讀書苦樂之境作文

時間：2025-10-12 07:59:59 讀書

讀書苦樂之境作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀書苦樂之境作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書苦樂之境作文

讀書苦樂之境作文1

　　——題記

　　從小到大，我們就從書中學會了許多。它教會你如何做人，教會你各種知識，教會你在困難時就要堅持，教會你有夢想就要勇敢去追……所以，書就像我們的老朋友，也是知識的海洋，令我們盡情遨游。

　　人們常說：“開卷有益”，的確是這樣。當我打開一本本絢麗多彩的圖書，我會被里面的內容給深深吸引。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓我感到難以忘懷，它們給了我無窮的快樂，仿佛令我置身于一個新的世界。

　　當我遇到挫折時想要放棄，我就會想到三毛說的：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。”這使我咬咬牙又堅持了下去。當我想看一看世界各地的美景時，我就想起了《80天環游地球》這本書，雖然我沒有去過其中任何一個地方，但是我仿佛像和作者一起去游玩了一次……當然，這些都是書的功勞。

　　我還酷愛唐詩宋詞：“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”是陸游在抒發他對妻子無限的懷念之情；“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”是唐朝元稹的絕句，瑰麗而不浮艷，悲壯而不低沉；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是出自李商隱的《無題》，我們還常用這句詩來形容誨人不倦的老師們……由于書看得多，積累的`也就多了，一次偶然的機會，同學們來考我古詩詞背誦，我竟能一字不差地對答如流，贏得了滿堂彩。這可都是我這位“老朋友”——書的功勞。

　　書，就好比我的精神食糧。每天閱讀它們，其實是一種享受，我樂此不疲。

　　去讀書吧，它將把你帶到理想的世界，給你插上一雙寬大的翅膀，是你盡情地翱翔！

讀書苦樂之境作文2

　　不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。

　　讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達到讀書樂之境呢？

　　首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那么就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的.興趣；但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

　　心不凈（靜），則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動蕩不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲。”（見林語堂《論讀書》）讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎？還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”（見林語堂《論讀書》）。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動蕩不安的心。

　　其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

　　其實，暢游書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

　　如果，書是帆，良好的心境是風，那么，讀書之樂便是那探險的遠航之船了……

讀書苦樂之境作文3

　　古往今來，勤學苦讀一直是中華民族的傳統美德。而這一經歷代頌揚的精神，主要源于一個“苦”字。

　　在古人看來，讀書便在于苦學，苦練。尊敬師長，虛心求學，勤思好問便是“苦學”的一種體現。古代流傳下來的故事“程門立雪”，講述學生上老師家請教問題，卻不想打擾老師休息，便甘愿在寒風暴雪中等待，直到面頰通紅，嘴唇發紫。在今天，我作為一名學生，與各科老師并非“形影不離”，每問一次問題便要從這幢樓的教室跑到那幢樓的辦公室，每往返一次，通常都是汗流浹背，氣喘吁吁。而這些，雖說消耗體力，但與其他的苦相比，卻是微不足道的`。

　　俗話說，熟能生巧。要多練習，多鞏固舊知識，才得以在讀書方面得心應手。語文英語常常需要抄寫大量生詞，進行頻繁寫作訓練，才能說出流利話語，書寫優美文章;數學物理則需練習一道又一道習題，埋首于題之海洋。這樣讓我常常手腕酸痛，苦于枯燥乏味的練習，但這樣的“苦”對明代大學士宋濂來說，也身受所苦，“每假借于藏書之家，手自筆錄，”他閱讀的每本書，都要抄寫一遍，對文章才能更加熟悉，應用起來更加得心應手。

　　同樣是宋濂，他求學之路上，環境艱苦也是一大障礙，他“負篋曳履行深山巨谷之中，大雪深數十，足膚皸裂而不知。”盡管身體上受到環境影響，但他依然刻苦鉆研，算是達到了苦讀之境。近日倍受世界矚目的中國一位諾貝爾文學獎得主莫言，始終堅持在自己山東老家的一個小村子中進行創作。山村道路泥濘，雞犬不寧，生活條件遠遠不及城市的那樣優越。而莫言，卻忍受得住這艱苦的環境，甘于清貧。而恰恰就是這艱苦的讀書創作環境，給予了他寫作的靈感，造就了這位文壇巨匠。

　　如果說讀書的苦，久而久之可化為一種境界。那么這一境界必定是苦中品出來的一絲甜，累中籌得的一種“樂”。像許多中學生，我經歷了從辦公室到教室間的奔走，品味到抄寫生詞，苦戰題海的酸痛后，在期末考試中取得驚人的進步時，那些抱怨，汗水都化作心中的欣喜。再回首往日的付出，苦便真的成了一段歡樂的記憶。古人也是如此，正因有了大將呂蒙的勤學苦讀，手不釋卷，才有“非復吳下阿蒙”的贊嘆，正因有了孔子的溫故知新學而善思，日省吾身，才有不亦樂乎的感嘆。

　　讀書之境，必是苦樂交加。但我認為，若全神貫注，專注投入知識的海洋，樂總是會多于苦。這正如宋濂所說“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”這也便是讀書的苦樂之境。

讀書苦樂之境作文4

　　苦讀、勤學苦練、刻苦學習，這些詞語讓人覺得讀書似乎和“苦”緊緊聯系在了一起。其實不然。我認為，讀書之境，在于“樂”字；讀書之樂，在于“境”字。

　　古代多少讀書人頭懸梁，錐刺股，為的就是考取功名，從此榮華富貴一生；當今學生們挑燈夜戰，埋頭苦讀，也是為了將來能找個好工作掙大錢。這些所謂的讀書人為了書中的黃金屋、顏如玉拼命讀書，已然忘記了讀書的真正目的并不在此，也難怪會覺得讀書苦了。

　　真正的讀書之境應該是快樂的。讀書之樂，樂在學識的豐富。正如最著名的那句“讀一本好書，就是與許多高尚的`人談話”，讀書就像在和智者談心，與逸士神游。在書中你可以盡情感受為人的智慧，感受全人類的思想精華。不知不覺，你的視野會更加開闊，你的內心會更加充盈，你也會變得更快樂。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，書就是你智慧之泉不斷的清源。

　　讀書之樂，還樂在精神的相遇。當你讀書時發現書中人物的境遇和你如此相同，又或者作者的一句話竟一語道破你內心朦朦朧朧卻一直苦于表達不出的感受，你是否有種恍然大悟，進而欣喜若狂之感？所謂知己之樂便是如此吧。

　　讀到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，抬頭望向窗外，陽光明媚，忽然發覺，歲月如此美好，頓時，心情變得豁然開朗。當你悟透書中的哲理，你便也參悟了人生。書讀久了，心靈便有了羽翼，帶領你遠離煩悶，尋向快樂。

　　當然，如同黑塞所說的：“我們得先向杰作表明自己的價值，才會發現杰作的真正價值”那樣，我們只有提升自己的精神境界，忘掉那些功利的東西，為了讀書而讀書，讀得自然，讀得純粹，我們才會領悟讀書之樂，才會發現讀書之樂，其樂無窮！

讀書苦樂之境作文5

　　我喜歡寧靜、淡薄，涼風習習的清晨，手捧一本書悠然地將自己沉浸其中，是多么美妙！

　　開啟窗戶，縷縷清風便隨之而入。我獨坐書齋，流連書海，從架上搜尋能吸引我的眼球的書籍，目標鎖定，開始品讀。讀著讀著，不知不覺一種莫名的情緒油然而生，在我的胸中激蕩、翻騰。古人、今人……這時從我眼前——走過，仿佛有千言萬語要對我訴說，古事、今事這時就在我腦際一一回旋，常常使我陷入深深的思索。讀到趣事不免也會開懷一笑，至于感傷之事，也是隨之默默流淚。如果說一個人是一個世界，那么一本書就好似一道風景了。世間有多少書，那就可以成為一個大觀園了，在這園里可以領略風情萬種。

　　讀罷，佇立窗前，思緒繼續無限的遐想，“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明是否依然那樣地悠然寧靜，守護著自己的那一塊凈土；一聲“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是否實現了他的夙愿；汨羅江畔，亡國之痛，撕扯著你的心。回想起你的空前杰作《離騷》，無與倫比。是啊，過去的已經永遠過去，眼前的一切卻成為永遠過不去的現實。你決心已定，一頭扎進淚羅江，江水瞬間將你吞噬。多少叱咤風云的人物都已遠去，都隨著世事而被淘盡。由此我進一步領略到人生是多么的短促，在這短促的時間里如何把握，如何在人生旅途上留下堅實的腳印。

　　獨坐書齋，靜靜讀書，使我不為塵世所困，融入書帶給我的淡泊、悠遠、寧靜，“不以物喜，不以己悲”的人生境界。這里是冬雪無瑕的`一方精神凈土，這里是養神、養身、養性的精神樂園。在這里，我完全擺脫的精神的重荷，去靜心領悟人生的真諦，感受萬物的靈動，體驗生命的永恒——我的靈魂，正是在這方凈土中我得到的慰藉，我的生命，也正是在這個精神家園中得到了升華、超越。

讀書苦樂之境作文6

　　道家創始人老子認為任何事物都有正反兩面。我認為讀書也是如此，只是一般情況下，所接觸到的都是苦的。只有在日積月累中中，逐入佳境。

　　自小聽說，古時候有人頭懸梁，錐刺股，家長們一度把這種精神褒獎，甚至大肆贊揚。并希望子女們能夠擁有這樣的學習精神，而我卻不這么認為。首先他想讓自己能夠學習而使用的這種方法是不正確的，他沒有領悟到學習的真滴所在，也沒有學習的興趣，只是一味的讓自己熬下去。這種方式又能實施多久，且讓學習建立在自己身心疲憊，甚至飽受折磨之上，對自己健康極度不負責任的人，又如何能暢游于學習之路？再者說，通過這樣的方式來學習，那么學習的.效率又有多少？幾經周折，讓自己疲憊，雖是全力以赴，但最后也是事倍功半的結果吧，這樣的學習，讓如今我們作為旁觀者看來都是那么吃力，那么對于那時的當局者又豈會樂在其中？

　　他自古熱愛學習，源于他對書的濃厚興趣以及強烈的好奇心。但苦于家貧，無法買書來看，于是他去借書，他廢寢忘食的把精神食糧當作了充饑的糧食，晚上苦于家徒四壁沒有燈，他又只能鑿壁偷光，“偷”來的一線光足以帶他進入一個光明的王國，讓他自由快樂，或許對他而言便是他的精神依托了。每本書都各有特色，有的人看起來津津有味的，有的人卻覺得索然無味。因為有時讀書樂境在于讀懂。每本書都在等待自己的讀者，一個除了作者能真正領悟到書中真諦，這個人會視這本書如珍寶用時間來慢慢品味它，漸漸的這個人也會成為一本書，一本有其獨特見解且散發著無限魅力的書，這便是讀書的快樂之所在了。

　　讀書的苦樂之境不是天地一般遙遠，往往只是一扇門的厚度，門外的人心中焦躁，惦記著世事塵埃，無謂的徘徊，而門里的人忘記了自我，忘記了時間，嶄新的文學之路就在腳下，那是書的天堂的！朋友，別再徘徊，去打開那扇門，讀書的苦樂之境，不過一步之遙。

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