介紹我的老師作文600字
【第1篇】
有許多老師都曾經教過我：可愛的潘老師，嚴厲的周老師，幽默的向老師，知識淵博的朱老師，一絲不茍的何老師……但是令我記憶深刻的，還是曾經的語文老師陳老師。
陳老師個子不高，留著短發，一綹劉海溫柔的伏在前額上，柳葉般的細眉下面有一雙美麗的杏兒眼，挺拔的鼻梁下是一張櫻桃小嘴。米色的上衣和緊身的牛仔褲，讓陳老師給人的感覺特別精神。
讓我記憶猶新的，是這樣一件事：那年初秋，我上二年級，我不喜歡讀課文，讀這個那個的，可是上帝偏偏給了我一副朗讀的好嗓子，因此父母總讓陳老師訓練我朗誦。
第一次訓練時，我故意不好好的讀，讓老師十分不高興，可老師卻沒有發火。可第二次，第三次，我依舊不配合，老師無奈的轉過身去抹汗。我順著望去，天哪！老師的后背上，現出一大片汗水浸濕的地方。
陳老師不太愛出汗。即使是杭州這初秋仍然火熱的太陽下，她也是微微出汗，而現在她卻為了我而汗流浹背。我的臉刷的紅了，她轉過身來，拉著我的手，把我送回了父母身邊。那天，我再沒說一句話。 從此，我發奮訓練，屢次學校升旗的時候在全校師生面前國旗下講話，并不負眾望，和同學們一起表演話劇“樂天杭州游”獲浙江省經典誦讀比賽三等獎，還第一次登上了杭州少兒春晚的舞臺。
三年了，我已經轉學回到東臺，經常和陳老師聯系。一次視頻聊天的時候，她問我是什么讓我突然之間努力學習？我微笑不語，在電腦上打下這么一行字：大家以為是意志力，其實我自己明白恰是您背后的那一抹汗水。
陳老師在那邊笑了，很甜，很美，還是那個初秋的她，我的雙眼卻漸漸的模糊了……
【第2篇】
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個班、教兩個班數學還經常要去參加一些數學比賽和鄉下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個班！莫老師處理問題那是相當的果斷、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學校領導要求各班在兩個小時內布置好班級展示臺、同學們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫、大家都感覺非常眼熟、原來這些是老班精心收集的同學們平時做的優秀作品。別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的對老師說：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數學的、大伙都知道學數學是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數時總能讓大家爆發出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學會了數學。
莫老師是一個非常溫柔的老師、有一次考試的時候、因為題目很簡單、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、肯定得滿分了”想完。我就信心滿滿的交上去了、結果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑不安的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數學課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學的后腦勺、那可是要出人命的啊！”教師里又一陣歡樂的笑聲……
莫老師是一個好老師、一個溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
【第3篇】
老師是園丁，我們是小草，他們為我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂成長……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點。
她平易近人。當新同學來到班里時，她都會熱情地給新同學安排座位，告訴他班級的各種事情，并給我們介紹新同學的特點。有時她還會請新同學到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學過不了三天就會對班級和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關心同學。有一陣子我的學習狀態不怎么好，上課不認真，愛搞小動作，測驗作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發現了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯的作業她也認真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫好作文……在老師的關心指導下，我的學習態度又端正了，測驗時還考了97分的好成績。
她樂于助人。當別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復印店復印。大家都很樂意跟她做朋友。
她的教學能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕松，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學們的學習情緒很高，所以，我們班經常拿語文成績全年級第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽、慈祥的母親，我們在她的關愛下健康、快樂地成長。
【第4篇】
我的老師姓王,叫王流初。王老師長著一對小小的眼睛，一只能說會道的嘴巴，教會了我們許多道理。上課時，總是掛著美麗的笑臉。
記得有一次，因為我上可不認真聽課，被老師用棍子打了一下手掌心，我非常的痛，所以哭了起來。下課后，老師把我叫了出去，用她那溫柔的聲音對我說：“老師打你，是因為老師相信你.關心你.愛你，如果老師對你不聞不問，就等于老師不相信你.關心你.愛你了。接著，老師用手輕輕撫摸著我的手，問我:痛嗎？我點了點頭。”“儀韜，只要你認真對待學習.你一定可以學好的。加油吧!王老師說。”聽老師這番后，我就下定決心：一定要好好學習，不辜負老師對我的信任！
晚上，我回家后，馬上寫了一遍作文，名字叫；《老師一棍下的愛》 ，其中，有一段是這樣的：今天，我被老師打了手，我知道，真不是老師討厭我，而是老師愛我.關心我，才打我。有句俗話說的好:感謝批評你的人，因為批評你的人是愛你才會批評你。這段話，是鼓勵我的語句，每當我灰心時，都會拿出來看。
還有一次，我們組因為我的不專心，而把我們組員辛辛苦苦得來的分都扣光了，課后，我們組的那些男同學都來罵我，那時，我非常難過。
第二天，老師把我叫去了她的辦公室，對我說：“老師知道你難過，所以想出了一個辦法：今天是你們組值日，你幫你們組的同學來值日。”這樣你就可以代罪立工了，老師就把你們組的分恢復200分，好嗎？”我笑著點了點頭。"馬上跑回教室去做"大掃除"了。我一邊掃一邊想；老師能給我這個機會真是太好了！
果然，老師在第三天的課上給我們加了200分，我很高興，雖然值日很辛苦，但是辛苦能換回我們的分數，值了！ 從那以后，老師問什么問題，只要我知道的，我都舉手。當我們組得回原來的分數時，王老師沖了我笑了笑！
雖然王老師現在已經不教我們了，但是，她教會了我們許多道理，讓我們懂得了做人的道德，給了我們自信與勇氣，我永遠感謝王老師，她的教誨之恩，我們永不忘！
教師節要到了，我祝全國教師身體健康.萬事如意.心想事成.天天開心！老師們，教師節快樂！
【第5篇】
我的班主任王老師就像一位神奇的魔術師，他在不同的時間會變成各種內容豐富的書，這些書讓我們越讀越愛讀。
三十多歲的王老師長了一副帥帥的模樣，方方的臉膛，頭發整齊地梳著。高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，鏡片后是他那雙深邃的“慧眼”。
王老師像一本《閱讀指導》，他用簡練、明白的語言讓我們的閱讀能力有了顯著的提高。他剛教我們的時候，同學們的閱讀能力都很差，每次考試總是閱讀最拉分。于是，王老師就舍去自己的休息時間，來為我們輔導。瞧，他正耐心地指導我們呢。“同學們，閱讀時我們必須要細致地讀文章的每一節、每一句、每一字，甚至是標點符號……就像是醫生判斷病情，做手術，我們要學會‘外科手術式’的理解方式。”王老師停了下來，在黑板上寫下了一行行小標題。然后轉過身來為我們一一解釋、舉例。講臺上，老師耐心地為我們講著，而且以后的每節課前，老師都會抽出一些時間來練習我們的閱讀能力。此后，我們的閱讀水平就如猴子上樹般“噌，噌，噌——”地往上竄。
王老師像一本《幽默大王》，他經常用幽默、風趣的語言把我們逗得哈哈大笑，讓我們在笑聲中學會知識。那一次，我們學《我和祖父的園子》，當我們讀到：“當祖父下種……”王老師趕忙讓我們停下來：“咦，剛才同學們怎么把‘下種’的‘種’讀成第四聲？”他故意擺出了一副疑惑不解的樣子，眉間成了“川”字，嘴巴噘了噘，身體微微向前傾了傾，好像一個頑童，輕聲問大家：“難道作者把祖父種到了地下，等到秋天，就可以收獲幾個祖父嗎？然后，一個陪作者玩；一個給作者做美味佳肴？……”還沒等王老師說完，同學們個個捧腹大笑。從那以后，關于“種”的讀音，同學們再也沒錯過。
王老師還像一本《優秀作文指導》，他用流暢，清楚的語言讓我們的寫作能力有了很大提高。那時由于我們不會寫作文，每次學校作文比賽后，評委老師經常說我們班的作文是老太婆的裹腳布——又臭又長，弄得我們很沒面子。王老師接班后，不時地教導我們：“同學們寫的作文可不能是“三無”產品：1.不能無人物對話；2不能無神態描寫；3.不能無心理活動！”同學們聽了深有感悟。他還專門為我們準備了一本復習本。讓我們把知識點抄在上面。如今，一到寫作文，同學們就翻開復習本，按照老師教的方法去做。
王老師像一本《心理醫生》，為我們排解煩惱；王老師像一本《思想品德》，教我們做人的道理……王老師，我心目中的好老師！
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