國(guó)際助殘日廣播稿

時(shí)間：2022-04-26 08:45:17 廣播稿

國(guó)際助殘日廣播稿

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得好才會(huì)有好的節(jié)目效果，那么優(yōu)秀的廣播稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的國(guó)際助殘日廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國(guó)際助殘日廣播稿

　　國(guó)際助殘日廣播稿1

　　甲：敬愛(ài)的老師們！

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

　　甲、乙：“小龍人”廣播站又和大家見(jiàn)面了！

　　甲：我是今天的主持人。

　　乙：我是今天的主持人。

　　甲：同學(xué)們，當(dāng)我們沉浸在現(xiàn)代文明的生活中，可曾想過(guò)，我們中間有這樣一群特殊而困難的人，由于生理和心理的障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中面臨著諸多困難。

　　乙：因?yàn)闅埣玻性S多人喪失勞動(dòng)能力，基本生活難以得到保障，為生存而苦苦掙扎

　　甲：因?yàn)闅埣玻性S多人生活難以自理，備受著病痛的折磨，亟待康復(fù)治療和輔助器械的幫助；因?yàn)闅埣玻斐杉彝ド钬毨В性S多殘疾學(xué)生得不到特殊的教育和培訓(xùn)，使他們難以適應(yīng)和參與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)

　　乙：今天的小龍人廣播，是關(guān)愛(ài)殘疾人的專輯報(bào)道！節(jié)目有《校園新聞——與殘疾學(xué)生的聯(lián)歡》，《殘疾人的相關(guān)新聞》，《關(guān)愛(ài)殘疾人的倡議書(shū)》和殘奧會(huì)主題曲《和夢(mèng)一起飛》。

　　一、《校園新聞——與殘疾學(xué)生的聯(lián)歡》

　　5月17日是第19個(gè)全國(guó)助殘日，今年的活動(dòng)主題是“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。”在第十九個(gè)全國(guó)助殘日來(lái)臨之際，XX市關(guān)工委主任陸致遠(yuǎn)、副主任陳菊林，XX市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)任朝暉一行在林埭鎮(zhèn)黨委、關(guān)工委、民政等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)地陪同下蒞臨林埭小學(xué)，為林小培智班的孩子們帶來(lái)了節(jié)日的慰問(wèn)。

　　5月8日那天，領(lǐng)導(dǎo)們一到學(xué)校就來(lái)到教室里，參加了培智班孩子和三（1）班孩子的聯(lián)歡活動(dòng)。活動(dòng)中，林小培智班的10個(gè)孩子為大家表演了精心排練的詩(shī)歌朗誦和合唱節(jié)目，智障孩子們以飽滿的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌展示了他們的才藝，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，市關(guān)工委、殘聯(lián)及林埭鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和培智班的師生親切座談，并給孩子們贈(zèng)送了禮物，送上了一份濃濃的關(guān)愛(ài)。另外，平湖電視臺(tái)也對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全程拍攝。

　　近年來(lái)林埭小學(xué)始終堅(jiān)持以構(gòu)建人文校園、和諧校園為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以活動(dòng)促發(fā)展，不斷加大扶殘助學(xué)宣傳力度，學(xué)校的特殊教育事業(yè)不斷發(fā)展，連續(xù)十幾年被評(píng)為XX市特殊教育先進(jìn)單位。

　　殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的一員，是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們面臨著常人感受不到的遭遇和困境，他們的生存能力十分脆弱，或許因?yàn)槟愕囊淮螑?ài)心奉獻(xiàn)，可能給他們帶來(lái)一生的幸福；因?yàn)槟愕囊粋€(gè)善舉，可能給他們帶來(lái)一份溫暖和感動(dòng)，給社會(huì)帶來(lái)一份安寧與和諧。

　　扶殘活動(dòng)的廣泛開(kāi)展為這群生活在無(wú)聲世界里的弱勢(shì)群體點(diǎn)燃了照亮前程的一盞盞心燈，也進(jìn)一步提升了殘疾人的自身素質(zhì)。“關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”勢(shì)必將為構(gòu)建和諧教育作出更大的貢獻(xiàn)。

　　二、《殘疾人的相關(guān)新聞》

　　同學(xué)們，在中國(guó)約有6000萬(wàn)殘疾人，約占我們國(guó)家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導(dǎo)致個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個(gè)正常人想象不到的困難。

　　“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己。” 這種關(guān)心人、體貼人的感受，在我們很多現(xiàn)代化的衛(wèi)生間里可以看的一清二楚：衛(wèi)生間的指示牌上除去有男女標(biāo)識(shí)，同時(shí)還多出一個(gè)標(biāo)識(shí)，就是殘疾人的輪椅標(biāo)識(shí)。這個(gè)特殊的衛(wèi)生間里，無(wú)論是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的設(shè)備低20公分左右。這樣一來(lái)，殘疾人都可以不依靠任何人的幫助，自如地使用這些設(shè)施解決問(wèn)題。

　　為殘疾人提供專門的衛(wèi)生設(shè)備，并不是簡(jiǎn)單地體現(xiàn)了一個(gè)對(duì)他們的照顧。如果進(jìn)一步思考，對(duì)于殘疾人的關(guān)愛(ài)只是出于憐憫，并不是體現(xiàn)尊重他們獨(dú)立自主的人格上，這種照顧又有什么意義呢？為他們提供依靠自己的努力就能解決大小便問(wèn)題的衛(wèi)生設(shè)備與專門的空間，并不因提供了這種特殊的服務(wù)而損傷他們的自尊心，確確實(shí)實(shí)地把他們看成是與我們是一樣的社會(huì)成員，這需要有一種真正對(duì)人的尊重。

　　我相信，每一個(gè)看到這些為殘疾人所精心準(zhǔn)備的設(shè)施的人，都能體味到管理者細(xì)致入微的管理以及他們對(duì)殘疾人無(wú)微不至的體貼與關(guān)心。

　　其實(shí)，這些“小事”并不小，它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)和一個(gè)民族的文化教養(yǎng)。正是靠著一點(diǎn)一滴的身邊小事，這樣一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，不僅有了一個(gè)優(yōu)美的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了豐裕物質(zhì)財(cái)富和美好文明的生活。

　　三、《關(guān)愛(ài)殘疾人的倡議書(shū)》

　　全體隊(duì)員們，大家好！

　　當(dāng)我們高高興興背起書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時(shí)候，當(dāng)我們與小伙伴暢談人生理想的時(shí)候······可曾想到在我們生活的這片藍(lán)天下，還生活著一個(gè)特殊而困難的群體——?dú)埣踩恕Ｉ顚?duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)是殘酷的，每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個(gè)殘疾人家庭都籠罩著一抹驅(qū)不散的愁云。

　　許多聾啞孩子因戴不起助聽(tīng)器，難以告別無(wú)聲的世界；許多盲人因配不起助視器，做不起復(fù)明手術(shù)，伴隨他們的只有黑暗和寂寞；許多肢殘人因買不起輪椅、假肢，無(wú)法走出戶外享受燦爛的陽(yáng)光······對(duì)他們來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)溫暖的“家”還是一個(gè)夢(mèng)想。

　　今年5月21日是我國(guó)第17個(gè)“全國(guó)助殘日“，我們更應(yīng)該走在社會(huì)的前列，用實(shí)際行動(dòng)為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。為此，特向全校少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議：

　　1、嚴(yán)于律己。隊(duì)員們，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛薪】担屛覀冋湎Ы】怠⒄鋹?ài)生命，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)做一名文明健康、全面發(fā)展的新一代小公民。

　　2、友愛(ài)相處。對(duì)身邊的殘疾人，不歧視，不譏笑，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地溫暖他們孤寂的心靈。

　　3、自立自強(qiáng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。

　　涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。隊(duì)員們，行動(dòng)起來(lái)吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛(ài)心，讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

　　四、欣賞2008殘奧會(huì)主題曲《和夢(mèng)一起飛》

　　甲：俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。

　　乙：也許，您的付出，可能會(huì)改變一個(gè)殘疾學(xué)生的命運(yùn)；也許，您的義舉，將喚起千百人的慈善愛(ài)心！

　　甲：當(dāng)失學(xué)的殘疾學(xué)生受到您的關(guān)愛(ài)而重返學(xué)堂，當(dāng)貧困殘疾人家庭通過(guò)您的傾情而生活安定，您所給予的這些人間珍愛(ài)，將在殘疾人朋友心中豎起一座永不磨滅的豐碑。

　　乙：讓我們伸出溫暖的雙手，傾注一份真情，用我們的愛(ài)心扶助這些特殊的家庭和特殊的孩子們，為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

　　甲：我們殷切盼望善良的人們傾情施愛(ài)，讓更多的殘疾兒童能受到良好的教育和技能培訓(xùn)，為他們?cè)鎏砣松挠職夂妥孕拧?/p>

　　乙：我們期待著每個(gè)需要幫助的殘疾朋友們都能感受到人間的真情！

　　甲：這一期的“小龍人”廣播到此結(jié)束。

　　國(guó)際助殘日廣播稿2

　　甲：敬愛(ài)的老師們！

　　乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

　　甲、乙：新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了！

　　甲：這次的播音由我們六（3）中隊(duì)主持，我是（）。

　　乙：我是主持人（）。

　　甲：歡迎大家和我們一起走進(jìn)今天的節(jié)目！

　　乙：讓我們帶領(lǐng)著大家一起享受美好的時(shí)刻。

　　甲：同學(xué)們，也許大家知道五月有勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)，但你也許不知道五月還有一個(gè)特別的節(jié)日—— “助殘日”。

　　乙：下面，就來(lái)告訴你全國(guó)助殘日的來(lái)歷吧。

　　甲：《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：每年五月第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施，“全國(guó)助殘日”活動(dòng)即從當(dāng)年開(kāi)始進(jìn)行。

　　乙：每年助殘日活動(dòng)的主題，都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。如： 2009年是第19個(gè)全國(guó)助殘日，主題是關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育。2010年是第20次全國(guó)助殘日，主題是關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。

　　甲：同學(xué)們，今年是第23個(gè)全國(guó)助殘日，主題是“幫扶貧困殘疾人”。

　　乙：在中國(guó)約有6000萬(wàn)殘疾人，約占我們國(guó)家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導(dǎo)致個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個(gè)正常人想象不到的困難。

　　甲：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我們自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己。” 這種關(guān)心人、體貼人的感受，在我們很多現(xiàn)代化的衛(wèi)生間里可以看的一清二楚：衛(wèi)生間的指示牌上除去有男女標(biāo)識(shí)，同時(shí)還多出一個(gè)標(biāo)識(shí)，就是殘疾人的輪椅標(biāo)識(shí)。

　　乙：這個(gè)特殊的衛(wèi)生間里，無(wú)論是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的設(shè)備低20公分左右。這樣一來(lái)，殘疾人都可以不依靠任何人的幫助，自如地使用這些設(shè)施解決問(wèn)題。

　　甲：我們身邊有很多身殘志堅(jiān)的殘疾人，像張海迪，桑蘭、海倫凱勒等，在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

　　乙：給盲人讓一條道；攙扶老弱病殘過(guò)馬路；給殘障人士讓座；尊敬愛(ài)護(hù)殘疾人；真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。

　　甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。

　　乙：俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！隊(duì)員們，行動(dòng)起來(lái)吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛(ài)心，讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光中，和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

　　甲：歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快。

　　乙：又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　甲：讓我們相約下周五，

　　乙：相約紅領(lǐng)巾廣播。

　　合：同學(xué)們，再見(jiàn)！

　　國(guó)際助殘日廣播稿3

　　一、開(kāi)場(chǎng)

　　甲：舞著五月清新的風(fēng)；

　　乙：吟著五月盎然的春；

　　甲：我們相約在春天，萌育出新生的希望；

　　乙：我們走進(jìn)美麗的五月，手握光輝與燦爛！

　　甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；

　　合：大家中午好！

　　甲丙：很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我們是主持人

　　乙丁：我們是主持人

　　乙：本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三個(gè)板塊是：【紅領(lǐng)巾資料站】【佳文欣賞】【愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)】

　　二、【紅領(lǐng)巾資料站】

　　甲：首先是【紅領(lǐng)巾資料站】時(shí)間！同學(xué)們，你們知道嗎？上個(gè)星期日——5月17日是第二十五次全國(guó)助殘日，這次“全國(guó)助殘日”宣傳口號(hào)是：

　　乙：1、加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益

　　甲：2、貫徹落實(shí)殘疾人保障法，依法維護(hù)殘疾人權(quán)益

　　乙：3、讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈

　　甲：4、發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)

　　乙：5、加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)

　　甲：6、保障殘疾人合法權(quán)益，共建文明和諧社會(huì)

　　乙：7、自尊、自信、自強(qiáng)、自立

　　甲：8、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)

　　乙：9、扶殘助殘，有你有我

　　甲：10、把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭

　　乙：11、平等參與共享

　　甲：12、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人

　　乙：在這里，我們呼吁虹二小全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，伸出我們的雙手，關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，努力營(yíng)造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

　　【間奏】

　　甲：殘疾人，一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多，可他們就生活在我們身邊。由于受自身?xiàng)l件的限制，使他們更需要我們的關(guān)心、需要我們的鼓勵(lì)，需要我們的幫助。

　　乙：我國(guó)法律充分保護(hù)殘疾兒童受教育的權(quán)利，普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒，殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普能幼兒教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的學(xué)前班、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童家庭，都應(yīng)依法對(duì)殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。

　　甲：目前，我國(guó)殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和嗤黝愄厥鈱W(xué)校的學(xué)制應(yīng)根據(jù)各地的不同情況和各類殘疾兒童教育的特點(diǎn)，確定不同的年限規(guī)定。

　　乙：盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況，但接受教育是他們共同的要求，也是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任，保護(hù)、實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的受教育權(quán)利我國(guó)的一貫政策。

　　甲：同學(xué)們，你們知道嗎？有一些人，他們從小就身患?xì)埣玻峭ㄟ^(guò)自身與社會(huì)各界的幫助，最終成為了受全世界尊敬的人。下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。

　　乙：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的.考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人！”

　　甲：聽(tīng)完了小故事，我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

　　乙：給盲人讓一條道；攙扶老弱病殘過(guò)馬路；給殘障人士讓座；尊敬愛(ài)護(hù)殘疾人；真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。

　　甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。

　　合：讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　三、【佳文欣賞】

　　乙：下面是佳文欣賞板塊，請(qǐng)欣賞《五月，我們相約春天》

　　丙：舞著五月清新的風(fēng)，

　　吟著五月盎然的春，

　　放松肌膚，用心品味

　　那滲透純真的自然。

　　——生機(jī)勃勃的季節(jié)，

　　我們擁抱春天。