全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試-填空題

時(shí)間：2025-08-29 11:27:00 培訓(xùn)考試

　　1. 1984年McWhinney和他的同事提出一種“改革的臨床方法”，這個(gè)方法被稱為以病人為中心的臨床

全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試-填空題

　　應(yīng)診 P41

　　2. 生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時(shí)要整合生物醫(yī)學(xué)，行為科學(xué)，社會(huì)科學(xué) 方面的研究成果，用三維或多維的思維方式去觀察和解決人類健康問題。P27

　　3. 醫(yī)生在以病人為中心診療模式下，應(yīng)診的主要任務(wù)是：確診并處理現(xiàn)患問題，管理慢性活動(dòng)性問題，提供機(jī)會(huì)性預(yù)防，改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為 (P30)

　　4. 全科醫(yī)生在收集病史的過程中關(guān)注病人的需求和患病感受和病患和家庭間的相互影響兩個(gè)同等重

　　要的事項(xiàng)。

　　5.社區(qū)構(gòu)成要素有：一定數(shù)量的人群，一定的地域，一定的生活服務(wù)設(shè)施，特定的文化背景和生活方式，一定的生活制度和管理機(jī)構(gòu) P98

　　6.COPC是一種將個(gè)人為單位·治療為目的的基層醫(yī)療和以社區(qū)為單位 ·重視預(yù)防保健的社區(qū)醫(yī)療兩者 P119 相結(jié)合的方法或模式。

　　7.COPC的基本要素包括：一個(gè)基層醫(yī)療單位，一個(gè)特定的人群，一個(gè)確定解決社區(qū)主要健康問題的實(shí)施過程 P119

　　8.社區(qū)診斷的對(duì)象是人群和環(huán)境 P108 。

　　9.馬斯洛的需求層次分別為：生理需要、安全需要，社交需要，自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要 P35 10. 人際構(gòu)通的要素為：信息源、渠道 ?、接受者信息解碼?P239

　　11. 人際溝通的三個(gè)行為是：信息傳遞 ; 思想交流 ; 情況交流。

　　12.醫(yī)患關(guān)系的三種基本模式是：主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型。

　　13.傾聽中的提問技巧包括：提問時(shí)機(jī)、提問的內(nèi)容提問的方法，提問的速度。網(wǎng)上找的

　　14.按診斷目的與性質(zhì)分為：社會(huì)人口學(xué)診斷、流行病學(xué)診斷、行為和環(huán)境診斷· 教育和組織診斷，管理和政策診斷等。另病因診斷，病理形態(tài)診斷，病理生理診斷。網(wǎng)上找的

　　15.從不同角度入手進(jìn)行診斷與鑒別診斷的思維方法有：(1)從癥狀入手的診斷思維方法;(2)從疾病入手的診斷思維方法;(3)從系統(tǒng) 入手的診斷思維方法。網(wǎng)上找的

　　16.臨床處理的基本思維程序一般分為三個(gè)階段，即：治療方案的擴(kuò)展階段，要考慮到盡可能全的各種備選方案; 不合適方案的排除階段 ;最佳處理方案的認(rèn)定階段。網(wǎng)上找的

　　17.在選擇臨床診斷試驗(yàn)方法時(shí)，應(yīng)考慮其靈敏度和特異度，為肯定某種病的存在應(yīng)選擇靈敏度高的檢查方法;為排除某種病的存在應(yīng)選擇特異度。預(yù)防P48

　　高的檢查方法。

　　18.我國(guó)全科醫(yī)療健康檔案的內(nèi)容包括：個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案和社區(qū)健康檔案三部分內(nèi)容。P198

　　19.個(gè)人健康檔案問題描述中的SOAP中S代表主觀資料、O 代表客觀資料、A代表評(píng)估、P代表處理計(jì)劃。P204

　　20. 醫(yī)生的態(tài)度和病人的愿望促成了醫(yī)患關(guān)系;治病者與患病者雙方都是醫(yī)患關(guān)系的主體，這是醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)。

　　21.掌握臨床思維，需要醫(yī)生具備、、、。(醫(yī)生的生活知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人文知識(shí)2，醫(yī)生的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)3，醫(yī)生收集病史和查體技術(shù)

　　4，醫(yī)生的哲學(xué)修養(yǎng))

　　22.按照衛(wèi)生部文件精神要求，當(dāng)前全科醫(yī)學(xué)教育以畢業(yè)后全科醫(yī)學(xué)教育為核心，以全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)。

　　23.按照人事部等五部委文件精神確保在 2010 年前基本實(shí)現(xiàn)所有社區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)要求。

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