2016教師資格《中學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷及答案
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單項(xiàng)選擇題
1.( )標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)建立。
A.《大教學(xué)論》
B.《愛彌爾》
C.《民主主義與教育》
D.《普通教育學(xué)》
2.不是根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類的是( )。
A.新授課
B.實(shí)驗(yàn)課
C.練習(xí)課
D.演示課
3.( )是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.現(xiàn)場教學(xué)
D.小組教學(xué)
4.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是( )。
A.諾篤爾普
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.杜威
5.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志的高度發(fā)展便合并成( )。
A.道德信念
B.道德情操
C.道德品質(zhì)
D.道德行為
6.下列不是貫徹直觀性原則要求的是( )。
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.重視運(yùn)用語言直觀
D.重視組織各種復(fù)習(xí)
7.文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家( )正式提出了“班級(jí)”一詞。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.馬卡連柯
D.杜威
8.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了( )。
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法
B.探究一研討法
C.綱要信號(hào)圖教學(xué)法
D.暗示教學(xué)法
9.學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，反映了( )教學(xué)原則。
A.系統(tǒng)性
B.啟發(fā)性
C.思想性
D.鞏固性
10.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即( )。
A.研究一探討法
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.暗示教學(xué)法
D.范例教學(xué)法
11.通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是( )運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.練習(xí)法
12.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是( )。
A.激發(fā)學(xué)生積極思維
B.確立學(xué)生的主體地位
C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
D.建立民主平等師生關(guān)系
13.教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱為( )。
A.教育
B.教學(xué)
C.教授
D.學(xué)習(xí)
14.( )的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。
A.練習(xí)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.實(shí)習(xí)作業(yè)法
D.參觀法
15.前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是( )。
A.探究一研討法
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.暗示教學(xué)法
D.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法
16.孔子提出的“不憤不啟、不悱不發(fā)”指出了( )教學(xué)原則。
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.因材施教
17.“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”由( )提出。
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.老子
18.“由淺人深，由易到難，由簡到繁。”體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.啟發(fā)性原則
19.教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)性原則
D.因材施教原則
20.在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是( )。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齊
參考答案及解析：
1.D解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》被人們看作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始，它的問世標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
2.A解析：課的種類可按照教學(xué)方法劃分，也可按照教學(xué)任務(wù)來劃分，新授課是按教學(xué)任務(wù)劃分的種類之一。
3.B解析：縱觀教育發(fā)展史主要有個(gè)別教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)和特朗普制等幾種影響較大的教學(xué)組織形式。1 9世紀(jì)后半葉，班級(jí)教學(xué)(班級(jí)授課制)成為世界大多數(shù)國家學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式，故班級(jí)授課制是現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式。
4.A解析：社會(huì)本位的目的論主要反映的是古代社會(huì)的特征和要求。在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過社會(huì)本位的目的論思想。最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的社會(huì)功能學(xué)派，代表人物有社會(huì)學(xué)家諾篤爾普、涂爾干和教育家凱興斯泰納。
5.C解析：根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。
6.D解析：略
7.A解析：15～16世紀(jì)，西歐國家創(chuàng)辦的古典中學(xué)進(jìn)行了按年齡階段區(qū)分班級(jí)組織的嘗試。文藝復(fù)興時(shí)期著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班級(jí)”一詞。
8.A解析：布魯納根據(jù)自身的課程結(jié)構(gòu)觀理論，主張采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法，即學(xué)生通過自己的“發(fā)現(xiàn)”來掌握已知或未知的知識(shí)，通過學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)來系統(tǒng)地把握知識(shí)。因此，正確答案選A。
9.D解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”是指學(xué)習(xí)按照一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，應(yīng)該對(duì)舊的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，從而達(dá)到牢固地掌握，使新舊知識(shí)之間達(dá)到融會(huì)貫通。因此，正確答案選D。
10.B解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法是由布魯納提出來的，其主要做法是教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果這樣一種方法。因此，正確答案選B。
11.C解析：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)�，以獲取知識(shí)的方法，教師通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)的方法符合討論法的范疇。因此，正確答案選C。
12.C解析：題中第三個(gè)選項(xiàng)的職業(yè)道德是指傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，教是處于高高在上的地位，而學(xué)生處于被支配的地位，這樣就無從進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)性原則要求建立民主平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生積極思維，因此，正確答案選C。
13.B解析：教學(xué)是在教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。因些正確案選B。
14.A解析：練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用書本知識(shí)來解決實(shí)際中所遇到的問題，通過實(shí)際的練習(xí)來提高自身的能力。因此，正確答案選A。
15.D解析：“綱要信號(hào)”教學(xué)法是前蘇聯(lián)教育家沙塔夫倡導(dǎo)的，它是由關(guān)鍵的李、詞、句、醒目的圖示(或圖表)、符號(hào)(箭頭)組成的教學(xué)信號(hào)系統(tǒng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生視學(xué)這個(gè)分析器，加工成對(duì)知識(shí)的理解和記憶、比較與鑒別。因此，正確答案選D。
16.B解析：這句話的意思是指當(dāng)學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)時(shí)教師才適時(shí)的誘導(dǎo)、引發(fā)。幫助學(xué)生打開知識(shí)的門扉，端正思維的方向，體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。因此，正確答案選B。
17.C解析：朱熹在“朱予讀書法”中提高了六條原則，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，而“循序漸進(jìn)，熟讀精思。”就是對(duì)前兩條原則的反映。因此，正確答案選C。
18.C解析：這句話是對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)評(píng)述。由淺入深，由易到難，由簡到繁，知識(shí)的深度加深，難度加難，而且變得比較繁雜，反映了一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，逐步推進(jìn)，體現(xiàn)了教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則。因此，正確答案選C。
19.D解析：因材施教原則是指教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展，題目中的說法符合因材施教原則。因此，正確答案選D。
20.C解析：英國哲學(xué)家洛克提出了著名的“白板說”，認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識(shí)都來自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”。因此，正確答案選C。
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