【精華】憤怒的作文集合十篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的憤怒的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
憤怒的作文 篇1
在無情的大自然面前，人類是弱小的，是無助的。與大自然相比，我們就如同螻蟻一般。有人說，大自然是美麗的，它養育了我們，但其不然，“水能載舟，亦能覆舟，”這是人們自古以來就明白的道理。我也有幸目睹了一場大自然的“憤怒”。
那是一個寧靜的傍晚，父母都不在家，家里只有我一個人， 顯得十分冷清，但沒想到一場暴風雨即將到來。
不知什么時候，天空被一片黑壓壓的烏云遮掩了， 太陽的最后一絲痕跡也被抹去，忽然，一道閃電如利刃般劃過長空，隨之而來的還有雷公的伴奏，這令我打了個激靈，想起了父母臨走前的囑咐。我急忙拔下家中所有電器的.插頭，并拉下電閘，這才松了口氣，可原本冷清的家中一片漆黑，這更顯得陰森恐怖，這讓我驚恐萬分，唯恐有什么可怕的東西從某個陰暗的角落里竄出來， 想到這兒，我急忙躲到我的臥室，把房門關上，縮進被窩里想盡快入睡， 可老天仍不領情，黃豆大小的雨滴敲打著窗戶，發出“噼啪”的響聲， 我用被子蒙上了頭，在驚恐與不安中進入了夢鄉……
雖然大自然是可怕的，但我相信，只要我們有一顆勇敢鎮定的心，就能熬過黑暗，迎來光明！
憤怒的作文 篇2
一天，我在培訓班上作文課。時間一分一秒地過去了，終于到了寫作的時刻，我可以捧著那有個惹人喜愛的“小精靈”的自動筆進行一番揮灑了，這個“小精靈”就是憤怒的`小鳥。
寫著寫著，我手有些酸了，于是我把玩起這支心愛的筆。哎呀呀，一不小心，我“小精靈”的嘴巴掉了，我趕緊四處尋找，在哪呢？我可急壞了！我突然想起媽媽的話：難以找到的東西往往躲在角落里。我靜下心來將角落里搜尋了一遍。啊！終于找到了！原來在我前排同學陳任的腳底下。我輕輕喚了他一聲，沒等他轉過頭來我就急忙說：“你幫我撿下東西，就在你的腳下。”他毫不猶豫地鉆到桌底幫我撿起來。我感激地從陳任手上接過“嘴巴”把它裝好，哎呀，一不留神，又掉在地上。我有些無奈地朝陳任吐了吐舌頭，可陳任他好像接到命令的士兵一樣，迅速地彎下腰，跟下河抓魚似的東摸摸、西摸摸，顯得比我更著急。費了好一會的功夫，他終于幫我撿到了。
看到這種情景，我真的好感動！連聲說：“謝謝！謝謝！”看著他的背影，我頓時覺得他很高大。有這樣的同學，有這樣的朋友，我覺得很快樂。在這個洋溢著愛的教室里，我拿起筆毫不費力地寫起作文來，因為這支筆里充沛著友誼的力量！
憤怒的作文 篇3
作為一個基本上自認為大概是一個安分守己的老實人的我，是不會去隨意招惹其它人的，可凡事往往有些不盡人意，就算你不去招惹別人，可是別人還會去無故的招惹你，來尋找開心或是心理上的安慰。
那一天，下課了之后，老師安排大掃除，把一向不喜歡下去的我也安排了下去，我在出去之前拿了一本書，準備干完活后可以看。屁股還沒坐熱，書還沒有翻開，某位同學便坐在我邊上開始找事了：“肥豬，你看什么書呢？是不是《三只小豬》啊？哈哈哈！”那個同學開始為自己的幽默而開心，我“切”了一聲，若無其事的開始看書，那本書是笛福的《魯濱孫漂流記》，書中正講到主人公準備從吃土著中救下他們所要吃的人，正是精彩的部分。忽然一只腳踩在了我的腳上，正是之前那位找事的同學，他一手抽過書，便拿著邊跑，說：“肥豬，來拿啊，來拿啊。”我十分生氣，便跑上去要拿過書來，不料跑不過他，干脆不跑了，氣喘吁吁的靠在墻上。這時，那位同學還在跑，不小心跌了一下子，血流了滿臉，我的書也飛了出去，可憐我的書啊，這下完蛋了，我準備把他扶起來。不料他一把推開我，正好這時一位老師走過來，問怎么回事，那同學搶先我一步說：“這個死肥豬，我不過搶了他的'書，他就把我推在了地上。”在老師教訓我時，他好像還不解氣，把我的書撕成了一頁頁的，最后居然扔到了沙坑里，開什么玩笑，我什么都沒干，還好心扶你，你居然這么對我，我立馬火了，準備上前教訓他時被老師攔下了。
最后，那老師居然讓我把他扶到醫務室，我上去扶他的時候，他像只斗勝的公雞一樣昂頭挺胸，把我氣得頭頂冒煙。到后來，我才知道，他對我這樣做的原因是他媽媽不讓他玩電腦而心中郁悶。
己所不欲，勿施于人啊。如果人人都遷怒于他人的話，這個世界會變成什么樣子呢？人與人之間更重要的是互相關愛，并不是自己不順心了便讓別人跟著受罪。
憤怒的作文 篇4
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這是 一首三歲小孩都能倒背如流的古詩。可又有誰能真正理解這首詩所包含的意義呢？ 我們碗中的米飯，每一粒都是農民的勞動成果。在烈日炎炎的中午，人們都在休息，而農民們還在田里為禾苗鋤草，滿頭大汗也顧不上休息。汗水滴到禾苗下的泥土中，被禾苗汲取了。可誰能真正體會到農民的辛勤呢？ 現在人們的生活都寬裕起來，早將先人的“勤儉節約”統統拋到了腦后。今天，我就遇到了一件令人憤怒的事。 早晨，我走在上學的路上，一個看上去差不多三四年級的學生走在我前邊，他左手拿著一瓶酸奶，右手捧著一碗炒粉絲，書包側袋還裝著一個面包，饞得還未吃早飯的我垂涎三尺。那小同學一邊啃著面包，一邊吸著酸奶，看著他吃的津津有味的'樣子，我不禁咽了口唾沫。可不知是面包不合他口味，還是因為什么別的原因，小同學皺了皺眉頭，便將面包隨手一扔，若無其事的向前大步走去。我忽然對那小男孩充滿了鄙視，心想：你再有錢也不能浪費食物呀！既然買來了，就應該全部吃完。連小學生都如此奢侈、浪費，那這社會……節約是一種美德，節約是一種智慧;浪費是令人憎恨的，浪費是糟蹋農民的勞動成果。每個人都應該懂得糧食的來之不易，要珍惜糧食。
憤怒的作文 篇5
在我的心靈深處有一件令我憤怒的事。
回想起來，那是一個陽光明媚的下午，媽媽帶著我準備一起去書城看看書，豐富我的`課余生活。在我們去往書城的路上，發現有一群人圍在一塊，他們指著地上的血跡，喃喃地說著什么。我是個“包打聽”，揮手示意媽媽停下車來，前去探個究竟。
“哇，地上有好多血，發生什么了嗎？怎么會有一灘血呢？”我看著地上觸目驚心的一大灘血，疑惑地想著，心里不禁打了個寒顫。還沒等我開口，旁邊的一位阿姨就說：“不知哪個人沒有公德心撞了小狗，跑了。”我小心翼翼地問：“那……那只小狗呢？”我真怕聽到不幸的消息。
旁邊一位抽煙的大叔說道：“那只撞傷的小狗被一個老太太扔進垃圾桶了！”我聽了，臉漲得通紅，急切地問大叔：“那只小狗已經死了嗎？”“還沒有。其實吧，那就是一只中華田園犬，直白了說就是一條土狗，值不了幾塊錢。沒有誰愿意出這筆錢來治它的病！”大叔不緊不慢地說道。
我的心一下子提到了嗓子眼，內心憤怒極了！心中好似有團烈火在熊熊燃燒！“土狗就不是狗嗎？土狗難道就沒有生命嗎？他們怎么能把生命與錢作比較，真是沒公德心！”我剛想把它說出來，又硬生生把它咽了回去。忽然想起還躺在垃圾桶里的小狗，便向不遠處的垃圾桶跑去，果然有只小狗在嚶嚶嚎叫。我抱起手中的小狗，發現它只是腿部受傷了，其它應該沒有大礙。我跟媽媽商量以后，決定把狗狗養到奶奶家去，奶奶善良，對狗會很好的。
我在此想呼吁：生命高于一切！責任大于天！
憤怒的作文 篇6
讀了《圓明園的毀滅》，我感到無比的憤怒與惋惜。
圓明園是一座中國乃至亞洲最具代表性的建筑之一。它那眾星拱月般的布局，風格各異的建筑、巧奪天工的歷史珍寶令人念念不忘。法國浪漫主義詩人雨果曾稱贊圓明園“是一個匯集人燈所有的想象力建造而成的仙境。”但就是這樣一個美妙的仙境，在被八國聯軍搶劫一空后，又被人縱火焚燒化為灰燼。
為什么數百萬的軍隊抵不過敵軍兩三萬人？因為我們的科技太落后了，長矛弓箭怎能與洋qiang洋炮抗衡？為什么朝廷百官幾乎沒有人會為皇帝出謀劃策？因為他們只會利用權位享樂，寥寥無幾的愛國志士怎能擋住侵略者貪婪的目光？為什么朝廷一再同意侵略都強加給中國的一平等條約？因為當時的皇帝懦弱無能，不計其數的條約怎能滿足侵略者巨大的野心呢？
這讓我回想起了侵略者從天津一直攻到北京的那段時間，連英國和法國的將軍都沒有想到戰爭會這樣的順利。通常在一次戰役中，英法聯軍損失不會超過十人，而我軍卻會有上萬人與之陪葬。一位英國將軍說：“中國人有的是勇氣，他們的失敗是因為他們沒有先進的武器。如果他們有跟我們一樣的武器，我真不敢想象這場戰爭會成什么樣！”是啊，先進的武器加上我們中國人頑強的意志，別說是英法聯軍，就是全歐洲一起來入侵，我們也能把他們打回老家。
最終，法國軍隊率先侵入圓明園，將軍下令：在英軍到來之前不許動園內的任何東西。起先，他們只是用貪婪的注視著那些珍貴的文物；然后一些士兵開始偷一些項鏈、手鐲，在外面四處炫燿；在英軍即將到來的產幾天，他們開始拿自己中意的小雕塑、小瓷器；英軍到來之后，他們便完全丟掉了紳士的風度，轉身成為了無恥的強盜。士兵們用衣服滿滿地兜著金銀珠寶；軍官們把擺入在桌子上的金銀器皿用麻袋裝走，用馬馱運；一些士兵把陳列著的大花瓶挨個砸碎；甚至一些士兵當場拍賣，這些供貴族觀賞的'無價之寶被他們以昂貴的價格賣給了黎民百姓。圓明園被洗劫一空后，他們又在天壇宣布要火燒圓明園，理由是我們他們搶劫。這是多么可笑的理由啊！但是他們就是敢那樣做，因為他們知道我們沒有能力反抗。
一個地大物博的國家，需要賢明的領袖、先進的科技精銳的部隊來維護它的和平。但歷史上總會有一段時期是腐朽不堪的，這段歷史往往被當做一個國家的恥辱。讓我們記住這段屈辱的歷史，它會讓我們知道：站自己的國家繁榮昌盛是每個公民的義務。努力學習就是愛國！勤奮工作就是愛國！讓外國人認識一個先進、和諧、繁榮的中國！
鄭州中學附屬小學五年級:張一方
憤怒的作文 篇7
今天我飛快地向小蜜蜂樂園學校跑去，一進門，看見同學們都歡呼雀躍、大叫大嚷、活蹦亂跳、眉開眼笑。
上課了，我看見老師拿出東西，它好像一只黃澄澄的小鳥，我才知道這是憤怒小鳥里面的小黃鳥，雙眉似劍，有一張劍似的嘴，有一個雞冠似的'貼在小黃鳥的頭上。
現在已經是游戲時間，同學們爭先恐后地跑到教室外做游戲，游戲規則是，拿一把長長的尺子放在一個積木上面，把小黃鳥擺在尺上，一按，像一個人拿著弓，一射，小鳥就飛快地蹦得很高。
游戲正式開始了，我心想希望能接到方晨宇發射的小黃鳥，一定要接到，終于輪到我們了，方晨宇一按，我趕快伸出手接到了小黃鳥，贏到了一分。最后我們第一組獲勝了。
這個憤怒游戲給了我們一些知識。
憤怒的作文 篇8
帶孩子出去玩，難免要和其他小朋友發生矛盾，很多時候一切都是有商量的。遇到比她大的，別人讓著她，遇到比她小的，她會讓著別人。可是今天我頓時不知道該怎么辦了。
孩子要站在一個比她大的男孩面前，我在一旁看著。本以為沒有什么事的，都是孩子。可是男孩竟然用腳蹬孩子的臉，孩子雖沒哭，卻很害怕，緊緊地摟著我。似乎在問我媽媽，這時是怎么了，他為什么要這樣對我。
我當時和孩子一樣對男孩的行為很詫異，同事時又很憤怒。我訓斥他，他若無其事，我就明確告訴他要找他的大人。沒想到從一邊冒出個看著像人的東西，火氣比我還大。問我說個不停，到底想怎樣。
我想怎樣，哼！你還有臉問我。孩子不懂事，你不知道替孩子承擔責任，反而耍流氓。
真希望自己會武功，能好好教訓這個看著像人的東西。
還好孩子的奶奶出來，替孫子認錯。
而我只是想消除孩子的恐懼，我不停地告訴孩子是男孩的錯，媽媽在你身邊，不怕。同時我根本不屑于和那個看著像人的東西說話，我只是告訴男孩和她的奶奶，要向孩子道歉。這便是我想要的，而那個看著像人的`東西口里噴出的你干脆把他弄死，著實可笑。單憑這句話就覺得這人極其惡心。
在我的堅持和男孩奶奶的勸說下，他乖乖地道歉。
而我的內心再也平靜不了。
憤怒的作文 篇9
在寒假中，我讀了《憤怒的象群》，作者是沈石溪，這本書寫出了動物世界中不為人知的秘密，寫出了動物世界的真善美，也通過一些丑惡的動物，寫出了真實的人類社會。
給我留下印象最深的是《馴化誘雉》，這個故事講了沈石溪為了捉松雉，讓波農丁教他馴化一只松雉作為誘雉，當他明白波農丁馴化的手段后不禁嚇了一跳：波農丁在讓自己在培養一個傀儡！這讓他想到了現在的校長。我突然發現現在教出來的`“好學生”大多數都只是一個傀儡，他們沒有自己的想法，老師說一自己不敢說二，我慶幸起來，因為我就不是像誘雉一樣的傀儡，我敢干自己喜歡的事，不干自己討厭的事。但現在大多數人都像波農丁培養出來的誘雉一樣，只是一個傀儡，沒有自己的想法。
之后沈石溪帶著幼稚去打獵了。這時他發現誘雉只是一個虛有其表的東西，是一個沒有靈魂的木偶，是一個擁有奸詐、虛偽、丑陋、狡詐的小人，就像是當今社會中只會拍馬屁，只會阿諛奉承的人一樣。最后，沈石溪把他親手培養出來的誘雉打死了，把他的金庫打死了，把這個丑惡的毒瘤打死了。
讀了這篇文章，令我思緒萬千：很多人都非常虛偽，很多人都帶著一副面具對人，羅大佑寫的一句歌詞寫得好“現實生活不能總靠演戲，你帶上面具如何面對自己？”對啊，我們怎么能戴著一副面具去跟別人交流呢？
憤怒的作文 篇10
這個學期又發生了許多事，有歡樂的、有難過的、有生氣的、有難忘的……在我的`印象中，崇文學校是一個美麗的地方，那兒有美麗的風景，親切的老師，善良聰明的同學。而經過一次事后，讓我的想法有些改變了。
事情發生在午餐過后，我去洗手，看見兩個五、六年級的大哥哥，一個哥哥把一整瓶滿滿的洗手液拔了出來，倒在水溝里，然后打開水龍頭把洗手液沖走。那一哥哥有大有小的泡泡一個個往下水道中躥，仿佛對我說：“朋友啊！快阻止他們呀，不要讓更多的泡泡白白流走了。”我本以為另一個哥哥會去阻止那個哥哥，可誰知那個哥哥不但沒有阻止他，反而哈哈大笑，拍手叫好。我呆住了，動都不動了，心里很不是滋味，想：“這么美的學校怎么會有這樣不道德的人呢？都五六年級了，怎么給學弟學妹做榜樣呢？”
這件事令我非常憤怒，同時，我也應該盡自己所能來阻止這些不道德、破壞學習的行為。
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