學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

[推薦]學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要找到正確的學(xué)習(xí)方法？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　第1大錯(cuò)誤：背誦新概念

　　這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)祝�很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當(dāng)作“圣經(jīng)”一樣，只要背誦100遍就可以說(shuō)一口流利口語(yǔ)了，但結(jié)果很多人背誦了，但沒(méi)有學(xué)會(huì)口語(yǔ)。

　　錯(cuò)誤原因分析：

　　背誦是大家學(xué)習(xí)口語(yǔ)常用的方法，背誦一些句子和文章，會(huì)有一些進(jìn)步。但是為什么還是不能流利地表達(dá)自己呢?問(wèn)題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說(shuō)的。背誦其實(shí)是逆向的操作過(guò)程，主要是通過(guò)朗讀這種表達(dá)方式，然后刺激語(yǔ)言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語(yǔ)的影響比較大，會(huì)受到排斥，最后只有少量的句子能說(shuō)出來(lái)。

　　再來(lái)看思維，思維有三大特點(diǎn)：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　由此可見(jiàn)，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語(yǔ)思維基本形成，背誦已經(jīng)沒(méi)什么幫助了。

　　因此，對(duì)于背誦新概念，我本人都否定態(tài)度，想必全國(guó)學(xué)習(xí)新概念的人過(guò)千萬(wàn)應(yīng)該是有的，但是，有多少人學(xué)出來(lái)的?我建議大家把新概念當(dāng)作朗讀的資料還是不錯(cuò)的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽(tīng)力的材料。

　　第2大錯(cuò)誤：發(fā)音

　　很多人都在討論發(fā)什么音好，有說(shuō)發(fā)美音的，有發(fā)英音的，甚至有人以為自己發(fā)的什么音。大家要知道發(fā)音好，不表示你就能學(xué)好口語(yǔ)，那種說(shuō)“發(fā)音好，口語(yǔ)就學(xué)好”的說(shuō)法，簡(jiǎn)直就是個(gè)大騙子，也造成了國(guó)內(nèi)的“面子英語(yǔ)”現(xiàn)象。

　　錯(cuò)誤原因分析：

　　一提到發(fā)音，那就想起了十幾年前，因?yàn)槟炒髱煟�引起中�?guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命，突破了“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象，他是有功勞的。但是，也產(chǎn)生了另外一個(gè)現(xiàn)象：面子英語(yǔ)。大家都象參加模仿秀似的去學(xué)模仿了，也就有了大家經(jīng)常談?wù)摰挠⒁簟⒚酪舻痊F(xiàn)象。

　　我們看連續(xù)性：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

　　發(fā)音其實(shí)就是我在上面說(shuō)的第三步：表達(dá)。這沒(méi)錯(cuò)，練練怎么發(fā)音，但是不可以放大它，它只能是口語(yǔ)的組成部分之一，模仿能力強(qiáng)的人學(xué)了是很像，不表示就能把口語(yǔ)學(xué)出來(lái)。因?yàn)榭谡Z(yǔ)的組成是三方面：思維、組織、表達(dá)。你把表達(dá)練好了，但是思維和組織這兩方面沒(méi)解決。所以，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)光練大家的發(fā)音去了，因?yàn)橛惺袌?chǎng)啊，很多人認(rèn)為發(fā)音好口語(yǔ)就能學(xué)好，其實(shí)問(wèn)題就在這里。

　　因此，我們經(jīng)常會(huì)看到類似的模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說(shuō)一口流利的英文，其實(shí)也只能算是模仿秀而已，大多數(shù)人是無(wú)法按照自己的思維說(shuō)出一口流利英語(yǔ)的。

　　所以大家看到新總理在港大發(fā)表演講發(fā)音比較差，就想當(dāng)然地以為他的英語(yǔ)不好，那是不科學(xué)的。當(dāng)然，我也不了解他的英語(yǔ)如何，只是不能通過(guò)發(fā)音來(lái)判斷別人的英語(yǔ)整體水平。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、翻譯、詞匯和語(yǔ)法共7方面，要整體地來(lái)看。衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)跟母語(yǔ)比較是不是近似了。

　　第3大錯(cuò)誤：看美劇學(xué)英語(yǔ)

　　美劇最近幾年大火，估計(jì)也跟大家學(xué)英語(yǔ)有關(guān)，認(rèn)為看幾部美劇就能學(xué)好口語(yǔ)了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒(méi)多久，就自動(dòng)會(huì)去看字幕的，到最后也只是娛樂(lè)了自己而已。

　　錯(cuò)誤原因分析：

　　我們還把語(yǔ)言的連續(xù)性列示出來(lái)：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

　　先看前三方面，關(guān)于口語(yǔ)：

　　1、表達(dá)：跟讀美劇對(duì)發(fā)音有幫助，因?yàn)槟憧梢阅７滤麄兊陌l(fā)音。

　　2、組織：你也只能模仿他們的語(yǔ)言，但是，對(duì)語(yǔ)言的組織，如果沒(méi)有語(yǔ)法基礎(chǔ)的話，那你會(huì)是云里霧里的感覺(jué)。

　　3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，或者一些俚語(yǔ)你會(huì)模仿一些，但差異性和固定性沒(méi)法解決。

　　所以，美劇在口語(yǔ)方面也只是發(fā)音和少量句子，結(jié)果還是不能按照自己的思想流利表達(dá)自己。

　　再來(lái)看后三方面，關(guān)于聽(tīng)力：

　　1、接受：就算你不打開(kāi)字幕，你知道怎么聽(tīng)嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽(tīng)到一兩句簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)而欣喜，也或者你聽(tīng)到幾個(gè)詞匯而驕傲，也僅此而已。

　　2、分析：如果接受不到語(yǔ)言，你怎么去分析?也只能靠猜測(cè)了吧!或許你能猜到幾個(gè)，那你的進(jìn)步呢?

　　3、理解：也只有上面會(huì)分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?

　　由此可以看出，美劇在聽(tīng)力方面的幫助是微不足道的。

　　第4大錯(cuò)誤：看原版小說(shuō)

　　以前看到誰(shuí)在看原版小說(shuō)，就羨慕了不得了。其實(shí)，這也是個(gè)假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長(zhǎng)篇小說(shuō)，大多數(shù)人翻幾頁(yè)也就看不下去了。按照目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)人的水平，看原版小說(shuō)那是得不償失的，大多是無(wú)用功。還是實(shí)際一點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)跟你生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的資料吧!

　　錯(cuò)誤原因分析：

　　這里說(shuō)的原版小說(shuō)想必大家都應(yīng)該知道是那種全英文的經(jīng)典小說(shuō)，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語(yǔ)法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。

　　我這里還用連續(xù)性給大家做一下分析。連續(xù)性的程式為：思維——組織——表達(dá)——接受——分析——理解

　　如果光是看原版小說(shuō)的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關(guān)。

　　1、接受：由于是文字，這個(gè)沒(méi)什么問(wèn)題。

　　2、分析：跟語(yǔ)法、詞匯量和翻譯有關(guān)。有的語(yǔ)法比較難吧?要會(huì)分析，沒(méi)有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語(yǔ)法和單詞的結(jié)合，上面兩點(diǎn)搞不清，怎么翻譯?

　　3、理解：理解部分跟知識(shí)面、理解能力等相關(guān)，一旦出問(wèn)題，就理解不了。分析部分就已經(jīng)磕磕碰碰了，最后，你說(shuō)能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說(shuō)來(lái)猜測(cè)，那閱讀能力自然不能有什么提高了。

　　對(duì)于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語(yǔ)水平普遍不高，希望大家先從簡(jiǎn)單一點(diǎn)的閱讀開(kāi)始，要能讀懂80%左右的內(nèi)容，慢慢再增加難度。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以閱讀帶中英對(duì)照的小說(shuō)。讀原版小說(shuō)是拔苗助長(zhǎng)的行為，并不適合大眾。

　　問(wèn)題也來(lái)了，我們常用的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都是錯(cuò)誤的，那以后看美劇、看原版小說(shuō)、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學(xué)英語(yǔ)呢?怎么才能學(xué)好英語(yǔ)呢?

　　其實(shí)我們應(yīng)該用更直接、更簡(jiǎn)潔的方法學(xué)英語(yǔ)，兩點(diǎn)之間直線最短，我們學(xué)英語(yǔ)就是為了交流和應(yīng)用，為了能夠?qū)W好口語(yǔ)，我們首先單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法是都要會(huì)的，單詞就像一個(gè)個(gè)的漢字，將一個(gè)個(gè)字串成一句話，語(yǔ)法是幫助我們整理各個(gè)單詞的順序，讓一句話的順序正常化。之后就是把這些句子說(shuō)出口，表達(dá)出來(lái)，我們就要多練習(xí)口語(yǔ)。

　　另外，想用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是看個(gè)人英語(yǔ)水平的，不同英語(yǔ)水平的人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法也有所差異，一個(gè)語(yǔ)法不錯(cuò)，只是不會(huì)開(kāi)口表達(dá)的人，可以多練習(xí)口語(yǔ)。一個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)的不多的人，要多花時(shí)間從單詞、語(yǔ)法等各方面入手進(jìn)行提升。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之閱讀技巧

　　下面是老師為同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)閱讀技巧的詳細(xì)介紹，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

　　閱讀理解是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的方面，它反映了學(xué)生直接應(yīng)用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)試題中對(duì)學(xué)生閱讀能力的測(cè)試主要通過(guò)完形填空和閱讀理解兩種題型。今天就閱讀理解這一題型加以解析。

　　閱讀理解題一般有以下幾種形式：

　　1)根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正、誤

　　2)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案

　　3)根據(jù)短文內(nèi)容，回答問(wèn)題

　　4)根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)表格

　　5)根據(jù)短文內(nèi)容，在改寫(xiě)后的短文中填詞

　　閱讀理解部分的短文內(nèi)容非常廣泛，有人物傳記、政治經(jīng)濟(jì)、天文史地、社會(huì)文化、科普小品、風(fēng)土人情、幽默故事及日常生活的各個(gè)方面。試題往往就短文中容易誤解和忽略之處?kù)`活地提出問(wèn)題，所用的句型和詞語(yǔ)也往往不同于短文中相應(yīng)部分的句型和詞語(yǔ)。

　　掌握豐富的詞匯及必要的語(yǔ)法知識(shí)是提高閱讀理解能力的先決條件，而了解文化差異

　　及歷史背景常常是十分重要的。因此，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)講英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情及歷史發(fā)展有一般的常識(shí)，同時(shí)對(duì)科普、科幻、天文、地理等都要有所了解。你們還必須經(jīng)常進(jìn)行大量的各種體裁、各種風(fēng)格的課外閱讀，逐步加快閱讀速度，不斷增進(jìn)閱讀技巧。下面向同學(xué)們介紹

　　閱讀理解的解題步驟和方法：

　　1.通讀全文，掌握大意

　　做閱讀理解題一定要學(xué)會(huì)通過(guò)快速閱讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會(huì)

　　出題人的意圖。切忌人為地將短文搞得支離破碎，逐詞逐句地去感知材料，看一句或幾句做一個(gè)題目，這樣會(huì)影響答題的正確率。但是對(duì)于一些長(zhǎng)句和難句要作語(yǔ)法分析，以便掌握短文的大意和每個(gè)句子的確切含義。短文的開(kāi)頭和結(jié)尾往往是全文內(nèi)容的概括，對(duì)理解、推理都會(huì)有很大的幫助。

　　2.細(xì)審題意，獲取信息

　　認(rèn)真審閱文后的理解題。在審題時(shí)要弄清楚試題問(wèn)的是細(xì)節(jié)（如人物、時(shí)間、地點(diǎn)）

　　還是主題大意；是事實(shí)還是觀點(diǎn)；是從正面問(wèn)還是從反面問(wèn)。看清試題后，帶著問(wèn)題再回到正文中去尋找有關(guān)的句子、段落，獲取重要的信息。然后把所獲得的信息點(diǎn)與所給的答案逐一進(jìn)行認(rèn)真的比較，以便作出正確的判斷。

　　3.分層推理，正確答題

　　有些理解題可以直接從短文中找到答案。有些深層次的理解題在短文中找不到直接的信息點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)分析推理，從已有的信息鏈中判斷文章的意思，即應(yīng)以短文中提供的間接信息點(diǎn)為依據(jù)，根據(jù)作者的意圖，憑借你們自己的社會(huì)文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，加進(jìn)短文中所沒(méi)有明確表述的卻又與主題有聯(lián)系的思想和信息，進(jìn)行合乎邏輯的推理，從而確定正確的選項(xiàng)。

　　對(duì)于這部分對(duì)閱讀理解的介紹，同學(xué)們是否看懂了呢？如果不懂那么要多看看哦！

　　英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法及技巧

　　1、練就“假嗓子”功夫：

　　說(shuō)明：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，富有磁性，聽(tīng)起來(lái)像外國(guó)人

　　操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節(jié)奏地喊1234，堅(jiān)持10天見(jiàn)效果哦。

　　2、增強(qiáng)舌頭的柔韌度：

　　說(shuō)明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，流利說(shuō)出順暢英語(yǔ)。

　　操作：把pikeitup，checkitout讀成一個(gè)單詞，一口氣說(shuō)出多次數(shù)。

　　3、自信朗讀每個(gè)英文單詞：

　　內(nèi)容：看見(jiàn)單詞，能即刻默寫(xiě)出它的音標(biāo);看到音標(biāo)，能猜出單詞

　　操作：每天挑選30個(gè)長(zhǎng)單詞，先謄寫(xiě)音標(biāo)，然后默寫(xiě)單詞音標(biāo)。

　　4、清晰地說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)：

　　說(shuō)明：雙元音飽滿，長(zhǎng)音足夠長(zhǎng)，讀準(zhǔn)咬舌音、唇齒音，吐字清晰

　　操作：每天讀一段必須帶有音標(biāo)的文章，速度越慢越好，發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。

　　5、模仿訓(xùn)練：

　　內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，模仿外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)

　　操作：模仿美國(guó)總統(tǒng)經(jīng)典演講;模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞(功夫熊貓)。

　　6、學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ):

　　內(nèi)容：通過(guò)英文諺語(yǔ)、英文簡(jiǎn)稱等典型詞語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化

　　操作:英文簡(jiǎn)稱：family;TCL;BMW;英文諺語(yǔ):givemeafive。

　　7、裝老外說(shuō)英文和中文:

　　內(nèi)容：用假嗓子學(xué)美國(guó)人說(shuō)英文和中文;fakeituntilyoumakeit

　　操作：ladiesandgentlemen，thisisVOAspecialEnglish。

　　8、用英語(yǔ)體現(xiàn)感情:

　　內(nèi)容：富有情感地說(shuō)英語(yǔ)，記住，交流傳遞的不是語(yǔ)言而是情感

　　操作：hey，man，shutup，getouthere;Iloveyou，honey!

　　9、時(shí)時(shí)處處說(shuō)英語(yǔ):

　　內(nèi)容：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)

　　操作：和partner練習(xí);去海綿外語(yǔ)網(wǎng)練習(xí);參加英語(yǔ)演講比賽;找外國(guó)人交流。

　　初中生怎么寫(xiě)好英語(yǔ)

　　1.通讀全文，領(lǐng)悟大意。

　　完型填空常以文章或段落的形式出現(xiàn)，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項(xiàng)，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結(jié)果做出來(lái)的答案往往是錯(cuò)誤的。

　　2.聯(lián)系上下文，前后要貫通。

　　完型填空經(jīng)常對(duì)連詞進(jìn)行設(shè)題。因?yàn)椋�連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列等內(nèi)在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對(duì)以下連詞的正確理解和運(yùn)用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過(guò)發(fā)現(xiàn)和正確地運(yùn)用連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。

　　3.仔細(xì)推敲、反復(fù)核對(duì)。

　　在做完此題后，好把所有答案填回原文中，然后將彌補(bǔ)完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語(yǔ)法準(zhǔn)確、邏輯合理。

　　初二英語(yǔ)怎么快速提高

　　問(wèn)：初二英語(yǔ)怎么快速提高?

　　答：1、多看些英語(yǔ)文章

　　加大單詞的記憶量，每天都要強(qiáng)迫自己把課本的詞匯全部反復(fù)背誦外，還要背些課外閱讀過(guò)程中的詞匯。

　　每一本適合初二用的晨讀的教材，反復(fù)讀。熟讀上課學(xué)的英語(yǔ)課文，好的要背，老師要求背的，要能一個(gè)詞不錯(cuò)地默寫(xiě)。

　　可以自己買很多有關(guān)英語(yǔ)的一些讀物，比如說(shuō)全英文的文章，這樣都是可以幫助自己提升英語(yǔ)水平的東西，也可以下載一些美劇，還可以去看看英語(yǔ)電影，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

　　2、與學(xué)校同學(xué)多溝通

　　英語(yǔ)自己默讀是沒(méi)有什么效果的，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以自己成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天利用空余時(shí)間和大家用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話，這樣可以提高彼此的一個(gè)初二英語(yǔ)成績(jī)。

　　3、要有學(xué)好英語(yǔ)的信心

　　初二學(xué)生要有學(xué)好英語(yǔ)的信心，多給自己積極的暗示。很多人學(xué)不好是因?yàn)樗�覺(jué)得自己沒(méi)有能力學(xué)好，所以，時(shí)常給自己一些積極的暗示是尤其重要的。

　　單詞積累。單詞是根基，但是記單詞不能對(duì)著單詞表死記硬背，把單詞放到文章、句子里，理解它的意思，熟悉它的用法。

　　字寫(xiě)好，英語(yǔ)考試雖沒(méi)有卷面分，但卷子畢竟是人批的，字寫(xiě)好必然還是有優(yōu)勢(shì)的。有空可以練一下字，建議圓體和意大利斜體。

　　4、練題型

　　學(xué)習(xí)的終目的是考試，而且在做題時(shí)還能復(fù)習(xí)常考單詞，也能練習(xí)語(yǔ)法，所以一定是要做題的，不管真題還是模擬題都可以。

　　完型填空和語(yǔ)法填空難，不僅要勤加于練習(xí)，還要多背語(yǔ)法，把語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)掌握好。認(rèn)真的做，千萬(wàn)不要出現(xiàn)忘記加復(fù)數(shù)之類的低級(jí)錯(cuò)誤。

　　初二英語(yǔ)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

　　一、重視對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)

　　1、聽(tīng)力題對(duì)于初二學(xué)生們來(lái)說(shuō)算是一道坎，首先因?yàn)檎Z(yǔ)言的關(guān)系，英語(yǔ)是一門需要學(xué)生們從頭學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，所以英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)比較困難。那么學(xué)生們想要練習(xí)好英語(yǔ)聽(tīng)力，那么首先要做的就是提高自己的單詞儲(chǔ)備量，這樣在做英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候才不至于聽(tīng)不懂。

　　2、初二學(xué)生想要練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，那么可以讓聽(tīng)力成為自己生活的一部分，比如每天早上起來(lái)聽(tīng)一段，放學(xué)回家聽(tīng)一段，平時(shí)鍛煉身體也聽(tīng)一段英語(yǔ)聽(tīng)力，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有些難安排，但是學(xué)習(xí)效果肯定是非常好的。

　　二、堅(jiān)持閱讀、多做練習(xí)

　　1、閱讀是英語(yǔ)試卷中一個(gè)比較大類的題型，幾乎占據(jù)了全卷子的百分之60，所以閱讀的部分也是初二學(xué)生比較要練習(xí)的部分。想要練好英語(yǔ)閱讀那么初二學(xué)生們一定要了解一些學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不怎么好的初二學(xué)生在剛開(kāi)始做英語(yǔ)閱讀的時(shí)候可能不會(huì)每句話都理解，那么可以選擇理解文章的大概意思。

　　2、初二學(xué)生們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候，一定要帶著問(wèn)題就找答案，可以先把問(wèn)題都通讀一遍，然后再去原文里找答案。英語(yǔ)閱讀題的后一題基本上都是推理題，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二學(xué)生們具有一定的推理能力才可以。

　　三、培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣

　　1、對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)英語(yǔ)作文并不像寫(xiě)漢語(yǔ)作文一樣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作文中包含了很多語(yǔ)法、時(shí)態(tài)和單詞，所以想要提高英語(yǔ)成績(jī)，作文是不能落下的。

　　2、小編覺(jué)得，初二學(xué)生們可以通過(guò)多閱讀一些英語(yǔ)讀物，模仿其中比較好的句子，然后在寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候適當(dāng)?shù)膽?yīng)用一些，那么對(duì)于初二學(xué)生的英語(yǔ)作文也是一個(gè)加分，想要寫(xiě)出好英語(yǔ)作文，一定要經(jīng)常的練習(xí)。

　　如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　第一是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的學(xué)習(xí)興趣，往往是從一個(gè)問(wèn)題一門課程逐步擴(kuò)展的。畢竟英語(yǔ)和其他課程不一樣，它是一門語(yǔ)言，現(xiàn)在已經(jīng)成為了必學(xué)技能，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的重要性，比如陪孩子多看看英語(yǔ)節(jié)目，動(dòng)畫(huà)片、電影等。有了責(zé)任意識(shí)，自然而然的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好習(xí)慣的形成會(huì)內(nèi)化為孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)。沒(méi)有“學(xué)習(xí)興趣——學(xué)習(xí)意識(shí)——學(xué)習(xí)習(xí)慣”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)一開(kāi)始就劈頭劈腦地要孩子“自覺(jué)”學(xué)習(xí)是很難奏效的。

　　第二是啟發(fā)孩子思考，掌握學(xué)習(xí)方法。

　　與人魚(yú)不如教人漁。孩子自覺(jué)了，學(xué)習(xí)就成了平常事，我們要啟發(fā)孩子會(huì)自己思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法倒是家長(zhǎng)應(yīng)盡力而為的事。什么是良好的思維習(xí)慣？簡(jiǎn)言之，就是在學(xué)習(xí)時(shí)能思考，思考每個(gè)知識(shí)問(wèn)題的三個(gè)方面——“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。因?yàn)檫@種思考，能幫助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子，就會(huì)逐步掌握適合自己的一套學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)的、復(fù)習(xí)的、聽(tīng)課的、背記的、思考的、解題的、考試的等）方法。有了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就游刃有余了。學(xué)起來(lái)也不會(huì)成為孩子的難事了。

　　三是輔導(dǎo)幫助孩子，學(xué)會(huì)使用工具。

　　比如我的孩子現(xiàn)在剛上初一，老師平時(shí)會(huì)讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背單詞，可是我哪會(huì)什么英語(yǔ)，只會(huì)看看字母，跟老師說(shuō)完后，老師說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，背單詞時(shí)我會(huì)用超級(jí)講師錄好視頻發(fā)到微信群中，家長(zhǎng)對(duì)照查看就行了”。

　　之后老師把我們幾個(gè)家長(zhǎng)拉到了一群里，只要背單詞時(shí)，老師就會(huì)往群里發(fā)一個(gè)視頻，里面就是老師錄的視頻（后來(lái)我才知道這叫微課，這款軟件叫“超級(jí)講師”），包括了所有單詞的發(fā)音等等，真的很方便。

　　所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的工作。為了提高學(xué)習(xí)效率，就必須掌握一些學(xué)習(xí)工具。如今，微課的盛行正好滿足了家長(zhǎng)的需求，通過(guò)“超級(jí)講師”這款軟件，我們家長(zhǎng)能隨時(shí)知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師的授課方式，讓我們家長(zhǎng)完全的放心孩子的學(xué)習(xí)。

　　總之，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及的內(nèi)容實(shí)在太多。但僅從家庭教育規(guī)律來(lái)說(shuō)，有一句話是一定要強(qiáng)調(diào)的，這就是——想要孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更要天天向上。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法步驟

　　一、準(zhǔn)備道具：

　　1、 關(guān)于教材：就用不著破費(fèi)買新的了.把你柜子里的教材全部翻出來(lái),挑一本配套有磁帶或光碟的,發(fā)音清晰就行.其他的先放到箱子封起來(lái)吧（為什么這樣做?免得你今天學(xué)這套,明天學(xué)那套,最后一套也沒(méi)看完,呵呵）。

　　2、 關(guān)于字典：準(zhǔn)備一本雙解字典,朗文、劍橋、牛津的都行,其他的也先放到箱子封起來(lái)吧（為什么這樣做?我等初學(xué)者,始終查一本字典,查熟它啊；再說(shuō),看到那本字典被你翻爛,你有成就感啊）。

　　3、 視聽(tīng)工具：隨身聽(tīng)、MP3、電腦、錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī),至少要有一個(gè)啊.有兩個(gè)以上組合的更好,一個(gè)隨身帶著,一個(gè)在家聽(tīng)啊。

　　二、做個(gè)計(jì)劃：

　　準(zhǔn)備好了這些行頭,做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧.比如規(guī)定自己晚上9：00到11：00學(xué)英語(yǔ),根據(jù)自己的時(shí)間定吧,一定要有一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間.其他零散時(shí)間也可以做為輔助。

　　三、學(xué)習(xí)步驟：

　　學(xué)習(xí)之前,把教材通看一遍,至少要把目錄讀一遍,看這本書(shū)都講了些什么啊。

　　我們還是從第一課開(kāi)始做吧：

　　1、閱讀課文： 把課文通看一至三遍,把不認(rèn)識(shí)地單詞,抄下來(lái)。

　　2、查字典： 查你剛剛抄下來(lái)的單詞.注意查的時(shí)候中英文解釋都要看；之后把英文的解釋也抄下來(lái)；不會(huì)讀的單詞或則自認(rèn)為不準(zhǔn)確的,查朗文在線,一定讀準(zhǔn)確啊。

　　3、聽(tīng)錄音： 聽(tīng)課文錄音,聽(tīng)它100遍（可與第四步交替進(jìn)行）,一定聽(tīng)得耳朵發(fā)麻。

　　4、朗讀課文： 大聲朗讀課文100遍（可與第三步交替進(jìn)行）,一定要瑯瑯上口才行啊,有錄音設(shè)備的,不妨錄下自己的音,與原音對(duì)比.好處就不用多說(shuō)了,嘿嘿。

　　5、背誦課文： 聽(tīng)了100遍又讀了100遍,背下它!要背得流暢啊,不行的話,沒(méi)有捷徑呀,只好返回第三、第四步苦練吧。

　　6、默寫(xiě)課文： 已經(jīng)流利地背下了?那現(xiàn)在把課文默寫(xiě)出來(lái)吧.有不少錯(cuò)誤就看第二步你自己的“工作底稿”,如果有必要的話,重做第二步。

　　7、復(fù)述課文： 能用自己的話復(fù)述課文了嗎?恭喜!來(lái)來(lái)來(lái),我們進(jìn)入下一課吧。

　　題外話：記住“燒開(kāi)水理論”：

　　學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,走走停停便難有成就.比如燒開(kāi)水,在燒到80度時(shí)停下來(lái),等水冷了又燒,沒(méi)燒開(kāi)又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,很難喝到水.學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣.天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶.如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識(shí)一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)�開(kāi)水,卻難品味到其甘潤(rùn)。

　　各省狀元暢談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　一、單詞時(shí)間標(biāo)記記憶法

　　當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，并對(duì)照著寫(xiě)出這個(gè)單詞，記住它的意思，然后在這個(gè)單詞邊寫(xiě)下當(dāng)天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫(xiě)出為止。(安徽理科狀元：耿泉)

　　二、五官并用法

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)--聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

　　那么具體是怎么做的呢？拿到一個(gè)有聲文本，我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本，第二遍，把自己聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。第三遍一邊放錄音，一邊對(duì)照文本，看自己所聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫(xiě)錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本，一邊進(jìn)行跟讀，即看文本、聽(tīng)錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽(tīng)錄音，進(jìn)行跟讀。(.湖北文科狀元：康靜)

　　三、大聲朗讀法

　　我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。(湖南文科狀元：陳博)

　　四、英語(yǔ)翻查詞典法

　　我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模�只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影，收到奇效。(湖北理科狀元：朱師達(dá))

　　五、聯(lián)想記憶法

　　在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，有些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較難記憶的，比如一些動(dòng)詞短語(yǔ)--就是用一個(gè)動(dòng)詞加副詞或介詞組成了很多詞組。我想，對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有同感。這時(shí)候，如果聯(lián)系它們的字面意義來(lái)充分理解并聯(lián)想，比死記硬背效果可能會(huì)好一些。

　　有些詞的字面意思和實(shí)際意思相去甚遠(yuǎn)，比如說(shuō)"comperhend"這個(gè)詞，它有"make out"的意思，字面上是"使……出來(lái)"的意思，它的實(shí)際意思有"辨認(rèn)出"和"領(lǐng)悟"的意思，從字面上很難去理解的。然后我就這樣聯(lián)想：它的字面意思是使什么出來(lái)，比如說(shuō)使"人"出來(lái)，即把其中一個(gè)人從這個(gè)大隊(duì)里拉出來(lái)或者認(rèn)出來(lái)，于是我就記得這個(gè)詞組有"辨認(rèn)"的意思了。使"意思"出來(lái)，就是使某個(gè)意思從一個(gè)大句中出來(lái)，于是有了"懂得"的含義，即"領(lǐng)悟到……"的含義。

　　還有"perforate"這個(gè)詞，它的字面意思是"pull through(拉著……穿過(guò))"，但實(shí)際意思是幫助某人渡過(guò)難關(guān)。這個(gè)意思上的差別也是比較大的。單純地記憶起來(lái)也比較困難。于是我還是采用聯(lián)想記憶法來(lái)記憶。我想象拉著某人穿過(guò)重重的障礙，引申出它的意思就是幫助別人渡過(guò)了難關(guān)。

　　所以，聯(lián)想一些熟悉的方式，或者是容易記憶的東西來(lái)幫助記憶單詞和詞組，比死記硬背的效果好得多。(河南文科狀元：楊楠楠)

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　1、單詞是基礎(chǔ)。

　　首先要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞就是地基，背單詞永遠(yuǎn)是王道哈哈，背單詞首先要會(huì)讀，可以下載一些單詞軟件，例如百詞斬等，會(huì)讀的基礎(chǔ)上再去背就會(huì)容易很多，還有平常經(jīng)常遇到的生詞也要記下來(lái)，反復(fù)去記憶。

　　2、興趣是最好的老師。

　　不感興趣的東西怎么能學(xué)好呢，不感興趣也可以培養(yǎng)興趣，比如看英文電影，聽(tīng)英文歌曲，久而久之都會(huì)有幫助的。

　　3、學(xué)會(huì)聽(tīng)讀。

　　4、學(xué)會(huì)總結(jié)。

　　平常做題不會(huì)的或錯(cuò)了的都可以總結(jié)出來(lái)，有時(shí)間就翻著看看，像是短語(yǔ)或者固定搭配，防止自己下次再犯這樣的錯(cuò)誤。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法技巧

　　一、聽(tīng)力部分。

　　1、堅(jiān)持每天聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力，內(nèi)容不要太難，應(yīng)以自己能聽(tīng)懂為標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)是另外一個(gè)提高聽(tīng)力的途徑，可以花時(shí)間把自己的聽(tīng)力材料給默寫(xiě)出來(lái)，這樣對(duì)聽(tīng)力理解有極大幫助。

　　3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要背好單詞，這是基礎(chǔ)，盡量做到每天都記單詞，并且要反復(fù)記憶，強(qiáng)化記憶。

　　4、上課時(shí)注意老師說(shuō)的重點(diǎn)句型，記下筆記，經(jīng)常整理。

　　5、多做練習(xí)題，買幾本輔導(dǎo)資料，扎實(shí)基礎(chǔ)。總之，一定要堅(jiān)持住，堅(jiān)持是最重要的。

　　二、閱讀理解

　　1、做題前首先讀懂問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)閱讀文章，這樣一定會(huì)事半功倍。

　　2、在平時(shí)的聯(lián)系中就要學(xué)會(huì)定時(shí)做題，比如說(shuō)規(guī)定自己在15分鐘內(nèi)必須完成這篇閱讀理解，如果速度練不出來(lái)的話，考試中你根本就完成不了所有的題目。這樣練習(xí)前期可能有點(diǎn)吃力，但是你要相信當(dāng)你有了大量的詞匯積累和練習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，你就一定會(huì)完成得又快又準(zhǔn)。

　　3、要培養(yǎng)一個(gè)心平氣和的心態(tài)來(lái)完成閱讀理解，如果心態(tài)浮躁，那么你就會(huì)越做越煩，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)徹底崩潰。所以要保證自己有一顆平穩(wěn)的心，這樣就不至于在考試中驚慌失措。

　　4、力求每篇文章都做出水平，就是要求每篇文章都做出質(zhì)量，爭(zhēng)取每個(gè)題目在文章中找到答案，而不是胡亂瞎猜。

　　5、大量的詞匯基礎(chǔ)才是王道，閱讀理解中往往會(huì)出現(xiàn)大量的生詞，試想一篇文章中你又60%的單詞不認(rèn)識(shí)，那你還指望能夠理解這篇文章的大體意思嗎?所以平時(shí)要學(xué)會(huì)多積累自己做的閱讀理解中出現(xiàn)的生詞。

　　三、 寫(xiě)作和翻譯

　　1、找一些優(yōu)秀的、常考的文章背誦，有些句型和單詞就在你背誦時(shí)潛移默化地植入了你的大腦，下次在你寫(xiě)作的時(shí)候，這些句型就會(huì)自然地從你的腦海中跳出來(lái)，這對(duì)你文章的內(nèi)容是大有裨益的。

　　2、堅(jiān)持每天寫(xiě)英語(yǔ)日記，無(wú)論寫(xiě)什么，寫(xiě)多少，總之是培養(yǎng)自己的毅力和加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的熟悉感。如果你長(zhǎng)時(shí)間不寫(xiě)英語(yǔ)，那么你一定會(huì)覺(jué)得別扭。

　　3、有條件的可以選擇一本英語(yǔ)簡(jiǎn)單名著閱讀來(lái)增強(qiáng)自己的閱讀能力和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握能力。

　　4、多積累名人名言，好詞好句。這對(duì)英語(yǔ)作文的豐富度有極大的幫助。

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