教師資格考試上半年《中學綜合素質》真題
導語：多做題找到做題的感覺對我們的考試是有很大的好處的、下面是關于上半年教師資格考試的《中學綜合素質》真題，大家一起來看看吧。
教師資格考試上半年《中學綜合素質》真題 1
一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B.鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多連或未選均無分。)
1“十個手指有長短”這句話表明，在學生發展過程中存在( )。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.個體差異性
2 每當學生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學生解答。兩位教師的不同做法反映了( )。
A.職業知識的差異
B.職業理念的差異
C.職業能力的差異
D.職業認同的差異
3 改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是( )。
A.綜合性取向
B.選拔性取向
C.發展性取向
D.同一性取向
4 在一堂數學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發生激烈爭論，各執己見。此時，老師應采取的合理措施是( )。
A.因勢利導，鼓勵學生課后探究
B.及時干預，強行制止學生爭論
C.暫停教學，即時請教專業人員
D.不加干預，讓學生繼續爭論
5 根據《中華人民共和國教師法》，學校或者其他教育機構對教師進行考核的內容不包括( )。
A.業務水平
B.工作態度
C.工作成績
D.工作年限
6《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020 年)》提出把促進公平作為國家基本教育政策。教育公的關鍵是()
A.機會公平
B.過程公平
C.結果公平
D.區域公平
7.學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心 30 下。班主任的這種做法()
A.正確，有利于維護課堂教學秩序
B.錯誤，不能對學生實施體罰或變相體罰
C.正確，這是教師懲戒學生的權利
D.錯誤，對學生的體罰應當適度
8.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導致鄭某失聰。在此事件中應當承擔責任的是()
A.鄭某和監護人
B.王某和學校
C.鄭某和學校
D.王某和監護人
9.根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當對未成年人免費開放的場館是()
A.展覽館
B.紀念館
C.圖書館
D.影劇院
10.某縣教育行政部門為推進當地教育發展，決定設置一批重點學校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是()。
A.設置重點學校有利于提高教育發展水平
B.設置重點學校有利于打造本地教育品牌
C.縣級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校
D.省級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校
11.學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規定，應扣除張老師 500 元的績效工資。學校的這項規定()
A.節約了辦學成本
B.加強了經費管理
C.體現了按勞取酬
D.侵犯了教師權利
12.預防未成人犯罪，應當立足于()
A.教育和保護
B.教育和處分
C.預防和懲戒
D.保護和管理
13.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師()。
A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐
B.不僅要從教的學識能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學識，還要注重能力的提升
D.不僅要有專業知識，還要有人文情懷
14.小宇上課時經常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。
A.錯誤，應該杜絕當堂批評
B.正確，應該嚴格要求學生
C.錯誤，應該尊重學生人格
D.高尚的職業道德
15.當工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達地面對。這表明劉老師具備()。
A.健康的職業心理
B.豐富的學識修養
C.較強的教育能力
D.高尚的職業道德
16.某老師向學生推銷課外輔導資料，要求學生必須購買。該老師的做法()
A.反映教學需要
B.體現敬業精神
C.違背教育規律
D.違背師德規范
17.下來選項中，18 世紀英國工業革命的標志是()
A.電話機的發明和利用
B.蒸汽機的發明和利用
C.留聲機的發明和利用
D.計算機的發明和利用
18.下列著作中，中國古代科學家宋應星所寫的是()。
A.夢溪筆談》
B.《本草綱目》
C.《天工開物》
D.《九章算術》
19.下列人物中，與“烏江自刎”，密切相關的是()
A.陳勝
B.項羽
C.劉備
D.秦始皇
20.下列作品中，不屬于魯迅創作的是()
A《狂人日記》
B.《阿 Q 正傳》
C.《祝福》
D.《女神》
21.我國農歷以干支紀年，公元 1976 年是農歷丙辰年，據此推算，公元 1977 年應該是()
A.農歷丁巳年
B.農歷戊午年
C.農歷丙寅年
D.農歷辛亥年
22.在下列傳統節日中，有吃粽子、賽龍舟習俗的是()
A.清明節
B.重陽節
C.端午節
D.元宵節
23.在下列中國戲曲種類中，最早被列入聯合國非物質文化遺產名錄的是()
A.京劇
B.粵劇
C.昆曲
D.黃梅戲
24.中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節“金熊獎”的電影是()
A.《本命年》
B.《一個都不能少》
C.《霸王別姬》
D.《紅高粱》
25.對右圖油畫作者和名稱判斷正確的一項是()
A.拉斐爾的《蒙娜麗莎》
B.達芬奇的《蒙娜麗莎》
C.拉斐爾的《大公爵圣母》
D.達芬奇的《大公爵圣母》
26.下列關于網絡百科全書的說法，不正確的一項是()
A.網絡百科全書的詞條主要是由網絡用戶創建的，對創建者的身份沒有限制
B.網絡百科全書的詞條是由網絡編輯創建的，只有網絡編輯才有權創建和編輯
C.網絡百科全書是動態開放的，網絡用戶可以隨時對其中的`詞條進行編輯修改
D.網絡百科全書不追求知識的權威性，所以對詞條的解釋不一定準確和完整
27.下列圖標所代表的軟件屬于下載工具的是()
28.如果“只有你去比賽，我才去觀戰”為真判斷，則下列為假的一項是()
A.你去比賽，我去觀戰
B.你不去比賽，我也不去觀戰
C.你去比賽，我不一定去觀戰
D.你不去比賽，我去觀戰
29.“若李老師和劉老師參加培訓，則張老師也參加培訓”，要由此推出“李老師沒參加培訓”，需要增加的一項是()。
A.張老師沒參加培訓
B.張老師參加了培訓
C.劉老師參加了培訓，張老師沒有參加培訓
D. 劉老師和張老師都沒參加培訓
二、材料分析題
30.材料：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教室，笑容滿面地對同學們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!”學生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對....下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色的完成任務。”后來，學生們根據自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。
問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。
31.材料：班里新轉來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發現學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。
問題：請從教師職業道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
32.材料：
朋友與信
粱漱溟
朋友相信到什么程度，關系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負責。
交情到什么程度，就負責到什么程度。朋友不終，是很大的憾事;如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性認識，做到深刻透達的地方才成。若相信的程度不到，不要關系過密切了。
朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但普通之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯;但照我的經驗，我覺得與朋友往還，另有很重要的一點;這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之間，要緊的是相知：相知者彼此都了解之謂也。片面的關系電不是朋友，必須是兩面的關系，才能發生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠、在時間上隔多么久，可是我準知道他不致背離;此方可謂之為信。
問題：(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？(4 分)
(2)作者認為，什么樣的朋友才“可謂之為信”？(10 分)
三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)
33 閱讀下面的材料，根據要求作文。
古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現了對童年放學后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學瑯瑯的讀書聲？或者是……
請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于 1000 字的文章。立意自定。
教師資格考試上半年《中學綜合素質》真題 2
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。)
1.實現學校教育對學生發展的主導作用，其基本條件是( )。
A.學校的環境創設
B.教師的主導作用
C.家長的積極配合
D.學生的能動活動
2.有人建議邢老師對違紀學生進行罰款，邢老師拒絕了建議，體現了邢老師( )。
A.樂于奉獻
B.因材施教
C.依法執教
D.廉潔從教
3.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是( )。
A.教學情境
B.職業生存
C.學生發展
D.教學設計
4.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是( )。
A.教學態度
B.教學方式
C.教學手段
D.教學組織形式
5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》提出( )，為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。
A.以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主
B.以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔
C.以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔
D.以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔
6.下列現象中，可依法追究刑事責任的是( )。
A.故意不完成教育教學任務造成嚴重損失的
B.違反有關規定向受教育者收取費用的
C.侮辱、毆打教師，情節嚴重，構成犯罪的
D.侵犯學校校舍、場地和其他財產的
7.關于國家教育經費投入體制構成，正確的是( )。
A.隱私權
B.名譽權
C.財產權
D.受教育權
8、教師方某常給學生起侮辱性錯號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學校或教育行政部分應當給予( )
A.行政處分或解聘
B.行政警告或拘留
C.行政強制或拘留
D.行政處罰或解聘
9、根據《中華人民共和國未成年人保護法》規定，縣級以上人民政府及其民政部們應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助，承擔( )
A.臨時監護責任
B.委托監護責任
C.教育管理責任
D.收留撫養責任
10、盡管工作壓力大，事物繁雜，朱老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了朱老師( )
A.身體素質良好
B.職業心理健康
C.教學水平高超
D.學科知識豐富
11、劉老師很少留意那些考試成績一般的學生，而把主要精力用于培養成績優秀的學生，劉老師的做法( )
A.有助于學生的個性發展
B.有助于教學任務完成
C.違背了公正施教的要求
D.違背了嚴慈相濟的要求
12.為加強班級管理，班主任王老師經常查閱學生日記，侵犯的學生權利是( )。
A.隱私權
B.名譽權
C.財產權
D.受教育權
13.小海家長給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法( )。
A.體現禮尚往來的良好品德
B.體現關心學生
C.利用職權謀私
D.嚴慈相濟
14.下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項是( )。
A.吹奏樂器
B.打擊樂器
C.彈撥樂器
D.拉弦樂器
15.下列戲劇中，節選自折子戲“蘇三起解”的是( )。
A.玉堂春
B.牡丹亭
C.望江亭
D.竇娥冤
16.下列朝代中，發生了“焚書坑儒”事件的是( )。
A.周
B.秦
C.漢
D.商
17.揭開中日全面戰爭序幕的是( )。
A.九·一八事變
B.淞滬會戰
C.七七事變
D.華北事變
18.我國第一部編年體史書是( )。
A.《史記》
B.《春秋》
C.《資治通鑒》
D.《論語》
19.中國海洋從北到南的順序是( )。
A.渤海黃海東海 南海
B.黃海渤海東海 南海
C.東海黃海渤海 南海
D.渤海東海黃海 南海
20.下列對絲綢之路的描述正確的是( )。
A.中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B.德國地理學家克里斯泰勒將這條陸上交通路線稱為“絲綢之路”
C.西漢漢武帝時班超首次開拓絲路
D.東漢時的張騫經營西域并再次打通延伸了絲路
21.下列作品不是達·芬奇創作的是( )。
A.向日葵
B.最后的晚餐
C.巖間圣母
D.蒙娜麗莎
22.游擊隊之歌的作者是( )。
A.朱永寧
B.林耀基
C.賀綠汀
D.夏之秋
23 右圖是 2008 年北京奧運會部分體育項目的圖示，其借鑒的漢字字體是( )。
A 楷書
B 隸書
c 篆書
D 稈書
24 下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是( )。
A 蘇繡
B 京繡
C 湘繡
D 蜀繡
25、聯合國的徽標是( )
26.word 中，可多次重復進行格式復制的操作步驟是( )
A 左單擊格式刷按鈕
B 右單擊格式刷按鈕
C 左雙擊格式刷按鈕
D 右雙擊格式刷按鈕
27、Excel 中，利用條件“學>70”與“總分>350”對考生成績數據進行篩選后，顯示的結果是( )
A所有數字>70 的記錄
B 所有總分>350 的記錄
C 所有數字>70 并且總分>350 的記錄
D 所有數字>70 或者總分>350 的記錄
28.下列句子中，對“并非‘清者自清，濁者自濁’”的理解正確的是( )
A 或者清者沒自清，或者濁者沒自濁
B 不但清者沒自清，而且濁者沒自濁
C 雖然清者已自清，但濁者沒能自濁
D 盡管清者沒自清，但濁者已經自濁
29 下列句子中，對“并非”清者自清，濁者自濁”理解正確的是()。
A.或者清者沒自清，或者濁者沒自濁
B.不但清者沒自清，而且濁者沒自濁
C.雖然清者已自清，但濁者沒能自濁
D.盡管清者沒自清，但濁者已經自濁
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題l4分，共42分，閱讀材料，并回答問題。)
30.材料：
今天語文課的學習內容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節課學完”。說完，便轉過身去板書。他剛寫完課文題目，便聽到有同學喊：“報告!…‘什么事?”老師問。“老師，我不同意用兩節課的時間學習這篇課文。”喊報告的那位同學站起來說。“為什么不同意呢?”老師和藹地問。“我認為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們已經按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內容，似乎沒有必要再花兩節課了。”
老師聽了該同學的解釋后，便向大家問道：“你們還有誰贊成他的意見?”結果同學們都贊成。于是，老師說：“很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節課的時間來學習這篇課文吧l’同學們立刻發出滿意的歡呼聲。
問題：請從學生的角度，評析這位老師的教學行為。
31.材料：
莉莉是進城務工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到家里的經濟條件以及馬上要轉回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。有幾個同學看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材，我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟嚷了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農村來的，是在想方設法趕她走。
摘自一位中學教師的教學札記
問題：請從教師職業道德的角度，評析材料中“我”的教育行為。
32 閱讀下面的文字，回答問題。
高貴的施與汽車大王福特不是一個很吝嗇的人，但他卻很少捐款，他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善于運用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙’貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：“那么就請捐給我一袋花生種子吧。”于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情，沒想到一年后，貝蒂女士又上門了，交給他 600 美元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。
福特什么都沒說，立即拿出 600 萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕不是多余的'，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們播撒下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助的數額的大小，以為一個數字所昭示的正是與這個數字等值都等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何為雙方心靈的深度契合。其實，善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢——懂得了善的真諦，受助者與就捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解 ，靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。
問題：(1)文章闡述的中心句是什么?請簡要概括。
(2)結合文章，對劃線的句子中“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。
三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)
33.閱讀下面文字，根據要求寫一篇論述文。
總統當選后不久，記者采訪他的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”母親贊同他說：
“是這樣。不過我還有一個兒子，也同樣使我感到很自豪，他現在正在地里挖土豆。”
要求：用規范的現代漢語寫作;
自定立意，自擬題目;
觀點明確，分析具體，條例清楚，語言流暢，不少于 1000 字。
參考答案及解析：
一、單項選擇題
1.【答案】B。
3.【答案】B。解析：處于關注職業生存的教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是：“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯?”等等。因而有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上。故選B
4.【答案】B。
5.【答案】A。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法。”故選A。
7.【答案】A。解析：《義務教育法》規定國家教育經費投入體制構成為：財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔。故選A。
12.【答案】A。
13.【答案】C。解析：廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神。自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。
23.【答案】C。解析：小篆又稱秦篆，是由大篆省略改變而來的一種字體，有以下特點：一是長方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3：2左右。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細基本一致。三是平衡對稱，空間分割均衡與對稱是篆書的獨特魅力。四是上緊下松，小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。當然也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起。
24.【答案】B。解析：我國的“四大名繡”指的是蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡，不包括京繡。故選B。
26.【答案】C。解析：單擊“格式刷”按鈕，使用一次后按鈕將自動彈起，不能繼續使用;如要連續多次使用，可雙擊“格式刷”按鈕。故選C。
27.【答案】C。
28.【答案】C。解析：考查命題的分類。題干中是一個復言命題，表示王靜是軍人且李躍是軍人。選項A、B、D跟題干判斷類型相同。都是表示了兩個判斷的復言命題，而C項是對兩人的關系做了一個判斷，是直言命題。故選C。
29.【答案】A。解析：考查聯言命題的矛盾。題干為并非“清者自清且濁者自濁”即求“清者自清且濁者自濁”的矛盾，聯言命題可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選A。
二、材料分析題
30.【答案要點】
(1)在對待師生關系上新課程強調尊重、贊賞。
尊重學生的建議，并對他們的想法提出贊賞。
(2)在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。
通過讓學生預習課文，課前查閱相關資料來引導學生的學習。使得學生的學習變得更為主動和有效果。
31.【答案要點】
(1)“我”的行為踐行了“愛崗敬業”。“愛崗敬業”具體體現：忠誠于人民教育事業。志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不敷衍塞責。材料中“我”在充分考慮到莉莉家里經濟條件以及馬上轉學的實際情況。并未幫她訂新教材，而是幫她找了一套用過的教材。體現了“我”“愛崗敬業”的職業道德。
(2)“我”的行為并未踐行“關愛學生”。“關愛學生”具體體現：關心愛護全體學生，尊重學生人格.平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中“我”并未做到尊重學生人格，平等、公正地對待莉莉。
(3)“我”的行為并未踐行“為人師表”。“為人師表”具體體現：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。材料中“我”對莉莉說“不知恩圖報、不知好歹”之類的話，語言不規范、不健康。
32.【答案要點】
(1)金錢的價值在于使用方法。
(2)“精妙闡釋”指貝蒂帶領孩子們撒播下花生種子，一年后交給福特600美元，以此來證明他們有能力也值得福特對他們進行捐贈和幫助。這種行動上的做法非常巧妙地表達了貝蒂對施與的至高尊重，并得到福特的肯定。這是一種對“金錢價值”進行“事實勝于雄辯”的智慧闡釋。
“透辟理解”指福特對“金錢的價值”的理解與眾不同，“金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法”透徹而精辟。當他看到貝蒂給他送來孩子們播種花生得到的600美元時，他已經明白并肯定了貝蒂的能力，貝蒂懂得每一分金錢背后的“苦與智”，貝蒂不會“不善于運用金錢”，因此，福特立即拿出600萬美元捐款。福特之所以出現這一舉動.完全基于他對“金錢價值”的透徹而精辟的理解。
三、寫作題
33.【范文】
摘掉有色眼鏡為每一個學生驕傲
杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。同樣的自豪。是母親的博大胸襟，是一種不摻雜任何世俗觀念的無差別的愛。同樣。教育事業也需要我們的教育工作者尊重和關愛所有學生，不管是差生還是優生。
不可否認多數教師都為那些學習成績優秀，在各類競賽中獲獎的學生而感到自豪。我們也無法忘記，每當說起本班的學生何等優秀時，自豪的心情充盈在我們的臉上。如果班級受到批評或周、月綜合考核分數低下時，學生乃至老師都會把責任歸咎到那些學習成績不好、“不務正業”的學生身上。
“寸有所長、尺有所短”，紅花綠葉，各有其妙。我們應尊重和承認學生的個性差異和個性特點，善于發現學生身上的閃光點，揚長避短，發揮學生的長處、彌補學生的不足，使學生的個性特點得到充分發揮。
降低要求，讓他們學習對自己有用的知識，讓他們滿載而歸。俗話說“十個手指伸出來還不一邊兒齊呢”，學生也是如此。各方面的原因，使他們有不同的差異，尤其是學習有困難的學生，我們不能“一刀切”，應該對他們適當地降低要求。讓他們能夠在學習中有所收獲，讓他們也品嘗到成功的快樂，進而激發他們的學習欲望。給予學生愛和信任。一旦有了進步，我們就應該及時中肯而飽含深情地鼓勵他們，這時一句鼓勵的話語，一個期待的眼神，一個親切的手勢，都會讓孩子感到無限的溫暖，給他們留下深刻的印象。轉變觀念，摘掉“有色眼鏡”，尊重學生。尊重意味著關懷、理解、接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學生的過失與困惑。“以他的心情去體會他的心情，也以他的思想來推理他的一切。”真誠地理解他們，期待他們，也讓他們變為“總統”。
不論怎樣，即使孩子們變不成“總統”，我們也不要氣餒，因為社會不只需要總統，也需要“挖土豆”的普通人來保證我們的生存基礎。我們能做的，就是身體力行地讓每個孩子都能夠愉快地學習，愉快地生活，愉快地做人!
一個媽媽都能夠為自己的總統兒子與種土豆的兒子而自豪，我們為人師者為什么就不可以呢?我們能夠自豪地承認優秀學生，也可以為其他學生的一點點進步，一點點優點感到自豪!善待我們身邊的每一個孩子，尤其是那些“挖土豆”的孩子，真誠地給予他們關愛。
【解析】
高考作文改編：2004年遼寧卷高考作文。
立意：
(1)從母親的角度而言：
望子成龍，盼女成鳳，似乎是“人之常情”。誠然，孩子能成才、有個所謂體面的工作畢竟是好事。但從客觀上講，成為高材生和公務員的畢竟是少數。我們大多數孩子最終只能成為一個普通勞動者。
成才固然可喜，成“人”也該可賀。三百六十行，行行出狀元。做家長的要來個思想解放，讓孩子們從我們為之預設的種種框框中“解放”出來，快快樂樂。健康成長。
杜魯門的母親是一位偉大的母親，她不僅為有一個身為世界上最富強國家的總統的兒子而自豪，同時也為另一個默默無聞的在地里挖土豆的兒子而自豪。
其實，生活原本也是這樣。紅花綠葉，各有其妙。只要不平庸，平凡和偉大一樣令人自豪。
(2)從教育觀角度而言：
不管是優生還是差生都要平等對待。
(3)從社會學角度而言：
職業沒有高低貴賤之分，只要有意義.敬業樂業，都應得到尊重。
對能做的工作要熱愛執著。總統的工作是重要的，也是有限的，不是每個人都做得到，也不是每個人都做得了的。對自己做得了的事要安心去做。
做一個好的領袖是一支燃得亮亮的蠟燭，做一個好的家庭主婦也是一支燃得亮亮的蠟燭，如果每個人都做一支燃得亮亮的蠟燭.那世界上便沒有了黑暗的地方。
做好自己能做的事，人活著就有了價值;做好自己能做的事，人活著就有了意義。
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