下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的下半年中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)試題，希望對大家有所幫助。
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個選項中只有一個符合題目要求的，謂用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案 字母按要求涂黑。措迭、多選或未選均無分。
1.語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在撥前面一個女孩外衣上的絨毛，此時吳老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評
B.停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站
C.教學(xué)教學(xué)，不予理睬
D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒
【答案】D
2在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（ ）
A.聽故事
B.洗手入廁
C.與同伴一起游戲
D.學(xué)習(xí)10以上的加減法
【答案】D
3.繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A.批評飛飛的畫不合常理
B.耐心地詢問飛飛的想法
C.替飛飛把太陽涂成紅色
D要求飛飛重新畫紅太陽
【答案】B.
4.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，腿老師應(yīng)該（ ）
A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考
B.安排小虎多做作業(yè)
C.批評小虎思考不認(rèn)真
D.對小虎舉手置之不理
【答案】A
5.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（ ）
A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會
B.父母或法定監(jiān)護(hù)人
C.國家
D.幼兒園
【答案】B
6.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出重要發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前教育。下列措施中不正確的是（ ）
A.擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源
B.著力保證留守兒窗入園
C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模
D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用
【答案】C.
7.某幼兒園將識字作為基本活動，該園的做法（ ）
A.正確，有助于幼兒知識
B.正確，有助于提瓶學(xué)質(zhì)量
C.不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動
D.不正確，幼兒園的游戲為基本活動
【答案】D
8.教師梁某應(yīng)曠工被幼兒園處分，她對幼兒園給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人為（ ）
A.園長
B.幼兒園
C.書記
D.教育行政部門
【答案】B
9.教師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法（ ）
A.不合法，侵犯了幼兒受教育權(quán)
B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)
C.合法，教師有管理幼兒的權(quán)利
D.合法，教有教育幼兒的權(quán)利
【答案】A
10.幼兒園教師趙某休息時在涵室抽煙，他的行為（ ）
A.不正確，教師不得在幼兒園抽煙
B.不正確，教師只能在辦公室抽煙
C.正確，教師有抽煙的權(quán)利
D.正確，教師休息時可以抽煙
【答案】A
11.幼兒陽陽在自由活動時偷偷溜出幼兒園，在行人道上被電動車撞傷。對陽陽受到的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（ ）
A.幼兒園
B.車主
C.陽陽的監(jiān)護(hù)人
D.車主和幼兒園
【答案】D.
12在某幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，該做法（ ）
A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利
B.合法，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利
C.不合法，侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利
D.不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利
【答案】C
13.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點(diǎn)差錯他就大發(fā)雷證。閔老師 應(yīng)該（ ）
A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué)
B.保持個性，堅持自我
C.注重反省，調(diào)適自我
D.迎合同事，搞好關(guān)系
【答案】C
14.每年王老師都會給自己制定讀書計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重 （ ）
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.教學(xué)創(chuàng)新
C.循循善誘
D.終身學(xué)習(xí)
【答案】D
15.小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜， 該老師的做法：（ ）
A.錯誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛
B.錯誤，應(yīng)搜査所有幼兒的口袋
C.錯誤，應(yīng)避免當(dāng)眾對小剛捜査
D.錯誤，應(yīng)該通知家長之后再搜
【答案】A
16，李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老 師的做法：（ ）
A.符合主動聯(lián)系家長的要求
B.有違平等待生的要求
C.符合因材施教的教育要求
D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求
【答案】B
17，下列選項中，不屬于天然光源的是：（ ）
A.陽光
B.月光
C.激光
D.星光
【答案】C
18，下列太陽系行星中，已證實擁有衛(wèi)星最多的是：（ ）
A.地球
B.木星
C.水星
D.火星
【答案】B，解析:木星擁有63顆衛(wèi)星。
19，文成公主鳩口親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)細(xì)朝代是
A.漢朝
B.翟朝
C.唐朝
D.宋朝
【答案】C。唐朝
20，下列作品中，不屬于高爾基自傳體三部曲"的是:（ ）
A.《童年》
B.《在人間》
C.《母親》
D.《我的大學(xué)》
【答案】C。高爾基三部曲是《童年》《我的大學(xué)》《在人間》。
21，下列這甜代詩歌的作者是："松下問童子。言師采藥去。只在此山中，云深不知處"（ ）
A.白居易
B.賈島
D.歐陽修
D.袁校
【答案】B。賈島是《尋隱者不遇》的作者
22，《三字經(jīng)》中"融四歲，能讓梨"的"融指是：（ ）
A.孔融
B.馬融
C.符融
D.祝融
【答案】A
23，邪獵人物中相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春曉》的是:（ ）
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.荀子
【答案】A。孔子整理
24，下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是
A.橫笛
B.風(fēng)笛
C.簫
D.塤
【答案】B。風(fēng)笛是歐洲樂器
25，"梁山伯與祝英臺"是我國著名的民間傳說，多種地方劇中都表現(xiàn)過相關(guān)的題材。何占豪、陳鋼的小 提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是：（ ）
A.粵劇
B.豫劇
C.川劇
D.越劇
【答案】D。梁祝是越劇
26，在WORD中，不能操作實現(xiàn)的是:（ ）
A.在頁眉中插入曰期
B.建立奇偶內(nèi)容不同的頁眉
C.在頁眉中插入分頁符
D.在頁眉中插入剪貼畫
【答案】C
27，在powerPoint中，建一個演示文檔的第一張幻燈片的默認(rèn)版式是:（ ）
A.項目清單
B.兩欄文本
C.標(biāo)題幻燈片
D.空白
【答案】C。第一張默認(rèn)是標(biāo)題幻燈片
28，下列選項中與"書法家-畫家"邏輯相同的是：（ ）
A.童星-明星
B.黨員-教師
C.軍人-軍官
D.幼兒-青年
【答案】B
29，4個杯子上各寫著一句話，第一個杯子:每個杯子中都是酸性溶液，第二個杯子:本杯中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話中只有一句真實，
則可以確定的是:（ ）
A.所有的杯子中都是酸性溶液
B.第二個杯子中是礦泉水
C.所有杯子中獅是酸性溶液
D.第三個杯中是蒸餾水
【答案】D .第三杯不是蒸餾水是叚話，因此得知第三杯是蒸餾水
二、材料分析題(本大題共3小時，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30.材料
班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上，劉老師找了兩個透明的塑料杯放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友來觀察。孩利]議論紛紛："這兩杯水不一樣，-個很干凈，艮臟"、"那個杯子里的水里有東西了。"劉老師問："這些臟細(xì)原來藏在哪兒呀?"他們紛餅兌道：藏在小朋友的嘴里"、藏在舌頭底下"、"粘在牙上的”、’‘藏在牙縫里的"?劉老師把裝著漱口水的杯子放進(jìn)盥洗室。
午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词郑r捂著輿子說："房間里是什么味，真難聞? 這時，娜子的地方圍蕃幾個小朋友，正在議論著。孩子^指蕃杯子問："這是什么呀?真奧。"原來漱口水已經(jīng)變臭了，這時劉老師走過來，看見孩子們一臉的驚訝，問道："大家想一想，這些東西挪里會怎么樣?"有的孩子說"也會變得雜奧，生出許多細(xì)菌來。"還有的孩子說："原來我們的牙齒就是這測解的!那吃完飯得把嘴漱干凈"有一位小朋友說："我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定要漱口。"自那次 觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了，
請從教育觀的角度，評價劉老師的教育行為(14分)
【參考答案】
首先，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中劉老師為了讓幼JL養(yǎng)成飯?zhí)憧诘暮昧?xí)慣，安排幼兒實踐去觀察漱口水和干凈的水，増加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵幼脈與活動，培養(yǎng)幼兒多思善問的良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積扱性。
其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實施啟發(fā)教學(xué)。劉老師采用各種教育方法，變"注入"教育為"啟發(fā)"教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中劉老師通過向幼兒不斷提問，讓幼 兒親自動手實踐，使幼兒主動 活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
再次，劉老師開展了多種活動和游戲，實施素質(zhì)教育。W扱開展多種形式的實踐活動，是實施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過多種形式的實踐活動，引導(dǎo)幼兒觀察，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培之，劉老師的行為促進(jìn)了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動瞞了學(xué)生的良好習(xí)慣，很好地賈徹了素質(zhì)教育的教育觀。
31、材料
性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，借家長配合，讓馨文在家里早睡早起，以幫助賄成良好的午睡習(xí)慣，可總是收效不大.
經(jīng)_察，黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好趟，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲意。于是，黃老師調(diào)整策略。首先， 増加馨馨的運(yùn)動量，如：戶外運(yùn)動后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌;讓她和涵量大的小朋友一起游戲、玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不働，還在耳邊輕輕地說："沒關(guān)系，如果睡不藿就閉上眼睛躺 -會兒吧!"等她睡著后，頭下藏糖一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，馨馨每天都 能睡得很香了!
問題:
請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。
【參考答案】
黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。
首先，黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友。黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處，體現(xiàn)了關(guān)愛 學(xué)生的道德要求。
其次，黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦， 因材驗。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況，從而加：《!動量，從游戲和情緒等多方面入手，能因材 施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。
再次，黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對幼兒進(jìn)行教育，還積扱聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨建立良好的午睡習(xí)慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒良好習(xí)慣的形成與發(fā)展。總之，黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教_olkii德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。
32、材料:
術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重麵無變化，作品就纖單調(diào)枯燥;只鏈化而無 am，就容易陷于散漫凌亂。
韓與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其腦成部分作為取得藝術(shù)效果的重醉段之一。
歷史中最杰出的一個例?s北京的明清故宮。從天安門到端門、武門是一間間重復(fù)著的"千篇一律"的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的"前三殿"與乾清門和乾清宮 交泰殿、坤寧宮成為一組的’‘后三殿"的大同d#的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和"變奏";每一座的本身是許多構(gòu)件 和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡、樓 門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有 相當(dāng)變化的"伴奏"。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿，閣、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的"工程做法"的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們"千g-律"。但是.誰能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大"拜"里漫 步：在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著’‘流動， SU些殿堂、樹]、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每
凱步，前瞠后顧，左睇右盼，那整個景色，輪廊、光影，卻都在不斷地改變藿;一個接糖一個細(xì)畫面出現(xiàn)在周圍干變?nèi)f化。空間與時間，韓與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。
翻部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又干變?nèi)f化。每一條街都是一軸"錢"、一首樂曲"。千篇一獅干變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌蕃重要的作用。
(摘編自梁思成《千篇一律與干變?nèi)f化》)
問題：
{1)請簡要概括重復(fù)鏈化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)
{ 2 )簡要分析背景故宮的建筑在"千篇一律"與..干變?nèi)f化"結(jié)合中取得的藝術(shù)效果(10分)
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
{ 1)請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系?(4分)
【得分要點(diǎn)】
韓是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分。1分 變化是不同的東西依次出現(xiàn)。1分 韓與變化相互統(tǒng)一。(1分)
兩者相互統(tǒng)一，前篇一律宮殿從不同的角度看去會有變化萬干的景象。1分
【參考答案】
重復(fù)是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件駿他構(gòu)成部分，變化是不同的東西依次出現(xiàn)，只龍復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥;只鏈化而無重復(fù)，釀易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化是相互對立的。(2分)
醒重復(fù)與變化也是相互統(tǒng)一的，在建筑中，千篇一律的殿堂、樓門、廊廡的制作方法和宮殿格局， 從不同的角度看過去，-個接猶一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，景色也是干變?nèi)f化的。一個好的建筑作品是重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一(2分)
(2 )簡要分析北京故宮的建筑在……千篇一律"與"干變?nèi)f化"結(jié)合中取得的藝術(shù)效果(10分)
【得分要點(diǎn)】
總結(jié)寫出故宮的建財不斷重復(fù)的。4分
總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化。4分。
故宮融合重復(fù)與變化，使故宮成為建筑史上的典范，2分
【參考答案】
故宮從天安門到端門，武門是一間間重復(fù)的是朝房，太和殿、中和殿，保和殿成為一組的‘前三殿" 與乾清門和乾清宮、交太殿、坤寧宮成為一組的"后三殿"的大同小異的重復(fù)，每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù)，東西兩側(cè)的廊、廡，樓，門，又是比較低微的，以重復(fù)為主，故宮，它的每一個坦群，每一個殿、閻、廊門卻全部都是按照明清兩朝工部的工程做法"的統(tǒng)一?!格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。(4分。或總結(jié)寫出故宮的建筑之不斷重復(fù)的也給分)重復(fù)的宮殿格局使整個宮殿看上去如一首樂曲，整齊而宏達(dá)，但是從千篇一律的宮殿中走過，在時間和空間的重復(fù)中，人們以一定的審美心境去欣賞的時候，會發(fā)現(xiàn)故宮的整個景色，輪廊、光影，卻都在不斷地改變著-(4分或總結(jié)寫出故宮的景色從不同的角度看過去也是不斷變化的也給分)
故宮融合和千篇一獅變化萬干，持兩者有機(jī)的統(tǒng)一釀，使故勃Q藝術(shù)、如音樂一樣，造就了故宮宏達(dá)而細(xì)膩的統(tǒng)一整體，也使故宮成為建筑史上將變化與重復(fù)的關(guān)系融合在一起的優(yōu)秀典范。(2分)
三、寫作題(本大題1小題，50分）
33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文
著名教育家張伯苓恍撞學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手擁香煙熏黃了，便嚴(yán)*地勸告那個學(xué)生:"煙對有害，要戒掉它。"沒想到那個學(xué)生有些不服氣， 俏皮地說:"那您吸煙就對身體沒有害處嗎?"張伯麵對學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即叫工友挎自己所有的煙取來，當(dāng)眾銷毀，還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠職說：……從此版，我與渚同 學(xué)共同戒煙。果然，打那以后，他再也不吸煙了。
要求：
請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。
[評分標(biāo)準(zhǔn)]
(-)寫作分?jǐn)?shù)等級劃分
-等(50-38 )緊密圍繞教師以身作則、言傳身教、為人師表寫作，中心切合教師"為人師表言傳身教""教書育人重在身教"等題意，中心突出，內(nèi)容充實、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文體明確、語言優(yōu) 美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(教育學(xué) 心理學(xué)、教師職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場景、學(xué)生心理，贓教育事業(yè) 發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)
二等(37-25 )贓教師立場思考主題，教師聽取學(xué)生意見，瓶自身，遵守承諾。圍繞教師..信守承諾共同進(jìn)步"”正人先正己"等題意書寫，中心明確，內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實)
三等(24-12 )站在普通個人角度，跟教師職業(yè)無關(guān)或者立意太籠統(tǒng)，中心S本符合題意、基本明確， 內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、文體基本符合、語言基本通順 字跡潦草;(行文相對幼稚， 沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)
四等(11-0)"三觀..觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞、文卵月、矯髓作、
結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨-(不具備作為教師的基本素質(zhì)和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)
(二)寫作硬性扣分項目
寫作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)雜缺和語言表達(dá)齡功上，主要幾大硬性扣分項目有: 標(biāo)題，不寫，扣5分，
文章結(jié)尾：不寫，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下.
語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤降等，降12分。
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