大學生支教實習日記

時間：2025-12-06 10:16:29 實習日記

大學生支教實習日記范文匯編10篇

　　一天即將完結，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的大學生支教實習日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生支教實習日記范文匯編10篇

大學生支教實習日記篇1

　　實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。

　　會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷后便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著以后六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的.女兒，真是想不到啊！她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂于做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧。

　　總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。

　　中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關系啦。。好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。

　　中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關了睡了一會兒，然后下午跑去大隊輔導員的辦公室閑聊了一下，林老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。聊天中發現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器（除小號），她馬上讓我在31號帶學校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒想到這么多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。

　　下班回家吃過飯后就去買了些布置教室的東西，這附近很多小學，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了

　　昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！

大學生支教實習日記篇2

　　我告訴過自己每天晚上11：30分就要去睡覺了，看來今晚是沒可能的了，剛剛花了將近3個小時在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類的，全靠我自己對課文的理解和重點的把握去備課，今天收獲最大的是上了李主任的兩節語文課，可以這么說，她的節奏把握得非常好，重點突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關系，她沒有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡單的板書都會讓人思路清晰，過渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點細節都記錄下來，包括學生發言次數，過渡語言等等，課后我馬上反思，整理好聽課記錄，并結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過目，希望她能給些意見，她真是一個很負責的老師，原來她已經在備第二課了，書桌上放著一本厚厚的現代漢語字典，嚴謹的工作態度讓我覺得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點很中肯的意見，并且做了教學反思，給我再次理清她為什么這樣講的思路，我聽得津津有味，是的，我明白我的問題出在哪里了，是我想教給學生更多，但一節課的時間有限，我們只能舍棄一些，找出重點問題去攻破，然后這就需要教師理解一個問題，到底學生需要學些什么呢?李主任這幾天反復給我講到這句話，是的，從學生的實際出發，才能最好地組織課堂教學，這也是一個老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學嚴謹的態度，喜歡她的一切一切......

　　班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個男生在下課的時候走過來跟我說：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個數加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學生，他讓我考考你。”我巧妙地躲過了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦?我還沒有時間去思考呢?早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正，但是當我兇的`時候他們還是會怕的，可能他們沒想到大學姐姐會板著臉對他們，我的原則是紀律面前一概無情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學生的權利，我始終讓自己跳出實習老師的局限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。

　　想起劉慧珍老師的一句話，我們該具備的專業知識是夠的，關鍵是我們投入到實際操作中處理問題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的教師，以前還在深圳小學教過6年，調到我現在的學生管行政，那么也意味著她的工作非常之重，等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對我來說獨立面對問題，以一個班主任的高度責任心去管理好這個班級，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時候沒有發現一個沒來的同學，好的是我在確認之前打了通電話給李主任，雙方確認以后再填寫報告表，這是一種態度，也是一種處事的程序問題的要求，我時刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時日我一定可以的。

　　下午我上組委會查了一些以往的讀書月比賽的主題，活動之類的。原來我當年參加的是深圳市第三屆讀書月，拿了個三等獎，現在輪到我去培訓學生了，心里還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，并通知好明天下午放學后到圖書館進行第一次培訓，其實我也有構思了，就是先讓他們當場練筆，在這些文筆較好的同學當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質量。關于話題是什么我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。

　　下午放學校長給我們全體教職工開了一次會，說實在的官方語言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書記講話就比較容易聽進去，整個學校的校訓品牌活動指導方針我算是有個比較大概的了解了。今天還和圖書館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見，還熱情地讓我留下電話以后聯系，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個老師聊得很好，再給些時間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場的。

　　學生要不斷成長，老師也要不斷成長，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫出了第二課的教案，除了查字典就沒有參考過任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創立屬于我的風格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂里準備說的每句話都寫出來給她看，她想看看的語言表達有沒問題吧，如果我持之以恒，一定會有進步的。

　　發現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時我就時刻在想什么時候該給學生正面鼓勵，什么時候要批評指正，教育的工作是無休止的，21天養成一個良好的習慣，我愿意和我的學生一起努力。

大學生支教實習日記篇3

　　我們要推開封閉他們內心的窗戶。在這個暑期，山西太原工業學院大一、大二的24名志愿者來到山西神池太平莊中心校，用近10萬字日記、調查報告記錄下與這些貧困山區孩子在一起的日子。

　　在這個國家級貧困縣山西神池的農村，因為貧窮，許多妻子會在孩子很小時候偷偷離開，永不相見。男人孤身帶孩子，很常見。隨行的山西省心理學者田月明介紹，失去母親的遭遇讓這里的孩子變得沉默、缺少安全感，內心如同所在的家鄉一般封閉，自己走不出去，別人進不來。在太平莊小學，這樣的孩子有近三分之一。

　　今年20歲的志愿者江詩琪是個孤兒，來自貴州。8月1日，她在日記中寫道，他們中有的就像我小時候一樣，經常給老師制造麻煩來吸引別人的關注；有的默默地一個人，不與其他孩子甚至是老師溝通；有的.特別霸道，想牢牢抓住別人的愛和關心，只要看到你對其他的孩子好就會不開心；有的孩子因為說話帶有嚴重的鼻音和大舌頭就不敢說，特別沒有自信。

　　作為山西高校首支純粹由大學生組成的團隊，太原工業學院愛心幫扶隊是第五次來到這所小學。從去年11月份起，他們和這里70多個孩子組成愛心一幫一，從生活、學業、情感上和這些特殊兒童交流志愿者們都自豪地稱自己的幫扶對象為我的孩子。分隔兩地時，他們之間會每周一次鴻雁傳書。見面后，孩子們與志愿者緊緊相擁、寸步不離。

　　除了日常的支教課程，這些剛滿20歲的學生，穿越青山崎路，走訪了近百里外每一個幫扶孩子破碎的家。

　　路越來越爛，石子越來越多，農村的味道越來越濃了，看著崎嶇的山路、過往的馬車，還有鄉間的小毛驢。如果沒有那些孩子，這一切該是多么愜意呀，可是正是心里有了那些牽掛，我們無意留戀鄉間，只想快點到達孩子們的家。江詩琪寫道。

　　墻的一角看到一個女孩，沒有人和她玩。她呆呆的望著天空，夕陽的照耀下，顯得那么孤單、薄弱。志愿者尚軍杰第四次來到這里時，一個叫王偉的女孩引起她的關注。

　　父母很小的時候就都離開家，王偉和年邁的爺爺奶奶相依為命，居住在一間昏暗雜亂、廚房兼臥室的土窯洞里。曾經的車禍，使她腦部受過重傷，13歲仍停留在三年級。

　　尚軍杰說，我知道她有半年沒洗過澡，衣服也不會自己洗，頭發亂臟臟的，到處隨地亂坐，沒有養成好習慣，身邊的同學不愿意靠近她。

　　這個略有潔癖的90后城市女生跨越偏見，給王偉梳梳頭、洗個澡、洗衣服。她的衣服很臟，一遍遍的沖洗了7、8次。現在身邊的人看到王偉干凈整潔時，總是給予贊許。

　　他們從我們身上能夠找到親人的感覺。志愿者董華琳說，她和她的孩子從20xx年11月相識，中間聯系從未間斷過。再次見離別時，孩子抱著她一起流淚。孩子對她表現出一種親人般的依賴。我有個和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他們的經歷更需要我們的關愛。可以看出，他們真的需要我們。董華琳說。

　　志愿者秦靚慧說：其實孩子們教會我們更多的是抗拒內心苦楚去勇敢地生活。

大學生支教實習日記篇4

　　很開心的一天，終于到星期五了，連續工作了7天，很想來個短暫的休息。

　　今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的后面，學著同學們做，希望做多兩次我就能學會吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，后面高個子的同學老是被太陽曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我盡量往后面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以后，六年級的同學就要去操場照班級照了，這個照片要掛在班級外面，其實我也很想加入，但是我并不是他們的班主任，只好等下次班會課再合照了。說起班主任，今天我們班的數學老師跑來跟我說：“六一班的學生跑來問我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語文老師呢?這群小孩都糊里糊涂的搞不清楚，他們現在每天都看到你在班上，辦公室又在附近。”“這么搞笑，他們該搞糊涂了吧，找時間我跟他們說說，還真是天真的。”上課鈴響了，我該去上課了。

　　李主任今天講新課，今天她采用了段落重點詞來講解，略讀課文著重讓學生去自己閱讀品味語言，由于我之前獨立完成了備課，因此這節課下來我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經驗老師的`教學方法，讓我很快就知道該怎么去改善了，自己以前上了這么多位優秀老師的課，從來都沒有去思考過他們的課好在哪里，現在我才知道不是我們專業知識學習得不夠多不夠扎實，而是我們缺乏一顆善于發現的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進步一點點，我就很滿足了。是的，在學校生活了一個星期了，我和辦公室老師的關系還可以，他們經常有什么電腦問題都會問我，而不精通電腦的我也會幫他們看看，能幫忙的就盡量幫忙，一般他們的都不是什么大問題，都比較容易解決。辦公室里的老師經常請我吃東西，一下這個一下那個的，李主任每天課間餐的時候都會給我拿東西吃，有時候感覺她就像我的媽媽一樣貼心。

　　今天要大大地稱贊一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業，是預習本和《知識和能力訓練》，能力訓練有兩篇課文要改，3班的語文老師還跟我要本做示范，我改啊改，邊改邊記錄，專心地改很快就改完了，課間有些同學跑來辦公室找我，他們看到我在批改作業，好奇地問：“劉老師，原來是你在改作業啊?我剛才那本得了a+呢!”一下子圍了很多學生過來，我開始沒理他們，原來這群小孩剛上完體育課跑來辦公室吹空調，我立刻趕他們出去，有些還跑來把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學生，我一看，又是我們班的，真是得找個機會好好教育教育他們。話說剛才我跑到班里去大吼了一聲，教訓了一頓那班調皮的學生，本來這節課是上品德的，但是科任老師遲遲沒來，教室里鬧哄哄的，值日班長跑到辦公室通知我過去主持大局，這群小孩又當我沒到，我去到教室以后他們依然在討論，我不出聲觀察了一陣，這群小孩還是不警醒，我忍無可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室里的老師都說幸虧有我在，哈哈..下課了，放學了

大學生支教實習日記篇5

　　再過十幾分鐘我們就要宣布新校長了，今天的一切都應該用驚險來形容。

　　早上我咨詢過指導老師去六三班聽楊老師的課，她的`語速真的很快，她講課比較注重考點訓練，整節課下來就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學生的水平比較好，回答問題起來也比較能夠按照老師設置的問題作答，并且基本都能答到點上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個問題上換很多種不同的問法去提問。課后，我和楊老師也交流了一下，她說課堂時間太有限了，有些課文并不能講得面面俱到的，抓住重點去講并且學習語文最終還是要落實到寫作能力上，所以她的課上會相應地設置了一些練筆練口的機會。

大學生支教實習日記篇6

　　大學生支教實習日記（1）

　　實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在張老師的帶領下去各個辦公室跟老師們打招呼。

　　會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高中校友，她看了我的簡歷后便安排了我的指導老師——李主任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個最優秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著以后六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊!她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的`強項之一，我還是很樂于做這個的。順便去圖書館領了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習，也好，陪著孩子們一塊學習吧，范文《大學生支教實習日記15篇》。

　　總務處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。

　　中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環保一次，我發現學校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關系啦..好不好吃都是一頓，對我來說沒有多大的影響。

　　下班回家吃過飯后就去買了些布置教室的東西，這附近很多小學，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買了些日用品就回家了

　　昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！

　　大學生支教實習日記（2）

　　本來要求自己每天要11點半就睡覺的，看來今晚就不行了

　　剛剛才把學校的工作做完，我要負責做墻報，明天早上11點半學校領導就下來檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再打印，由于沒有安裝華文彩云，所以耽誤了一下。也搜了一些相關的教育類文章，打好準備明天貼上去。

　　今天早上的工作依然很輕松，我要求自己先不看資料備課，發覺真的很難，后來我參考了教案，才發現一篇課文可挖掘的東西實在太多了，我沒有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會，在書上標記出來，對了，陳老師還給了我備課本和聽課本，好興奮！！！早上辦公室的老師聊得可興奮了，買樓的小孩的甚至女人問題都聊，我可是在一旁靜靜地聽，不發表任何意見。講到大學生戀愛問題可把我笑壞了，至于是什么，我不在這里詳細說了。

　　中午跑去了東門買席子，熱死我了，走了15分鐘。終于布置好宿舍了，明天中午就能進去休息了，我的床在空調下面，辦公桌也在空調下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來才沒那么冷。

大學生支教實習日記篇7

　　最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關注我的實習日記，并給與了我很高的評價，我知道我離一位好老師還差得遠，現在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來了，不過他的評價是對于小學生來說內容過深了，的確我得承認，我是想把自己學到的東西都教給學生，但是我忽視了小學生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見高中同學聊的話題都在變化，以前總是聊大學參加什么社團了，有什么靚仔了，大學拍拖了嗎……到最近的實習單位是什么，以后有什么打算，昨晚更離譜，居然聊到房價，供車，結婚后要多少錢才夠花銷，我們大概算了算，好像一直都為錢而活，連現在的小學生都懂“錢不是問題，但沒錢絕對是個問題”。

　　今天回學校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學以后我就可以不那么早上去開門了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學精了，不再瞎喊，讓同學們停下來，一分鐘過后，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不說這招真的.很好用，大家很快就調整狀態過來了。我要大大地表揚我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實我就看了兩次就學會了，站在隊伍后面和大家一起做早操很有學生的感覺。

　　我照常批改作業，有個同學居然不明白我布置作業的語言，漏了沒做，老師課上并沒有點名，只是讓沒完成好的同學做好，課后那位同學把作業拿到我辦公室給我檢查，她說：“老師，你以后布置作業可不可以這樣這樣布置啊?我以前老師就是這樣布置的，你這樣說我不明白啊，而且我昨天已經問過你了。”“那其他同學都完成得很好啊，沒有不懂的，你應該是沒搞清楚怎么做吧，這次沒關系，下次注意就好了。”“我們老師以前不是這樣布置的。”我無語，我的態度應該很友好了吧，但是學生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來說嘛?應該不會吧，但是我也沒有怪學生，畢竟我是新老師，大家要有一個適應的過程。

　　昨天老師兒子逃跑事件我已經調查清楚了，原來他已經向李老師請過假了，要回去上課，但是沒有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問了一下情況才知道，今晚放學他補回值日，還是很賣力的。今天一(1)班的班主任特意打電話上來我辦公室要我回班上表揚我們班的學生，昨天那組學生一直打掃到學校清場，很認真很負責，我都看到了，并且叫他們早點回家，那個男生依然很負責地拖地，我有點感動，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛生差很遠。

　　說實在的，正如tt所說，小學的老師并不是大家想象中那么溫柔的，大多數正常的課堂都是板著臉上課，德育問題基本上每天都要講，我們班每天放學后都要留下來聽班主任和值日班長總結呢，今天我也上去說了一些問題，希望大家以后要注意的，畢竟最近我對著大家的時間比較長，看到得問題也比較多。

　　下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒有，次次都說下次來吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個實習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態度，最起碼你是校務主任啊，這樣的工作態度怎么可以給學生樹立榜樣呢?

　　我超前備課了，看了光盤，得到了很好的啟發，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構圖是怎樣的，我怎么讀都讀不懂，以前學這篇課文就不太懂，現在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個人可以救救我?

　　今天陸陸續續收到學生親手做的賀卡，雖然并不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開精致的卡片，讀著學生寫給老師的每字每句，心里都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學設計的賀卡，都連番贊嘆。不知道教師節那天會有什么活動呢?好期待哦......

大學生支教實習日記篇8

　　今天是我見到學生的第一天，有點緊張，昨晚1點鐘才睡著，我腦子里始終在想著明天對學生講的'第一番話。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車去學校了。我是第二個到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來她是李老師的女兒，我問了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個見到的學生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的情況。

大學生支教實習日記篇9

　　剛剛放工給學生配了把鑰匙，話說六一班現在只有一條后門鑰匙，早來的學生要在門口等很不方便，于是我決定去給她們配一把，配鑰匙那個師傅都認得我了，因為昨天我剛去配了辦公室的鑰匙，求人不如求己，實習生的我寧愿少給老師添一些麻煩。

　　早讀時候我沖學生發了第一次脾氣，李主任不在，英語老師不在，他們就開始懶散起來，8點鐘本該早讀，8點又過6分了，他們還沒有安靜下來，隨意走動交作業的，講話的，我站在講臺上他們當我沒到一樣，課代表起頭讓他們讀，零零散散懶懶洋洋的，初始我還是好聲好氣叫他們安靜下來早讀，真的是不識好歹，依然是讀得有氣沒力的，讀了好一段時間，大家都叫累了，課代表也只好讓他們休息一下，趁著這段時間我給他們一個下馬威，狠狠地訓了他們一頓，給他們說清楚了私底下我們可以是朋友，但是規則面前我必須是嚴格執行，任何人犯錯都沒有情面可講。他們似乎被我這個大姐姐嚇到了，當他們再讀得時候聲音的確是大了，正如李主任所說的:"這班學生還是比較聽老師話的。”可能他們并沒完全把我當成是老師，所以并不懼怕。

　　早上又聽了李主任的課，這是一堂練習課，還隨堂聽寫，課后我幫老師改了聽寫，發現這些小孩的錯字真的是五花八門，李主任說：“可能他們不太適應我報聽寫只報一次，以后慢慢就會好的。”是啊,以前老師報聽寫都是報幾次的，現在孩子們每次上李主任的課精神都要高度集中，沒有mic、沒有ppt，而且時不時隔壁班會全班齊讀，影響到孩子的聽課，但副校長說要求一種低音教學，對孩子們好，可能我上初中以來一直都聽慣了老師用mic講課，現在突然沒有，我才發現我的聽力并沒有孩子們的好，坐在后排聽課都感到有點吃力。

　　對了，我還主動批改了孩子們的作文，發現了一些好苗子，原來和李主任不謀而合，我把寫得好的同學都做好記錄，李主任上課的時候也按照我所評價的去表揚學生，還讓寫得好的同學上臺分享他的作文，下面的同學在聽完后積極舉手發表自己的看法，回想起以前的作文評價課我都是很興奮很期待的，因為我的作文常常被老師表揚，虛榮心驅使我下次更加努力。

　　我今天又跑下去跟李老師交流了，她興致勃勃地給我介紹了那個她帶了六年的班級，拿著畢業照給我看，她很自豪，她說班里的女孩子高高瘦瘦的，長得又漂亮，男生又很好動，喜歡一些小發明，整個班都是人才，活躍在校園的每一個角落，司儀的、護旗手的、禮儀隊的、陽光少年啦……我嘗試做一個傾聽者的`角色，聽著老師在講述她的故事，她給我看了一些家里人的照片，也大概給我講了一下她的家庭成員，我深深地感受到女兒是她的驕傲。還有一些她去參加比賽的、和同事旅游的照片，那有趣的冰山，那山峽大壩、那瀘定橋……仿佛在給我講課一樣。謝謝她把我當成女兒一樣的對待，真的很親切。

　　下午我跟五年級的陳老師學習了一下校務通的用法，她也把賬號給我，教我上學校的資源網，羅湖區的信息網，學校的ftp，講得可清楚了，一下子知道了很多學校的商業秘密，感覺挺興奮的。放學我第一次召集學生去圖書館上作文培優，這次我針對深圳讀書月活動給他們擬了個話題，讓他們當堂完成作文，看看他們的真功夫，說真的，面對這樣一班小孩，我絲毫都不緊張，反而很從容地給他們介紹這次的比賽和我的參賽經歷，別的班的學生都坐得很端正，唯獨我們班那些小鬼就是不怕我，表現出比較隨意的樣子，我沒有多說他們，按規定的時間讓他們完成作文，最后顯而易見的是別的班的同學都交上作文，而我們班的同學卻在苦思冥想湊字數中，究其原因，就是他們開頭在互相討論，最后導致集中不了注意力，這點我下節課就會跟他們說。時間有限，保安5點10分就上來清場，說學校不給學生留校太久。

　　作文我帶回家改了，目前改了兩篇，還不錯，果然是尖子，好了，不說了，洗個澡繼續工作

大學生支教實習日記篇10

　　一早我們學校就響起了警報，全班同學按照指定路線逃生，李老師今天早上有事不在，我就負責起這個班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場集合，一個都不差。然后就馬上回到教室上我的第一節課。李老師說這是我真正的第一節課，她會過來聽的，但是我在上課前打了通電話下去，林主任說李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學生都很興奮，我很擔心李主任不在，這節課學生們會亂哄哄的，不管了，先來個約法三章。上課鈴一響，我馬上進入狀態，開始了我這節課的導語部分。學生們跟著我回憶了學習過的愛國人物，然后引出這節課要學習的人物詹天佑，很順利，李老師從后門經過，我一下子樂了，我這節課有救了。打從我站上講臺那刻起我就一點都不緊張，可能是這兩個星期和學生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設計一步步完成，我看看臺下的老師點點頭，與同學的互動也很多，反正我感覺到學生是跟著我的思路來，我這節課有一定的難度，本來要求3課時完成的課我要濃縮到一個課時，還好我們班的學生預習工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個中心去展開，本課就是要圍繞詹天佑關鍵的語句去體會他的愛國之心，我在設計課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點段落，我設計了一系列的問題，讓學生去邊讀邊思考邊畫，以學生為主題，讓他們充分發表自己的看法，到了5，6自然段，我采取了四人小組學習法，還走下去和幾組學生一起討論，做適當的指導工作。講到最后的環節，我看了看表，還剩下一些時間，于是我即興來了段小結，還剩時間，于是我把之前的預備方案搬出來，就是指導朗讀，因為本課要求學生在體會作者的思想感情情況下讀出相應的`語氣，我來了段泛讀，臺下的同學都很認真，我看得出大家對我這個老師有種刮目相看的感覺。我還引導學生去體會語句中所蘊含的感情，請了幾個同學朗讀，讓學生去比較他們那個讀的比較好，好在哪里?

　　下課了，李主任給我投來一個信任的微笑：很不錯，能很好地完成教學任務。我現在還要去開會，下午再給你講講。

　　由于時間的關系，我下午一直很忙，唯有等下周再繼續總結了

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