感受的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
感受大自然的魅力大自然有著鬼斧神工的美麗風(fēng)景，有著清脆悅耳的獨(dú)特聲音，大自然給予我們最舒適的生活環(huán)境，讓我們一起感受大自然的魅力，體會(huì)大自然的美好。
春雨瀟瀟時(shí)，總會(huì)牽動(dòng)著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭煛⑷珈F、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏天輕輕吹拂時(shí)，綠色向我撲面而來(lái)。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會(huì)感受到自然無(wú)窮的魅力。
空閑時(shí)，我喜歡坐在窗前，打開(kāi)窗戶，讓夕陽(yáng)的余暉照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無(wú)私地吹來(lái)。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔，此時(shí)，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!
秋月掠過(guò)大地時(shí)，我總喜歡趴在床上，打開(kāi)音樂(lè)，聽(tīng)一段歡快的樂(lè)曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒(méi)有染上半點(diǎn)愁緒。
冬雪慢慢飄落時(shí)，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚(yáng)的樂(lè)章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過(guò)一陣，小孩們便會(huì)歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。
想想自己小時(shí)候的`情景，一種歡樂(lè)莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢(mèng)會(huì)伴你到天明。
品味大自然，感受大自然的魅力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活如此美好，世界如此精彩!
感受的作文 篇2
人的心靈有不同之處，書的內(nèi)容也有不同之處。書的內(nèi)容有讓人悲傷的，也有讓人快樂(lè)的，也有令人回味無(wú)窮的。
有一次，我看《水滸傳》，看到魯智深倒拔垂楊柳的故事。只見(jiàn)魯智深兩腳把張三李四踢進(jìn)糞坑，我頓時(shí)笑開(kāi)了花。張三李四在糞坑里掙扎，他們的.潑皮同伙都不敢動(dòng)，因?yàn)轸斨巧钫f(shuō)，走一個(gè)的，扔一個(gè)進(jìn)糞坑，走兩個(gè)的，扔兩個(gè)進(jìn)糞坑。我笑著看完了這個(gè)故事。
還有一次，我看沈石溪的《狼種》，寫的是一只警犬有狼的血統(tǒng)，被貶到馬戲團(tuán)做演員，馬戲團(tuán)的工作人員都很討厭它。最后，在一次外出，馬戲團(tuán)被云豹襲擊，警犬用生命寫出了“忠誠(chéng)”二字……合上書，我淚流滿面，我深深地感受到動(dòng)物比人更忠誠(chéng)，忠誠(chéng)到以至于犧牲也無(wú)所畏懼，我被這種忠誠(chéng)震撼了。
《聊齋志異》最令我印象深刻、令我回味無(wú)窮。
里面有一篇《嶗山道士》，說(shuō)的是王生上山去學(xué)法術(shù)，學(xué)了一個(gè)穿墻術(shù)，只要一念咒語(yǔ)，埋頭沖向墻，就能穿過(guò)墻。但道士說(shuō)，使這穿墻術(shù)，要有誠(chéng)意，不然法術(shù)就不靈了。王生回到家，給家人展示，結(jié)果腦袋在墻上撞了一個(gè)雞蛋大的包。這個(gè)故事真令我回味無(wú)窮啊。那沒(méi)有誠(chéng)心的王生，那法術(shù)高超的道士，他們的形象深深印在我的腦海里。我還悟出一個(gè)道理：凡事要有誠(chéng)心去做，沒(méi)有誠(chéng)心萬(wàn)事不成。這個(gè)道理令我印象深刻！
讀書，令我悲傷，令我快樂(lè)，令我受益匪淺！
感受的作文 篇3
20xx年5月12日，是我們每個(gè)中國(guó)人都無(wú)法忘記的日子。在四川省汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的特大地震，地震使十幾個(gè)市縣數(shù)百萬(wàn)人民失去家園，數(shù)萬(wàn)人在地震中失去生命，頃刻間讓汶川這個(gè)風(fēng)景如畫的人間仙境成了一片廢墟。如今地震已經(jīng)過(guò)去一周年了，現(xiàn)在的四川災(zāi)區(qū)是什么樣子呢？下面就讓我來(lái)介紹一下我的四川之行吧。
因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)江路小學(xué)和四川省綿竹市天河小學(xué)是結(jié)對(duì)共建學(xué)校，我和天河小學(xué)五（2）班的張怡康同學(xué)結(jié)成了“手拉手”好朋友，所以我有幸代表我校同學(xué)來(lái)到四川參加“手拉手百對(duì)少年夢(mèng)想成真——紀(jì)念四川地震一周年少年兒童書信交流活動(dòng)”。
5月10日下午，我們乘飛機(jī)來(lái)到四川成都，又驅(qū)車趕往德陽(yáng)。晚上與手拉手小伙伴見(jiàn)面，互贈(zèng)禮物，當(dāng)我見(jiàn)到張怡康時(shí)實(shí)在是太興奮、太激動(dòng)了，禁不住擁抱起來(lái)。我詢問(wèn)了一些他們學(xué)校的情況。中央電視臺(tái)知心姐姐盧勤老師給我們大家講了“快樂(lè)人生三句話”，我很受教育，在這一天里，我仿佛懂得了很多。
第二天上午，我們來(lái)到漢旺鎮(zhèn)參觀地震廢墟。看到那些倒塌的樓房讓我的心情格外沉重，地震時(shí)山體滑坡的痕跡依然清晰可見(jiàn)，地震造成的殘?jiān)珨啾谝琅f堆積如山，而最讓我難以忘記的是，東汽廠門口的在地震中被震壞的大鐘，它上面的時(shí)間永遠(yuǎn)定格在14時(shí)28分，看到這些，我體會(huì)到一種揪心的痛。
我們參觀了新建的德陽(yáng)市漢旺中學(xué)。看到漂亮的永久性教學(xué)樓、充滿民族特色的繪畫裝飾和同學(xué)們燦爛的笑臉，讓我感受到了災(zāi)區(qū)同學(xué)自強(qiáng)不息、樂(lè)觀向上的精神。在東汽小學(xué)參加聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，我勇敢地舉手，走向前臺(tái)向大家介紹了我和張怡康同學(xué)是如何認(rèn)識(shí)、如何結(jié)成手拉手小伙伴的經(jīng)過(guò)，我和張怡康同學(xué)的介紹受到盧勤老師的表?yè)P(yáng)，盧勤老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們每人一本書，能與中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人敬一丹阿姨共同站在同一個(gè)舞臺(tái)上，我的心里別提有多高興了。5月12日，我們參加了紀(jì)念四川“5.12”大地震”展覽館開(kāi)館儀式，并參加了“我的家園我的夢(mèng)”小伙伴交流活動(dòng)，災(zāi)區(qū)小伙伴的講述讓我的淚水又一次浸滿雙眼，我們的心被深深地震撼了。英雄出少年，大愛(ài)鑄師魂，地震中學(xué)校里發(fā)生的那么多的感人故事，讓災(zāi)區(qū)同學(xué)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢，更堅(jiān)定了他們重建家園的信心，我為我們堅(jiān)強(qiáng)的四川人民感到驕傲與自豪。
當(dāng)我和張怡康依依不舍地告別時(shí)，我又一次流淚了，我們互相擁抱，并留下深深祝福，我希望有更多的同學(xué)能和災(zāi)區(qū)的同學(xué)結(jié)成手拉手小伙伴，希望我們的.友誼天長(zhǎng)地久，直到永遠(yuǎn)！在這一天里，我懂得了很多，我感覺(jué)長(zhǎng)大了很多。
通過(guò)參加這次活動(dòng)，我感受到：災(zāi)區(qū)人民是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、樂(lè)觀的、自信的，他們是震不跨，壓不倒的，因?yàn)樗麄儽澈笥幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。一方有難，八方支援，地震無(wú)情，人間有愛(ài)，只要我們幫助他們，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，與他們共同承擔(dān)，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，因?yàn)槲覀內(nèi)珖?guó)人民的心永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起！
這次四川之行雖然只有短暫的三天，卻是我一生中最難忘的三天！
感受的作文 篇4
鋼琴是我喜歡的一項(xiàng)樂(lè)器，手指在鍵盤上仿佛在跳著各式各樣的舞蹈。在這各式各樣的舞里，包含著酸，包含著甜，包含著苦，包含著辣。
手指在鍵盤上滑過(guò)的感覺(jué)也是在樂(lè)器中獨(dú)一無(wú)二的：白鍵有著奶油巧克力的柔滑，黑鍵有著黑巧克力的潤(rùn)滑，仿佛一摸就化了！
當(dāng)我彈圣桑的《天鵝》時(shí)，我的手指好像在隨著音樂(lè)“跳芭蕾”，而不僅僅是它們單純地發(fā)出美妙的音樂(lè)！兩個(gè)“演員”一會(huì)兒散一會(huì)兒聚——琶音階段；有時(shí)還來(lái)個(gè)小飛躍——穿指……我不禁陶醉在這美妙的音樂(lè)舞會(huì)中。
而在彈莫扎特的《小星星變奏曲》這完全是另一種感覺(jué)。
前奏里熟悉的“do do so so la la so”的旋律。一下子把你帶回小小娃娃的童年；而第一變奏歡快的`旋律又好像進(jìn)入了另一支樂(lè)曲，手指也愉快地跳起了爵士舞。第八變奏的“飛躍”更有趣，左手不停地從右手上方滑過(guò)，就象芭蕾舞劇里的托舉的那個(gè)動(dòng)作。這整首曲子快活的旋律，足可讓你騎自行車時(shí)不想剎不住車的快樂(lè)，前提是你彈得足夠好！
彈琴給我?guī)?lái)了修長(zhǎng)的手指，彈琴給我?guī)?lái)了酸甜苦辣，彈琴也寄托了我從小的“舞蹈夢(mèng)”！
我想自己也許終身也放棄不了這帶給我太多太多快樂(lè)的鋼琴！
感受的作文 篇5
已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是將它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行。可考試時(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考，下課也不愛(ài)專心學(xué)習(xí)，因此成績(jī)一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要將小學(xué)的`壞毛病全部改掉，上課爭(zhēng)取做到專心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭(zhēng)取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認(rèn)真讀題，要做到每個(gè)字都認(rèn)真讀仔細(xì)，數(shù)學(xué)也要每個(gè)數(shù)字都看仔細(xì)再寫，不能再抄錯(cuò)數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。
感受的作文 篇6
假若你是一只雄鷹，人格是助你展翅高飛騰空萬(wàn)里的翼；假若你是一棵參天大樹(shù)，人格是助你有一個(gè)偉岸身材堅(jiān)韌挺拔的根；假若你是一艘巨輪，人格是助你遠(yuǎn)渡重洋叱咤于茫茫大海之間的舵。
人格的魅力是無(wú)窮的，是不可阻擋的。無(wú)論你是雄鷹或是參天大樹(shù)，失去了人格，雄鷹終要跌落，大樹(shù)終要枯萎。換而言之，沒(méi)有了人格，你的生命是悲慘的，你的人生是黯淡的，你的結(jié)果是慘敗的，你的一切都將是荒蕪的。
縱眼望去，遙遙的歷史長(zhǎng)河，有多少英雄偉人不是因?yàn)樗麄內(nèi)烁竦镊攘Χ矣鲬魰远骨Ч拍兀 叭γ麎m與土，八千里路云和月”的岳飛，用他那熾熱的人格魅力換來(lái)了流芳千古 受萬(wàn)人景仰的美名。“我以我血薦軒轅”的魯迅，他的人格魅力是用他手中那桿愛(ài)國(guó)的筆，和他那顆愛(ài)國(guó)的心譜寫出來(lái)的，千千萬(wàn)萬(wàn)的人們因他而振奮而高昂斗志的迎接一切的挑戰(zhàn) 戰(zhàn)勝一切的困難，他的佳作會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去，他的名字會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記在心中！
人格的擁有對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，任何人都可以擁有它，都可以很好的發(fā)揚(yáng)它。無(wú)論你是堂堂的`七齒男兒，還是柔弱的窈窕之女。王昭君，像柳枝般瘦弱的你，抗?fàn)幹獾膭棚L(fēng)，懷抱著琵琶，邁著羞澀 陌生 而又堅(jiān)定的步伐，走出了深宮高墻，走出了生你育你的父母之鄉(xiāng)。你舍棄了熟念于耳的鄉(xiāng)音，毅然選擇了“一去紫臺(tái)連朔漠”的的悲壯；選擇了“獨(dú)留青冢在人間”的凄涼；你用你那瘦弱的身軀阻擋了匈奴的千軍萬(wàn)馬，拯救了大汗的萬(wàn)千黎民。看到了你，我看到了人格魅力所放出的無(wú)窮光芒，看到了它永不衰朽的無(wú)窮力量。
如果說(shuō)人生像一本書，人格就是那書中最具哲理的名言，那最真誠(chéng)的故事。如果說(shuō)人生像一首歌，人格就是那最最動(dòng)聽(tīng)的音符，那最有節(jié)拍的音律。如果說(shuō)人生像一場(chǎng)夢(mèng)，人格就是那夢(mèng)中最美好的情景 那最幸福的微笑。
讓我們共同來(lái)感受人格魅力帶給我們的美好，讓我們都去擁有它，發(fā)揚(yáng)它，這樣，我們的人生也許因?yàn)楦惺芰怂鼡碛辛怂兊母拥木剩拥慕k麗，更加的讓我們自豪。
感受的作文 篇7
常常提醒自己注意感受生活中的點(diǎn)滴幸福，就像在寒冷的日子里，經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就會(huì)暖洋洋、亮閃閃。
——題記
雖然剛上初中不足一年，但清晨舍友間的問(wèn)候、傍晚夜風(fēng)的低喃……這所以的一切都被我深深地銘記在心中。感受著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，我覺(jué)得我的初中生活是如此的充足、快樂(lè)、享受。
生活．人景情
不論春夏秋冬、不論陰晴風(fēng)雨，在師達(dá)，只要你用心去看，隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)別樣的美景。是春光里萌芽的嫰枝；是夏芒中穿過(guò)枝葉的一縷暖陽(yáng)；是秋風(fēng)里飄落的金葉；是冬雪中玲瓏剔透的如絮冰花。流連于夏蟬冬梅，癡迷于花開(kāi)日落，陶冶了一份“美”的情操，撿拾了一份平凡而不凡的生活中的幸福。
師生情
在老師平靜、安詳?shù)腵注視下，剛剛的那份不滿便化為了一煙愧疚罩了心頭，是平日里激勵(lì)的眼神、愛(ài)撫的手掌、期盼的話語(yǔ)……讓我明白了一種愛(ài)，一種恨鐵不成鋼的愛(ài)。老師耐心地為我解析我錯(cuò)誤了的原因，我偷偷的抬起頭，原以為迎上的是老師失望的目光，可是目光中包含的卻是希望與包容。我下定決心：改正錯(cuò)誤，讓老師為我自豪。目光相接的那一剎那，感覺(jué)到的是一種幸福的感動(dòng)。
朋友情
我的手捂著受傷的腳踝，絕望地看著宿舍多而長(zhǎng)的樓梯。我懦懦地咽了口唾沫，一狠心，左腳狠狠一踏，右腳輕輕一放，腳狠狠一踏，右腳輕輕一放……我感覺(jué)右胳膊被人架了起來(lái)，左腳壓力一下子被分擔(dān)了。我詫異地抬起頭，L那張微笑的臉，映入了我的眼中，我不由心中一暖，她耐心、認(rèn)真地?cái)v著我，一步一步地挪上了五層。她的汗水順著鼻尖滴在了我的手背上，滴進(jìn)了我的心田中，育著那棵名為“幸福”幼苗。
靜靜地、我閉上雙眼，默默的感悟著初中生活中那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一絲一息、那包含著來(lái)自這個(gè)世界給予我的幸福，這無(wú)疑會(huì)是我最寶貴的記憶，它將伴我成長(zhǎng)。
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