研課磨課心得體會(huì)（通用17篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的研課磨課心得體會(huì)，歡迎大家分享。
研課磨課心得體會(huì) 1
20xx年4月19日在我們幼兒園進(jìn)行第一次的研課磨課活動(dòng)，由我們園的邢維凡老師組織這一次的活動(dòng)。活動(dòng)由三個(gè)流程，第一個(gè)環(huán)節(jié)是邢維凡老師對(duì)國(guó)培研修活動(dòng)作業(yè)的布置講解，第二環(huán)節(jié)是由四位老師上課，分別是文儒園的黃海萍老師上的《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》、石浮園鐘丹潔老師的《警察捉小偷》、加樂(lè)園陳栩栩老師的《丟手絹》、以及紅崗園王繡花老師的《貼人》，老師們都很有激情，在游戲中孩子們很開(kāi)心，快樂(lè)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是老師們進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中老師們針對(duì)四位老師的課作出寶貴的意見(jiàn)和建議。
20xx年4月21日，由加樂(lè)園的陳瑩老師主持活動(dòng)，先是四位老師進(jìn)行磨課，然后進(jìn)行評(píng)課，最后由邱梅金主任進(jìn)行重要講話和最這次民間游戲做出明確的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩次的磨課，做為執(zhí)教教師的我感到非常的榮幸，能得到那么多老師的`幫助和支持，雖然壓力很大，但是也要勇往直前。經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)民間游戲有了更多的了解，我們要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，探索好玩的點(diǎn)子讓孩子在身體、心理都有很大進(jìn)步。在一節(jié)游戲活動(dòng)中，老師的引導(dǎo)、音樂(lè)的點(diǎn)綴都能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的幫助，使孩子得到更好的發(fā)展。
研課磨課心得體會(huì) 2
為了進(jìn)一步提升學(xué)校教師的課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力，我校在暑假期間開(kāi)展了“研課、磨課大賽”。
我校的教師在這次教研活動(dòng)中，不但要提高教師的教學(xué)理念，還需要有較好的教學(xué)水平。
本學(xué)期以教研為平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)，以及對(duì)教師的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)。通過(guò)本次活動(dòng)，使教師們?cè)诮逃虒W(xué)中更快地成長(zhǎng)起來(lái)，提升教師教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)水平，更新教育教學(xué)觀念。
本年度我校開(kāi)展了一次全校的公開(kāi)課活動(dòng)，我們通過(guò)開(kāi)展課前的說(shuō)課，課后的評(píng)課活動(dòng)，使每位青年教師都能參與到活動(dòng)中，從而有效的提高自身的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期教研組內(nèi)的老師們都有一個(gè)共同的名字：李靜怡。
為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平，我們還組織了各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)文章，撰寫(xiě)一些學(xué)體會(huì)、反思等文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家的教育教學(xué)水平有了一定的提高，但也存在不少的問(wèn)題，如有的老師還不能及時(shí)寫(xiě)出一份教學(xué)反思，在以后的工作中還要加以改進(jìn)。
在本期，我們的教師還要積極參加校內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我校的老師還參加了市級(jí)以上的教研，還有的老師還參加了市級(jí)的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。
我們的學(xué)校雖然條件比較艱苦，但我們還是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)，把這種精神發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作中我們還要做得更好。
研課磨課心得體會(huì) 3
為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務(wù)能力，我園于20xx年xx月xx日開(kāi)展了研課磨課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一周的精心準(zhǔn)備，全體教師在研課磨課的活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，通過(guò)這次交流活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析，教師們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。
本次磨課活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們的教育教學(xué)活動(dòng)指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，以適應(yīng)社會(huì)的要求。通過(guò)研修活動(dòng)，讓我們深深地感覺(jué)到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導(dǎo)孩子，給孩子更多的關(guān)注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。
我們要努力做到：
第一，要樹(shù)立正確的兒童觀，尊重幼兒的發(fā)展水平
第二，樹(shù)立正確的`師表觀，以身作則，率先垂范。
第三，樹(shù)立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
第四，建立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。
第五，建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧
第六，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。
第八，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，加強(qiáng)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第九、樹(shù)立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長(zhǎng)保持一致。
第十一、樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)
第二、樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高幼兒素質(zhì)為已任，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們收獲頗多。
首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動(dòng)中能用心傾聽(tīng)幼兒的心聲，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法。
其次，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)得以更科學(xué)。
再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。
最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，樹(shù)立正確的兒童觀，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了更多的思考，在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。
研課磨課心得體會(huì) 4
作為一名英語(yǔ)教師，我從教學(xué)中轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。通過(guò)研修，教學(xué)方法有所改進(jìn)。
教學(xué)方面，我把面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展作為工作的總目標(biāo)，注重考研，大膽改革，形成勤懇踏實(shí)，樂(lè)幫善帶的作風(fēng)。指導(dǎo)老師班為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己有幸加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊(duì)伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我英語(yǔ)教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路!
聽(tīng)了老師的專(zhuān)題講座，使我認(rèn)識(shí)到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識(shí)和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂(lè)在其中。
睿智的老師，讓我們見(jiàn)識(shí)到了來(lái)自中國(guó)頂級(jí)初中英語(yǔ)教師的風(fēng)采。在這堂示范課中，我們初步認(rèn)識(shí)了教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性;我理想中的英語(yǔ)課堂應(yīng)該體現(xiàn)英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是一種藝術(shù)，應(yīng)該時(shí)刻洋溢著生活氣息，與生活聯(lián)系在一起，創(chuàng)設(shè)生活化的課堂環(huán)境，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，盡情的交流。快樂(lè)的英語(yǔ)課堂讓每一個(gè)學(xué)生的`主體性得到充分張揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的英語(yǔ)教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名英語(yǔ)教師，只要從頭做起，有自信，能堅(jiān)持，我們的英語(yǔ)課堂就一定會(huì)煥發(fā)出生命活力，我們的英語(yǔ)教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!當(dāng)然，還要感謝老師，你們真的辛苦了，想余下的日子學(xué)習(xí)會(huì)更加的精彩!
研課磨課心得體會(huì) 5
學(xué)前教育是對(duì)幼兒進(jìn)行全方位、個(gè)性化和自主發(fā)展的教育。研究課程和準(zhǔn)備教學(xué)是學(xué)前教育工作的重要組成部分。在教育研課和磨課的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了“學(xué)前教育研課磨課”的重要性。它幫助我更好地了解幼兒的需求，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。以下是我對(duì)學(xué)前教育研課磨課的心得體會(huì)。
學(xué)前教育的核心是滿足幼兒個(gè)體差異的需求，因此，研究課程是為了更好地滿足幼兒的個(gè)性化需求。通過(guò)研究課程，我們可以了解幼兒的興趣、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力等個(gè)體差異，從而為他們提供更適合的教學(xué)方法和內(nèi)容。而不同的課程研究，也可以幫助我們更好地理解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，提供適合他們發(fā)展特點(diǎn)的教材和教具。因此，研究課程是學(xué)前教育工作中非常重要的一環(huán)。
準(zhǔn)備教學(xué)是為了更好地實(shí)施課程，提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)準(zhǔn)備教學(xué)，我們可以提前為幼兒設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)步驟和方法，準(zhǔn)備教學(xué)資源等。這有助于我們更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和材料，避免課堂的混亂和重復(fù)。準(zhǔn)備教學(xué)還可以提前預(yù)測(cè)幼兒可能遇到的困難和問(wèn)題，并提前準(zhǔn)備一些輔助材料和方法，以應(yīng)對(duì)這些困難。因此，準(zhǔn)備教學(xué)對(duì)于提高課堂教學(xué)效果十分重要。
研究課和磨課是我們實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵步驟。研究課是指我們?cè)趯?shí)際教學(xué)前，對(duì)教材、教具、教法等進(jìn)行實(shí)地觀察和研究的過(guò)程。通過(guò)研究課，我們可以更全面地了解教學(xué)的內(nèi)容和方法，也可以更深入地探究幼兒在學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題和困難。這種研究課的過(guò)程可以幫助我們更好地準(zhǔn)備教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。而磨課是指我們?cè)趯?shí)際教學(xué)后，對(duì)教學(xué)的.效果進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)磨課，我們可以更全面地了解幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，也可以更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)的效果和幼兒的學(xué)習(xí)水平。這種研究課和磨課的過(guò)程可以幫助我們更好地了解教學(xué)實(shí)踐和效果，進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)前教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。研究課和磨課的過(guò)程可以幫助我們更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，也可以幫助我們更好地提供適合幼兒自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在研究課和磨課的過(guò)程中，我們可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和材料，鼓勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)提供積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愿望，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成就感。
通過(guò)學(xué)前教育研課磨課的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了它們的重要性。研究課和磨課可以幫助我們更好地了解幼兒的需求和差異，提高教學(xué)效果。同時(shí)，研究課和磨課也為我們提供了更多關(guān)于教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助我們積極探索創(chuàng)新方法和學(xué)習(xí)方式。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)前教育研課磨課的實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研課磨課心得體會(huì) 6
在培訓(xùn)中我聽(tīng)取了3位老師精彩的英語(yǔ)課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。
一、羨慕他們?cè)鷮?shí)的基本功：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語(yǔ)。為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動(dòng)下，我也會(huì)努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語(yǔ)言環(huán)境。
2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這是多年教學(xué)生涯的沉淀。
二、欽佩他們的教學(xué)能力。
1、課堂駕馭能力。老師們都能運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具輔助教學(xué)，使課堂更生動(dòng)，比如栗杰老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也滲透了思想教育，同時(shí)給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時(shí)間，提高了課堂的.效率。課堂的整體性強(qiáng)，銜接緊湊，在控制時(shí)間上能靈活應(yīng)變，使課堂趨于完整性。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實(shí)基礎(chǔ)之間的關(guān)系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學(xué)中運(yùn)用閱讀策略培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生有效的從學(xué)英語(yǔ)水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語(yǔ)。如梁金花老師講授“在恰當(dāng)場(chǎng)合使用合適語(yǔ)言”之后，讓學(xué)生編對(duì)話，切實(shí)讓學(xué)生活用英語(yǔ)，用活英語(yǔ)。老師們都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
在每個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實(shí)效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎?可是在授課老師的課中，真的做到了當(dāng)堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。在此次聽(tīng)課中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。這次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式，但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中，可能會(huì)不行。只有經(jīng)過(guò)自己的思考，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學(xué)習(xí)，不足之處，對(duì)自己也是一個(gè)警示，有則改之無(wú)則加勉。
研課磨課心得體會(huì) 7
這倆天的磨課和研課，自己獲得了很大的收獲。對(duì)于課文的講解，沒(méi)有很好的方法，自己以前的做法是：與學(xué)生一起分析課文，重點(diǎn)來(lái)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生聽(tīng)，教師講，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味，教師累的很。通過(guò)這次國(guó)培，使自己對(duì)課文的講解有了更深的體會(huì)。
首先：自己對(duì)閱讀教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。改變了以往的教學(xué)方式，閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間的對(duì)話交流的過(guò)程，學(xué)生能積極參與到課堂中來(lái)，學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)思維導(dǎo)圖，構(gòu)建文章的整體結(jié)構(gòu)。
其次：能夠靈活運(yùn)用有效的'教學(xué)策略。根據(jù)不同題材的文章，采用略讀、精讀、跳讀貫穿于自己的教學(xué)中。抓住文章的主旨，找關(guān)鍵詞，猜測(cè)生詞的詞義等等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)和閱讀欲望，從而對(duì)閱讀教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。
最后：我個(gè)人認(rèn)為：Reading is writing.閱讀即寫(xiě)作。每學(xué)習(xí)一篇文章，要學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作意圖，語(yǔ)言的應(yīng)用。教育學(xué)生如果讓你來(lái)寫(xiě)這篇文章，你該如何構(gòu)思。大家可能都記得：在我們使用新目標(biāo)之前，就遇到過(guò)一篇文章：談?wù)勀銓?duì)做家務(wù)的看法。要求闡明二種觀點(diǎn)：支持做家務(wù)的觀點(diǎn)，反對(duì)做家務(wù)的觀點(diǎn)，最后闡明自己對(duì)在家務(wù)的看法。孩子們感覺(jué)無(wú)從下手。試想一下：讓我們來(lái)寫(xiě)，可能也有同感。那么這篇文章就出現(xiàn)在八年級(jí)下冊(cè)第三單元中。所以在學(xué)習(xí)這篇文章，就要學(xué)習(xí)語(yǔ)言的應(yīng)用。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，即提高了自己對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)，又提高了自己的能力。
研課磨課心得體會(huì) 8
有人說(shuō)：好課是“磨”出來(lái)的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過(guò)，每次上過(guò)之后，都會(huì)自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?需不需要問(wèn)題引領(lǐng)，而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問(wèn)少將少干擾?語(yǔ)言是不是簡(jiǎn)潔?等等，每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真地加以分析，進(jìn)一步完善。課前要做好充分的準(zhǔn)備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)能力。不同的教學(xué)方法，會(huì)有不同的教學(xué)效果。通過(guò)磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。在磨課中，先通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說(shuō)課、講課認(rèn)真回憶、思考，向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)某些重要問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明，提出某些問(wèn)題請(qǐng)大家討論，并虛心聽(tīng)取參與教師的評(píng)議，對(duì)參與教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)作必要的解釋?zhuān)骱糜涗洠l(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材，與學(xué)生互動(dòng)很默契，運(yùn)用最高級(jí)展開(kāi)最佳電影院這一話題的討論。問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢，但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng)，且不典型，層次不清晰。李老師也以不同話題，用比較級(jí)展開(kāi)素材，學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然，我們每個(gè)人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領(lǐng)悟，也有疑問(wèn)。我的領(lǐng)悟是教師有方向的引領(lǐng)，學(xué)生才能有收獲。講者實(shí)踐課堂，領(lǐng)先嘗試新思路;觀者審視他人，反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作安排井然有序，倆天的.聽(tīng)課任務(wù)同課異構(gòu)，集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團(tuán)隊(duì)成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實(shí)掀起了一場(chǎng)共同促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動(dòng)是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見(jiàn)解的同時(shí)，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
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這一段時(shí)間，我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了有關(guān)磨課研課的培訓(xùn)，這次活動(dòng)我整體感覺(jué)收獲滿滿，不虛此行。
凡事需要打磨。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。作為教育一線的教師，我們必須不怕麻煩，做好磨課這一關(guān)。磨課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種歷練，是專(zhuān)業(yè)水平提升的一個(gè)抓手，是學(xué)校教師團(tuán)體發(fā)展的主打平臺(tái)。磨課就要深度開(kāi)發(fā)和挖掘教材，尋找各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。通過(guò)多次打磨同一節(jié)課，來(lái)提高教學(xué)有效性，提升備課和上課的能力，最終達(dá)到提高教師專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。
我們這次研課磨課活動(dòng)參與面廣，遍及中牟縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校的一線教師。白發(fā)蒼蒼者有之，身懷六甲者有之，堅(jiān)守多年者有之，初登講臺(tái)者亦有之。但是沒(méi)有牢騷滿腹，怨聲載道。每個(gè)人都非常積極用心的參與。在這次活動(dòng)中，老師先給我們培訓(xùn)了磨課研課相關(guān)的理論知識(shí)，讓我對(duì)于研課磨課的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步，也讓我對(duì)于磨課的必要性有了更深刻的理解。老師布置我們的第一項(xiàng)任務(wù)是每個(gè)數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行一次裸背。每個(gè)人不看任何教案，任何教輔資料，也不查閱網(wǎng)絡(luò)，憑著自己對(duì)于教材的'理解，自行設(shè)計(jì)一篇整百數(shù)、整千數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)。然后老師從中找出一篇相對(duì)好的設(shè)計(jì)，拿出來(lái)供大家討論。再由設(shè)計(jì)者修改后再次講課。這個(gè)人人都參與備課、議課、再上課的過(guò)程，對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很大的幫助，是一次自我提升的機(jī)遇。每一次試教，我們?cè)O(shè)置都有幾個(gè)觀察點(diǎn)：目標(biāo)的達(dá)成，教師的教，學(xué)生的學(xué)。結(jié)束后大家集中討論、各抒己見(jiàn)、直言不諱、暢所欲言，找出“亮點(diǎn)”，指出不足，分析原因，找出對(duì)策，教研氛圍特別熱烈。
就在這樣一次次磨的過(guò)程中，我們的小組合作交流更加默契，我們的理性思維更加嚴(yán)密，我們對(duì)新課程理念把握更加準(zhǔn)確，我們對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也更加明確清晰。現(xiàn)在的課堂要求以學(xué)生為主體，所以教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)都是以學(xué)生為主體，預(yù)設(shè)課堂生成中的狀況。教師要知道課堂上教什么、同時(shí)還要注意課堂環(huán)節(jié)間的銜接、過(guò)渡，保持課堂的流暢。
這次活動(dòng)中，我被小組推薦講了微課，也得到了去衛(wèi)民路小學(xué)實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)。為了備好這節(jié)課，為了能夠順利的完成這次講課，我在幾天時(shí)間中反復(fù)鉆研教材，研究標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是廢寢忘食，但是在課堂中仍然感覺(jué)不是那么完美。有些問(wèn)題的問(wèn)法讓學(xué)生不是很明白，面對(duì)始料未及的情況應(yīng)變能力還有些薄弱……在回到進(jìn)修學(xué)校六樓教室后，大家又一次對(duì)我的課進(jìn)行了認(rèn)真的討論，并由教研室兩位專(zhuān)家做了一語(yǔ)中的的點(diǎn)評(píng)。應(yīng)該說(shuō)，大伙兒的意見(jiàn)，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，都讓我豁然開(kāi)朗，無(wú)形之間對(duì)于自己的能力又給予了指引。
總之，這次磨課活動(dòng)，可以真的是讓我受益匪淺。今后我也將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己，讓自己做一名更合格的教師。
附上我在此次培訓(xùn)中的心聲：研課磨課屢探討，微課實(shí)戰(zhàn)一身包。歡聚一堂抒灼見(jiàn)，集思廣益盼妙招。夜以繼日改流程，胸?zé)o成竹難睡好。專(zhuān)家定評(píng)指癥結(jié)，豁然開(kāi)朗終提高。
研課磨課心得體會(huì) 10
這次我有幸參與了國(guó)家級(jí)農(nóng)村幼兒園老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了各位老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更 9 / 13 進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行相互溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。 社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求訓(xùn)練的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們幼兒園老師在訓(xùn)練教學(xué)該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的訓(xùn)練改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師訓(xùn)練教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的訓(xùn)練，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的訓(xùn)練觀念，面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，訓(xùn)練需要不斷更新，訓(xùn)練需要討論型的老師，只有不斷地討論訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次幼兒園老師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論。
長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校陳躍輝老師的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)老師的“優(yōu)質(zhì)幼兒訓(xùn)練解讀”在訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)中。
老師的職業(yè)是相通的，喜愛(ài)事業(yè)，喜愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的'自我愛(ài)護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好效仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛(ài)，要因可愛(ài)而漂亮動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，訓(xùn)練他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美而好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人力量。
老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐，給我們展現(xiàn)了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有許多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問(wèn)題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了動(dòng)的勝利與否。
這次幼兒老師國(guó)培結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。”這些勝利的閱歷為我今后的訓(xùn)練教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。
研課磨課心得體會(huì) 11
在課改實(shí)踐中，我們也遇到過(guò)很多的困惑，面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們也要進(jìn)行不斷的反思和探索。
在聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文教學(xué)方式方法方式方法存在很多的不足：
一）、教學(xué)目標(biāo)不明確
二）、教學(xué)方法不得當(dāng)
三）、教學(xué)評(píng)價(jià)觀念陳舊
四）、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位
五）、語(yǔ)文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高
六）、教學(xué)策略還需要進(jìn)一步探索
通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的理解不透徹，我的語(yǔ)文教學(xué)思路還不清晰，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路不清晰，我的教學(xué)行為還需要進(jìn)一步探究和改進(jìn)。在今后的教學(xué)中要努力實(shí)踐，提高自己的課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。
在這次的聽(tīng)課之后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生記住幾個(gè)字，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)去理解文章中的意思，而不是讓學(xué)生去讀懂作者寫(xiě)作的思想和語(yǔ)句中的'情感。在以后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)，感受文學(xué)作者的思想和情感，使他們懂得去體會(huì)中心。
通過(guò)聽(tīng)課，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，在這方面的不足主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
一、教師的語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)潔明了，但是學(xué)生讀出來(lái)的卻是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；
二、教師的教態(tài)有點(diǎn)夸張；
三、教師的語(yǔ)調(diào)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫。
針對(duì)上述的不足，自己應(yīng)該加以反思，努力改進(jìn)。
通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)到了很多，不僅使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。
首先，教師語(yǔ)言要規(guī)范。
教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確。要學(xué)生聽(tīng)不到的，自己先不要插嘴，以免給學(xué)生留下壞的印象。教師在課堂上的一舉一動(dòng)，學(xué)生在場(chǎng)上的表現(xiàn)就如同走進(jìn)一個(gè)老師的世界。因此，教師必須規(guī)范，這樣才能做到為人師表。
其次，教師語(yǔ)言要豐富。
教師是課堂四十分鐘的組織者。教師的語(yǔ)言要高超，體現(xiàn)在簡(jiǎn)練上。如我在教《夏日絕句》這首詩(shī)時(shí)，首先出示了作者想要說(shuō)的一句話：“請(qǐng)你試試看下面的小雨是誰(shuí)的衣服？”學(xué)生興奮極了。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，也很有趣，最后讓學(xué)生去想一想。這樣學(xué)生在有了一定的基礎(chǔ)后，自然就能理解詩(shī)句中的意思，并能運(yùn)用自如。
再次，教師的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔。
簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指向、引導(dǎo)學(xué)生，而不是模仿。這樣學(xué)生自然就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在以后的教學(xué)中，不但要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
總之，這次聽(tīng)課的過(guò)程中，讓我深刻地體會(huì)到了上好一堂課的不易，也深刻領(lǐng)悟到了上好一堂課的不易。通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)上好一堂課感觸頗深，下面我談?wù)勛约哼@次聽(tīng)課的一些心得體會(huì)：
一）教學(xué)設(shè)計(jì)不能操之過(guò)急。
二）教師的語(yǔ)言要具有親和力。
三）要有扎實(shí)的基本功。
四）課堂是教師教學(xué)的基本陣營(yíng)。
五）教師語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。
六）教師的板書(shū)應(yīng)規(guī)范。
通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂語(yǔ)言比較簡(jiǎn)潔，能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，用自己的情感去感染學(xué)生。
一）教師語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。
二）課堂應(yīng)該具有親和力。
三）教師的語(yǔ)言要精練。
四）板書(shū)要整齊合乎規(guī)范。
通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，不能做到簡(jiǎn)單的批評(píng)，應(yīng)該用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去使學(xué)生信服。
通過(guò)聽(tīng)課我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言是多么的重要。教師的語(yǔ)言要做到標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。教師與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要注意點(diǎn)要同步，要有耐心。
通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了上好一堂課的重要性。上好一節(jié)課不僅要求我們能夠準(zhǔn)確體會(huì)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來(lái)上課，更重要的是，我們要以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)能引起他們積極思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)思考，積極探究的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，積極探究。在教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)到了很多，不僅使我們?cè)诶碚撋系玫搅松A，而且在實(shí)踐操作能力上也得到了很大的提高。這對(duì)
研課磨課心得體會(huì) 12
研課磨課活動(dòng)即將落下帷幕，兩天的研課磨課任務(wù)集結(jié)了參訓(xùn)教師的辛勞與智慧，融合了團(tuán)隊(duì)成員的合理化建議，收到了良好的效果，掀起了一場(chǎng)在“合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在研課磨課中提升”的教學(xué)熱潮。回顧這次研課磨課的歷程，給我留下了深刻的記憶，引發(fā)了我許多的感悟和思考。
一、研磨提升教學(xué)水平，研磨研出教研之風(fēng)
對(duì)于教科研，我們總是難以走上“正軌”、也有難以突破的焦慮和痛苦，正是研課磨課讓我們逐漸清醒，教研之風(fēng)正濃。同時(shí)研課磨課的過(guò)程也是學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程，更激起了老師們的教研熱情，在一次次的交流中碰撞出思維的火花。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案。我們小組圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、如何合理安排教學(xué)時(shí)間等問(wèn)題進(jìn)行了多次探討，做好下一輪磨課準(zhǔn)備。為了得到更好的教學(xué)效果，研修團(tuán)隊(duì)的每位成員毫無(wú)保留的指導(dǎo)主講教師撰寫(xiě)教案，制作課件，再反復(fù)推敲，仔細(xì)斟酌，深入到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一處細(xì)節(jié)（如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、如何處理教材、過(guò)渡語(yǔ)等），形成教案。通過(guò)研課磨課，主講教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到提升，研磨的過(guò)程體現(xiàn)了數(shù)學(xué)能力提高的過(guò)程。
二、研相同的內(nèi)容，磨不同的詮釋
相同的內(nèi)容，每個(gè)教師都會(huì)有不同的`詮釋。教師只有深入鉆研教材，認(rèn)真解讀教材，才能詮釋出更有價(jià)值的東西，才能有效的開(kāi)展教學(xué)。我們團(tuán)隊(duì)的五位成員分別對(duì)主講教師發(fā)表了各自意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地修改課件，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使課堂的操作性更強(qiáng)。主講教師虛心聽(tīng)取了建議，并進(jìn)行了二次備課。重新觀課后頓覺(jué)耳目一新，聽(tīng)到了學(xué)生理解領(lǐng)會(huì)的言說(shuō)，聽(tīng)出了自己贊同的聲音，也看到了團(tuán)隊(duì)成員思想的印跡，更感動(dòng)于主講老師積極向上提升自我的堅(jiān)定與無(wú)言的付出。教師們交流著自己對(duì)兩節(jié)課的看法，在思維的碰撞中不斷加深對(duì)教材分析、課堂預(yù)設(shè)，課堂生成的理解與把握，每個(gè)環(huán)節(jié)我都是參與者、研究者和學(xué)習(xí)者。
三、研后不斷審視自我，磨后不斷反思不足
用這樣的流程進(jìn)行磨課操作，雖然這個(gè)過(guò)程需要牽扯我們太多的精力，雖然我們要克服很多困難去完成每個(gè)任務(wù)，但是，我們也在這個(gè)過(guò)程中收獲頗豐。我們用心思考后的非常有價(jià)值的備課研討；根據(jù)自己的觀課維度用心記錄、認(rèn)真分析積極思考的態(tài)度；課后評(píng)議的真知灼見(jiàn)等等。這對(duì)于每位教師的錘煉，對(duì)于教師的成長(zhǎng)，無(wú)疑是起到了潛移默化的作用！
總之，我們收獲著互動(dòng)帶來(lái)的成績(jī)，更感受著集體成就完美的力量。我們將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。相信每位參訓(xùn)教師都在研課磨課活動(dòng)中受益匪淺，愿我們乘著這雙收獲的隱形翅膀，在未來(lái)更好的教育上空展翅翱翔……
研課磨課心得體會(huì) 13
為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務(wù)能力，我園于20xx年xx月xx日開(kāi)展了研課磨課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一周的精心準(zhǔn)備，全體教師在研課磨課的活動(dòng)中，各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，通過(guò)這次交流活動(dòng)，大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析，教師們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)能力，使幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量得到了較好的提高。
本次磨課活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為我們的教育教學(xué)活動(dòng)指明了前路。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，以適應(yīng)社會(huì)的要求。通過(guò)研修活動(dòng)，讓我們深深地感覺(jué)到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導(dǎo)孩子，給孩子更多的關(guān)注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；要轉(zhuǎn)變教育觀念。幼兒教師應(yīng)是幼兒的啟發(fā)者、引導(dǎo)者和合作者。
我們要努力做到：
第一，要樹(shù)立正確的兒童觀，尊重幼兒的發(fā)展水平
第二，樹(shù)立正確的師表觀，以身作則，率先垂范。
第三，樹(shù)立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
第四，建立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧。
第五，建立創(chuàng)新的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處、促進(jìn)師幼關(guān)系的和諧
第六，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質(zhì)量觀。
第八，樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，加強(qiáng)幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第九、樹(shù)立新型的師幼關(guān)系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長(zhǎng)保持一致。
第十一、樹(shù)立創(chuàng)新的.教育觀，重視幼兒的學(xué)法指導(dǎo)
第二、樹(shù)立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實(shí)現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高幼兒素質(zhì)為已任，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們收獲頗多。
首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動(dòng)中能用心傾聽(tīng)幼兒的心聲，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法。
其次，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)得以更科學(xué)。
再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。
最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，樹(shù)立正確的兒童觀，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)觀念和教育方法有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)有了更多的思考，在今后的教育教學(xué)中更應(yīng)該多元化的理念。
研課磨課心得體會(huì) 14
學(xué)前教育是兒童教育的重要階段，研課磨課是學(xué)前教育的重要組成部分。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我深深感受到了學(xué)前教育研課磨課的重要性和價(jià)值，也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
學(xué)前教育研究與磨課對(duì)于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，研究可以幫助教師更好地了解學(xué)前教育的理論知識(shí)，掌握教育的基本原理和方法，從而提高自己的教學(xué)能力。其次，研究可以幫助教師了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和需求，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，研究還可以促進(jìn)教師個(gè)人的發(fā)展，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
學(xué)前教育研究與磨課的方法和步驟非常重要。首先，教師需要選擇一個(gè)研究主題，確定研究的目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師需要查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)。然后，教師需要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和觀察，收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。最后，教師需要分析和總結(jié)研究結(jié)果，撰寫(xiě)研究報(bào)告或教改方案，并進(jìn)行課堂磨課，檢驗(yàn)研究成果。
在學(xué)前教育研課磨課的過(guò)程中，我獲得了很多收獲。首先，我加深了對(duì)學(xué)前教育的理解，提高了自己的教學(xué)能力。通過(guò)研究和觀察，我了解到了不同年齡階段兒童的特點(diǎn)和需求，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃和策略，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的.不足之處，比如對(duì)一些理論知識(shí)的掌握不夠深入，對(duì)一些教學(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活等。通過(guò)研究和磨課的實(shí)踐，我逐漸改進(jìn)了自己的教學(xué)方式，提高了自己的教學(xué)水平。最后，我也體會(huì)到了學(xué)前教育研課的重要性和價(jià)值。研究和磨課不僅可以提高教師的教學(xué)能力，還可以推動(dòng)學(xué)前教育的發(fā)展和改革，提高教育的質(zhì)量。
學(xué)前教育研課磨課也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，研究和磨課需要教師付出大量的時(shí)間和精力，對(duì)于工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)可能會(huì)增加負(fù)擔(dān)。其次，研究和磨課需要教師具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究能力，對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)可能面臨一定的困難。最后，研究和磨課的結(jié)果和成果不一定能夠立即轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷嘗試和改進(jìn)。
學(xué)前教育研課磨課是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，需要持續(xù)的努力和改進(jìn)。未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育研課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，探索更有效的方法和策略，提高自己的研究和教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視學(xué)前教育研課，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和研究能力，為學(xué)前教育的發(fā)展和改革作出貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)前教育研課磨課是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于提高教師自身素質(zhì)和教育質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)前教育研課磨課，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升，還提高了自己的教育意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前教育研課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的研究和教學(xué)能力，為學(xué)前教育的發(fā)展和改革做出更大的貢獻(xiàn)。
研課磨課心得體會(huì) 15
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過(guò)程中首先要深入理解教材，抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，同組教師對(duì)相同教材見(jiàn)仁見(jiàn)智的理解。通過(guò)本輪的磨課我對(duì)教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。
在“磨”課的時(shí)候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計(jì)一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對(duì)自己本輪磨課進(jìn)行反思，聽(tīng)課者進(jìn)行討論。我們組要求聽(tīng)課者把發(fā)言的中心定在“如果我來(lái)教，我會(huì)如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學(xué)“亮點(diǎn)”，認(rèn)真分析，進(jìn)一步完善，促進(jìn)教師開(kāi)課的信心和熱情，營(yíng)造和諧的教研氛圍；也可以讓其他教師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析原因，找出對(duì)策，以促使執(zhí)講者開(kāi)拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思，改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)。執(zhí)教者再次從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方意見(jiàn)，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在不斷的磨練中，教師自然會(huì)深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的`各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢？
豐富教學(xué)手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)手段不應(yīng)該過(guò)于花哨，教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票否決，這是毫無(wú)意義的。通過(guò)考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運(yùn)用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時(shí)機(jī)等方面存大的問(wèn)題，進(jìn)而為執(zhí)教者更好地運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)找到一個(gè)恰到好處的“度”。
總之，磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！
研課磨課心得體會(huì) 16
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下感悟： 深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)。教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過(guò)程中首先要深入理解教材，抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，同組教師對(duì)相同教材見(jiàn)仁見(jiàn)智的`理解。通過(guò)研課磨課我對(duì)課堂上如何突出重點(diǎn)的方法有了更多的認(rèn)識(shí)。
在“磨”課的時(shí)候，我先自主設(shè)計(jì)一種教法，第一次試教后，我要對(duì)自己本輪磨課進(jìn)行反思，聽(tīng)課者進(jìn)行討論。我們組要求聽(tīng)課者找出本輪磨課中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)“亮點(diǎn)”，認(rèn)真分析，進(jìn)一步完善，讓其他教師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析原因，找出對(duì)策，以促使執(zhí)講者開(kāi)拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思，改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)。然后再次從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方意見(jiàn)，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在不斷的磨練中，我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢?
豐富教學(xué)手段是上好課條件，一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)手段不應(yīng)該過(guò)于花哨，教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票否決，這是毫無(wú)意義的。教學(xué)的中心應(yīng)是突出本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠掌握知識(shí)。
研課磨課心得體會(huì) 17
作為一名教師，我深知研究和準(zhǔn)備好的教案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，而研課磨課作為教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，承擔(dān)著不可或缺的使命。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多的挫折和成長(zhǎng)，也積累了一些心得和體會(huì)，希望能在這里與大家分享一下。
在我進(jìn)行研課和磨課的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，要想取得好的成果，必須要有明確的目標(biāo)。在研課階段，要清楚自己想要達(dá)到的`教學(xué)目的，需要掌握的知識(shí)和技能。在磨課階段，則需要針對(duì)教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際情況，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在確立明確的目標(biāo)后，才能在研課和磨課的過(guò)程中更加有針對(duì)性和有效性地開(kāi)展工作。
教學(xué)工作是一個(gè)不斷更新和完善的過(guò)程，在研課和磨課的過(guò)程中，我意識(shí)到自己需要及時(shí)了解其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他課堂的亮點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充和提升自己的教學(xué)效果。通過(guò)觀摩他人的課堂，結(jié)合自己的實(shí)際需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在研課和磨課的過(guò)程中，不僅要有明確的目標(biāo)，還需要通過(guò)實(shí)踐反復(fù)打磨，不斷找到問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還需要不斷地反思自己的教學(xué)方式和手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的問(wèn)題和不足。
總之，研課和磨課是提高教學(xué)水平的重要手段，它與教學(xué)密切相連，需要我們認(rèn)真對(duì)待和積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，需要明確目標(biāo)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段。相信只有這樣，才能打磨出一份令人滿意的教學(xué)方案和精彩的教學(xué)效果。
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