2016教師資格證教育知識與能力(中學)章節習題
教師資格證測試將在10月份進行，現在復習檢查知識點漏洞很重要，現在百分網小編為大家提供教師資格證教育知識與能力(中學)章節習題，希望對你有所幫助!
一、單項選擇題
1.首次把教育學作為一門獨立科學提出來，與其他學科并列的人是西方教育家( )。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.洛克
D.培根
2.“君子恥其言而過其行”在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
3.奠定了班級授課制理論基礎的《大教學論》的作者是( )。
A.夸美紐斯
B.埃拉斯莫斯
C.杜威
D.凱洛夫
4.學生是教育的對象，也是學習活動的主體，因而他們( )。
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.學習不受教師影響
5.文化制約著教育的內容、( )以及人的教育觀念。
A.模式
B.規模
C.速度
D.目的
6.我國的教育目的是( )。
A.教授知識
B.促進學生身心發展
C.培養全面發展的人
D.發展能力
7.在教育科學研究的三個基本要素中，形成( )是教育研究的核心問題。
A.科學結論
B.科學理論
C.科學思想
D.科學觀念
8.一個國家的人口( )是確定該國教育規模的基礎岡素。
A.數量
B.增長率
C.質量
D.分布
9.我國實行9年制義務教育制度，下列不屬于義務教育的基本特征的是( )。
A.基礎性
B.強制性
C.普遍性
D.免費性
10.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視( )。
A.文化知識教育
B.藝術教育
C.讀、寫、算教育
D.軍事體育教育
11.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”出自( )。
A.《論語》
B.《中庸》
C.《大學》
D.《孟子》
12.我國唐朝中央官學的“六學二館”，鮮明地體現了封建社會教育的( )。
A.階級性
B.等級性
C.傳統性
D.壟斷性
13.我國教育目的的理論基礎是( )。
A.素質教育
B.應試教育
C.馬克思主義關于人的全面發展學說
D.著名學者的學說
14.從影響形式看，文化對教育的制約作用具有( )。
A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性
15.個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現了個體身心發展的( )特征。
A.不均衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
16.教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關系，這種研究方法是( )。
A.個案法
B.實驗法
C.調查法
D.觀察法
17.據《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的( )。
A.文
B.行
C.忠
D.信
18.以美國“六三三”學制為藍本確立的( )一直延續到新中國成立之后。
A.癸卯學制
B.壬子癸丑學制
C.壬戌學制
D.壬寅學制
19.( )是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。
A.環境
B.遺傳
C.教育
D.主觀能動性
二、辨析題
1.人的全面發展是指人的智力、體力和道德的平均發展。
2.目前在我國，義務教育和基礎教育是同一個概念。
3.教育目的即教育方針。
4.教育具有促進經濟發展的功能。
5.盧梭是一位“自然教育”思想家。
三、材料分析題
1.材料：齊白石先生幼年家境貧寒，沒有上學的機會，長大后做了木工，四十歲以后才開始自學繪畫。他虛心求教，勤學苦練，終于在畫壇獨樹一幟，成為著名的國畫大師。
問題：(1)試述影響人的發展的主要因素。
(2)在齊白石先生的成才過程中哪些因素起了關鍵作用?對你有何啟示?
2.材料：小明初中畢業身體檢查的檢查結果讓小明父母感到困惑，為什么小小年紀，就得了糖尿病了呢?
醫生說，小明的病，是因為太胖了。現在15歲、身高164厘米的小明，體重已達到75公斤，已經超過體重標準。事實上，類似小明的情況，在中國青少年，尤其是城市學生中，已經不是個別現象。近幾年北京市的高招體檢結果顯示，完全合格的學生不足20%。青少年視力下降嚴重，肥胖、超重比例不斷增加，20%以上的學生存在肥胖、超重。醫生說，針對這種現象，除了必要的治療，最重要的是加強運動，減少進食高熱量、高脂肪食物。
中國學生體質健康狀況下降，不是一朝一夕的問題。學生體質健康下降，學校體育課很容易成為眾矢之的，中國教科院的調查也顯示，國內高中階段能達到每天一小時體育活動的學校不足50%，但學校是只是一方面的原因，在學生體質下降方面，家庭也有一定的責任。家長沒有鍛煉習慣、對孩子的過度保護、對學生學習成績的過于關注，這也是導致學生體質健康狀況不良的重要原因。
問題：請從學校教育和家庭教育的角度談談如何推進學校體育工作。
一、單項選擇題
1.【參考答案】D
【名師點睛】英國學者培根在《論科學的價值和發展》(1623)一文中，首次把教育學作為一門獨立的科學提出來，與其他學科并列。
2.【參考答案】C
【名師點睛】“君子恥其言而過其行”出自《論語·憲問篇》。
3.【參考答案】A
【名師點睛】夸美紐斯的《大教學論》最早從理論上對班級授課制做了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。
4.【參考答案】B
【名師點睛】略。
5.【參考答案】A
【名師點睛】文化對教育的制約作用體現在：文化知識制約教育的內容與水平;文化模式制約教育環境與教育模式;文化傳統制約著教育的傳統與變革。
6.【參考答案】C
【名師點睛】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中指出，我國的教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”故本題選C。
7.【參考答案】B
【名師點睛】教育科學研究的三個基本要素為客觀事實、科學理論和方法技術。其中，形成科學理論是教育研究的核心問題。
8.【參考答案】A
【名師點睛】人口增長速度的快慢、數量的多寡、質量的優劣、遷移和分布等都與教育有著密切的關系。其中，人口的數量是確定一國教育規模的基礎因素。所以，本題的正確答案為A。
9.【參考答案】A
【名師點睛】義務教育具有3個基本特征：強制性、普遍性和免費性。基礎性是小學教育在義務教育中的地位的體現。因此本題選A。
10.【參考答案】D
【名師點睛】斯巴達教育重視軍人和武士的培養，教育內容幾乎全是軍事體育訓練。因此本題選D。
11.【參考答案】B
【名師點睛】這句話出自《中庸》。它的意思是：上天所給予人的氣質叫作性，依照本性去做事叫作道，按照“道”的原則修養叫作“教”。
12.【參考答案】B
【名師點睛】唐代的學校教育分為官學和私學兩個系統.以官學為主。中央官學主要為“六學二館”，“六學”是指國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，隸屬國子監，置博士以教生徒。“二館”指弘文館、崇文館。其中弘文館隸屬門下省、崇文館隸屬東宮，各置學士以教生徒。中央官學主要招收官員子弟、皇親國戚子孫及外國留學生，庶族平民子弟僅占少數，鮮明地體現了封建社會教育的等級性。所以，本題的正確答案為B。
13.【參考答案】C
【名師點睛】馬克思在《資本論》等著作中闡述的關于人的全面發展的學說是我國確立教育目的理論依據。
14.【參考答案】A
【名師點睛】文化對教育的影響主要是通過作用于人的觀念形態來實現的，這種作用主要存在于價值觀、教育觀、人才觀等思想活動中，因而文化對教育的制約作用具有間接性。所以，本題的正確答案為A。
15.【參考答案】A
【名師點睛】個體身心發展的不均衡性表現在兩個方面。首先是同一方面在不同年齡階段的變化是不均衡的;其次是不同方面發展的不均衡發展。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。
16.【參考答案】D
【名師點睛】“觀察法”是在自然條件下有目的、有計劃地對研究對象進行系統連續的觀察，并做準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。題干所述教師正是通過觀察自然條件下學生的攻擊行為進行研究的，符合“觀察法”的定義，故本題選D。
17.【參考答案】A
【名師點睛】“子以四教：文、行、忠、信。”意思是說孔子以文、行、忠、信四方面來教導弟子。其中“文”是知識，“行”是品行，“忠”是忠義，“信”是信用。由此可知，“詩、書、禮、易、樂、春秋”是知識，屬于“四教”中的“文”。所以本題選A。
18.【參考答案】C
【名師點睛】1922年，在北洋軍閥統治下，留美派主持的全國教育聯合會以美國學制為藍本，頒布了“壬戍學制”。由于是采用美國式的六三三分段法，即小學六年、初中三年、高中三年，因此又稱為“新學制”或“六三三學制”。此后，******政府于1928年對學制做了一些修改，但基本上繼承了“壬戌學制”，并一直沿用到新中國成立之后。所以，本題選C。
19.【參考答案】D
【名師點睛】個體在與環境之間的相互作用中所表現出來的個體主觀能動性。是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。因此本題的正確答案為D。
二、辨析題
1.【參考答案】錯誤。全面發展并非平均發展。全面發展是指人的勞動能力即智力和體力的全面協調發展，此外，也包括人的道德的發展。
2.【參考答案】錯誤。目前我國義務教育包括小學和初中階段的教育。而基礎教育則包括幼兒園、小學和普通中等教育，即初中(含初中)以前的所有教育形式。
3.【參考答案】錯誤。教育目的是國家對把受教育者培養成為什么樣的人才的總的要求。教育方針是指國家為了發展教育事業，在一定階段，根據社會和個人兩方面發展的需要與可能而制定的具有戰略意義的總政策或總的指導思想。教育方針包括教育的性質、地位、目的和基本途徑等。因此，教育目的是教育方針的重要組成部分，兩者不是一回事。題干敘述錯誤。
4.【參考答案】正確。因為教育對生產力具有促進作用，是勞動力再生產的重要手段，也是科學知識再生產的手段。因此，教育具有促進經濟發展的功能。
5.【參考答案】正確。盧梭是最有影響的啟蒙教育家之一，主張以培養自然人為教育目的，主張教育順應兒童的自然天性。
三、材料分析題
1.【參考答案】(1)影響個體身心發展的因素主要有遺傳、環境、教育及個體的主觀能動性等。
①遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，它是個體發展的物質前提，為人的發展提供了可能性。如果沒有這些生理條件，人的身心發展就無從實現。
②環境泛指個體生活中，影響個體身心發展的一切外部因素。環境包括物質環境和精神環境兩個方面，在人的發展中起制約作用，對兒童而言，常常是通過教育活動實現的。
③教育尤其是學校教育對人的身心發展具有非常重要的意義。教育是人的發展的最重要的外因，教育決定了人的發展方向和發展水平。學校教育在人的身心發展中具有主導作用，其目的性、系統性、專門性和基礎性對青少年的發展具有舉足輕重的作用。但是，我們也應認識到學校教育對于個體身心發展的主導作用不是無限的，必須要以遺傳素質為基礎，以外界環境為條件。
④人的主觀能動性。教育和環境對個體身心發展的作用，只有通過人的實踐活動，即發揮人的主觀能動性才能實現。學生自身的主觀能動性是個體身心發展的內在動力。只有不斷提高自我意識。擴充社會經驗、增強人的主觀能動性，個體才能自覺地做出選擇，制定自己的行動目標，主動地調控、安排自己的行為，從而實現個體身心健康、和諧發展的目標。
(2)①齊白石先生勤奮、進取的人格特質和他虛心求教、勤學苦練的品質是他成才的關鍵因素。
②啟示：在外部環境不利時，要創造條件，勤奮努力，逆流而上，變不利因素為有利因素，同樣也能取得成功。
2.【參考答案】(1)在學校教育中推進學校體育工作主要從以下幾點出發：
①學校體育要結合學生的興趣愛好，開展體育鍛煉和比賽，注重培養學生的意志品質。體育的價值不僅體現在體育運動本身，更直觀地體現在體質健康外在的其他方面。
②學校體育要建立體育評價制度，通過制度建設規范體育教育，防止隨意更改課表、占用學生體育鍛煉的情況發生。
③學校體育要與教育現代化相適應。學校體育作為學校教育的重要組成部分，要注重培養學生個性發展和多樣化需求。開設多種體育活動課程，讓學生有多種選擇，同時也要注意體育課程的連續性。
(2)在家庭教育中推進學校體育工作應做到：學生家長要轉變教育理念，注重培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，不能只關注學生的學習成績，不應該唯分數是舉，而應該注重學生德智體美勞的全面發展。
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