畢業(yè)實(shí)習(xí)論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，應(yīng)對(duì)大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)論文1
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，音樂(lè)教育在基礎(chǔ)教育中的作用和地位更加突出，音樂(lè)教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特功能已逐漸被全社會(huì)所認(rèn)識(shí)。
一、高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革
1.應(yīng)注重思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)
作為一名教育工作者，必須要有正確的、堅(jiān)定的思想觀念，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)；具有遠(yuǎn)大的理想和高尚的道德品質(zhì)；能表明自己的音樂(lè)觀、教育觀和教育思想；能用正確的世界觀、人生觀、審美觀來(lái)鑒別、評(píng)價(jià)音樂(lè)藝術(shù)作品，幫助學(xué)生從社會(huì)美、自然美、藝術(shù)美、形式美各個(gè)方面來(lái)欣賞、理解音樂(lè)，使其身心得到健康發(fā)展。
2.強(qiáng)化教師職業(yè)技能的訓(xùn)練
音樂(lè)教師應(yīng)具有“講、寫(xiě)、唱、奏、演”五個(gè)方面的能力。“講”是指教師具有較強(qiáng)的音樂(lè)課堂教學(xué)能力；“寫(xiě)”包含兩層含義：一是指板書(shū)能力，二是指撰寫(xiě)工作總結(jié)和科研論文的能力；“唱”是指教師的歌唱能力和自彈自唱的能力；“奏”是指教師的鋼琴伴奏能力和器樂(lè)演奏能力；“演”是指舞蹈表演能力，教師開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)“第二課堂”的能力。同時(shí)還要具有這樣的一些知識(shí)和技能：聲樂(lè)技能與歌曲演唱，鍵盤(pán)樂(lè)的彈奏與即興伴奏民族舞蹈與兒童舞蹈編導(dǎo)，合唱隊(duì)訓(xùn)練，指揮常識(shí)，少年鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，文藝晚會(huì)的排練，組織與節(jié)目排演，良好的樂(lè)理，較好的口才和組織能力等。
3.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)
作為一名合格的音樂(lè)教師，要懂得教育科學(xué)的基本理論，熟悉各種著名的教育思想體系和方法，用以指導(dǎo)自己的音樂(lè)教育實(shí)踐；掌握并能運(yùn)用基本樂(lè)理、和聲學(xué)、曲式學(xué)、中外音樂(lè)史等有關(guān)理論知識(shí)，來(lái)指導(dǎo)欣賞、合唱、合奏等能力；要掌握系統(tǒng)的音樂(lè)理論知識(shí)；具有較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)；掌握一或兩門(mén)的外國(guó)語(yǔ)言；能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)；具有豐富的教育理論知識(shí)；具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、改革建議
1.建立適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)教育的教學(xué)模式
高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，應(yīng)以中小學(xué)音樂(lè)教育為出發(fā)點(diǎn)。要改革不適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)教育的課程內(nèi)容與形式，建立適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)教育的教學(xué)模式。例如：在聲樂(lè)教學(xué)中，要“唱”“教”結(jié)合，也就是說(shuō)既要讓高師教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自己會(huì)唱歌，又要學(xué)會(huì)教別人唱歌。不僅要掌握聲樂(lè)藝術(shù)規(guī)律，而更需要掌握聲樂(lè)教學(xué)規(guī)律，以適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際需要。此外，高師的聲樂(lè)教學(xué)課程應(yīng)糾正重技能、輕理論的偏向，在適當(dāng)開(kāi)設(shè)原有的技能小課的基礎(chǔ)上，增設(shè)和充實(shí)以聲樂(lè)基礎(chǔ)理論和教學(xué)法為中心環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
2.挖掘高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的潛能，改進(jìn)教學(xué)方法
（1）高師音樂(lè)教育在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上是運(yùn)用“傳授”和“灌輸”的方式，這種方法沒(méi)有把知識(shí)、技能技巧的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)有機(jī)的融合起來(lái)，貫穿在學(xué)習(xí)過(guò)程中，而且在時(shí)間安排上將課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐分開(kāi)。學(xué)生在大部分學(xué)習(xí)時(shí)間里很少主動(dòng)意識(shí)到自己的未來(lái)角色及其與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的關(guān)系，只是到最后一年的教學(xué)法課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)才開(kāi)始體驗(yàn)教師角色，才開(kāi)始對(duì)自己是否已經(jīng)具備教師素質(zhì)和能力有所認(rèn)識(shí)。作為高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅會(huì)彈會(huì)唱是不行的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)怎樣教人會(huì)彈會(huì)唱。可根據(jù)學(xué)生的程度編成若干學(xué)習(xí)小組，相互講解、輔導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生的自我求知欲和主觀能動(dòng)性。變“教會(huì)學(xué)生”為“學(xué)生會(huì)教”，求得知識(shí)與應(yīng)用的統(tǒng)一。
（2）在高師音樂(lè)教育中，應(yīng)提倡“基礎(chǔ)理論相互滲透，基本技能交叉運(yùn)用”的教學(xué)原則，比如講“合唱”貫穿“和聲學(xué)”，融入“和聲”的知識(shí)；練“視唱”時(shí)增加鋼琴曲的“旋律”；上“鋼琴”課時(shí)鍛煉“視唱”的能力。這樣就使學(xué)生在單科知識(shí)的學(xué)習(xí)中，增加多維的視角，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的廣度和深度。
（3）高師音樂(lè)教育應(yīng)該是“通才教育”基礎(chǔ)上的專(zhuān)才教育。讓學(xué)生在拓寬知識(shí)面的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的需求尋找相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)。這樣就避免了教學(xué)中偏于“專(zhuān)、深、窄”的現(xiàn)象。特別是技能課教學(xué)中，有些教師一味的求深，讓學(xué)生不合實(shí)際地練大型曲目，其結(jié)果只能是“一學(xué)期唱幾首詠嘆調(diào)，一年彈幾首奏鳴曲。”需要強(qiáng)調(diào)的是在多能的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)”，力求“通才”與“專(zhuān)才”的統(tǒng)一。
三、高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)結(jié)合新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身能力
高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)可采取以下措施：讓音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革的現(xiàn)狀及新教材的使用；了解“體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合”等課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)；將新課程納入《音樂(lè)教育學(xué)》課程中。音樂(lè)教育學(xué)是高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)重要的一門(mén)必修課，它涵蓋音樂(lè)教育理論和教學(xué)方法，是理論和實(shí)踐結(jié)合，并和教育改革有實(shí)際聯(lián)系；要組織師生學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行討論，在教學(xué)中結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施自我掌握運(yùn)用的能力。
畢業(yè)實(shí)習(xí)論文2
一、協(xié)議書(shū)管理制度產(chǎn)生的背景
(一)社會(huì)背景
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨成熟，在運(yùn)行機(jī)制、管理模式、貿(mào)易規(guī)則等方面已與世界經(jīng)濟(jì)接軌，法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)則逐步健全，人的思想觀念、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)則發(fā)生了深刻的變化，建立信譽(yù)社會(huì)成為國(guó)民的共識(shí)和心聲。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)教育，規(guī)范學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，開(kāi)展“刻苦學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)”基本職業(yè)道德教育和行業(yè)規(guī)則、法制教育，已成為高校學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容。
(二)行業(yè)背景
畜牧業(yè)已從粗放型的數(shù)量擴(kuò)張階段向技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)化階段轉(zhuǎn)軌，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，已成為畜牧業(yè)發(fā)展的新目標(biāo)。技術(shù)和人才成為企業(yè)生存與發(fā)展的第一支撐力，企業(yè)紛紛走進(jìn)高校，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，召開(kāi)不同形式的學(xué)術(shù)報(bào)告、新聞發(fā)布會(huì)，參加學(xué)校或區(qū)域性畢業(yè)生人才交流會(huì)，提前推介自我，廣泛選人用人，搶占科技與人才制高點(diǎn)，為學(xué)生提供了社會(huì)化生產(chǎn)實(shí)崗訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所及廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位。但是，企業(yè)提前進(jìn)入學(xué)校選擇人才，在一定程度上影響了教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，企業(yè)在畢業(yè)生人才交流會(huì)上的宣傳和招聘條件，使得部分學(xué)生出現(xiàn)盲從和無(wú)所適從，一些企業(yè)的選人用人試用人的行為需要規(guī)范。
(三)畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀
1.20世紀(jì)80年代至90年代初期，我校學(xué)生實(shí)習(xí)是在教師帶隊(duì)指導(dǎo)下進(jìn)行的，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的增加，師資隊(duì)伍出現(xiàn)短缺，畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理一度出現(xiàn)緊張，影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
2.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革、招生就業(yè)分配制度改革和高等教育的迅速發(fā)展，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、就業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀發(fā)生了較大變化，部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)人主義、實(shí)用主義、功利主義和急功近利思想，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
3.我校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)安排在每年的3月上旬，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃第六學(xué)期為畢業(yè)實(shí)習(xí)(實(shí)崗)期，畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)之后即為畢業(yè)實(shí)習(xí)期。畢業(yè)實(shí)習(xí)期承擔(dān)著多重角色和任務(wù)，對(duì)于學(xué)校是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、保證高就業(yè)率的關(guān)鍵階段，對(duì)于學(xué)生是強(qiáng)化實(shí)踐崗位的綜合專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高綜合素質(zhì)、選擇就業(yè)崗位、了解企業(yè)行業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要時(shí)期，對(duì)于用人單位，是加強(qiáng)校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)人才、考察試用畢業(yè)生、選擇新員工的重要機(jī)會(huì)。用畢業(yè)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)規(guī)范管理學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的權(quán)利、義務(wù)和行為，顯得十分必要和重要。
二、協(xié)議書(shū)管理制度的設(shè)計(jì)思路
(一)從權(quán)力的角度分析設(shè)計(jì)
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)生有權(quán)利參加畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和選擇實(shí)習(xí)點(diǎn)，學(xué)校和企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和條件。
2.畜牧工程系負(fù)責(zé)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織安排、過(guò)程管理、實(shí)習(xí)考核和鑒定。
3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位有權(quán)利組織、管理、教育學(xué)生開(kāi)展工作、生產(chǎn)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練，有權(quán)利接受、拒收、遣返實(shí)習(xí)學(xué)生。
(二)從義務(wù)的角度分析設(shè)計(jì)
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)生要嚴(yán)格按照畢業(yè)實(shí)習(xí)方案開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，接受生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極開(kāi)展實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)等各項(xiàng)工作，切實(shí)做好個(gè)人人身和財(cái)產(chǎn)安全，定期向?qū)W校和實(shí)習(xí)單位匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，按時(shí)參加實(shí)習(xí)總結(jié)及考核鑒定，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
2.畜牧工程系要成立畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，選派指導(dǎo)教師，開(kāi)展實(shí)習(xí)檢查，定期為學(xué)生和實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)和生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)。
3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位要按照學(xué)校實(shí)習(xí)方案要求和國(guó)家有關(guān)大學(xué)生培養(yǎng)教育法律法規(guī)，安排畢業(yè)實(shí)習(xí)和工作，為畢業(yè)實(shí)習(xí)生提供基本的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)和生活條件，指定專(zhuān)門(mén)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)技術(shù)人員，負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、人身安全、日常管理教育，如實(shí)填寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)鑒定。
(三)從責(zé)任的角度分析設(shè)計(jì)
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)生須簽定畢業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)，否則，無(wú)實(shí)習(xí)成績(jī);不得向?qū)嵙?xí)單位談條件、索報(bào)酬，不得從事純經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)或贏利性實(shí)習(xí);遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的工作、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及財(cái)經(jīng)紀(jì)律，承擔(dān)相應(yīng)的技術(shù)和經(jīng)營(yíng)責(zé)任，不得泄漏實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和技術(shù)秘密;不得單方違約轉(zhuǎn)點(diǎn)、中止實(shí)習(xí)或提前返校。
2.畜牧工程系要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)，妥善安排學(xué)生實(shí)習(xí)，解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，協(xié)調(diào)三方關(guān)系，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)順利完成。
3.生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位要向畜牧工程系提供企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照或工商稅務(wù)登記、通訊地址、法人代表及需求畢業(yè)實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)，不得安排畢業(yè)實(shí)習(xí)生全方位進(jìn)行產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)和推銷(xiāo)活動(dòng)或非法活動(dòng)，對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，保證學(xué)生按照要求完成畢業(yè)實(shí)習(xí)。
三、協(xié)議書(shū)管理制度的實(shí)施效果和分析
20xx屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)的平均簽定率為80.9%，養(yǎng)禽與禽病防治專(zhuān)業(yè)因一年連續(xù)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，部分學(xué)生未能按要求簽定協(xié)議書(shū)，簽定率僅達(dá)70.6%。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期不但要進(jìn)行實(shí)崗訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，而且要確定就業(yè)單位，選擇社會(huì)發(fā)展空間和環(huán)境，企業(yè)把實(shí)習(xí)期作為畢業(yè)生的考察試用期，要認(rèn)真選拔優(yōu)秀學(xué)生到本單位實(shí)習(xí)，預(yù)選新員工，故不能在畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)前后規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簽定協(xié)議書(shū)，在一定程度上影響了協(xié)議書(shū)應(yīng)有的效能和作用。協(xié)議書(shū)制度的實(shí)施得到了學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師的普遍認(rèn)可，尤其是企業(yè)的認(rèn)可度相對(duì)較高，達(dá)到93%。但該制度在部分學(xué)生、企業(yè)、教師中沒(méi)有得到完全認(rèn)可，是由個(gè)體認(rèn)識(shí)觀念、學(xué)生企業(yè)的信譽(yù)度、自身基本條件和目標(biāo)要求、校企多年傳統(tǒng)的合作關(guān)系和感情、法律的責(zé)任和義務(wù)等多種因素影響的結(jié)果。這樣致使部分學(xué)生和企業(yè)的隱性失約未能得到有效控制，失去了協(xié)議書(shū)制度應(yīng)有的效果，如學(xué)生簽定了協(xié)議而中途轉(zhuǎn)點(diǎn)，企業(yè)在某一方面未能提供基本的實(shí)習(xí)條件等。協(xié)議書(shū)制度從法律的層面上明確了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了日常行為，把實(shí)習(xí)期學(xué)生教育管理納入法制化軌道，探討出了校企合作、共同培養(yǎng)人才的有效機(jī)制和切入點(diǎn)。協(xié)議書(shū)制度加強(qiáng)了學(xué)生教育管理，避免了學(xué)生多頭聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、頻繁更換實(shí)習(xí)單位或不進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，改變了學(xué)生實(shí)習(xí)狀況、行為和態(tài)度，使畢業(yè)實(shí)習(xí)管理從松散型轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范型，使學(xué)生實(shí)習(xí)從商業(yè)性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)性實(shí)習(xí)和擇業(yè)性實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的成才觀和就業(yè)觀，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。協(xié)議書(shū)制度規(guī)范了用人單位的行為，企業(yè)不但考察選擇畢業(yè)生，而且要為實(shí)習(xí)學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)生活條件，承擔(dān)培養(yǎng)教育人才的社會(huì)責(zé)任，不具備實(shí)習(xí)條件的企業(yè)不能提前選人用人。與協(xié)議書(shū)制度相配套的措施和制度尚需要建立和健全，協(xié)議書(shū)制度的法律性和科學(xué)性有待進(jìn)一步研究。
畢業(yè)實(shí)習(xí)論文3
根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在四年級(jí)第二學(xué)期，一方面是對(duì)前三年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，另一方面是為隨后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做鋪墊，讓我們對(duì)水利樞紐工程的設(shè)計(jì)和具體建設(shè)有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，因此這次實(shí)習(xí)相對(duì)于前面的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、單項(xiàng)實(shí)習(xí)更有意義，水工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告--三期工程。學(xué)院統(tǒng)籌安排下，我們02級(jí)水工、農(nóng)水、水動(dòng)三個(gè)專(zhuān)業(yè)于20xx年2月25日踏上了此次畢業(yè)設(shè)計(jì)之路。目的地是世界級(jí)工程——三峽水利樞紐工程。
在實(shí)習(xí)教師小組的幾位老師安排下我們的實(shí)習(xí)流程基本定型在上午聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告，下午做專(zhuān)項(xiàng)參觀實(shí)習(xí)。報(bào)告內(nèi)容可以概括為：三峽樞紐概況認(rèn)識(shí)、壩工設(shè)計(jì)、葛洲壩水利樞紐(此三項(xiàng)講座內(nèi)容由三峽總公司高工李君林老先生主講)；三峽水電站設(shè)計(jì)、三峽工程建設(shè)監(jiān)理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設(shè)監(jiān)理發(fā)展概況（此三項(xiàng)由三峽發(fā)展公司李先鎮(zhèn)副總監(jiān)主講）；長(zhǎng)江航運(yùn)及三峽通航建筑物（三峽總公司建設(shè)部鄧朝高工主講）；施工機(jī)械（原三峽設(shè)備處處長(zhǎng)主講）。參觀內(nèi)容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠房及三期圍堰、下岸溪料場(chǎng)、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)水工專(zhuān)業(yè)在工程實(shí)踐中的工作對(duì)象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也增加了行業(yè)責(zé)任感，實(shí)習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神。現(xiàn)將實(shí)習(xí)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和個(gè)人感想分兩部分總結(jié)報(bào)告如下：
總結(jié)實(shí)習(xí)期間專(zhuān)家報(bào)告的內(nèi)容，將這些報(bào)告整理成如下幾方面陳述：
一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、環(huán)保以及養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個(gè)工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機(jī)。三峽工程建筑由大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長(zhǎng)2309m，壩頂高程185m，水電站左岸設(shè)14臺(tái)，右岸12臺(tái)，總裝機(jī)26臺(tái)（*32臺(tái)）單機(jī)容量70萬(wàn)千瓦（注：另還有地下廠房6臺(tái)機(jī)組和2臺(tái)5萬(wàn)千瓦廠用發(fā)電機(jī)），總裝機(jī)容量為1820萬(wàn)千瓦（*22400萬(wàn)千瓦），年發(fā)電量847億千瓦時(shí)。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線五級(jí)船閘及單線一級(jí)垂直升船機(jī)。
三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準(zhǔn)備工程外，主要進(jìn)行一期圍堰填筑，導(dǎo)流明渠開(kāi)挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時(shí)船閘（120米高），并開(kāi)始修建左岸永久船閘、升船機(jī)及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長(zhǎng)江水位從原68m提高到88m。己建成的導(dǎo)流明渠，可承受最大水流量為20000m3／s，長(zhǎng)江航運(yùn)不會(huì)因此受到很大影響。可以保證第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年（1988-20xx年），工程主要任務(wù)是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設(shè)施建設(shè)及機(jī)組安裝，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行并完成永久船閘、升船機(jī)的施工，20xx年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長(zhǎng)江萬(wàn)縣市境內(nèi)。張飛廟被淹沒(méi)，長(zhǎng)江三峽的激流險(xiǎn)灘再也見(jiàn)不到，水面平緩，三峽內(nèi)江段將無(wú)上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺(tái)機(jī)組發(fā)電。
三期工程6年（20xx一20xx年）．本期進(jìn)行的右岸大壩和電站的施工，并繼續(xù)完成全部機(jī)組安裝。屆時(shí)，三峽水庫(kù)將是一座長(zhǎng)遠(yuǎn)600km，最寬處達(dá)20xxm，面積達(dá)10000km2，水面平靜的峽谷型水庫(kù)。水庫(kù)平均水深將比現(xiàn)在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米，夏季考慮防洪，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化，水庫(kù)蓄水后，壩前水位提高近100m，其中有些風(fēng)景和名勝古跡會(huì)受一些影響，實(shí)習(xí)報(bào)告《水工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告--三期工程》。
三峽水利樞紐效益顯著，擁有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、南水北調(diào)、漁業(yè)及旅游等綜合效益。同時(shí)也存在許多問(wèn)題，如投資、技術(shù)、移民、生態(tài)、水質(zhì)、人文景觀等。但是在工程進(jìn)展至今的現(xiàn)實(shí)表明，這些問(wèn)題都能得到妥善解決的。
二、重要水工建筑物
1、擋水大壩及泄水建筑物
（1）任務(wù)：擋水、泄洪、排沙。
（2）壩型及主要尺寸：攔河大壩為混凝土重力壩，壩長(zhǎng)2309m，壩頂高程185m，最大壩高185－4＝181m，最大底寬126m（廠房壩段181m），頂寬15～40m，大壩砼工程量1600萬(wàn)立方米。
（3）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：千年一遇洪水設(shè)計(jì)；萬(wàn)年一遇洪水+10％校核校核洪水時(shí)壩址最大下泄流量102500m3/s。
（4）泄洪建筑：泄洪壩段位于河床中部，總長(zhǎng)483m，設(shè)有22個(gè)表孔和23個(gè)泄洪深孔，其中深孔進(jìn)口高程90m，孔口尺寸為7×9m；表孔孔口寬8m，溢流堰頂高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進(jìn)行消能。
2、水電站
電站壩段位于泄洪壩段兩側(cè)，設(shè)有電站進(jìn)水口。進(jìn)水口底板高程為108m。壓力輸水管道為背管式，內(nèi)直徑12.40m，采用鋼筋混凝土受力結(jié)構(gòu)。水電站采用壩后式布置方案，共設(shè)有左、右兩組廠房和地下廠房。共安裝32臺(tái)水輪發(fā)電機(jī)組，其中左岸廠房14臺(tái)，右岸廠房12臺(tái)，地下廠房6臺(tái)。水輪機(jī)為混流式，轉(zhuǎn)輪直徑10m，最大水頭113m，額定流量966m3/s，機(jī)組單機(jī)額定容量70萬(wàn)千瓦。
3、通航建筑物
通航建筑物包括永久船閘和升船機(jī)（德國(guó)合作方正在技術(shù)公關(guān)中，計(jì)劃用螺旋桿技術(shù)取代原計(jì)劃的鋼纜繩提升技術(shù)），均位于左岸。
永久船閘為雙線五級(jí)連續(xù)梯級(jí)船閘。單級(jí)閘室有效尺寸為280×34×5m（長(zhǎng)×寬×坎上最小水深），可通過(guò)萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)。升船機(jī)為單線一級(jí)垂直提升式設(shè)計(jì)，承船廂設(shè)計(jì)有效尺寸為120×18×3.5m，一次可通過(guò)一條3000噸的客貨輪。承船廂設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)總重量為11800噸，總提升力為6000萬(wàn)牛頓。
三、三峽工程的綜合效益
三峽工程是中國(guó)、也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江的關(guān)鍵性骨干工程。三峽工程水庫(kù)正常蓄水位175m，總庫(kù)容393億m3；水庫(kù)全長(zhǎng)600余km，平均寬度1.1km；水庫(kù)面積1084km2。它具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、旅游等巨大的綜合效益。
1、防洪
經(jīng)三峽水庫(kù)調(diào)蓄，在上游形成庫(kù)容為393億m3的河道型水庫(kù)，可調(diào)節(jié)防洪庫(kù)容達(dá)221.5億m3，能有效地?cái)r截宜昌以上來(lái)的洪水，大大削減洪峰流量，使荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)在的約十年一遇提高到百年一遇。遇千年一遇的特大洪水，可配合荊江分洪等分蓄洪工程的運(yùn)用，防止荊江河段兩岸發(fā)生干堤潰決的毀滅性災(zāi)害，減輕中下游洪災(zāi)損失和對(duì)武漢市的洪水威脅，并可為洞庭湖區(qū)的治理創(chuàng)造條件。
2、發(fā)電
三峽工程最直接的經(jīng)濟(jì)效益是發(fā)電。三峽水電站總裝機(jī)容量1820萬(wàn)千瓦（*22400萬(wàn)千瓦），年平均發(fā)電量846.8億千瓦時(shí)。主管三峽發(fā)電的長(zhǎng)江電力現(xiàn)已將三峽電能搭接上4條大電網(wǎng)，它將為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、能源短缺的華東、華中和華南等地區(qū)提供可靠、廉價(jià)、清潔的可再生能源，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用。
三峽工程所提供的電力資源，如果以火電來(lái)算，就意味著要多修建10座180萬(wàn)千瓦級(jí)的火電站。
3、航運(yùn)
三峽水庫(kù)將顯著改善宜昌至重慶660公里的長(zhǎng)江航道，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)可直達(dá)重慶港（重慶成為深水港）。航道單向年通過(guò)能力可由現(xiàn)在的約1000萬(wàn)噸提高到5000萬(wàn)噸，運(yùn)輸成本可降低35-37%。經(jīng)水庫(kù)調(diào)節(jié)，宜昌下游枯水季最小流量，可從現(xiàn)在的3000立方米/秒提高到5000立方米/秒以上，使長(zhǎng)江中下游枯水季航運(yùn)條件也得到較大的改善。
4、旅游
三峽水庫(kù)蓄水使老三峽景觀重新組合，并遷移保護(hù)了大量文物，在庫(kù)區(qū)一支流又開(kāi)發(fā)出原始生態(tài)的小三峽旅游區(qū)。工程建設(shè)本身也是一個(gè)難得的景觀。
四、三峽工程建設(shè)中的問(wèn)題
1、投資和效益問(wèn)題
三峽工程靜態(tài)投資900.9億元（1993年物價(jià)），工程完成時(shí)動(dòng)態(tài)投資約20xx余億元。三峽工程投資來(lái)源有：國(guó)家貸款，國(guó)有電站電價(jià)每千瓦時(shí)加價(jià)0.4～0.7分錢(qián)，葛洲壩水電站，三峽水電站發(fā)電收入等。預(yù)計(jì)在三峽工程建成后十年內(nèi)，總的工程投資本息，包括工程費(fèi)和移民費(fèi)，都能用電費(fèi)收入償還，防洪、航運(yùn)等沒(méi)有分?jǐn)偼顿Y。而三峽工程防洪、發(fā)電、航運(yùn)等效益是長(zhǎng)期的，還有巨大的社會(huì)效益。同時(shí)應(yīng)用長(zhǎng)江電力上市融資，陸續(xù)滾動(dòng)開(kāi)發(fā)金沙江上游溪洛渡、向家壩、白鶴灘、烏東德四大巨型電站。
2、泥沙問(wèn)題
長(zhǎng)江宜昌段年輸沙量5.3億噸，將淤塞三峽水庫(kù)。水庫(kù)正常擋水位175m高程，總庫(kù)容393億m3，死水位145m高程，死庫(kù)容172億m3，防洪庫(kù)容221億m3，蓄水調(diào)節(jié)庫(kù)容165億m3。水庫(kù)運(yùn)行方案為：汛期限制水位145m高程，3年一遇洪水56700m3/s以下不調(diào)洪，經(jīng)泄深孔和水電站暢泄，可減少水庫(kù)沙淤積。來(lái)大洪水，水庫(kù)調(diào)洪，仍下泄56700m3/s；汛后沖水庫(kù)淤積。九月水庫(kù)開(kāi)始蓄水，約兩個(gè)月到正常蓄水位175m高程。次年汛前庫(kù)水位降至155m高程，利用蓄水發(fā)電。在155m水位，可保持川江航運(yùn)。到汛期，水位又降至145m水位，由于當(dāng)時(shí)流量大，仍可保持川江航運(yùn)。這是創(chuàng)新的水庫(kù)運(yùn)行方案。經(jīng)專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)結(jié)論，三峽淤沙平衡在30年以后。
3、高邊坡問(wèn)題
經(jīng)詳細(xì)地質(zhì)調(diào)查，三峽水庫(kù)庫(kù)岸有若干潛在滑坡，大的可達(dá)數(shù)百萬(wàn)m3。但是離壩址最近的潛在滑坡，也遠(yuǎn)于26km，如發(fā)生滑坡，激起的沖擊波到壩前消減到2～3m高，不影響大壩安全。此外，庫(kù)岸如發(fā)生滑波，由于水庫(kù)寬深，不會(huì)影響航運(yùn)。此次實(shí)習(xí)我們親眼見(jiàn)證了，庫(kù)區(qū)及壩址區(qū)兩岸邊坡都采用了大量錨索和錨桿，邊坡問(wèn)題處理良好。
4、樞紐工程系列技術(shù)問(wèn)題
三峽樞紐185m高混凝土重力壩和1820萬(wàn)kW·h發(fā)電廠房，工程量大，但都是常規(guī)工程，我國(guó)有較多經(jīng)驗(yàn)。局部地基穩(wěn)定問(wèn)題經(jīng)過(guò)處理，能滿足安全要求。70萬(wàn)kW水輪發(fā)電機(jī)組，首批從國(guó)外進(jìn)口，后由國(guó)內(nèi)自制。較復(fù)雜的是雙線五級(jí)船閘，在巖岸內(nèi)深挖，最高邊坡達(dá)170m，下部閘室垂直60m。但是在三峽建設(shè)者們的努力下永久船閘已經(jīng)順利投入使用，至今未見(jiàn)異常。還有3000t客輪的升船機(jī)目前正由德國(guó)研究。
5、庫(kù)區(qū)移民問(wèn)題
三峽水庫(kù)將淹沒(méi)陸地面積632平方公里，涉及重慶市、湖北省的20個(gè)縣（市）
畢業(yè)論文實(shí)習(xí)報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)
2、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)
實(shí)習(xí)小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院xx班測(cè)量6組
指導(dǎo)老師：xx
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx
觀測(cè)與讀數(shù)：xx
記錄與計(jì)算：xx
描點(diǎn)與繪圖：xx
特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的與要求：
測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告的畢業(yè)論文
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)吧，為此就要認(rèn)真思考實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)了。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告了嗎？以下是小編整理的會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告的畢業(yè)論文，歡迎大家分享！
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告的畢業(yè)論文 篇1
一、實(shí)習(xí)目的（重要性）
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)的過(guò)程
會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì)，為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作計(jì)劃，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。
旅游管理系專(zhuān)業(yè)鳳凰城優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告(畢業(yè)論文格式)
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摘要 本人于2006年7月14日至2006年10月31于廣州鳳凰城酒店，前臺(tái)接待處進(jìn)行為期近四個(gè)月的酒店業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。基本了解以及掌握了鳳凰城酒店前臺(tái)接待電腦操作系統(tǒng)的運(yùn)用、前廳各部門(mén)的內(nèi)部運(yùn)作的規(guī)程和如何協(xié)調(diào)各部門(mén)于前臺(tái)接待處的工作。同過(guò)本次實(shí)習(xí)，極大的提高了本人的社會(huì)適應(yīng)性和危機(jī)解決能力，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，將為本人今后的發(fā)展奠定下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：酒店，前臺(tái)接待，服務(wù)
目 錄
一、前言 ………………………………………………………………………2
（一）實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)時(shí)間 …………………………………………………2
（二）實(shí)習(xí)單位概況 …………………………………………………………2
1、碧桂園企業(yè)文化 …………………………………………………………………3
2007年畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告論文 盧允劍
自來(lái)水處理及預(yù)防實(shí)習(xí)報(bào)告 班級(jí)：04級(jí)生物技術(shù)學(xué)號(hào)：044161030姓名：盧允劍 實(shí)習(xí)公司：德化縣自來(lái)水公司 實(shí)習(xí)時(shí)間：2007-3-2—2007-6-5 實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種方式，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到生產(chǎn)生活平臺(tái)。通過(guò)實(shí)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。完善自我好機(jī)會(huì)。同時(shí)也為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)，更好適應(yīng)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)社會(huì)。 實(shí)習(xí)內(nèi)容：自來(lái)水生產(chǎn)工藝自來(lái)水檢測(cè)項(xiàng)目及方法自來(lái)水生物監(jiān)測(cè) （一）自來(lái)水生產(chǎn)工藝 （1）混凝反應(yīng)處理 原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)混凝工藝處理，即： 原水+水處理劑→混合→反應(yīng)→礬花水 自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個(gè)稱(chēng)混凝過(guò)程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。根據(jù)鋁元素的化學(xué)性質(zhì)可知，投入藥劑后水中存在電離出來(lái)的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應(yīng)： Al3++3H2O←→Al(OH)3+3H+ 氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié)，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)。 混合過(guò)程要求在加藥后迅速完成。混合的目的是通過(guò)水力、機(jī)械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中。 經(jīng)混凝反應(yīng)處理過(guò)的水通過(guò)道管流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。 （2）沉淀處理 混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水流入沉淀區(qū)后，沿水區(qū)整個(gè)截面進(jìn)行分配，進(jìn)入沉淀區(qū)，然后緩慢地流向出口區(qū)。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。 （3）過(guò)濾處理 過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)、有機(jī)物、細(xì)菌、病毒等，使水澄清的過(guò)程。 （4）濾后消毒處理 水經(jīng)過(guò)濾后，濁度進(jìn)一步降低，同時(shí)亦使殘留細(xì)菌、病毒等失去渾濁物保護(hù)或依附，為濾后消毒創(chuàng)造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過(guò)濾，可以除去大多數(shù)細(xì)菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達(dá)到飲用水細(xì)菌學(xué)指標(biāo)的作用，同時(shí)它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細(xì)菌繁殖且預(yù)防污染。消毒的加氯量（液氯）在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過(guò)氯與水反應(yīng)生成的次氯酸在細(xì)菌內(nèi)部起氧化作用，破壞細(xì)菌的酶系統(tǒng)而使細(xì)菌死亡。消毒后的水由清水池經(jīng)送水泵房提升達(dá)到一定的水壓，在通過(guò)輸、配水管網(wǎng)送給千家萬(wàn)戶(hù)。 自來(lái)水制水工藝流程圖
（二）自來(lái)水檢測(cè) 總大腸菌群、糞大腸菌群測(cè)定：采用有酶底物的“紙片培養(yǎng)基測(cè)定快速法的靈敏度及檢測(cè)結(jié)果的可信性與標(biāo)準(zhǔn)的多管發(fā)酵法相一致，該方法快速、簡(jiǎn)便、敏感、經(jīng)濟(jì)，具有實(shí)際推廣應(yīng)用價(jià)值。總大腸菌群是飲用水微生物安全性指標(biāo)，飲用水總大腸菌群未檢出，說(shuō)明飲用水無(wú)腸道致病菌存在。國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo)GB5749-85）規(guī)定每升水中總大腸菌群小于3個(gè)。 沙門(mén)氏菌測(cè)定：采用的MM培養(yǎng)基具有熒光檢測(cè)。當(dāng)1L水中含105個(gè)沙門(mén)氏菌時(shí)，有100%截留效果，從而為污染不體中沙門(mén)氏菌的檢測(cè)提供了有效途徑。 渾濁度測(cè)定：簡(jiǎn)稱(chēng)濁度，渾濁的天然水在一般情況下對(duì)人體沒(méi)有多大影響，但受污染的水濁度中含有一定污染物質(zhì)，自來(lái)水濁度越低，水中污染物含量越低，水質(zhì)越好。國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo)GB5749-85）規(guī)定濁度不得大于3NTU，2001年衛(wèi)生部“衛(wèi)生規(guī)范”飲用水濁度標(biāo)準(zhǔn)為1NTU，現(xiàn)采用較為嚴(yán)格的衛(wèi)生部“衛(wèi)生規(guī)范”濁度標(biāo)準(zhǔn)考核。 余氯測(cè)定：自來(lái)水出廠前經(jīng)過(guò)加氯消毒，出廠后應(yīng)有適量的剩余氯氣存在于水保證具有持續(xù)的殺菌能力，控制水中細(xì)菌繁殖。國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo)GB5749-85）規(guī)定管網(wǎng)末稍水中余氯不應(yīng)低于0.05毫克/升。 細(xì)菌總數(shù)測(cè)定：細(xì)菌總數(shù)是微生物指標(biāo)，水中細(xì)菌總數(shù)一定程度可指示微生物污染程度，水中大多數(shù)細(xì)菌并不致病，但自來(lái)水消毒后水中細(xì)菌總數(shù)越少越好。國(guó)家飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)標(biāo)GB5749-85）規(guī)定每毫升水樣細(xì)菌總數(shù)不得大于100個(gè)。 水的pH值測(cè)定： pH對(duì)有機(jī)物去除效果的影響，主要是由于氫離子與金屬離子水解產(chǎn)物對(duì)有機(jī)配位體的競(jìng)爭(zhēng)或者羥基與有機(jī)陰離子對(duì)金屬離子水解產(chǎn)物的競(jìng)爭(zhēng)造成。在較低的pH下，有機(jī)物質(zhì)子化程度增加，因而減少了混凝劑的需求量，混凝劑水解后的形態(tài)帶更多的正電，這樣，便利于吸附，所需求的混凝劑量也減少；另外，可能電性中和和吸附其沉淀機(jī)理得以加強(qiáng)，腐殖酸和富里酸聚合體的沉淀作用減弱。因此，通常認(rèn)為，通過(guò)混凝去除NOM的最佳pH范圍是在５～６之間。 水的堿度測(cè)定：堿度對(duì)去除有機(jī)物是一個(gè)重要參數(shù)。水中堿度高，投加同樣量混凝劑對(duì)pH影響小，要使混凝劑達(dá)到最佳去除有機(jī)物的pH，需要大量增加混凝劑投加量。因此，當(dāng)水中堿度高時(shí)，就需要考慮用酸來(lái)調(diào)整水的pH值。 原水水質(zhì)測(cè)定：原水水質(zhì)對(duì)混凝效果的影響很大，當(dāng)原水中的`有機(jī)物主要由有機(jī)顆粒和大分子有機(jī)物組成時(shí)，混凝可以有效地去除水中的TOC。水源水的腐殖質(zhì)含量極大地影響到TOC的降低。 紫外分光光度法直接測(cè)定：飲用水中硝酸鹽氮、二氧化硅、硅鉬含量 氣相色譜法測(cè)定：有機(jī)磷農(nóng)藥的含量 液相色譜法測(cè)定：揮發(fā)性有機(jī)物、酚類(lèi)化合物、多環(huán)芳烴、糞性鏈球菌 還原厭氧菌（梭狀芽胞桿菌）孢子的測(cè)定：亞硫酸鹽 致突變物的測(cè)定：鼠傷寒沙門(mén)氏菌/哺乳動(dòng)物微粒體酶試驗(yàn) （三）自來(lái)水生物監(jiān)測(cè) 自來(lái)水生物檢測(cè)是關(guān)系百姓生命、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此自來(lái)水監(jiān)測(cè)的責(zé)任是重中重。 用作傳感器的水生生物置于連續(xù)水流中。反應(yīng)變量以電信號(hào)形式檢出，或用測(cè)量變換器轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。反應(yīng)信號(hào)傳輸?shù)诫娮犹幚硐到y(tǒng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成可為計(jì)算機(jī)或電子監(jiān)測(cè)器識(shí)別的信號(hào)形式，由計(jì)算機(jī)或電子監(jiān)測(cè)器根據(jù)預(yù)設(shè)算法判斷是否發(fā)生了有毒化學(xué)物質(zhì)污染，在有污染物檢出的情況下發(fā)出警報(bào)信號(hào)。生物監(jiān)測(cè)整合了污染物的時(shí)空變化，將污染物間、污染物與環(huán)境條件的相互作用考慮在內(nèi)，因而綜合反映了污染物對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)的危害。 選擇傳感生物主要依據(jù)包括：(1)生態(tài)重要性，對(duì)水生態(tài)系的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化和能量傳遞具有重要意義；(2)分布廣泛，檢測(cè)結(jié)果具有可比性；(3)易實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、繁殖，可長(zhǎng)期獲得基因穩(wěn)定的均質(zhì)種群；(4)對(duì)多種污染物敏感，反應(yīng)穩(wěn)定；(5)生活周期較長(zhǎng)，飼養(yǎng)、替換等維持工作少，能較長(zhǎng)時(shí)間保持運(yùn)動(dòng)活力，表觀無(wú)明顯變化；(6)具有易被檢出的指標(biāo)，背景干擾少，而預(yù)設(shè)反應(yīng)易判斷；(7)有關(guān)基礎(chǔ)資料豐富；(8)考慮物種的經(jīng)濟(jì)重要性，抗疾病、寄生蟲(chóng)病和物理?yè)p傷，對(duì)環(huán)境水質(zhì)，如水溫、溶解氧和渾濁度等的耐受，形體大小，適應(yīng)在流體系統(tǒng)內(nèi)生活等因素。 實(shí)習(xí)總結(jié)： 善于學(xué)習(xí)：我在實(shí)習(xí)之初，只帶著滿腦子的理論知識(shí)，花了很大功夫設(shè)計(jì)了一個(gè)較為復(fù)雜的檢測(cè)。親手做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)展都非常艱難，要達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，繁雜的檢驗(yàn)過(guò)程和不熟練的檢測(cè)操作很大的制約了高效檢測(cè)的開(kāi)展。因此，要重視操作檢測(cè)本身和比如如何設(shè)定重復(fù)等等基本思路檢測(cè)的學(xué)習(xí)和鍛煉。要不惜一切手段，抓住一切機(jī)會(huì)去學(xué)。 善于請(qǐng)教：在過(guò)程檢測(cè)中，指導(dǎo)教師的點(diǎn)播和指引一直貫穿始終。但具體的檢測(cè)設(shè)計(jì)和檢測(cè)操作完全依靠自己的計(jì)劃和安排，如何能夠在最初接觸該領(lǐng)域的過(guò)程中少走彎路，向指導(dǎo)教師請(qǐng)教是非常好的解決方法。通過(guò)點(diǎn)播獲得靈感，或者自己苦苦摸索才得到經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)，我才能有更廣闊的視野。其次，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中一個(gè)人無(wú)論從思路還是精力上都越來(lái)越難獨(dú)立的承擔(dān)一項(xiàng)具有很強(qiáng)創(chuàng)新過(guò)程的活動(dòng)，這就決定了善于請(qǐng)教的重要性。想他人學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)相待，我認(rèn)為與人交流會(huì)有很有意義的收獲。 親手驗(yàn)證：在科學(xué)面前，我只相信科學(xué)。信任是美德，但也是隱患。每個(gè)人在面對(duì)科學(xué)問(wèn)題時(shí)不可避免的都會(huì)有認(rèn)識(shí)上的主觀色彩。這就要求我在面對(duì)別人的研究成果時(shí)，體現(xiàn)出客觀的心態(tài)。不盲從，不輕信，在條件允許的情況下，面對(duì)前沿課題，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能夠得到最準(zhǔn)確也最堅(jiān)實(shí)的結(jié)論。 少說(shuō)空話：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的成功法則之一。我覺(jué)得一個(gè)有著目標(biāo)并為之追求的人，不會(huì)人浮于事。工作的動(dòng)力是興趣，甚至是使命，空話意味著疲乏或者煩躁，是工作的大敵，愛(ài)說(shuō)空話的人工作可能一直生活在自己給自己找的無(wú)數(shù)借口中，最終因?yàn)闆](méi)有實(shí)際成果被人們所摒棄。 總而言之：實(shí)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)、工作，更重要要有社會(huì)責(zé)任感。實(shí)習(xí)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)踐要求差距很大，給我感想太大。雖然要畢業(yè)了，但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，向他人請(qǐng)教，刻苦研究業(yè)務(wù)。做一位合格建設(shè)者，為社會(huì)增添一分色彩。
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一、實(shí)習(xí)收獲
1、在導(dǎo)游的工作中的收獲：作為一名導(dǎo)游人員我所獲得的不僅是對(duì)景點(diǎn)介紹上掌握了經(jīng)驗(yàn)更重要的是學(xué)會(huì)如何與客人相處的經(jīng)驗(yàn)上。第一、在做地接導(dǎo)游的工作中，在帶團(tuán)過(guò)程中要不僅照顧好小的也要看好年紀(jì)大的游客，處處關(guān)心游客，在出現(xiàn)意外情況下要以客人的利益為第一，服務(wù)要周到。第二、在全陪的工作中，要更好的處理好本人與游客的關(guān)系，處處以游客為中心，讓游客對(duì)你更加信任也讓他們感到了輕松。在外地的旅游過(guò)程中由于每個(gè)景點(diǎn)都有地接導(dǎo)游做介紹，所以全陪的工作就是照顧好客人，從早上出去游玩到晚上入住酒店，要關(guān)心和注意著客人的安全，多和客人交談，了解他們所要的東西，要以客人的利益和旅行社的利益為先。第三、在接機(jī)和送機(jī)的工作中，我懂得了接送機(jī)的程序，在接機(jī)程序中必須弄清楚班機(jī)的時(shí)間，出口等；送機(jī)中必須在出發(fā)前向客人說(shuō)明注意事項(xiàng)以及旅游目的地當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r和當(dāng)?shù)氐亟由绲穆?lián)系方法等等，到達(dá)機(jī)場(chǎng)后還必須替客人辦理登機(jī)手續(xù)。說(shuō)到底，導(dǎo)游員作為與客人一起生活的一員就要體現(xiàn)出導(dǎo)游員的素質(zhì)，要體現(xiàn)服務(wù)第一的宗旨,畢竟我們從事的行業(yè)是一個(gè)是服務(wù)性行業(yè)。
2、從其它方面過(guò)程的收獲：這次長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)習(xí)使我進(jìn)一步的增強(qiáng)我的為人處事和與人交談的能力；學(xué)到從書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)；鍛煉了自己初步踏入社會(huì)的部分經(jīng)驗(yàn)和一些應(yīng)該明白的社會(huì)問(wèn)題，做事要懂得變通不要過(guò)于固執(zhí)和呆板。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)
在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)頗深。第一、我的英語(yǔ)水平過(guò)于低下,溝通能力差，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)英語(yǔ)這種語(yǔ)言是不容忽視的，再說(shuō)由于國(guó)中加入了wto，進(jìn)一步與國(guó)際接軌，社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，僅僅要懂英語(yǔ)是不夠的，我們應(yīng)該盡可能多的學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語(yǔ)言如（日語(yǔ)和韓語(yǔ)等一些小語(yǔ)種），這樣自身的競(jìng)爭(zhēng)力才能得到提高。第二，對(duì)于自己的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，帶家鄉(xiāng)語(yǔ)音發(fā)音過(guò)于嚴(yán)重，人家一聽(tīng)就覺(jué)得別扭，對(duì)于自己國(guó)家的語(yǔ)言還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。第三、我真實(shí)體會(huì)到一個(gè)畢業(yè)生所面臨的崗位是非常嚴(yán)峻的，要找個(gè)好的崗位是非常難的，所以我們必須用一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)去找工作，不要自視過(guò)高，不要認(rèn)為有了高學(xué)歷就了不起，這樣的心態(tài)往往找不到工作，所以在剩下的時(shí)間里應(yīng)該不斷完善自身的知識(shí)體系充實(shí)自己，等到工作時(shí)要把社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)放在首位，不要顧及利益。第四、自身的素質(zhì)培養(yǎng)是非常重要的，在這次實(shí)習(xí)中我就看到了一些素質(zhì)低下的導(dǎo)游受到客人的投訴而最終丟掉了自己的飯碗，所以我認(rèn)為作為一名大學(xué)生，我們必須把自己的綜合素質(zhì)提高，即使你是一名服務(wù)人員也可以得到客人的認(rèn)可和尊重。第五、處理好人理關(guān)系，建立好人際網(wǎng)絡(luò)，這樣才有利于你今后的工作，機(jī)會(huì)是均等，就要看你自己以前所種的果多還是少，所謂人多力量大，多和別人交流，從中學(xué)取對(duì)我們有用的東西和經(jīng)驗(yàn)，多問(wèn)為什么多提出問(wèn)題多思考，這樣的你才能得到更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，不被社會(huì)所淘汰，立足于社會(huì)。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)論文
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，怎樣寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告也是很關(guān)鍵，關(guān)于如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性的實(shí)習(xí)報(bào)告，以下就提供本人在實(shí)習(xí)后的會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)論文，希望能幫到大家！
一、實(shí)習(xí)目的（重要性）
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此， 在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
關(guān)于高職院校化工工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的思考論文
摘要 結(jié)合實(shí)際的感受并借鑒同事的體會(huì)，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生下廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提出做好化工工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的一些思考。
關(guān)鍵詞 高職院校 化工工藝 畢業(yè)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)計(jì)劃 實(shí)習(xí)企業(yè)
高職院校化工工藝專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生3年的專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)和造就符合時(shí)代需求的化工類(lèi)高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。什么樣的化工專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才符合時(shí)代需求呢?筆者認(rèn)為這樣的人才應(yīng)具備以下3個(gè)特征：
(1)品格品質(zhì)方面誠(chéng)實(shí)守信、勤奮敬業(yè)、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)，且具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。
(2)技術(shù)方面能將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐，用“學(xué)”指導(dǎo)“做”，用“做”促進(jìn)“學(xué)”，從圖紙、技術(shù)規(guī)程、資料、書(shū)本中學(xué)，到生產(chǎn)、檢修、技改、新產(chǎn)品研發(fā)中去做，“學(xué)”與“做”良性互動(dòng)，不斷提高自身技術(shù)水平，從而在業(yè)務(wù)上能獨(dú)擋一面。
(3)做人做事方面堅(jiān)持原則，以集體利益為重，同時(shí)多設(shè)身處地的為他人著想，做到集體、自己、他人利益兼顧。
高職院校化工工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)由化工專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)下廠進(jìn)行，為期1個(gè)月。對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，有2種評(píng)價(jià)方法。一般的評(píng)價(jià)方法是以學(xué)生在化工生產(chǎn)實(shí)踐中對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化、鞏固、運(yùn)用及對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的了解、熟悉、掌握程度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考察學(xué)生“學(xué)”與“做”二者良性互動(dòng)的能力。另外一種評(píng)價(jià)方法是在第一種方法的基礎(chǔ)上，再考察學(xué)生在實(shí)習(xí)期間個(gè)人品格品質(zhì)方面及做人做事方面是否有所觸動(dòng)、感悟乃至收獲。筆者認(rèn)為，作為高職院校的教師，必須本著“為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為用人單位負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)”的理念，采用后面一種評(píng)價(jià)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)并進(jìn)行實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。具體怎樣做好畢業(yè)實(shí)習(xí)呢?
如何做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)前的會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)論文
一、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)的必要性
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論教學(xué)一般比較抽象。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)是通過(guò)塑造一個(gè)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，在模擬環(huán)境中，按照具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生自己動(dòng)手，填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬薄，進(jìn)行成本核算，編制會(huì)計(jì)報(bào)表直至財(cái)務(wù)分析，使學(xué)生仿佛置身于某單位的實(shí)際會(huì)計(jì)部門(mén)，對(duì)會(huì)計(jì)工作的全貌有個(gè)清晰的、直觀的了解。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又使其加深了對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和會(huì)計(jì)工作內(nèi)在聯(lián)系的深刻認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)可以根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)進(jìn)行，也可以將學(xué)生集中在一起適時(shí)開(kāi)展，便于教師集中指導(dǎo)。
二、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)習(xí)包括哪些內(nèi)容
會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)可分為單項(xiàng)模擬實(shí)習(xí)、階段性模擬實(shí)習(xí)和綜合性模擬實(shí)習(xí)三種形式。
單項(xiàng)模擬實(shí)習(xí)，是根據(jù)會(huì)計(jì)基本理論教材中的各章節(jié)為實(shí)習(xí)單元，按授課進(jìn)度分別組織實(shí)習(xí)。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行原始憑證的填制和審核的練習(xí)，再進(jìn)行記賬憑證的填制審核和傳遞的練習(xí)、會(huì)計(jì)賬簿登記的練習(xí)等。
階段性模擬實(shí)習(xí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完成一門(mén)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程后，學(xué)校應(yīng)安排一到兩周時(shí)間，對(duì)本課程所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)的會(huì)計(jì)處理方法與編制程序進(jìn)行綜合的模擬演練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識(shí)。比如在學(xué)完《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》后，可涉及一些流動(dòng)資產(chǎn)，長(zhǎng)期投資，固定資產(chǎn)、負(fù)債、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)和利潤(rùn)分配的取得等，根據(jù)記賬憑證填制有關(guān)總賬，明細(xì)賬登記以及編制報(bào)表等財(cái)務(wù)處理方法。
綜合模擬實(shí)習(xí)一般在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)完成后再進(jìn)行，以提高學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)（如各種會(huì)計(jì)方法、程序和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)）加以綜合運(yùn)用的能力。綜合模擬實(shí)習(xí)資料一般是以單位某一特定月份完整的會(huì)計(jì)資料，包括基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過(guò)程，成本計(jì)算的方法，各賬戶(hù)的月初余額、原始經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)、相關(guān)財(cái)務(wù)制度等，按照綜合模擬實(shí)習(xí)的總體要求，從填制原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，編寫(xiě)財(cái)務(wù)說(shuō)明書(shū)到完成實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、綜合的模擬演練。
關(guān)于高職建筑工程頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)探究的論文
提出了符合高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相結(jié)合，在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的新模式。同時(shí)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化設(shè)置、規(guī)范化操作、系統(tǒng)化管 理等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，為其他高職院校建筑工程專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排與實(shí)施提供參考與借鑒。
高職教育作為教育發(fā)展中的_種類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生 產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的使命。 頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要必修 課程，是高職教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)因?yàn)楣ぷ?崗位的真實(shí)性、能很好地與就業(yè)對(duì)接。畢業(yè)論文是學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能開(kāi)展科學(xué)研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 基本能力的一次全面考核。因此，這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在高職教育 中具有舉足輕重的地位。許多研究高職教育的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)此 也進(jìn)行了大量的研究。張統(tǒng)華、龔娟等對(duì)高職實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)的 意義及頂崗實(shí)習(xí)目前存在的問(wèn)題和解決的對(duì)策進(jìn)行了探討;張 雁平、劉曉剛、朱春瑜等人從學(xué)生、系部、學(xué)院以及實(shí)習(xí)基地四 個(gè)層面對(duì)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制進(jìn)行了研究;何輝、宋 萌勃等高職頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生的管理問(wèn)題和頂崗實(shí)習(xí)的管理機(jī) 制進(jìn)行了探討。羅長(zhǎng)金、鄭永裕等人對(duì)高職畢業(yè)論文存在的問(wèn)題、高職高專(zhuān)、如何加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè) 論文教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了研究。
但是，頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)這兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成是 _個(gè)系統(tǒng)工程。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)的安排、實(shí)訓(xùn)基地 的長(zhǎng)期有效運(yùn)行機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)化管理、實(shí)踐效果的評(píng) 價(jià)等研究仍處在探索研究階段,系統(tǒng)性和規(guī)范性較差，缺乏行之 有效的理論和思路進(jìn)行理性指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，頂崗 實(shí)習(xí)的要求和管理也不盡相同，由于建筑行業(yè)的特殊性,建筑工 程技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量更易受學(xué)生、指導(dǎo)老師、企業(yè)等諸多因 素的影響。目前各個(gè)高職院校的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在頂崗實(shí)習(xí) 與畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上仍還存在不少問(wèn)題。所以，為了 更好地保證頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,保證高職教育的教學(xué) 效果,開(kāi)展符合建筑工程專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)與頂崗實(shí)習(xí) 和畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理研究是很有必要的。 本論文從實(shí)訓(xùn)基地的建 設(shè),頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的安排、管理、考核等方面進(jìn)行 探討，為該實(shí)踐教學(xué)階段的開(kāi)展提供參考和借鑒。
會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)論文
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。相對(duì)來(lái)說(shuō)，怎樣寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告也是很關(guān)鍵，關(guān)于如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性的實(shí)習(xí)報(bào)告，以下就提供本人在實(shí)習(xí)后的會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)報(bào)告畢業(yè)論文，希看能幫到大家！
一、實(shí)習(xí)目的（重要性）
會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、猜測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)治理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)治理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)治理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)治理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
針對(duì)于此，在進(jìn)行了四年的.大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《治理會(huì)計(jì)》、《本錢(qián)會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是線人能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本把握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一無(wú)所知。自以為已經(jīng)把握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信