讀書的苦樂之境作文

時間：2025-12-10 03:51:05 讀書

讀書的苦樂之境作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的讀書的苦樂之境作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書的苦樂之境作文

讀書的苦樂之境作文1

　　書籍是人們的精神力量，發展的臺階。書能使大家解決一天的苦惱，使我們進到到書的全球里在書的全球里漸漸地品位，漸漸地暢游。

　　書山有路勤為徑，學無止境苦作舟這話要告知我們要努力、累積、學習培訓要專心致志，杰出的`取得成功和辛勤的勞動是正比的。有一份勞動者就會有一份獲得，積少成多驚喜就會造就出去。要讀好書就需要好讀書，不可以lr三天打魚，三天打魚lr這種人是造就不上宏偉目標的。

　　讀好書較大的特性便是刻骨銘心、不斷的閱讀文章，那樣才可以把書里邊的內容讀懂熟讀。

　　讀書能夠修養身心讓人的情緒一下能釋放壓力很多，這就是讀書的益處。我們要讀書、要讀好書，培養讀書的良好的習慣做一個好讀書、愛讀書的人。

　　鍥而舍之，朽木不折。堅持不懈，金石可鏤。要鍥而不舍地讀書，要會讀書、愛讀書、讀懂書這就做到了讀書的真諦。

讀書的苦樂之境作文2

　　不同人對于讀書苦樂之境的看法是有差異的。自古以來，人們就一直在宣揚什么“勤學苦讀”“三年寒窗”等等，使人們誤以為讀書總是似苦海一般，寂寞而又孤獨的。但在我看來，讀書是為了獲得知識與教養的，它的方式多樣，應當是富有個性與趣味的。

　　古代的大圣人孔子十分崇拜學習，他曾經講過：“學而時習之，不亦樂乎?”為何孔子能在讀書這個學習的過程中尋得快樂呢?首先孔子是以豐富自身知識，提升自己的教養為目的的。這樣子的讀書會讓人感到心靈上的充實與滿足，不斷的進步也會給人以激勵，自然而然，那種最純質的快樂也就產生了。反而再看我們現在以及過去為了科舉而讀書的文人，由于讀書與功利掛了鉤后，內心由衷的快樂也就無從談起了。高考好似一把壓在眾多考生頭上的刀，這時讀書自會有一種苦的感覺。

　　但也并非真就是如學海無涯一般的，我們是由于緊張的壓迫感將那快樂沖淡了，但不是講就一定“苦”。當我們不將考試作為唯一的目標之時，我們就可以走入快樂讀書的境界。中華五千年的文明淵源流傳，詩書名作數不勝數，其中又何嘗沒有樂趣呢?

　　讀書應當是人生中最有樂趣的事。通過讀書，我們發現了這個世界是如何的廣大恢宏與令人神往。我們在每一本書中尋找和體驗著自己，發現人生的價值。書就像一把鑰匙一樣，為我們打開了一個更為廣闊與豐富的世界，帶領人們去重新認識自身。可以說，書帶給了我們的智慧與品德、勇氣與力量，書塑造了我們。

　　我們也要學會在樂中讀書。書籍正如海洋一般，有著無盡的寶藏。似乎乍一想，天下之書，無其不多，而一部書又是如此之厚，我們在這就要有那么一種平和的心態去面對。書再多、書再厚，也未必是要去“苦讀”。我們在一部書里，獲得了新鮮不同的.理解，在內心深處激發著不同的共鳴，這不就是以為樂了嗎?我認為讀書之“苦”完全是由于思想的僵硬造成的，當我們有了開闊的視野時，書就不再只是死板的知識了，它也有了新奇的思想，樂趣自然而升。

　　讀書之苦樂之境，全由個人之定。我覺得，讀書應當充滿著快樂的。

讀書的苦樂之境作文3

　　子曰：“學不可以已”。

　　——題記

　　在當今社會，人們都倡導活到老，學到老，而知識是人類進步的階梯，不讀書無疑就跟不上社會的腳步，跟不上時代的潮流，而讀書也講究書的好壞，與正確讀書的方法，但在這個日新月異的時代書逐漸變得不再那么受歡迎，大多數人們更喜歡在手機或電腦上看書并且如果讓年輕人看書，他們大多是不喜歡的，因為他們知道書中的內容枯燥又乏味，但是他們不知道樹有花書也有花，而文字就是書中的花。

　　讀書是學生的天職，但即使是這樣，作為學生的我們是發自內心的，討厭讀書。讀書沒有玩游戲中的四級沒有電視劇的生動沒有音樂的節奏，書中的內容復雜又乏味，久而久之，我們把它當成了我們的負擔，我們用盡所有的小心思來應付他，曾經我們因不想上學讀書，在早晨偷偷的關閉鬧鐘鈴聲，繼續呼呼打水，父母與老師的苦口婆心成為我們頭上的緊箍咒我們從沒有想過讀書會讓我們未來變得不一樣，書中會有樂趣。

　　讀書對有用的人來說是財富，而對其他人來說就是毫無價值的附屬品書，可以幫助人們了解外面的世界，也可以讓們人們去回憶歷史書記神秘又與我們的生活息息相關，讀書可以讓我們增長見識，改變我們的現在創造我們的未來，因為讀書讓我們的內心閃現，夢想的光芒勇于借助書這座山去追隨他，生活中我們或許痛過，傷心過，有過失敗，有過挫折但我們始終相信這是黎明前的黑暗，這是書中所說的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　讀書既有喜歡與不喜歡，還有早讀和晚讀，早上讀書就像是剛升起來的太陽，晚上讀就像是月亮反射太陽的光才能有一點光亮，在青春的年齡讀好書，無疑就像是在美麗的春天播下希望的種子，等來年有個好收成一樣，人生何其短，哪里經得起浪費？只有在最美麗的年齡讀書，才不枉走這一年，才會在老年之際收獲青春的果實，才有東西值得回憶。

　　讀書遲的話，無疑就是在告訴人們，花有重開日，人無再少年。選擇恰當的讀書年齡是一把開始人生最重要的鑰匙，早已流逝的東西，不能再來，卻只能等到快要消失完的時候才醒悟過來，但是人的一生只有一次，哪里有？你選擇再來一次的.機會呢正所謂年年花開，總相似歲歲人不同，你不知道珍惜早年讀書，晚年讀書又有什么用呢？

　　讀書當然也講究方法，一個好的讀書方法能讓你達到事半功倍的效果，如果你敢在老師講課之前讀過書，你就會對本堂課有個大概的了解，而不會因為沒有提早看過書而被老師帶著走，你會因為提早看過書，知道自己不懂的地方，而不會感到整堂課很迷茫你成績的好壞不在于頭腦，有沒有其他人好？而是你比別人的努力不努力，刻苦不刻苦。

　　讀書是一個漫長又磨人的過程，在這條路上，你或許有過迷茫，有過失敗，有過淚水，但不要放棄，這些都會成為你將來成功的墊腳石，如果在這條路上，你放棄了，那么你將永遠看不到山頂的風景，而如果你堅持下來了，他將會是你的未來，變得與眾不同回憶過往，將會是你最珍貴的回憶，因為這就是讀書的苦樂之境。

讀書的苦樂之境作文4

　　讀書，簡簡單單的兩個字，卻牽動著我們的情緒。

　　有人唏噓，在失落的谷底徘徊，深感讀書之苦。

　　有人歡笑，在悠閑的林間徜徉，深感讀書之樂。

　　為何會如此？讀書本是一條艱辛而寂寞的道路，懸梁刺股、囊螢映雪，一燈如豆之下有他們孜孜不倦的身影，古之學者都是在這樣的，十年苦讀，滿腹經綸，只為金榜題名。但博學者，又有哪一個是如此愁眉苦臉呢？

　　讀書自然是快樂的，但它披著痛苦的外衣。

　　誠然，現在的學習比起以往，對我們的`要求更高了，我們的壓力更大了，學習任務更繁重了，父母與老師又一再強調讀書的重要性，導致現在的同學們提起讀書無不是一臉苦相，抑制了我們對讀書的興趣。但沒有這些壓力，我們真的會靜下心來讀書嗎？

　　現代的社會已經變得極為豐富多彩，各種游戲、上網設備層出不窮，時時刻刻煽動著同學們離開書桌，投入那更炫目、更有趣的世界中去，我們再也不會像以前的讀書人一樣，抱著一冊古籍搖頭晃腦地念，一遍又一遍而樂此不疲。

　　人類經過歲月百萬年的洗禮才走到現在，就算再笨再傻，百萬年也能凝聚出驚人的智慧，書本無疑就是承載這些智慧的絕佳容器。不論是《詩經》還是《孟子》，是《水滸傳》還是《紅樓夢》，抑或是《簡？愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，它們又怎么會僅僅在為我們講述著一些故事呢？一本《詩經》，讓我們跨過千年的歲月，窺見對愛人的思念、對官僚的控訴、對未來的憧憬；一本《簡？愛》，讓我們看到一位女子對尊嚴的捍衛和對真正內心的依從；一本《紅樓夢》，為我們描畫出那一場盛世下的交織著愛恨情仇、金錢與欲望的悲劇……在書籍中，我們與智者對話、與大師交談，書籍滋養著我們，使我們可以在繁重的學業下找到一方不被功利打擾的凈土，安寧地歇息，使我們在燈紅酒綠之中不至于迷失自我。

　　可惜這些杰作中不乏生澀難懂的篇章，我們無法理解到其中的含義，看了三五行便覺得無趣，隨手丟開。文字只有引起我們的共鳴才會讓我們有繼續看下去的想法，同等的，我們只有達到了那樣的文化修養才會懂得杰作真正的價值，而提高文化修養的途徑，就是閱讀杰作，在杰作中審視自我，完善自我。

　　所謂“十年寒窗苦讀”、“勤學苦練”、“刻苦學習”，不過是外人看來而已。真正身處其中的人，專心致志，堅持不懈，廢寢忘食，通宵達旦，他們在為自己的目標與理想而奮斗，心中只有為其奮斗的激情與獲得進步的喜悅，夢想轉化成為強大無比的推力，推動著他們在道路上不懈地前進，這樣的生命是充實的，又怎么會感到苦呢？

　　讀書并非痛苦，但是“快樂是從艱苦中來的。只有經過勞作、經過奮斗得來的快樂，才是真快樂。而且快樂常常不是要等到艱苦之后，而是即在艱苦之中”，有書伴我，我將不再失落、不再迷茫，書籍為我指明彼岸的方向，而我將與它一起，在青春永不褪色的畫卷上留下我的一筆，像鷹飛向太陽一樣飛向光輝的未來。

讀書的苦樂之境作文5

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。我想只要是讀書人，都聽過這句話。更多的人認為只有苦才能學好知識。然而我并不這樣認為。

　　——題記

　　世上沒有認為自己天資很聰明的人，可依舊有數不勝數的文人墨客成為大寫的偉人。假如有人問你：“為什么他們會成功？理由是什么？”，我想，你一定會毫不猶豫地說：“刻苦學習唄 ”。然而，為什么在別人眼里看來，他們都是苦讀才得以成材的呢？也許，成功的人并不這么認為，因為他們相信苦盡甘來。一口苦澀的泉水都會有一滴是甘甜的，盡管那極大的可能是因為心理作用。

　　我，一個尚未成功的人，我也認同名人的想法。與其說是苦讀，為什么不想做是在與一位智者暢談？雖然是無聲的，但它有心靈上的語言溝通。讀書不是無聊的，不是沉默的，更不是苦澀的。讀書是充滿樂趣的。在讀書時能傾心于書，那便是一種快樂。即使初始時，果子是青澀的，可你投入得久了，便會覺得它是如此的甘甜，如此的回味無窮。

　　讀書正如此，面對密密麻麻的文字，你靜下心，雖然開始幾頁你會反感，可堅持了，你又會深陷其中。這就好比一條拋物線，有一個過渡期會讓你把自己情不自禁地帶入讀書的快樂殿堂。

　　讀書不是苦讀才能讀好的，你會鐘情于一本書，是因為你對它產生了一種興趣，找到了快樂的價值之處。因此你會被它深深吸引，從而學到了嶄新的知識。

　　當我有所小小的成就時，我并不喜歡別人夸我：“你真是個刻苦學習的好孩子”。我對學習是很用心，但我不認為這個所謂的成就是我刻苦得到的。我用心，我認真，可我不認為這是一種苦。在我的執著中，知識對我預支了一份無價的快樂。名人的`成功，表面上是苦出來的，實際上，也是因為有樂才得到的。

　　讀書的苦樂之境，就如同一座天塔，這一層是讀書的“苦之層”，俗人往往都把這一層作為目標，到了這一層，他們不會再仰望最頂層。然而，名人的“樂之巔 ”就在這一層之上。他們找到了豐碩的果實，面對讀書的苦樂之境，他們選擇了相信那份快樂。

　　讀書不一定是苦的，它不是苦才能得到果實的。樂著讀，一樣能夠創造輝煌！

讀書的苦樂之境作文6

　　——題記

　　從小到大，我們就從書中學會了許多。它教會你如何做人，教會你各種知識，教會你在困難時就要堅持，教會你有夢想就要勇敢去追……所以，書就像我們的老朋友，也是知識的海洋，令我們盡情遨游。

　　人們常說：“開卷有益”，的確是這樣。當我打開一本本絢麗多彩的圖書，我會被里面的內容給深深吸引。動人的小說，美妙的`詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓我感到難以忘懷，它們給了我無窮的快樂，仿佛令我置身于一個新的世界。

　　當我遇到挫折時想要放棄，我就會想到三毛說的：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。”這使我咬咬牙又堅持了下去。當我想看一看世界各地的美景時，我就想起了《80天環游地球》這本書，雖然我沒有去過其中任何一個地方，但是我仿佛像和作者一起去游玩了一次……當然，這些都是書的功勞。

　　我還酷愛唐詩宋詞：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”是陸游在抒發他對妻子無限的懷念之情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”是唐朝元稹的絕句，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是出自李商隱的《無題》，我們還常用這句詩來形容誨人不倦的老師們……由于書看得多，積累的也就多了，一次偶然的機會，同學們來考我古詩詞背誦，我竟能一字不差地對答如流，贏得了滿堂彩。這可都是我這位“老朋友”——書的功勞。

　　書，就好比我的精神食糧。每天閱讀它們，其實是一種享受，我樂此不疲。

　　去讀書吧，它將把你帶到理想的世界，給你插上一雙寬大的翅膀，是你盡情地翱翔！

讀書的苦樂之境作文7

　　在人生的旅途中，或有歡樂，或有悲傷，但這一切的情感一旦通過閱讀的洗禮，一切情感都已全無，只剩讀書之樂。

　　或許有人會說：“書是一杯不加糖的咖啡，品起來可真苦啊！”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻，正如錢鐘書的那句：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的'快樂的引誘。”

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”在書中，我們可以重返《三國》的激烈戰場，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢》中賈史王薛四大家族的興衰。在書中，從孔子的《論語》到的《詩詞選》，從魯迅的的《彷徨》《吶喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星·春水》到郭敬明的《夢里花落知多少》，在書中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

　　讀書令我們感受到了從古至今，由國內到國外，從老一輩到新一代的改變與不同，博覽群書，生活是如此充實。

　　“萬般皆下品，唯有讀書真”，“書籍是人類進步的階梯”，只有讀書，才能為未來的藍圖染上光輝的色彩。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運，更可以造就一個人，何樂而不為呢？

　　在現在，多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，只重視表面意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，必會感到苦了，而只有用心，用愛去讀書，讀書之樂必會令你樂得合不攏嘴。

　　讀書會有苦，但苦即為一種樂，讀書會感到快樂，而必須是在經歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。

讀書的苦樂之境作文8

　　苦讀、勤學苦練、刻苦學習，這些詞語讓人覺得讀書似乎和“苦”緊緊聯系在了一起。其實不然。我認為，讀書之境，在于“樂”字；讀書之樂，在于“境”字。

　　古代多少讀書人頭懸梁，錐刺股，為的就是考取功名，從此榮華富貴一生；當今學生們挑燈夜戰，埋頭苦讀，也是為了將來能找個好工作掙大錢。這些所謂的讀書人為了書中的黃金屋、顏如玉拼命讀書，已然忘記了讀書的真正目的并不在此，也難怪會覺得讀書苦了。

　　真正的讀書之境應該是快樂的。讀書之樂，樂在學識的豐富。正如最著名的那句“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話”，讀書就像在和智者談心，與逸士神游。在書中你可以盡情感受為人的`智慧，感受全人類的思想精華。不知不覺，你的視野會更加開闊，你的內心會更加充盈，你也會變得更快樂。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，書就是你智慧之泉不斷的清源。

　　讀書之樂，還樂在精神的相遇。當你讀書時發現書中人物的境遇和你如此相同，又或者作者的一句話竟一語道破你內心朦朦朧朧卻一直苦于表達不出的感受，你是否有種恍然大悟，進而欣喜若狂之感？所謂知己之樂便是如此吧。

　　讀到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，抬頭望向窗外，陽光明媚，忽然發覺，歲月如此美好，頓時，心情變得豁然開朗。當你悟透書中的哲理，你便也參悟了人生。書讀久了，心靈便有了羽翼，帶領你遠離煩悶，尋向快樂。

　　當然，如同黑塞所說的：“我們得先向杰作表明自己的價值，才會發現杰作的真正價值”那樣，我們只有提升自己的精神境界，忘掉那些功利的東西，為了讀書而讀書，讀得自然，讀得純粹，我們才會領悟讀書之樂，才會發現讀書之樂，其樂無窮！

讀書的苦樂之境作文9

　　古往今來，勤學苦讀一直是中華民族的傳統美德。而這一經歷代頌揚的精神，主要源于一個“苦”字。

　　在古人看來，讀書便在于苦學，苦練。尊敬師長，虛心求學，勤思好問便是“苦學”的一種體現。古代流傳下來的故事“程門立雪”，講述學生上老師家請教問題，卻不想打擾老師休息，便甘愿在寒風暴雪中等待，直到面頰通紅，嘴唇發紫。在今天，我作為一名學生，與各科老師并非“形影不離”，每問一次問題便要從這幢樓的教室跑到那幢樓的辦公室，每往返一次，通常都是汗流浹背，氣喘吁吁。而這些，雖說消耗體力，但與其他的苦相比，卻是微不足道的。

　　俗話說，熟能生巧。要多練習，多鞏固舊知識，才得以在讀書方面得心應手。語文英語常常需要抄寫大量生詞，進行頻繁寫作訓練，才能說出流利話語，書寫優美文章;數學物理則需練習一道又一道習題，埋首于題之海洋。這樣讓我常常手腕酸痛，苦于枯燥乏味的練習，但這樣的“苦”對明代大學士宋濂來說，也身受所苦，“每假借于藏書之家，手自筆錄，”他閱讀的每本書，都要抄寫一遍，對文章才能更加熟悉，應用起來更加得心應手。

　　同樣是宋濂，他求學之路上，環境艱苦也是一大障礙，他“負篋曳履行深山巨谷之中，大雪深數十，足膚皸裂而不知。”盡管身體上受到環境影響，但他依然刻苦鉆研，算是達到了苦讀之境。近日倍受世界矚目的中國一位諾貝爾文學獎得主莫言，始終堅持在自己山東老家的一個小村子中進行創作。山村道路泥濘，雞犬不寧，生活條件遠遠不及城市的那樣優越。而莫言，卻忍受得住這艱苦的環境，甘于清貧。而恰恰就是這艱苦的讀書創作環境，給予了他寫作的靈感，造就了這位文壇巨匠。

　　如果說讀書的苦，久而久之可化為一種境界。那么這一境界必定是苦中品出來的一絲甜，累中籌得的一種“樂”。像許多中學生，我經歷了從辦公室到教室間的奔走，品味到抄寫生詞，苦戰題海的酸痛后，在期末考試中取得驚人的進步時，那些抱怨，汗水都化作心中的欣喜。再回首往日的付出，苦便真的'成了一段歡樂的記憶。古人也是如此，正因有了大將呂蒙的勤學苦讀，手不釋卷，才有“非復吳下阿蒙”的贊嘆，正因有了孔子的溫故知新學而善思，日省吾身，才有不亦樂乎的感嘆。

　　讀書之境，必是苦樂交加。但我認為，若全神貫注，專注投入知識的海洋，樂總是會多于苦。這正如宋濂所說“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”這也便是讀書的苦樂之境。

讀書的苦樂之境作文10

　　我喜歡寧靜、淡薄，涼風習習的清晨，手捧一本書悠然地將自己沉浸其中，是多么美妙！

　　開啟窗戶，縷縷清風便隨之而入。我獨坐書齋，流連書海，從架上搜尋能吸引我的眼球的書籍，目標鎖定，開始品讀。讀著讀著，不知不覺一種莫名的情緒油然而生，在我的胸中激蕩、翻騰。古人、今人……這時從我眼前——走過，仿佛有千言萬語要對我訴說，古事、今事這時就在我腦際一一回旋，常常使我陷入深深的思索。讀到趣事不免也會開懷一笑，至于感傷之事，也是隨之默默流淚。如果說一個人是一個世界，那么一本書就好似一道風景了。世間有多少書，那就可以成為一個大觀園了，在這園里可以領略風情萬種。

　　讀罷，佇立窗前，思緒繼續無限的遐想，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明是否依然那樣地悠然寧靜，守護著自己的那一塊凈土；一聲“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是否實現了他的夙愿；汨羅江畔，亡國之痛，撕扯著你的心。回想起你的`空前杰作《離騷》，無與倫比。是啊，過去的已經永遠過去，眼前的一切卻成為永遠過不去的現實。你決心已定，一頭扎進汨羅江，江水瞬間將你吞噬。多少叱咤風云的人物都已遠去，都隨著世事而被淘盡。由此我進一步領略到人生是多么的短促，在這短促的時間里如何把握，如何在人生旅途上留下堅實的腳印。

　　獨坐書齋，靜靜讀書，使我不為塵世所困，融入書帶給我的淡泊、悠遠、寧靜，“不以物喜，不以己悲”的人生境界。這里是冬雪無瑕的一方精神凈土，這里是養神、養身、養性的精神樂園。在這里，我完全擺脫的精神的重荷，去靜心領悟人生的真諦，感受萬物的靈動，體驗生命的永恒——我的靈魂，正是在這方凈土中我得到的慰藉，我的生命，也正是在這個精神家園中得到了升華、超越。

讀書的苦樂之境作文11

　　道家創始人老子認為任何事物都有正反兩面。我認為讀書也是如此，只是一般情況下，所接觸到的都是苦的。只有在日積月累中中，逐入佳境。

　　自小聽說，古時候有人頭懸梁，錐刺股，家長們一度把這種精神褒獎，甚至大肆贊揚。并希望子女們能夠擁有這樣的學習精神，而我卻不這么認為。首先他想讓自己能夠學習而使用的這種方法是不正確的，他沒有領悟到學習的真滴所在，也沒有學習的興趣，只是一味的讓自己熬下去。這種方式又能實施多久，且讓學習建立在自己身心疲憊，甚至飽受折磨之上，對自己健康極度不負責任的人，又如何能暢游于學習之路？再者說，通過這樣的方式來學習，那么學習的效率又有多少？幾經周折，讓自己疲憊，雖是全力以赴，但最后也是事倍功半的結果吧，這樣的學習，讓如今我們作為旁觀者看來都是那么吃力，那么對于那時的.當局者又豈會樂在其中？

　　他自古熱愛學習，源于他對書的濃厚興趣以及強烈的好奇心。但苦于家貧，無法買書來看，于是他去借書，他廢寢忘食的把精神食糧當作了充饑的糧食，晚上苦于家徒四壁沒有燈，他又只能鑿壁偷光，“偷”來的一線光足以帶他進入一個光明的王國，讓他自由快樂，或許對他而言便是他的精神依托了。每本書都各有特色，有的人看起來津津有味的，有的人卻覺得索然無味。因為有時讀書樂境在于讀懂。每本書都在等待自己的讀者，一個除了作者能真正領悟到書中真諦，這個人會視這本書如珍寶用時間來慢慢品味它，漸漸的這個人也會成為一本書，一本有其獨特見解且散發著無限魅力的書，這便是讀書的快樂之所在了。

　　讀書的苦樂之境不是天地一般遙遠，往往只是一扇門的厚度，門外的人心中焦躁，惦記著世事塵埃，無謂的徘徊，而門里的人忘記了自我，忘記了時間，嶄新的文學之路就在腳下，那是書的天堂的！朋友，別再徘徊，去打開那扇門，讀書的苦樂之境，不過一步之遙。

讀書的苦樂之境作文12

　　行萬里路，讀萬卷書。當我們行走在漫漫人生路上，總有一些東西悄然牽動我們的步伐，輕聲訴說出生活的真諦。就如高爾基將書籍視為生命中不可或缺的良師益友，讀書能夠讓人生變得更加充實，更加精彩！

　　讀書苦嗎？確實是辛苦的。古有懸梁刺股、囊螢映雪的故事，今有“千軍萬馬過獨木橋”的層層篩選。

　　說到懸梁刺股，相信大家都不會陌生。孫敬到洛陽求學，將頭發懸於梁上，在疼痛中迫使自己清醒。正是這樣的苦學讓他成為了秦國的名士。“刺股”講的則是蘇秦的事跡。他在鬼谷子那兒學成合縱連橫之術，四方游說卻不被重用。這使他更加刻苦的學習，為了驅趕困意甚至不吝用錘子戳自己的大腿。等到再出發游說諸侯時，無不成功，身掛六國相印，威風堂堂。

　　作為宋代名相宋濂先生的同鄉人，我從小便視他為苦讀有成的典范。宋濂小時家境貧寒，于是他就向富貴人家借書、抄書，“假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”。便“負篋曳屣行深山巨谷中”，“足膚皸裂而不知”，只是為了尋得更好的老師求學。即使“四支僵勁不能動”也不曾放棄。這是宋濂的苦學精神，也是他官至宰相的重要起始。

　　古人讀書苦，然則今人讀書也苦。進入高中，白天高考課程學習，晚上競賽題型輔導，更勿論課后堆積如山的“待鞏固作業清單”。直到夜幕四合，學校里的'每一間教室仍舊燈火通明。每扇窗上，都映著一個個埋頭苦讀的側影。

　　還有周考、月考，期中、期末考，學考、選考，一場場考試交錯進行，像一條抽動的鞭子，迫使同學們成為高速旋轉的陀螺。每一次成績都是一場風波，一喜一怒全都掛在家長的臉上。為了不被同學擊敗，為了不辜負父母老師的期待與付出，更為了殺出一條屬于自己的未來之路，我們一直刻苦學習。于是等到有一天暮然回首，才會發現原來已經學到了許許多多。

　　過程是曲折的，然而結果卻一定是幸福的。開拓視野，提高素養，讀書不僅僅只有苦，其實還有樂！

　　讀書樂嗎？真的非常快樂。古訓有言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“萬般皆下品，惟有讀書真”。讀《西游記》，我們知道孫悟空是人心、唐僧是人身、豬八戒是人的情欲、沙和尚是人的本性、白龍馬是人的意志……它告訴我們在人生的道路上要不斷去克服內心，戰勝心魔，最終取得真經，成就人生。我們讀《三國》，崇拜諸葛亮，為他設計的火燒赤壁、空城計、六出祁山、草船借箭等神機妙算而怕案叫絕；我們讀《水滸》就體會到武松景陽崗打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺的浩然正氣和英姿神勇。在夜深人靜的夜晚翻開一卷書，開啟一段或喜或憂的旅程，讀書，真的令人心馳神往。

　　正如蘇軾在《水調歌頭》中所寫，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，讀書亦是如此。讀書會有苦，也會感到快樂，哲人告訴我，讀書必須是在經歷苦的條件之后，是亦苦即是樂，樂必經苦，這便是讀書的苦樂之境了。

　　正如錢鐘書所說：“真正的讀書的快樂是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來，苦才真正是讀書的快樂的引誘。”是啊，世人皆道讀書苦，殊不知，口感越苦，越會使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。那些能合著學習沉重的節拍報之以歌，追逐苦中之樂的人，才是真正領悟到了苦讀的真諦。

　　古人以苦為樂，而今中學生都說苦，為何？急功近利。多數同學只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成績而不重視身心感悟，久而久之，這樣讀書只會覺得乏味，枯槁，自然是苦的。

　　當今中學生要實現這最高境界，首先要忘掉苦境。古人讀書，苦讀是主調，樂此不彼。今人讀書，大多急功近利，大多愁眉苦臉。同為書生人，為何反差這么大，心境不同。因此，調整讀書的心境，迫在眉睫的大事。

　　如果，我們將書作為帆，良好的心境作為我們提供動力的風，那么，我們才可以暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野的大千世界，在書籍中修煉為人處事的方法道理，這就是讀書的苦樂之境的最高境界！

　　“寧靜以泊遠”，靜下心來，用愛去讀書，用心去讀書，要多感受讀書之樂，了解荷馬與康德，認識孔子與老莊……最美的是，通過苦與樂，人格得到了完善，思想得到了升華，我們便可以啟航遠行！

讀書的苦樂之境作文13

　　書是人類的精神食糧，進步的階梯。書能使我們擺脫一天的煩惱，讓我們進入到書的世界里在書的.世界里慢慢品味，慢慢遨游。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話要告訴我們要勤奮、積累、學習要專心，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的。有一份勞動就有一份收獲，日積月累奇跡就會創造出來。要讀好書就要好讀書，不能‘’三天打魚，兩天曬網‘’這些人是成就不了偉大事業的。

　　讀好書最大的特點就是深刻、反復的閱讀，這樣才能把書里面的內容讀懂讀透。

　　讀書可以修身養性使人的心情一下能放松許多，這就是讀書的好處。我們要讀書、要讀好書，養成讀書的好習慣做一個好讀書、愛讀書的人。

　　鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。要堅持不懈地讀書，要會讀書、愛讀書、讀懂書這就達到了讀書的最高境界。

　　高一:孫亞松

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