考試的作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的考試的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
期中考試結束了，劉老師讓我和班長在辦公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標準答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請班長給我復查一下。他看了一遍說：“沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！” 可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎么當呢？
我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表的！我真有點不相信自己的眼睛——她語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標準答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。班長仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見他在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。”說著，我翻開卷子一看，原來是他自己的。
這時，我感到自己的`臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視他，怕她發現我的狼狽相。我趕快把語文課代表的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……
考試的作文 篇2
今天，按常理說，應該是個再普通不過的冬日，外面寒風凜冽，北風呼嘯，可是我卻迎來了一次特殊的考試……老師讓我們在紙上寫出一生最重要的`5個人名字，我絲毫沒有猶豫，就寫下了姥姥，媽媽，爸爸，朋友及爺爺，這次考試并沒有結束……老師讓我們先劃掉一個，我放慢了筆尖的速度，即使這只要畫個斜線而已，經過我再三的思考，我劃掉了“爺爺”因為他不在了，所以就讓他成為回憶吧！
可后來老師讓我們再劃掉一個人名或稱呼，我把朋友劃掉了，因為在不久的將來，我會有新的朋友，我會得到新的友誼。也讓他成為回憶吧！
最后，老師讓我們就留一個人，猶如五雷轟頂一樣，我有些要哭出來了，可是我忍住了，在這三個人中，我劃掉了爸爸，媽媽，因為平日里：“姥姥對我最好，還有個原因是爸爸曾說個：”你不孝順我和你媽可以但你必須孝順姥姥……“外面風停止了呼吸，太陽從東方冉冉升起，這次特殊的考試我懂的了，當你擁有的時候不知道去珍惜，但是當你失去了的時候，你在懂的珍惜，那就晚了……
考試的作文 篇3
一提到考試，你可能會想到令人頭皮發麻的語文考試—使人愁眉苦臉的閱讀題，或是讓人抓耳撓腮的作文，我經歷的卻是一場特殊的考試。
軍訓的第二天，教官宣布要考試，上午的訓練頓時沉悶了許多：“搗蛋鬼”不搗蛋了，“小喇叭”不說話了，平時幾個不認真訓練的同學此時認真無比，生怕浪費一分一秒的訓練時間……
吃飯時，原本吵鬧的食堂寂靜了許多，“大胃王”的飯量小了，連噴香的炸雞腿也視而不見;一些胃口比較小的同學干脆不吃了，一遍遍練習著動作;而我雖吃著飯，卻是味同嚼蠟，扒完幾口飯，就趕緊來到了集合地點。
人漸漸到齊了，教官卻遲遲不宣布考什么。教官一改往日的嚴肅，面帶微笑地看著我們，而我們卻一點兒都不敢放松。別看他現在臉上晴朗，指不定是暴風雨前的寧靜。平時訓練刻苦的同學胸有成竹地站著，愛偷懶的同學則廟臺上長草——荒（慌）了神，就連一個同學放了個屁也沒人敢笑。一分鐘、兩分鐘……不知過了多久，終于，一個性子急的'同學耐不住問教官，教官才微微一笑說：“你們的考試通過了！”望著同學們疑惑的目光，教官不緊不慢地說道：“我們一直強調無聲食堂，以前你們吃飯的時候嘰嘰喳喳的像群小麻雀，現在你們達到了要求，這不就是通過考試了嗎？”我大大地松了口氣，心中的大石頭總算落了地，真是虛驚一場啊！
好一場無形的考試，它提醒著我們每時每刻都要遵守規矩！
考試的作文 篇4
隨著教育形式的變化，越來越多關于教育的聲音圍繞在我們身邊。最近“開卷考試是否有益”就引起了熱議，在我看來，我認為開卷考試無益。
開卷考試不能達到考查的目的。眾所周知，閉卷考試是檢查知識點是否掌握的關鍵途徑。如果沒有閉卷考試，那么應該識記的'內容就會變成空談。理解固然很重要，但是如果應該記住的沒有記住，理解就顯得蒼白無力。就像一道求三角形全等的題目，如果忘記了全等三角形的條件，談理解會不會顯得無所適從？所以，開卷考試無益，閉卷考試是很有必要的。
開卷考試會形成學生的惰性。開卷考試，毋庸置疑對于學生來說壓力沒有那么大，只需要通過書本，筆記等途徑找答案。所以學生在平時學習的過程中沒有壓力，沒有求知欲，沒有目標。再也沒有誰會覺得考個好成績有多難，沒有了動力沒有了競爭，有的只是在考試的那一刻好好的翻書。反觀閉卷考試，閉卷考試會讓學生有所壓力，好成績需要課堂的認真聽講，課后的努力。考試的時候能夠發揮自己所掌握的知識，同時也能檢查自己的不足，從而注重學習自己不足的方面，達到查漏補缺的作用。所以，開卷考試無益，會形成學生的惰性。
學習需要勞逸結合，當覺得壓力大的時候，可以通過聽歌，運動來緩解，而不是開卷考試。開卷考試弊大于利，所以我認為開卷考試無益。
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