小班教案范文
引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家推薦幾篇小班教案范文，希望可以幫到大家。
幼兒園小班教案：機器人開戲院
【活動目標】
1、通過請小動物看戲，認識一些黑白皮毛的動物。
2、在扮演黑白皮毛動物的情境中體驗活動的快樂。
【活動準備】黑白皮毛的動物圖片、常見動物圖片、課件、動物小卡片。
【活動過程】
一、導入
師：今天老師請來一個新朋友，你們想見見它嗎?(想)出示圖片機器狗，它的名字叫機器狗，我們和它打個招呼吧，機器狗你好。
師：我們來看看機器狗身上有什么顏色啊?(黑色、白色)原來機器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash
師：機器狗很聰明，它開了一家戲院，它想請它的好朋友來看戲，它會請誰呢?我們一起去看看好不好?(好)(觀看flash)
師：剛剛機器狗想請誰來看戲啊?(大熊貓)大熊貓長得什么樣子?(黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體)那么機器狗長得什么樣子啊?(它的耳朵是黑的，尾巴是黑的，身體是黑白的)那機器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣?(都是黑白色的)因為他們穿得衣服是一樣的，所以機器狗請大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎?(不能，它沒穿黑白的衣服)
師：現在又來了兩個新朋友，我們來看看你們認識他們嗎?(奶牛和黃牛)他們穿了什么衣服?(奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著黃色的衣服)那你想想看?機器狗會請誰去看戲?(奶牛，因為它穿得是黑白的衣服)
三、請動物看戲
師：奶牛現在已經來到了劇場里準備看戲了，現在森林里又來了很多的小動物，我們來看看，哪些是黑白的動物，機器狗會請誰看戲?(斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛)(說一個出示一個小動物)
師：現在機器狗把這些穿著黑白衣服的小動物請了進去，看看小椅子坐滿了嗎?(沒有)還要請一些穿黑白衣服的小動物，那你們想看嗎?(想)
四、扮演動物看戲
師：下面老師是就是機器狗，這里有很多動物的小卡片，我請小朋友上來，選穿黑白衣服卡片，說說自己是誰?(幼兒選擇)
師：現在，今天很高興請到了穿黑白衣服的小動物來看戲，下面節目馬上就要開始了，請底下觀眾保持安靜，下面請看故事。
五、結束
師：小朋友，機器狗請我們看的戲好看嗎?(好看)，戲看完了，機器狗也要回家了，我們和機器狗說再見吧。
幼兒園小班教案：涼風一人分一半
目標：
1、了解"一半"所代表的數量關系。
2、學念兒歌《電風扇》，知道應該樂意與別人分享。
準備：課件《涼風一人分一半》。
過程：
一、學念兒歌《電風扇》
1、師：小朋友們，一起來聽一首兒歌《電風扇》吧!
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學念兒歌《電風扇》。
二、一人一半
1、師：兒歌里的小朋友最后說了什么呢?引導幼兒說出"涼風一人分一半"的句子。
2、師：誰知道"一人一半"是什么意思呢?什么東西是一半的呢?
3、教師播放課件，一個西瓜(或者其他均分物體)，采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示，幫助幼兒理解"一半"的含義。
4、師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎?
三、開心分一分
1、師：有很多東西可以一人一半，那么涼風怎么一人一半呢?(你扇一會兒，我扇一會兒)
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎?幼兒自由回答。
3、教師總結：一會兒給你扇，一會兒給我扇，大家都涼快了。
小班語言教案：我的影子
目標：
1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發現，并正確運用“我的影子會……”。
2、促進幼兒讀圖能力的發展，能把圖畫的主要內容和文字對應起來。
準備：
小書人手一份、教學大書、有陽光的戶外活動場地。
過程：
(一)請出“神秘的朋友”導入主題
師：“我們每個小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神秘好朋友請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處，請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。
師：我們每個人的神秘好朋友就是自己的影子。
師：小朋友們，仔細觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?
教師小結：影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區域，這個黑暗的區域就是物體的影子。
(二)引導幼兒進行與圖書內容相關的游戲活動——我和影子做游戲。
1、游戲——“我的影子會……”
引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等)，同時觀察自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。
師：××，你在做什么?
幼：我在走路。
師：你的影子在做什么?
幼：我的影子在走路。
教幼兒練習句式：我的影子會……得出結論：自己的影子和自己的動作是一樣的。
2、影子變變變
教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
(三)圖書閱讀
1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出圖書內容。
2、師生共同進行閱讀，重點引導幼兒學說：“我的影子會……”的句式。
3、發給幼兒人手一份小書，鼓勵幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。
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