教師資格結構化面試出題方向-答題策略「幼兒」
導語：在幼兒教師資格面試中，結構化是5分鐘，需回答2道題目，考生根據自己的理解進行作答。從歷年的考試來看，大概從三個角度進行出題：職業認知、保教實踐、綜合分析。
同學們先能夠頭腦清晰的知道結構化到底問了什么問題，主要有對于個人的認識、對于職業的理解及對于突發狀況的應變等，那么，有同學會問了“幼兒園面試會考的這么細致嗎?”會的，一般保育和教育方面的問題會最多，那么對于結構化問題在我們學習之前要知道：一定從幼兒的角度想，想一想你的做法是否正確。
下面我們分別從這三大類來分析出題方向和答題策略：
一、職業認知類
職業認知類的題目，不僅在教師資格面試當中，同時也在公司的面試中會出現，比如進行一個簡短的自我介紹，讓考官或領導認識你會問“你為什么要當幼兒老師呢?”等對于自己、對于工作、對于工作中存在的問題，你應該怎么辦等這樣的問題都會在結構化中出現。那么，現在的考官最想聽到的是什么問題呢?老師給大家總結了四類：①你對幼兒教師這個職業是如何認識的?②你對自己是否有真正的了解;③你對幼兒教師的未來是如何看待的;④如果在你的工作當中出現了一些挫折或出現了一些不能讓領導滿意的事情，你會如何處理。
二、保教知識類
在保教實踐里分為保育和教育，保育分為：1.入園焦慮;2.飲食習慣;3.睡眠習慣;4.如廁盥洗，這四個方面并不能完全涵蓋保教實踐當中的考試內容，所以我們要盡可能去了解幼兒的營養狀況或成長當中到底哪些是應該注意的點。最常考的是圍繞吃喝拉撒睡進行展開，如“孩子吃飯時先吃蘑菇還是先吃雞腿”“尿床了怎么辦?”“幼兒挑食不吃雞蛋怎么辦?”對于這樣的問題，我們在回答時和前面的不一樣，職業認知談的更多的是理想化的問題，而我們在回答這樣的保育問題時，必須解決眼前和當前，當下的問題，也就是緊急處理，當事件發生時，如何采取有效策略，保證答題的及時、有效和快速。
三、綜合分析
綜合分析類題目包括教育類、應急應變類、人際關系類和活動組織類。教育類主要是一些教育觀點和教育現象，如入園難、入園貴、教育不公平等現象，首先要有明確的思維品質，如果聽到從來沒有聽過的名人名言，首先抓住核心詞匯，本質，透過現象看本質，說說你是贊成還是反對，然后對于這個問題，你有哪些個人的理解;應急應變類的答題策略，一定是要先說出當下你是如何解決問題的，使用了什么策略，緊接著說如何避免此類事件的再次發生;人際關系類包括與家長、上級領導、幼兒的溝通及同事之間的相互交流。最后的落腳點都要落在解決人際關系上，不能亂扯;活動組織類，看到這類題目，同學們就應該調動起你們曾經有過的寫教案的經歷，這里一般會考親子活動、運動會、家長會等，在幼兒園除了會寫領域活動、主題活動外，還要寫方案設計，那么就要想到時間、地點、人物，活動開展前你要做哪些準備工作，確定出流程表，活動中的每一步和你這么做的目的，結束后要善于反思，在活動中有沒有冷場和需要改進的地方。
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