如何加強英語單詞發音的記憶？
導語:有些同學在日常記單詞的時候沒有仔細看音標，或是沒有重復閱讀的習慣，長時間下來或許在閱讀寫作方面沒有問題，還記得這個單詞，可是要運用到口語中卻突然忘記了這個單詞如何閱讀，或是只能發出含糊不清的發音。這樣在交流過程中會讓對方感到疑惑甚至誤解。所以我們在練習口語的時候，一定要重新審視一下自己的發音是否標準?不要養成錯誤的發音習慣。
你的英語單詞發音是否標準?
有些同學在日常記單詞的時候沒有仔細看音標，或是沒有重復閱讀的習慣，長時間下來或許在閱讀寫作方面沒有問題，還記得這個單詞，可是要運用到口語中卻突然忘記了這個單詞如何閱讀，或是只能發出含糊不清的發音。這樣在交流過程中會讓對方感到疑惑甚至誤解。所以我們在練習口語的時候，一定要重新審視一下自己的發音是否標準?不要養成錯誤的發音習慣。
科學掌握英語單詞發音，從幼兒抓起
中國是個多語言國家，方言不計其數，不同地區的人說普通話會帶上不同口音，英語同樣如此。如果從小英語單詞發音就不標準，長大以后很難糾正回來。所以，學習純正的英語發音，應該從幼兒開始。但是幼兒往往說話含糊不清，有些卷舌音、清輔音很難說清楚，想要學會純正的英語單詞發音，就要多聽，多說。
利用讀音規則記憶單詞
1、利用元音字母及常見字母組合的讀音。英語單詞讀音多變，主要是元音及字母組合多變所致。因此，掌握五個元音及常見字母組合的讀音，對于讀、記、單詞很有幫助。五個元音字母a, e, i, o, u 相當于漢語拼音中的單韻母，它們在開音節和閉音節中發音不同。因此，要學會區別開音節和閉音節，掌握元音字母在開音節中發字母的本身音，在閉音節中一般不發字母的本身音。如果遇到讀音規則的單詞，記憶起來就容易了。如：age, fever, high, rose, use等。
2. 掌握輔音字母及常見字母組合的讀音。輔音字母的讀音變化不多，大多數與拼音相似而且讀音單一，如： [d] [h] [k] 等，個別字母有其它讀音如：c發[s] 和[k], g發[g]和[d],s發[s]和[z]等，還要記住常見字母組合的讀音，如sh發[∫]，ch發[ts],tr發[tr],dr發[dr],ck發[k]等。
3. 掌握劃分音節的方法記憶長單詞。對于較長的單詞，要學會利用劃分音節的方法，把單詞加以分解,使長詞化短詞，再利用以上兩條規則去拼讀，那么再長的單詞記憶時也會很容易。如：won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。如在教授十二個月份時，要求學生記憶單詞的拼寫前，讓學生先找出某些單詞的共同點，譬如January和February都有“uary”，同樣September, October, November和December，有“ber”或“ember”的部分，這樣在記憶的難度上減少了。
總之，學好了讀音規則，掌握了單詞的發音技巧，就能夠使生詞變熟詞,難詞變易詞。但要把已有的拼讀知識、技能、技巧運用到新詞、長詞、難詞上去,還需要在實踐中練習和鞏固,才能做到熟能生巧,舉一反三,為以后的英語學習打下堅實的基礎。
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