我憤怒了作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我憤怒了作文，歡迎閱讀與收藏。
我憤怒了作文1
“可惡可惡，這什么老師嘛！”我邊騎車子邊嘟噥著。你們一定會奇怪了，我為什么起一個這樣的題目呢？為什么會說這樣一句話呢？原因就是……
我們班最近上了一個實踐課，講的是自然災害，分為幾個組，我是地震組組長。老師讓我們做幻燈片來講自己組的.主題，每個組分工，把幻燈片作成一個，講出來。這周五放學后，老師讓我們在家重新做一個幻燈片，今天上午八點在班里試講。老師本來說一個組說十分鐘，說完就可以走了，我想，到家之后最多是九點。可沒想到，講完之后呢，學校主任來了，把我們組和海嘯組叫到教導處，給我們講一下怎么該能更好得說出來。主任先給海嘯組講，本以為講一會就完了，可是，卻講了一個多小時，等得我不耐煩了，就上外邊玩兒去了。經過了漫長的等待，終于輪到我們組了。講了一會兒，就讓我們去微機室改幻燈片。我以自己最快的速度改著幻燈片，也不知過了多長時間，終于感覺自己滿意了。叫來等得沒耐心，跑出去玩兒的同學，就在微機室里說。說呀說，等呀等，終于完成了！拿著U盤跑進教師，讓老師看看我們努力的成果。展示完后，老師居然還讓我們再回家修改，現在讓我指導我們組的兩位同學練一練口述！我看了看表，已經十二點了！我還得回家吃飯呢，并且我為了這事，連早飯都沒吃，如果沒有同學的一點糖，我估計我早就低血糖了！為了能吃上家里可口的飯菜，我連招呼都沒有跟老師打，直接跑出了學校。
氣死我了，這老師只為了自己的課能上好，不管我們的時間，要知道，時間就是生命啊！現在我想，要是我趕不上家里吃午飯，餓的低血糖了，我就讓老師請客，帶我去飯店吃飯（當然這句話只是想想）！
我憤怒了作文2
生活中，我們往往會因為一些小摩擦而生氣。有時你會想方設法發泄出來，有時你也會忍氣吞聲在心里憤怒。
不久前，樓下鄰居要重新裝修一下他們的家。
一天放學，我高高興興地回到了家，休息了一會兒，就開始做作業。可剛做了沒多久就聽到了裝修的聲音，“滋……”“滋……”“滋滋……”，那聲音震耳欲聾，簡直無法用語言來形容。已經十分鐘了，還沒停！那一刻，我憤怒了！這聲音，估計整棟樓都聽得到！我的天，這還怎么繼續寫作業？吵死了！那時候，我恨不得跑下去把他們的裝修工具全部踩碎……但是，我不能這么做。
過了一會兒，終于停了，我心中暗喜，總算可以安心地做會作業了。可是好景不長，五分鐘都沒到，這聲音又出現在我的耳朵邊。“咚”“咚咚”再加上“滋滋”，真像一個搖滾樂隊，搖滾玩到了瘋狂的'狀態，我捂著耳朵，但一點兒作用都沒有。
我跑到客廳，看到爺爺他正在如癡如醉地下象棋，絲毫不受影響，唯獨我一人在生悶氣。
其實，現在想想，當時為這件事生活也沒必要。他們從四點半裝修到五點半，雖然吵到了居民，浪費了我們寶貴的時間，但為居民們裝修，是為了讓我們有更好的生活環境，而且，鄰里之間也需要相互寬容，不能因為一些小事而斤斤計較。
我憤怒了作文3
每個人一生當中，總有一次憤怒的經驗，憤怒的原因很多，像別人惹你不開心、偷說你壞話被你知道，或者違背你的原則等，這些事情皆會讓你感到一陣的不舒服，讓你的心情變得像不定時的炸彈般，隨時惹到你，就會爆發。
憤怒，是很難控制的情緒，有些人憤怒，別人安慰，反而還會被罵，有時真的需要冷靜的靜一下，把自己的情緒慢慢的慢慢的調適好，想一想自己搞不好也讓別人感到同樣的感覺，這就需要感同身受，以對方的角度去看待你所對他做的一切，此時此刻，搞不好了解之后，氣也就因此而消失無蹤了。
有時，兩人之間也許會因為某一件事情意見不合而惡言相向、對嘴對舌的爭吵，我也曾遇過類似的情形。我有很多次，晚上想要出去兜兜風、買點零嘴、飲料等，但我媽有時卻不讓我出去，我怎么說都死不肯答應，正當被她搞得愁眉苦臉的時候，頃刻間我心中突然浮現一句名言：“忍一時，風平浪靜;退一步，海闊天空”，雖然字不是很深奧，但意思卻飽滿而真實的敘述了：有沖突時千萬不要過于沖動，應先冷靜下來，往好的方面去想，自然而然的就心平氣和了，正因為這樣，我每次與我媽發生爭執時，想到這句話后，心中總會想說：“媽媽的`用意為何?”，果然經過幾次的經驗后，我赫然發現原來媽媽是因為擔心我夜晚出門太危險，所以才會阻止我，此時此刻，我感受到母愛的偉大以及莫名的成就感浮現在我的腦海中。
憤怒不能夠真正的解決事情，憤怒只會讓自己更過不去而已，所以在當自己憤怒時片刻不得沖動，放下心來，理直氣和的與人溝通，這樣一來，你就真正重獲了一個開朗又樂觀的心喔!
我憤怒了作文4
一個星期五的晚上，我在寧靜的圖書館里看書。
正當大家在知識的海洋里暢游時，一陣刺耳的手機鈴聲，打斷了我的思緒。接著一陣響亮的說話聲就開始了。我循聲而去，原來是邊上的一位阿姨在接電話。她粗著嗓子，漫無邊際地和朋友閑聊。刺耳的聲音，打破了原有的寧靜。我心想：唉，快點結束電話吧！想到這，我便不去理會她了，繼續看自己的書。
十分鐘過去了，那位阿姨還在煲她的“電話粥”，而且有愈演愈烈之勢。這時，大伙兒都向她投去了不滿的眼神。我也有些不耐煩了，心想：這人怎么這么不講公德。公共場所不能高聲喧嘩，特別是圖書館、閱覽室這種地方更應保持安靜，這道理連幼兒園的小朋友都知道。唉！這些大人啊。
時間又大約過了半小時，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個不停。我實在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對她說：“阿姨，這是圖書館，請您說話輕一些。”阿姨不理我。我又重復了一遍，她白了我一眼，轉過身去，又繼續她的“可惡行為”。此時，我真的發怒了，一股無名火從心底燃燒起來，但我強壓著怒氣，走向圖書館的工作人員，向他們說明了情況。在工作人員的.幫助下，我終于制止了那位阿姨的行為。她紅著臉，低著頭，在大家的鄙夷和譏笑中，悄悄地離開了圖書館。
圖書館又恢復了往日的寧靜，大家都向我投來贊許的目光。我舒了一口氣，坐下來，繼續我的書海之旅。
我憤怒了作文5
我是一個幽默的人，但是我上了五年級之后，就像心里有個化工廠似的，經常爆炸。原因十有八九是自私鬼——馮姝惠干的。
說馮姝惠是“自私鬼”真是一點不假。老師把她調我后面，這下可害慘我了。
有一次，上數學課時，我忘記帶尺了。我向她借尺。“不行，你會畫臟。”她搖搖頭，手里緊緊地抓著尺子。“借用一下，又不是不還。”我攤攤手。“那……”她猶豫了老半天，小心翼翼地借給了我。由于我用2b鉛筆畫圖，不小心碰臟了一點。她像殺豬似地追在我后面，還用一下課的時間清洗尺子。我那小小的火苗被撒上了一點一點的油，漸漸地越燒越旺。
老師來了，說：“同學們，今天要考試，上午有美術，下午有音樂，你們選一節課考試！”我很愛畫畫，但馮姝惠大聲叫著：“搶美術！美術！”馮姝惠是尖嗓子，她唱歌技術還行，她不是天生愛唱歌，而是想得到音樂老師的贊賞，她被贊賞之后的'表情，能讓人吐。“好吧，上午考試。”老師說道。我怒火迸發！就你嗓子好，就你能上課。要是沒法律，我那時早就帶一把鉆頭，刨開她的心，看看她那自私的心里沾上了多少個名稱叫做“自私”的污垢。
過了幾天，她帶了自己最喜歡的玩具。在不久前的升旗儀式上，剛下了禁令，不許帶玩具到學校，要是別人，我還有同情心，不想告狀。但是，對于這種人來說，我毫不猶豫地告了她的狀。我看著她眼里的淚花，一點兒也不同情。因為，我認為這是鱷魚的眼淚。
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