資源管理制度

時間：2021-01-21 17:17:47 制度

資源管理制度范本

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度起到的作用越來越大，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的資源管理制度范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

資源管理制度范本

　　資源管理制度1

　　在實施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目的過程中，多媒體教學資源系統(tǒng)的建設(shè)和不斷充實、更新，成為開放教育教學模式的基本條件。教學資源的下載和收集，由中心網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫服務(wù)器進行教學資源信息的儲存、組織、分類和更新；通過學校電教管理人員對教學資源與學校教師進行交互、共享、查詢、瀏覽，成為開放教育教學的基本形式，使教學資源系統(tǒng)在新的教學模式中占有至關(guān)重要的地位。為此，教學資源的管理成為教學管理的重要內(nèi)容。

　　（一）教學資源收集

　　1．學校網(wǎng)站管理人員依據(jù)學校開設(shè)的課程，作好教學資源數(shù)據(jù)庫分類和編組的管理，使數(shù)據(jù)庫建設(shè)條理有序、查詢快捷便利。

　　2．學校中心教研室在依據(jù)所開課程的情況，由教學專職電教人員經(jīng)常地查詢、下載和收集相關(guān)的教學信息、教學管理信息等課程資源。并將收集的資源信息存儲在學校網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫中，讓各科任教師進行應(yīng)用。

　　3．學校電教管理人員應(yīng)將收集的教學資源根據(jù)減少冗余、避免計算機系統(tǒng)資源浪費的原則，依照盡量統(tǒng)一的標準，作好所收集信息資源的格式轉(zhuǎn)換和分類存儲。

　　4．學校電教管理人員必須按課程播出計劃準時完善地接收和存儲各地數(shù)據(jù)教學信息，并及時傳輸?shù)较嚓P(guān)的教學場所，不得貽誤正常的教學工作。

　　教學資源的管理

　　5．由學校校長、主管教學副校長、學校教導(dǎo)處、學校中心教研室組成的專門機構(gòu)，才有權(quán)對接收和下載教學資源做出處理意見，建立教學資源的重組、上網(wǎng)和傳輸方案，制定網(wǎng)上共享、查詢、瀏覽的教學計劃。

　　6．任何人（除學校電教人員）未經(jīng)上述機構(gòu)審查和批示，不得擅自修改、刪除已存儲的教學資源，不得隨意調(diào)整教學資源在網(wǎng)上共享、查詢和瀏覽的教學計劃。

　　7．課程結(jié)束后，由學校電教專職人員對以存儲的教學資源進行篩選和分類，通過刻制光盤、等方式進行備檔保存。

　　8．對要進行保存的教學資源載體，由電教人員進行分類造冊、登記建檔，妥善保管。

　　（二）教學資源的維護

　　9．學校電教管理人員，應(yīng)經(jīng)常性的對網(wǎng)上教學資源進行整理和維護，保證教學資源信息的完善、保證教學資源在網(wǎng)上瀏覽的暢通。

　　10．學校電教管理人員應(yīng)在由學校教學校長、學校教務(wù)處、學校中心教研室組成的專門機構(gòu)的指定和安排下，設(shè)置好各級教學和教學管理人員在遠程教育平臺上的管理權(quán)限，建立嚴謹?shù)慕虒W秩序和良好地運轉(zhuǎn)。

　　遠程教學資源接收負責制度

　　1、學校配備1名專職“現(xiàn)代遠程教育接收系統(tǒng)”管理人員。

　　2、管理人員（或兼職管理人員）通過衛(wèi)星接收或其它方式進入因特網(wǎng)接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。

　　3、管理人員（或兼職管理人員）要用一周的時間完整地接收現(xiàn)代遠程教育資源，接收解壓后的數(shù)據(jù)自動放在計算機D盤中，以網(wǎng)頁形式（Web）進行瀏覽，通過以下路徑找到打開主頁的命令：

　　4、管理人員（或兼職管理人員）必須熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容，并根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容，按學科分類，編制目錄，打印成冊。并把整理后的資源復(fù)制到多媒體網(wǎng)絡(luò)教室服務(wù)器上，供師生查詢、下載和應(yīng)用。

　　5、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視報的節(jié)目預(yù)告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

　　6、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學、實用技術(shù)資源。歸檔管理，以便借閱和應(yīng)用。

　　7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。及時作好重要資源的光盤刻錄工作，逐步建立遠程教育資源庫。

　　8、管理人員要定期對學科教師進行現(xiàn)代遠程教育資源接收、下載和應(yīng)用的技能培訓。

　　9、學校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應(yīng)用情況進行檢查，征求遠程教育資源使用意見和需求建議。及時總結(jié)經(jīng)驗，加強工作改進。

　　資源管理制度2

　　為了加強學校人力資源管理的.規(guī)范化、制度化，根據(jù)國家勞動法及相關(guān)法律法規(guī)精神，結(jié)合學校實際，特制定本制度。

　　一、學校根據(jù)教學和服務(wù)需要，擬訂用人計劃，報經(jīng)主管部門批準后，按照“公開、公正、公平、擇優(yōu)錄用”的原則面向社會公開招聘，由校辦具體負責。其中，招聘老師由教務(wù)處組織考試和考核并提出聘任意見。其他人員由分管副校長提出聘用計劃，辦公室組織考察，根據(jù)考察結(jié)果提出聘用意見。所有待聘人員，必須由董事長確認簽字。人員一經(jīng)錄用，在一周內(nèi)由辦公室負責與聘用人員簽訂試用期《勞動合同》，試用期一個月，一個月后進行綜合考核，符合條件的轉(zhuǎn)為合同制職工管理并簽訂正式《勞動合同》。學校將根據(jù)職工個人表現(xiàn)確定勞動合同期限，對表現(xiàn)突出的，勞動合同時間可定為長期或無固定期限。

　　二、招聘教師時，應(yīng)將其能否勝任班主任工作作為第一條件。既能勝任班主任工作，又能上講臺授課的，可以錄用。不能勝任班主任工作的不予錄用。對安排班主任工作而不干的，或者目前已在班主任崗位而不愿意干的教職工，學校將停止安排其它工作。

　　三、學校根據(jù)每學期的課時量，可以酌情聘請兼職教師。兼職教師的課時工資根據(jù)其試講情況及面談情況而定。

　　四、對與學校簽訂了正式勞動合同的教職工，學校都將為其購買社會保險。

　　五、每月25日由校辦牽頭，各業(yè)務(wù)科室配合，按制度規(guī)定對全體教職員工進行考核，考核結(jié)果與本人工資掛鉤，學校將在次月15日前將上月工資發(fā)放到位。

　　六、學校將按有關(guān)部門的要求，及時為教職工申報、辦理社會保險。按公積金管理部門的要求，及時為教職工辦理住房公積金繳費業(yè)務(wù)。個人承擔部分從本人工資中扣除。

　　七、嚴格執(zhí)行《勞動合同》。由于學校工作的特殊性，所有聘用人員提出終止或解除勞動合同，只能在寒暑假提出，以便學校進行統(tǒng)籌安排。聘用人員提前單方面解除合同視為違約，學校將依法追究其違約責任，并賠償學校因此而造成的損失。由學校出資送出去培訓的教職工，應(yīng)與學校簽訂培訓合同，約定服務(wù)期限。被培訓人員若違約，應(yīng)負賠償責任。學校鼓勵教師自學成才，并根據(jù)其表現(xiàn)給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　八、所有聘用人員因終止或解除勞動合同的，應(yīng)在批準后的三天內(nèi)將工作進行徹底移交，歸還所有領(lǐng)用、借用物品，結(jié)清在財務(wù)的借款手續(xù)，填寫《離職人員工作移交清單》和《解除和終止勞動合同證明》，經(jīng)董事長批準后方可離校。其最后一個月的工資在三個月后方可領(lǐng)取，以防止由于人員流動給學校帶來損失。

　　九、學校要客觀公正地對待干部職工在工作中的成敗得失，實事求是地將那些“政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬”的人員推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位和教學管理崗位上來。

　　十、凡違反上述規(guī)定給單位或職工帶來損失的賠償其損失，情節(jié)嚴重的，解除勞動合同。

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