幼兒教師資格結(jié)構(gòu)化面試出題方向
導(dǎo)語(yǔ)：在幼兒教師資格面試中，結(jié)構(gòu)化面試時(shí)間是5分鐘，需回答2道題目，考生根據(jù)自己的理解進(jìn)行作答。下面這這些年的試題分析，我們一起看看相關(guān)內(nèi)容。
下面我們分別從這三大類來(lái)分析出題方向和答題策略：
一、職業(yè)認(rèn)知類
職業(yè)認(rèn)知類的題目，不僅在教師資格面試當(dāng)中，同時(shí)也在公司的面試中會(huì)出現(xiàn)，比如進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，讓考官或領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)你會(huì)問(wèn)“你為什么要當(dāng)幼兒老師呢?”等對(duì)于自己、對(duì)于工作、對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，你應(yīng)該怎么辦等這樣的問(wèn)題都會(huì)在結(jié)構(gòu)化中出現(xiàn)。那么，現(xiàn)在的考官最想聽(tīng)到的是什么問(wèn)題呢?老師給大家總結(jié)了四類：①你對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)是如何認(rèn)識(shí)的?②你對(duì)自己是否有真正的了解;③你對(duì)幼兒教師的未來(lái)是如何看待的;④如果在你的工作當(dāng)中出現(xiàn)了一些挫折或出現(xiàn)了一些不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的事情，你會(huì)如何處理。
二、保教知識(shí)類
在保教實(shí)踐里分為保育和教育，保育分為：1.入園焦慮;2.飲食習(xí)慣;3.睡眠習(xí)慣;4.如廁盥洗，這四個(gè)方面并不能完全涵蓋保教實(shí)踐當(dāng)中的考試內(nèi)容，所以我們要盡可能去了解幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況或成長(zhǎng)當(dāng)中到底哪些是應(yīng)該注意的點(diǎn)。最常考的是圍繞吃喝拉撒睡進(jìn)行展開(kāi)，如“孩子吃飯時(shí)先吃蘑菇還是先吃雞腿”“尿床了怎么辦?”“幼兒挑食不吃雞蛋怎么辦?”對(duì)于這樣的問(wèn)題，我們?cè)诨卮饡r(shí)和前面的不一樣，職業(yè)認(rèn)知談的更多的是理想化的問(wèn)題，而我們?cè)诨卮疬@樣的保育問(wèn)題時(shí)，必須解決眼前和當(dāng)前，當(dāng)下的問(wèn)題，也就是緊急處理，當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，如何采取有效策略，保證答題的及時(shí)、有效和快速。
三、綜合分析
綜合分析類題目包括教育類、應(yīng)急應(yīng)變類、人際關(guān)系類和活動(dòng)組織類。教育類主要是一些教育觀點(diǎn)和教育現(xiàn)象，如入園難、入園貴、教育不公平等現(xiàn)象，首先要有明確的思維品質(zhì)，如果聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名人名言，首先抓住核心詞匯，本質(zhì)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，說(shuō)說(shuō)你是贊成還是反對(duì)，然后對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你有哪些個(gè)人的理解;應(yīng)急應(yīng)變類的答題策略，一定是要先說(shuō)出當(dāng)下你是如何解決問(wèn)題的，使用了什么策略，緊接著說(shuō)如何避免此類事件的再次發(fā)生;人際關(guān)系類包括與家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒的溝通及同事之間的相互交流。最后的落腳點(diǎn)都要落在解決人際關(guān)系上，不能亂扯;活動(dòng)組織類，看到這類題目，同學(xué)們就應(yīng)該調(diào)動(dòng)起你們?cè)?jīng)有過(guò)的寫教案的經(jīng)歷，這里一般會(huì)考親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，在幼兒園除了會(huì)寫領(lǐng)域活動(dòng)、主題活動(dòng)外，還要寫方案設(shè)計(jì)，那么就要想到時(shí)間、地點(diǎn)、人物，活動(dòng)開(kāi)展前你要做哪些準(zhǔn)備工作，確定出流程表，活動(dòng)中的每一步和你這么做的目的，結(jié)束后要善于反思，在活動(dòng)中有沒(méi)有冷場(chǎng)和需要改進(jìn)的地方。
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