這時，我理解了老師，我感謝老師，這沉重的游戲讓我感受到了愛的真諦，親情的偉大，讓我珍惜現在，珍惜眼前的幸福。

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