考試的作文集錦15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的考試的作文，歡迎大家分享。
考試的作文1
看到“考試”這個話題，我就飛快地在大腦里搜索起來，結果發現，從小到大，我所有的心事，竟然大部分都和考試有關。我就好像得了“考試焦慮癥”似的，每一次考試，心事總多得沒完。
考試之前
要是你在考試前一天來到我家里，絕對會看到我拿著科學書，旁邊一大堆的練習本，還有老師發的一些資料，聽我反反復復地念叨：“考試馬上就要到了，怎么辦啊？”我總是在房間里轉悠，心里想著：“要是沒進班里前十怎么辦？我會不會被同學嘲笑，數學試題會不會很難？孫筱雨會不會比我分數高……”總是在考試之前，自己先把自己“嚇個半死”。父母給我的壓力不是很大，往往是我定了一個很高的目標，結果這個目標又很難達成，然后就會很擔心。到了晚上，腦子里想的也全是考試，好不容易熬到了凌晨十二點，迷迷糊糊之中睡覺了，卻連連做夢，做得都是考試的夢，比如：老師講的重點我似乎還沒復習；拿到考卷發現沒有一題會做，交了白卷等等，哎……典型的考試焦慮癥。
考試之中
老師發下卷子后，班級里頓時鴉雀無聲，有的人聚精會神，不時停下筆，咬著筆，撓著頭，冥思苦想，有的同學腦子靈光一閃，飛快地寫出了答案，寫試卷的動作幅度極大，完成后，還瞅了瞅隔壁的同學，看到別人還在絞盡腦汁之時，他們就更得意了。看到后，我的心事又來了，別人都寫完了，卻還有一題，會不會他們都對了，這題6分啊。每當這時，我寫出來的，沒有一個端正的、像樣的字，莫名的緊張起來，緊接著，腦子里就一片空白，什么都想不到一起。都：“分數不是衡量學生的唯一標準，”可是，除了分數，還有什么能證明我們的努力呢？考試妄想癥。
考試之后
考完試后，我就開始迫不及待地翻書，尋找伙伴對答案，然后根據自己的答案瘋狂算分。要是得知自己的答案錯誤了，郁郁寡歡，悔不當初；要是跟比我好的同學答案不一致，我會輕易地否定自己的答案，不堪一擊。誰可能比我高兩分，我都會“寢食不安”，我還會暗暗想：“考差了怎么辦？媽媽會說我嗎？我可以考到90分嗎？”哎……成績恐慌癥。
尾聲
這就是我的考試心事，歲歲皆然，年年如此，別人說：“考，考，考，老師的.法寶；分，分，分，學生的命根。”果然這樣，這個考試心事，似乎已成了習慣。雖然，考試讓我覺得壓力倍增，但是，有壓力才有動力嘛，在這樣的動力下，我覺得學習的道路上有荊棘，也有坦途，仿佛一條充滿未知刺激的冒險之旅，我會準備的更充分，我期待下一次考試……考試虐我千萬遍，我待考試依如故。
考試的作文2
班會上，老班洪亮而帶些滄桑的嗓門又響起了，“下周要考段考二，還是三天時間，同學們要把握好!”老班話音剛落，同學們有的議論紛紛，有的唉聲嘆氣，有的推了推鼻梁上的眼鏡，又把頭埋進了書山。考試，考試，這幾個字早已習以為常了!
也許老班看出我們的心思，他板著那張嚴肅的臉，開始了他的大道理課程。“大家要注意啊，考試是考驗我們的學習情況，而且我們要全力以赴啊，高中可不是開玩笑的……”終于老班走出了教室，我抬起頭，睜開朦朧的雙眼，看著黑板上早已寫下的倒計時，只能無奈地搖搖頭。好，為了下周的考試，我和同學對視一笑，又拿起書復習。于是，課間同學們的復習聲環繞著整個教室。
好不容易挨到下課了，我滿心歡喜，正準備撒腿一跑，突然廣播里傳出了校長的聲音，沒辦法，即使肚子鬧起了空城計，也要回到還在發熱的座位。校長先是簡單地說了考試的`規則，然后清清嗓子，“對于這次考試，我們將會在級里進行排名。還會在樓道里貼出光榮榜，所以大家要復習好。”什么?要排名啊，怎么辦，我的心提了起來。看來得重視這次考試了，這下得拼命了。在早上，我奇跡般地六點鐘就來學校，拿起英語書，大口大口地啃起來。早上的空氣真清新，讀書久了，我可以深呼吸一下，使發昏的頭腦再次清醒。一會兒朋友們也陸續來了，我們沒有說什么，一切盡在“書”言中。每當看到有人比我更勤快，我就有些緊張，害怕我的排名會很低，所以在這一周里，我真是把我所有的力量都逼出來了。
到了，段考的時間到了。他終于來咧。“鈴鈴鈴”開考的鈴聲響了，我放下看的意猶未盡的書，匆匆收拾好考試要用的文具，大踏步走進考場。在發試卷前幾分鐘，我閉起眼睛，想記起所有的筆記。“當當當”有人敲起了考試鐘，老師開始發試卷了。糟了，我的心怦怦直跳，瞬間頭腦一片空白。看看四周，同學們都在做深呼吸呢。試卷發下來了，我覺得它有千斤般重，重得我快要喘不過氣。我拿起筆，認真的寫著。考場里靜悄悄的，只有不停地發出的用筆寫的“沙沙”聲。我拼命在腦海里搜索著相關的信息，擦擦汗，繼續做著試卷。過了很久，考試結束了，我猛地抬起頭，把試卷交上去，唉，怎么時間過得這么快啊，我緩緩地呼出一口氣。算了，考完了，我已經盡力了。我慢慢地走出校門，看一看天空，今天的天空真美，蔚藍蔚藍的，特純凈。我露出了笑容，拍拍臉，輕松地跑回家。
最后考試結果出來，不算太壞，我對同桌欣然一笑。聽說要實行減負了，我們都舒了一口氣。考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學生的命根。但愿第n次考試更順利！
考試的作文3
“周胤翔，總分188分，排名第二十二名！”什么？十二名？頓時，我的臉好像被馬蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面對這突如其來的晴天霹靂，羞愧、痛苦、后悔一起涌上心頭，慚愧的淚水順著早已慘白無力的面岬滾了下來，我哭了起來……
這件事發生在四年級上期，雖然已過去很久，但卻至今令我記憶憂心，讓我畢生難忘，讓我受益匪淺。
記得那是一個陽光明媚的下午，天氣晴朗。我背著小書包，高高興興、蹦蹦跳跳地走在去學校的路上。今天，可是發期末成績單的“大日子”啊。嘿嘿，不用說，身位“天才”的我肯定能考出優異的成績！望著路旁生機勃勃的景色，哼著輕松愉悅的小曲，我心中更得意了：媽媽呀，爸爸呀，你們就準備好禮物，等著我“凱旋而歸”吧！
一會兒功夫，我便來到了教室。呀！程老師已開始宣布成績了！我急忙找了個位置坐下。“陳太愚，十二名。曾誠，四十四名……”老師每念一次，我的心便“咚咚”地顫抖一下。說實話，這次考試我并沒有十拿九穩的把握，更沒有“必奪花魁”的信心，我究竟能拿第幾名呢？怎么辦…。。怎么辦…。聽著同學們的成績，原本信心十足的我一下子戰戰兢兢，心驚膽戰，等待著“命運”的到來。“周胤翔……”正當我忐忑不安自時，老師終于念到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我拋下一切心念，豎起耳朵，側耳傾聽起來。“周胤翔，二十二名！”什么？我沒聽錯吧？難以置信，一向成績優異、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成績”！怎么會…。。面隊這突如其來的“晴天霹靂”，我一下子呆若木雞，傻了。原本紅潤的臉色一下子蒼白無力；原本喜悅、高興的心情此時已變得痛苦不堪。痛苦、難受的熱淚從一擁而出，順著面郟滑落下來。我這是怎么了！？我怎么會考出這么差的成績？考試前，我可是在父母面前立下“軍令狀”的啊！如今，一切都完了，完了！我越自責越傷心，越傷心越自責，越哭越傷心了……
不知不覺中，成績已經宣布完了，教室也已人去室空，我這才反應過來，擦干眼淚，背上書包，垂頭喪氣地走出了教室，向家走去。我漫不經心地踢著一張廢紙，忽然，我覺得它似乎是那令我那領我可恥、丟我面子的成績單，二話不說地將它檢去，三下五除二的撕了個粉碎；蝴蝶快樂地飛物著，可在我眼中，似乎這是挑釁、嘲笑的舞蹈；明媚的陽光，此時似乎是專照罪犯的“巡邏燈”，將憤怒的矛頭無情的對準了我；小鳥喳喳嬉戲，似乎是嘲笑、輕蔑的.辱罵，讓我無處容身。大自然那美好的一切，都令我心煩、厭惡。
這時，一陣微風吹來，我一下子清醒了許多。是啊！四年級上期時，我貪玩好耍，調皮搗蛋，做作業時偷奸耍滑，甚至還利用“職務”之便不交作業。最終，我語文退步，數學荒廢，成績一落千丈。可“老奸巨滑”的我卻不知悔改，仍沉迷于游戲中的虛擬世界，終日不顧學業。今天的狼狽不堪，完全是我一手釀成的后果！可是，“痛苦之后是快樂，糊涂之后是清醒”，黎明前的黑暗是短暫的，經過我的努力，我相信我一定能成功。相罷，我信心十足、昂首挺胸的向家走去……
如今，我的成績已好了起來。“成績只能代表現在，不能控制未來”同學們，我們要不斷申視、鞭策自己，時刻為自己敲響警鐘！
考試的作文4
有人說嬰兒出生時之所以會哭，是因為他們知道自己將面對前途痛苦的人生。我不知是否該贊同他，但是我知道人出生之時就已經決定，一個新的斗者已經誕生。他呼喊著參戰，在未知的挑戰面前幾乎無所畏懼。當然也有人選擇放棄，早早夭折在智慧未成之時。不過失敗者永遠沒有被留下任何丹青，六道輪回早早把他們收了回去，真正的來也匆匆，去也匆匆。
我似乎已經認定了人就是來這個世界當學生的，只不過年級不同、老師不同、同學不同。我們要做的是考試，沒有備考，沒有總復習，時時刻刻面對超乎高考標準的人生大考。考生是我們自己，試卷是我們的人生，考場是這個世界，監考師是你是他又或者是自己。我們埋頭答題，努力的答好，因為我們沒有橡皮，沒有修正液。每當我們看著自己筆下的答案已經出錯，人們的選擇出現了分歧。有人選擇繼續答下去不顧及那小小的.瑕疵。有人奉行完美主義堅決不放過，寫更多的字，用更多優美的句子希望可以掩蓋錯題。可是仍舊無濟于事，錯的還是錯的他們為了一個污點放棄了整個試卷，直到鈴響他們才發現掩蓋錯誤是多么可笑的舉動，而后早早退出考場。剩余考生在看著一個個同伴走后無暇去道別、去思考、去幸災樂禍，因為新的試卷已經發了下來。我們繼續趕題，繼續犯錯繼續追求完美注意，繼續有人退出，繼續承接下一份試卷。人的一身做了多少答卷？我不知道，我知道的是，只要我活著我就需要做更多的答卷，滿足監考師、批卷師換回一句“不錯繼續努力”或者憑著一紙的大差離開考場。
我們在有生之年不斷的接受考試，每個失敗的人都想重新進來，有些考累的人也想早些出去。有些像圍城，外面的人只會看到華麗的城墻和從里面的出來的衣著光鮮的貴族、騎士。而里面的人則看著那些與困于城中無法出行，和有如監禁的人不成比例的貴族、騎士苦笑。這一生還能重見城外的草地么？所有人都在思考，而后繼續看著少得可憐的人出城。
人生真的很苦，也許苦已經不能形容，應該用殘酷來說才合適，你身邊的人無一不在和你并肩戰斗，無一不是對自己推心置腹，可是誰又知道他們做的試題和自己是一樣的？名額只有那么多，每個人都想出城，大家團抱著，扭打著沖向獨木橋。有人卻諾了，彷徨了，不知自己面對如此多的朋友亦或者敵人該如何，不斷有人退出最終到了橋頭，又一隊衣著光鮮的貴族走了出去，城門口堆積著比麥垛還高的失敗者。
人正是如此這般便來到了世界上，我們一步步向前，從爬到走再到跑，之后又從跑到走，最后直到走也走不動停下來看著一個個人繼續前進。至此或墓碑或口碑更或者是史書上寫下了一行字“考試結束，總分是**”。后人看著千萬的成功者被提名，更加鼓起勇氣沖進考場，而后繼續一波波的上一波波的下，沒有終止，沒有盡頭。此后圍城里依舊有騎士護著衣著光鮮的貴族走出圍城，橋頭依舊有成堆的失敗者。六道的輪回沒有停止，繼續向前，向前。
考試的作文5
期末考試過去了，大家有喜有憂，我也嘮嘮女兒的期末考試。
考前的準備
跟往前一樣，我不喜歡在考前對女兒關心太多，我擔心那樣會增加她的壓力，讓她自由對待或許更好。但考前的晚上，我還是忍不住打了一個電話，于是就出現了上篇博文中的那個問題，我還是做了及時的答復。考試細節的問題沒有涉及。
考試不是一夜之間準備好的，是在這學期的表現當中來體現的。這學期最讓我放心的就是女兒的《英語》，因為她找到學習英語的方法了。孩子從二年級開始有英語課程，對于剛剛學會漢語的小孩子來說，既新奇又陌生，新奇的是世界上竟然還有不同的語言，陌生的是英語的組詞方法與漢語截然不同。記單詞難一直困擾了我們三個年頭，盡管中間采取過很多方法，英語學習班、咱孩子一起學等措施，仍然收效甚微。但這學期初，突然感覺到女兒并沒有那種現象了，學英語的效率和效果都不再是同日而語了，給力！《數學》是我對女兒對放心的一門功課，因為她一直比較穩定。盡管在以學期都是平常測驗成績不很突出，總是有這樣那樣的馬虎，但正規考試成績都不算差。因為她在正規的考試時能細心檢查試卷，從而能取得好的成績。《語文》是一個弱項，總是得不了高分。女兒讀的課外書很多，看書的速度也很快，但對書中的理解和詞語句子的掌握并沒有達到。我總是對她說，一本好書不是讀一遍就能理解的，至少要讀上三遍。第一遍只是知道了書中的情節，第二遍知道了書中的細節，第三遍才能讀懂作者的目的，有一個成語“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。或許，這個過程需要等待。
考試后的一次電話
期末考試后的第二天(1月20日)晚上，我給女兒打了一個電話。電話通了，正好是女兒接的。
“文文，這次考試感覺怎么樣？”
“嗯，就那樣。”這句話是女兒慣用的一句話，讓我猜測不到真正的情況。
“那是怎么樣呢？估計都能考多少呢？”
“你猜呢？”
“《語文》98。”我知道語文考高分的難度大一點，但是還不想猜低了。
“那么高？！語文有作文呢，很少有人考那么高的。”
“《數學》99。”女兒數學較為穩定，但還是不能向100分猜，誰也不能保證有一點倏忽。
“差不多吧。”她還是有點信心的。
“《英語》98。”雖說這學期女兒英語有較大的進步，但仍不能要求滿分。
“不好說。”
接下來女兒饒有興趣地跟我交流了幾個考試的英語題，依我的判斷，那幾道題沒有錯。
幾分鐘的簡單交流，我感覺到女兒對考試并沒有多大壓力。對分數也沒有那么高的'期望。這樣我就放心了，這不正是我想要的嗎？所以，考試的事也沒有聊太多。
分數下來之后
昨天又給家里打了電話，是愛人接的。得知女兒的成績是：《語文》94，《數學》99，《英語》98。我沒有多問別人的成績，也沒有再專門讓女兒接電話。
我對這個成績還是比較滿意的。一是這個成績正好反映了女兒的學習情況，正和我預料到的一樣。只有認識到不足，才會找到努力的方向。二是這都是很有潛力的分數，特別是《語文》，只要我們向那個目標努力，提升的空間很大。
寒假到了，也正值我們傳統的節日，希望女兒能過一個開開心心的寒假。假期時間要充分放松自己，調整好自己的身心，為下學期的學習作好準備！
考試的作文6
叮鈴鈴——上課鈴拉響了，我感覺到自己本就跳動不安的一顆心臟此刻更是要從胸腔中彈出來。
我咬咬牙，抬頭一看，全班同學都和我一樣是坐立難安。我們都不約而同望向同一個方向——教室門口，相信很快，英語老師就要踏著她輕快的步伐走進來，而她的手中，一定會捧著一大沓散發著油墨香的試卷。
而這一次英語測驗，英語老師卻是來了一個突然襲擊，昨天下午突然宣布的消息，使大家人心惶惶。因為在此之前，英語老師就放下話來：你們班，能及格的人數不會超過一半，到時候成績低于平均分的，就要抄課文外加她的魔鬼訓練!可我們卻只有一個晚上的時間去抱佛腳。
我此刻如坐針氈，頭腦發蒙。果然，英語老師走進教室就分發了試卷。孩子們好好做哈，考出真實水平。
我拿著那張薄薄的試卷，心情卻十分壓抑，總感覺有一股無形的力量拽著我后退，它露出猙獰的`獠牙：:放棄吧!你不行的!
我強迫自己鎮定下來，看了看第一題，果然，這張試卷的難度不是說說而已，光是一個問答，就把我的腦袋繞暈了。再看四個選項，每一個都那么相似，我感到手足無措。勉強應付完了第一題，我繼續往下面做。
可是因為心里著急又慌亂，總感覺有一個黑黝的影子緊緊拽著我，又像是無數的漿糊限制了我所有的思維，總之，我的每一次下筆都費了很大的力氣。
與此同時，我抬眼望去，身邊的很多同學都已經翻頁了，可我仍舊在第一面卷子上耗著。閉眼的時候，我就仿佛看見自己那試卷上醒目的紅色數字難堪地擺在面前，英語老師恨鐵不成鋼的眼神狠狠掃過我的眼睛
怎么辦?這種慌亂又無助的感覺席卷了我的全身，我無法接受自己這次考試失敗會面臨的結果。我感覺到自己手心出現細細密密的汗，連筆都快要拿不穩了。這時，一個不好的念頭在我的心中出現，我的頭開始緊張地往左右探了探，希望能得到一點所謂的啟示，這種感覺使我又羞愧又無措。
在我不安轉頭的那一瞬間，我對上了坐在我左邊的班長小琪的眼神。她先是一愣，繼而溫和地對我笑了，那雙清澈的眼眸中包含很多東西:鼓勵，安慰
她的那個轉瞬即逝的微笑卻讓我那一刻得到了極大的力量。原本不安的一顆心卻忽然釋懷，我轉過頭來，看著自己的試卷，心情放松了不少。因為我覺得自己不是一個人在奮斗，我的身邊依舊有真心關懷的朋友，他們與我并肩作戰。
我再次闔了闔眼，心中那一直洶涌不安的水波慢慢變得平穩。不就是一次測驗，怎么可以因為害怕懲罰就違反考場紀律，那樣你會失去更多!我在心里默念這段話，為自己找到一個強有力的支撐點。
重新靜下心來面對散發著油墨香的考卷，我一道題一道題地看下去，認認真真地審題，下筆也輕松了很多
終于捱到考試結束，我長舒一口氣。怪不得以前媽媽常對我說:考試大多數時候考的是心態。以前不懂，現在經過這一堂課卻是深有體會。再次對上班長的面龐，我真誠地對著她笑笑，在心里說出那一句謝謝。
這是一次難忘的啊考試，在這個短短的過程中，我的心中回蕩著無數的情緒：自卑、焦慮、不安、感激
可這也更使我明白：要想得到想要的優異成績，必須在課后做出充分的準備，才不至于慌亂至此。
這是一次遺憾的考試，可是卻讓我想到很多很多
考試的作文7
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴傳入教室，原本還是吵吵鬧鬧的教室頓時安靜了下來。我們班是“世界聞名”的吵鬧班，可為什么今天會異常地靜呢？還不是因為馬上要進行數學測試了！
“要認真審題！仔細檢查！”老師不厭其煩地重復這同樣的話，而我卻只當耳邊風，左耳進，右耳出。試卷發下來了，“哈哈！這簡直是給一年級小朋友做的題目。對于我來說還不是‘張飛吃豆芽――小菜一碟’！”接著，我一邊打著呵欠一邊開始“囫圇吞棗”地做起題目來……
平常上課我們班總是喜歡在座位上交頭接耳，嘻嘻哈哈，就算老師在講臺上“撕心裂肺”地喊，卻一點也不起效果。可今天卻截然不同，可能是因為緊張的原故，教室里安靜極了，靜得只能聽見筆和紙在說悄悄話的“沙沙”聲；靜得甚至連掉在地上的一根針的聲音都聽得見。同學們個個埋著頭，筆尖飛舞著，一下子就做完了四分之一的試卷。教室外時不時傳來一兩聲鳥叫，可絲毫無法引起同學們的注意。
一“路”上我做得暢通無阻，可到了選擇題的其中一道把我“進軍一百分”的大隊伍給“攔”了下來：它要我用一種統計圖來表示六年級各班的體育達標情況。我耍了個小聰明：各班的體育達標的情況如果和總人數中不達標的人數來個對比，豈不兩全其美？我當時真佩服我的“智慧”，還以為全班能得一百分的只有我一個。于是，我毫不猶豫地選擇了扇形統計圖。
我以時速五分鐘一大題在一節課之內完成了一張試卷。我用余光掃了掃周圍的同學，有的同學還沒有做完。只見他們有的啃咬筆頭；有的抓耳撓腮；有的緊鎖眉頭；還有的汗如雨下……我瞇起眼睛想到：笨蛋，這么簡單都不會做！一看表，還有五分鐘才會收卷，該不該檢查呢？我的腦海中立刻出現了兩個小人。甲說：“天上沒有白掉的餡餅，快檢查！不然你拿不到一百分會后悔的！”可乙卻沖我喊道：“別聽它的！五分鐘的時間那么短，就算檢查也檢查不完。如果不檢查，還可以休息一會兒！”我猶豫了一會兒，但看到那白花花的數字，我索性選擇了后者，于是便漫不經心地在草稿紙上畫起了小動物……憑直覺可以告訴我，這次簡單的考試得一百分肯定是八九不離十了。
第二天發卷，我得意洋洋地看著別人，大家都緊張地盯著教師手中的卷子，甚至有人連手心都直冒汗。我想道“你們就等著看我拿一百分吧！老師把九十分到一百分的人數全念了一遍，怎么沒有我的？是不是漏了？“……劉奕杉，八段……”天呀！我才考了八段！雖然我不算是班上的`佼佼者，但考試也從來不下九段的。試卷發了下來，一個大大的“八”字映入了我的眼簾，我掐了一下自己的手，那種疼仿佛藏在心靈的深處。這“八”字是什么？是內疚？是自責？還是遺憾？講臺上老師遞來失望的目光，座位旁同學們傳來嘲笑的言語……我仔細檢查了一下試卷，其中就錯了選擇題中那道我耍了一下小聰明的那道題目。我十分不解，于是問同學，同學譏笑道：“題目讓你表示達標情況，又沒讓你表示達標占總數的情況，你還想得挺周到的嗎！”還有幾道填表格的題因為沒檢查而一錯全借，錯得“慘不忍睹”。我當時鼻子酸酸的，真想大哭一場……
每次想到這次考試，我的淚水總會模糊我的視線，我的心中仿佛打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、辛，有種說不出的滋味。但來日方長，“革命尚未成功，同志還需努力！”我永遠忘不了這次考試，它告訴了我，驕傲自滿是會吃大虧的。
考試的作文8
技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一
在作文考試中有些學生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會直接影響學生的作文成績。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫。得出的作文分數也是截然不同的。書寫美觀、卷面整潔的作文會贏得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負責，同時有利于作文成績的整體提高。
如何保證一個好的卷面呢？除了平時養成良好的書寫習慣外，還要注意以下幾點：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規范的修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
技巧三：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的'辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
考試的作文9
GMAT作文是GMAT考試的重點考察對象，考生的復習中心一部分就在作文上，不過要想復習好GMAT寫作可不是容易的事，很多考生就是因為GMAT作文成績不理想而遺憾未能考好。在此為考生講解有關GMAT考試作文的復習。
1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。
考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善于使用復制和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構思時間和字數要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結果來看，字數的多寡在很大程度上也會左右分數的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的`判分標準和參考范文，尤其是對于范文的評價GMAT考試作文復習的相關講解。
通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網絡等途徑得來的范文的可靠性和客觀性。
2、準備GMAT考試首先就是針對寫作的準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。
而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路文章。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。
3、GMAT寫作對于考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結構和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。
而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(從句子結構和語法上)，更要能有效地將句子銜接起來構句成段;對于運用復雜語法和結構寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠將相關的信息在盡可能連貫的句子內表述清楚，并且規避英文中錯誤的寫作習慣。
GMAT入門考生復習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作復雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結構和用詞如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用于豐富寫作內容會更為有效地提高句子結構。從用詞角度看，避免用詞過于簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，并可以適當使用較為學術的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。
4、當考生走上考場時，應牢記在心的幾件事情如下：
1.在開始寫作時可先打好簡單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫作;2.首先完成開篇段和收尾段，并寫出中間部分各段的段首內容;3.盡量利用時間對中間部分加以論證，但需至少保證兩段內容完整且結構合理，其他段落可視時間靈活補充或豐富;4.在寫作中盡可能不要歸于糾結于某一句子或表達方式，首要任務是完成段落的寫作;5.避免在段落寫作后對其中內容作修改，既耗費時間又擾亂思路。
對于GMAT寫作考生不能急于一時。GMAT作文復習是一個漫長的過程，考生的復習要制定長遠的計劃，嚴格按照計劃行事，堅持下來就能成功。
考試的作文10
從小到大，考試的次數不計其數，然而今天，我們卻進行了一次不同尋常的考試。
老師告訴我們這份試卷是一位全國著名語文老師出的，考試時間只有五分鐘。只有5分鐘？我心里“咯噔”一下，不是吧，老師，5分鐘時間怎么夠用呢？要知道平時我們每次語文考試都是120分鐘呀，難道這次考試與以往不一樣？
老師對我們提出了3個要求，并把這三個要求寫在了黑板上——獨立、細心、按要求做。下發試卷時，后排的同學都喊著讓前排的同學傳試卷傳得快一點，因為只有5分鐘時間啊！可是不知咋的，前排同學的手好像緊張地不管用似的，總是每經一人之手就有落下的試卷還沒傳過來，等到最后一排的同學接到試卷時，時間已經過去1分鐘了。
第1題是讓填寫學校、班級、姓名，然后依次讀完每個題目的要求，再答題。我想時間這么緊，先讀題再做多麻煩啊，管它呢，先做吧。可是轉念又一想，老師讓按要求做，還是先讀一遍題吧。于是我迅速地瞄了一眼每道題的要求，等看到第10題時，我大吃一驚，題目要求是：讀完以上各題，只做本試卷的的一、二題。我頓時懵了，怎么可能，這不坑人嗎？我把臉貼近試卷，瞪大眼睛，沉住氣看第10題的要求，沒錯，就是讓讀完題只做一、二題，不過這里的一、二是一道杠、二道杠的一、二，可前面每道題的序號是阿拉伯數字1、2啊。不是印刷錯誤吧？還是一、二兩個序號的題沒印上？唉，不管了，先做完1、2題再說吧。做完了1、2題，我內心很糾結，到底是繼續往下做呢？還是不做？我要不要問問老師題號一、二與1、2的事？一樣的試卷，別的同學難道沒看出序號的矛盾之處嗎？他們為什么都沒問？我望了望其他同學，他們都在奮筆疾書呢。不可能是印刷錯誤，在如此短暫的`時間內讓做完一份試卷，本身就夠不可思議了，老師又怎么會和我們玩數字游戲呢，再說了，5分鐘也就夠看題和做1、2題的。想到這，我抬眼看了看老師，她的臉上流露出滿意的表情，是看到我按要求做完了題而高興嗎？老師的笑容里好像暗藏玄機，老師開始說什么“知識淵博型試卷”，我可從沒聽說過，這里面一定大有文章！
很快，時間到了，同學們都嘆息還沒做完呢，試卷已經被收上去了。這下，全班沸騰了，有拍桌子的，有大聲嚷嚷的，有同位兩個互打拳頭的，還有兩手捂住頭大呼“上當”的，我也和同位一起拍桌子，不過，她的拍桌子是因為懊悔，而我的拍桌子是因為得意罷了！
老師讓大家停止了議論，公布只有四個同學按要求做了，其中就有我。哇，我好興奮喲！
老師先讓我們4個人說說當時的想法，然后又讓其它同學各抒己見，發表言論，整節課氣氛非常活躍。到這時，我們才知道，這原來是老師精心為我們準備的一堂作文課！
很多同學嘆息道，老師真是老謀深算，不知不覺中我們就被老師坑了。其實，老師哪里“坑”我們了，老師一開始就提醒我們要按要求做，是大家不把老師的話放在心上啊。我相信，這回的教訓大家一定很深刻嘍！
考試的作文11
每當我回憶起那件事，它就像一盞指路明燈，照耀著我前進的道路，讓我的未來充滿希望——題記
那是我人生中一次最重要的考試，每每憶起，它就像給予我無限的力量，讓我把每件事都做得更好。
一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上"拎"起來，說是要帶我去考試。我百思不得其解，今天不是星期六嗎？考什么試啊，我的心里打了一個問號，媽媽究竟要我考什么試呢？同媽媽去的一路上，我一直追問著媽媽，究竟要我考什么試，可媽媽總是說：“別急別急，待會你就知道了。” 媽媽領我到了一座很高的山腳下，對我說："好我們上去吧！""啊？"我驚訝的叫道。"上去？爬上去？" "對！怎么了？"媽媽疑惑地望著我。"這。這么高……高！"我懷著緊張的心情指著那座山說。"哎呀！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！"媽媽信心十足地說。我被她的.精神所感動，便與她一同上了山。
一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上"拎"起來，說是要帶我去考試。我百思不得其解，今天不是星期六嗎？考什么試啊，我的心里打了一個問號，媽媽究竟要我考什么試呢？同媽媽去的一路上，我一直追問著媽媽，究竟要我考什么試，可媽媽總是說：“別急別急，待會你就知道了。” 媽媽領我到了一座很高的山腳下，對我說："好我們上去吧！""啊？"我驚訝的叫道。"上去？爬上去？" "對！怎么了？"媽媽疑惑地望著我。"這。這么高……高！"我懷著緊張的心情指著那座山說。"哎呀！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！"媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動，便與她一同上了山。
不知過了多長時間，我們費了九牛二虎之力，終于被我們登上了山頂，我們倆都累得筋疲力盡。這時媽媽轉過頭來問我：“兒子，經過這次爬山，你懂得了什么？"我？我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？"對，這次考試通過了！成績是優！"媽媽說時臉上露出了欣慰的笑臉。“難道你說的考試就是這個啊？”“對啊！”這時，媽媽笑了，我也笑了。花兒露出了更加燦爛的笑容，天空也更加的藍……
啊！這真是一次讓我受益終生的考試啊！它無時無刻都像警鐘，警示著我前進的道路。
考試的作文12
曾流連于花果的陣陣清香;徘徊于美食的料理之香;沉醉于香水的高雅之香。在這香氣四溢的花園中，忽有一縷苦澀氤氳，細細品之，心中便明了——這便是藥香。
小時候，外婆總上集市抓幾貼藥。我好奇地拆開那黃油紙，粗麻繩包裹的中草藥，一絲香氣散開。還記得那甘草片，放在口中一含，有甘味：那知了脫了的殼，栩栩如生，名曰蟬蛻，是清涼冷血的中藥;還有一團團綠色的草團，我抽出一絲，在嘴里一嚼，有青草味，那便是竹茹……外婆走過來，嘆了一口氣，撫摸我的頭，拿著中藥去廚房煎藥了。
我便也跟著去。一束明亮的藍火煨著一口鍋底泛黑的小鋁鍋。慢慢地鍋蓋上有了水汽，一縷縷藥香從鍋中溢出，在空氣中洇開，洗滌著廚房中的一切，仿佛一切都沾上了苦澀。我便張嘴，咂咂著香氣，好像也把苦澀在嘴中重組，在心中綻開。
外婆將鍋蓋移開，盛了一碗藥湯紅棕色的湯冒著白氣，外婆說：“外孫娃，把這湯喝了，乖。”我便慢慢將湯送入口中，吞入肚中。我打小就喝這藥湯，自然已不反感那苦澀。相反，我愛那一縷縷藥香，一口口藥湯，苦澀中一縷回甘。喝完，外婆送給我兩顆冰糖，然后在家中的`供壇前喃喃：“菩薩保佑我家外孫平安健康……”
外婆還會做藥膳，她總是用青石研體將淮山和茯苓細細搗成粉，沖一包米漿給我喝，吃飯總挑食的我喝了這米漿，也便好好吃飯了。
后來，才聽媽媽說道我與其他家人一樣，體質不好，外婆也像以前一樣，用中草藥調養著我的身子，用藥膳促進我的食欲，十六年如一日。
我仿佛看到了其他長輩也在外婆的關愛之下，在藥香的氤氳之中，健壯成長，這草木精華之中，又帶有多少天地靈氣，帶給我們家族多少希翼?
《紅樓夢》中的寶玉則對藥香有獨特見解：他認為藥香比一切果子都雅，是超凡脫俗之物，他的花園中香氣四溢，唯缺一縷藥香。是啊!中草藥是如此珍惜，時光沉淀了他們不張揚的品格，歲月溫柔了它們救死扶傷的情懷，那土地、陽光、露水的精華，經過烈火的灼燒后溢出的藥香，是老祖宗多少年的沉淀!可如今，藥香確實又少了。人們對風濕、糖尿病等慢性病，只是以西藥狂吃濫炸，對感冒等小病更是以抗生素攻之。卻不知有些病是要用中醫慢火調養，有人妄言“廢中醫”，我言中醫是祖宗傳統結晶，不比西藥差!
品一縷藥香，讓我健康成長：品一縷藥香，讓我看到外婆濃濃愛意：品一縷藥香，讓我看到中華民族的智慧結晶!
我幻想在寶玉的花園中，香氣四溢，唯缺什么，挑簾一看，外婆端碗走進來——
一縷藥香升起……
考試的作文13
在北京有一個巨大無比的“鳥巢”，到底有多大呢？它的面積有25.8公頃，差不多有26個足球場那么大，而一個足球場就有10000平方米那么大，可見它有多大了。言歸正傳，“鳥巢”并不是一個普普通通的鳥窩，它是北京2008奧運會的主體育館。鳥巢，這件被譽為“第四代體育館”的偉大建筑作品到底是怎么樣的呢？我今天帶著這個疑問，去看了這個巧奪天工的“鳥巢”。
從外形上看，“鳥巢”結構是橢圓型的，酷像一只巨大無比的鳥巢，顯得栩栩如生。又像一個奇特的碗，耐人尋味。這使我想起：假如真的有這么大的一只鳥住在“鳥巢”里，肯定可以輕易地將摩天大樓拔地撐起，中學生作文《與眾不同的作文》。“鳥巢”的顏色是白色的，在陽光的照射下，顯得銀光閃閃，異常好看。這不是應驗了那句古話：百聞不如一見，現在我也只有情不自禁地發自內心無比的贊嘆了！我猜你一定會以為這么大的“鳥巢”，它一定浪費很多的資源吧！如果你這么想的話，那你就大錯特錯，“鳥巢”是以綠色、人文、科技為主題建設的，十分節能，堪稱世界建筑史上一顆璀燦的明珠。
它到底是怎樣節能的呢？鳥巢首先在建筑上節能，采用可再生能源，不僅用太陽能光電系統，還在綠色照明技術上，采用綠色、節能燈具。而在體育場內的足球場地下設置了地緣熱泵系統，冬天制熱夏天制冷。它通過地下的土壤由水交換來實現能源的轉換，以補充中央空調的冷熱源系統。在聲學上，座椅都有一定的吸聲功能，被的就不用說了。在水資源的`利用上面，它利用屋面和地面雨水收集管道系統收集雨水，經過處理，讓雨水可以利用。
這只與眾不同的“鳥巢”真不愧是2008奧運會的主體育館，也不愧被譽為“第四代體育館”的偉大建筑杰作啊！
掰開手指頭數數，才發現那已是四年前的事了。那位與我有點沾親帶故的老師找我，說他們辦了個作文培訓班（要知道被教師找上門可是跟我八竿都打不著的事）我自是跟錘頭似的忙點頭。星期一大早，沒等“雷公”開口，我便“嗖”地竄出被窩，心急火燎地、風風火火地趕往培訓班。霧里看花似的一路騎車一路察看門牌，直到……這到底是3還是5啊？掏出眼鏡盯著門牌審查半天，終于確定是3了，要不我那費了九牛二虎之力精心挑選的眼鏡豈不是廢物一只。找到了據點，一腳踹開破破的小木門，23道閃電一起“刷刷刷”地朝我射來，“有什么好看的”，我心里嘀咕，“在這破爛房里聽課實在有損我的光輝形象，妨礙我的視覺聽力”，漫不經心地踱到一個空位前坐下，眼珠轉過360?又定格在那位老怪物身上。這老頭兒，身高不過一米六（后經仔細測量為1.59m），穿著件都不知是什么年代的漢衫，實在不堪入目（不過倒有點copy老狼的老先生）。“同學們，咳咳，因受你們班主任之托，我就忙中抽空，每星期六來給你們補補作文，這個作文嘛……”“望天！真惡心，還忙中抽閑了哩！呵！也不掂量，天秤上5克砝碼就夠你躥出地球了，頂多一根香煙頭的質量，也敢在我面前信口開河，老老，老老……呸，見鬼去吧！”“好，下面我給大家讀一個范文，是這樣的……”“唉喲！還頗有些聲情并茂呢！可要跟我比起來……的，的，受之有愧？受之有愧呀！”想當初，我演那只丑小鴨，可迷得全校不知多少美眉給我拋媚眼呢！呵呵……“喂，喂，這位同學，請注意一下你的形象，上課不要流口水。”“什么嘛？打擾人也不喊sorry，真不禮貌，用手搓搓眼，然后愛烏及烏地抹了抹嘴，怎么，怎么有些粘乎乎的？！”
考試的作文14
今天上午，我們進行了語文考試。考試開始了，我先把整張考卷看了一遍，發現我不會寫“下棋”的“棋”字，剛好考卷上還有一題是查字典，而要查的字中有一個字的讀音是“qi”，這樣我就可以順便查一下“下棋”的“棋”字怎么寫了。可是，老師教過我們要誠信，我可不能騙老師呀，但如果我不查的話，我就不能得高分了，怎么辦呢？我猶豫極了，最后我還是偷查了字典，交了考卷后，我后悔極了，雖然我這次考試如愿以償得了高分，可我一點都高興不起來，因為我不是通過誠信考試而取得好成績，以后我不管做什么事都一定要有誠信。
博弈。有一次上圍棋課，老師安排我和22下棋，他和我棋力相當，上課老愛舉手回答問題，老師總表揚他，我真想贏過他。眼看著，我的一大片棋已經危在旦夕了。于是，我趁他上廁所時，偷下了一顆子。他回來后問：“下了沒？”我心虛地說：“還??還沒。”我又接著下了一顆子，那片棋起死回生了！他奇怪地問：“剛才好像沒有這顆子的呀？”我氣勢洶洶地說：“怎么沒有，剛才就在這兒的！”他歪著腦袋想了想，說：“哦，那可能是我記錯了。”
這一局我嬴了，我卻一直高興不起來。媽媽帶我去吃最愛吃的牛排，我也沒胃口；和哥哥姐姐們去“大玩家”玩耍，我也提不起勁，心里難受極了。后來，我學了《可愛的娃娃》，看了《快樂語文》中的《勇于承認錯誤的小蚊子》，就把那件事告訴了媽媽，媽媽聽完說：“誠實就好，你跟老師說說，老師會原諒你的`。”我就告訴了老師，老師笑著說：“真是誠實的好孩子，那一局棋你輸了，但你也贏了。”我雖然不大明白老師說的“既輸又贏”，可是我又像以前那樣愛說愛笑了。
有一次上圍棋課，老師安排我和洪萬葳下棋，他和我棋力相當，上課老愛舉手回答問題，老師總表揚他，我真想贏過他。眼看著，我的一大片棋已經危在旦夕了。于是，我趁他上廁所時，偷下了一顆子。他回來后問：“下了沒？”我心虛地說：“還??還沒。”我又接著下了一顆子，那片棋起死回生了！他奇怪地問：“剛才好像沒有這顆子的呀？”我氣勢洶洶地說：“怎么沒有，剛才就在這兒的！”他歪著腦袋想了想，說：“哦，那可能是我記錯了。”
這一局我嬴了，我卻一直高興不起來。媽媽帶我去吃最愛吃的牛排，我也沒胃口；和哥哥姐姐們去“大玩家”玩耍，我也提不起勁，心里難受極了。后來，我學了《可愛的娃娃》，看了《快樂語文》中的《勇于承認錯誤的小蚊子》，就把那件事告訴了媽媽，媽媽聽完說：“誠實就好，你跟老師說說，老師會原諒你的。”我就告訴了老師，老師笑著說：“真是誠實的好孩子，那一局棋你輸了，但你也贏了。”我雖然不大明白老師說的“既輸又贏”，可是我又像以前那樣愛說愛笑了。
考試的作文15
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現實中沒有全是完美的,正如第一句現實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經驗嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經歷點風風雨雨,"不經歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功"',這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的，也可以說是一種進步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經歷點挫折 失敗,哪能有成功 勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的'全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我數學再努努力,而我的其他家人 好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的則還是努力，假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高 提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了，我能行.不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我 支持我嗎.我在你們眼里還是個優等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜.
不再想了，過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢...."抬起頭 揚起胸,以后的路還很長....
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