如何養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣
堅(jiān)持每天練習(xí)音階和基本練習(xí)。即使每天沒(méi)太多時(shí)間碰琴，也能使你的水平不至于退得太厲害。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，每天練習(xí)音階和基本練習(xí)更能保持穩(wěn)定的進(jìn)步。那么，下面是由小編為大家分享養(yǎng)成小提琴好習(xí)慣方法，歡迎大家參考借鑒。更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
習(xí)慣一
堅(jiān)持每天練習(xí)音階和基本練習(xí)。即使每天沒(méi)太多時(shí)間碰琴，也能使你的水平不至于退得太厲害。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，每天練習(xí)音階和基本練習(xí)更能保持穩(wěn)定的進(jìn)步。
習(xí)慣二
由慢至快。慢練的好處實(shí)在太多，我就不說(shuō)了。總之，慢練就是王道。
習(xí)慣三
第一遍練習(xí)就重視譜子上的每一個(gè)符號(hào)。許多人第一遍練習(xí)都會(huì)忽略譜上的表情記號(hào)，然后在演奏熟練后改，其實(shí)在第一遍演奏時(shí)就注意表情符號(hào)更能加深對(duì)曲子的理解。
習(xí)慣四
練琴時(shí)備一支鉛筆。很多時(shí)候譜子上并沒(méi)有詳細(xì)的指法、強(qiáng)弱指示，這時(shí)候，就需要用筆來(lái)把我們自己認(rèn)為合適的指法、強(qiáng)弱等記號(hào)標(biāo)上去。記住要用鉛筆，不然寫(xiě)錯(cuò)很難改哦!
習(xí)慣五
沒(méi)練熟一首曲子前少聽(tīng)錄音。 錄音只不過(guò)是一個(gè)參考，沒(méi)練熟就聽(tīng)錄音往往會(huì)導(dǎo)致我們?nèi)ツ７落浺簦瑥亩つ孔非笏俣龋⑹プ约簩?duì)曲子的理解。
習(xí)慣六
學(xué)會(huì)分段練習(xí)，單獨(dú)揪錯(cuò)。不要每次都從頭演奏到底，第一遍演奏一首曲子是先把它分段，熟悉一段以后再練下一段。一旦發(fā)現(xiàn)哪里有錯(cuò)誤，要單獨(dú)把錯(cuò)誤的地方挑出來(lái)改正。分段練習(xí)也更有利于曲子的整體把握。
習(xí)慣七
盡量保持良好的手型。 不論演奏什么曲子，不論用什么速度演奏，盡量保持良好的手型。也許有人會(huì)說(shuō)：速度上去了，手型就沒(méi)法保證了。其實(shí)不然，能在高速演奏中保持良好的手型也是檢驗(yàn)基本功是否扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。
習(xí)慣八
演奏與自己水平相近的曲子。 很多人喜歡演奏超出自己水平很多的曲子，這樣做其實(shí)是有害而無(wú)益的。曲子超出自己水平很多，你就很難保證自己技術(shù)處理上的準(zhǔn)確性，甚至?xí)写罅康腻e(cuò)音。而且以后即使有能力演奏這曲子了，也很難改回來(lái)。
習(xí)慣九
學(xué)會(huì)背譜。 視譜固然很重要,但很多好老師都會(huì)要求學(xué)生有目的的背譜。這并不僅僅是在鍛煉你背譜的能力，而是要你有更多的保留曲目。這樣既能提升對(duì)曲子的理解，也可以偶爾在人前“秀”一下
習(xí)慣十
明確每天練琴的目標(biāo)，不要同時(shí)練很多曲子。和學(xué)習(xí)工作一樣，練琴也需要有目標(biāo)。比如確定今天要練熟曲子的某一段，或者要把某首曲子背出來(lái)等等。不要盲目地同時(shí)練很多曲子，囫圇吞棗式的練習(xí)會(huì)使你感到進(jìn)展緩慢。相比之下集中突擊一到兩首曲子效果會(huì)好很多。
習(xí)慣十一
嚴(yán)謹(jǐn)至上，切忌得過(guò)且過(guò)。 練琴不嚴(yán)謹(jǐn)可以說(shuō)是業(yè)余演奏者的通病。演奏過(guò)程中難免會(huì)有各種各樣的難點(diǎn)，這時(shí)千萬(wàn)不能有得過(guò)且過(guò)的心理，每“啃”下來(lái)一個(gè)難點(diǎn)，水平就上個(gè)臺(tái)階。
習(xí)慣十二
經(jīng)常使用節(jié)拍器。 雖然曲子的節(jié)奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它最基本的功能。在演奏練習(xí)曲時(shí)，可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。
習(xí)慣十三
經(jīng)常返工以前拉過(guò)的曲子。 所謂“溫顧而知新”，我已經(jīng)拉過(guò)的曲子并不代表我已經(jīng)真正掌握它。許多樂(lè)曲理解、技術(shù)處理上的要點(diǎn)第一次拉完曲子時(shí)并不一定會(huì)理解，都需要在水平更進(jìn)一步后，靠返工來(lái)鞏固、認(rèn)識(shí)。
習(xí)慣十四
避免超負(fù)荷的練習(xí)。 雖然苦練、多練的確有利于技術(shù)的進(jìn)步，不過(guò)也要有個(gè)度，拉的過(guò)多也會(huì)傷手，反而不利于進(jìn)步。
習(xí)慣十五
學(xué)會(huì)保護(hù)雙手。很多男同學(xué)都喜歡打籃球、攀巖等等戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，其實(shí)這是很容易傷到手的。輕則韌帶拉傷，重則骨折，這對(duì)我們演琴者來(lái)說(shuō)是致命傷.許多女孩子都喜歡留長(zhǎng)指甲，這也是拉琴的大忌。
第一階段即樂(lè)趣階段的興趣是一種低水平的、不專(zhuān)一的、不穩(wěn)定的興趣，而且多表現(xiàn)為直接興趣。
好多小提琴初學(xué)者一開(kāi)始是對(duì)小提琴這門(mén)樂(lè)器的形態(tài)美和聲音美所吸引，選擇了學(xué)習(xí)小提琴，有的初學(xué)者是由于同齡人在學(xué)受影響而選擇。當(dāng)他們實(shí)際步入這門(mén)樂(lè)器的學(xué)習(xí)過(guò)程之后，伴隨而來(lái)的是“嘰嘰喳喳”并不動(dòng)聽(tīng)的聲音，枯燥無(wú)趣的練習(xí)以及出于某種原因，使其對(duì)練琴產(chǎn)生了厭煩情緒，美好的愿望也隨之而去，學(xué)習(xí)小提琴成了一個(gè)負(fù)擔(dān)，為此，興趣也就淡然無(wú)存。這時(shí)侯的學(xué)習(xí)，其一，應(yīng)該對(duì)自己要刻意的嚴(yán)格要求，要真正的成為與老師的知心朋友。要善于用靈活的想象空間和發(fā)散思維去學(xué)習(xí)理解。比如把高音譜號(hào)想象成蝸牛爬墻，把各種音符想象成恐龍蛋、棒棒糖等，把小提琴想成是一個(gè)玩具，把左手手指抬落想成指墊在指板上的手指舞，這樣就能夠使自己的意識(shí)在似是游戲般輕松愉快的心境里進(jìn)入正規(guī)訓(xùn)練。其二，在這一階段還要特別注意學(xué)習(xí)方法，要符合自己心理興趣的需要，比如可以選用一些練習(xí)曲以短小，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律最好取自平時(shí)熟悉的曲子，激發(fā)自己的興趣，從中而提高興趣并保持學(xué)習(xí)欲望，其三，常言道：贊生樂(lè)，斥生悲。人的木能是樂(lè)于接受贊揚(yáng)之辭，恐聽(tīng)貶斥之語(yǔ)。因而，初學(xué)者應(yīng)抓住人性本身的這個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常用不同的方式對(duì)自己學(xué)習(xí)小提琴加以贊揚(yáng)或者利用外界贊揚(yáng)，用熱情的言語(yǔ)自己給自己鼓勵(lì)加油，讓小提琴成為生活中不可缺少的一部分。
第二階段即樂(lè)趣階段興趣是比較專(zhuān)一、穩(wěn)定的。
為了自己在艱苦中找到學(xué)琴樂(lè)趣，培養(yǎng)持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)需要，必須要使自己能夠不斷地體驗(yàn)到成功的愉悅。而這就要求自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候，良好地認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)進(jìn)程與步驟，盡量讓自己少走彎路，以維護(hù)學(xué)習(xí)積極性。這一時(shí)期的歌(唱譜)、拍手(打拍子)、做音樂(lè)游戲等，這樣可以培養(yǎng)提高音樂(lè)素養(yǎng)的綜合能力。在音樂(lè)節(jié)奏感方面的培養(yǎng)，讓自己親自去感知生活中各種各樣的節(jié)奏，如鐘表：滴噠嘀噠：母雞下蛋：咯咯噠;馬蹄聲：噠噠噠;以及小朋友、老人、中青年人走路時(shí)所發(fā)出的各種不同的節(jié)奏，讓自己用身體的各部位去感知節(jié)奏，把自己對(duì)節(jié)奏的感受和理解用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。另外，也可以抽時(shí)間讓自己多參加點(diǎn)活動(dòng)。使自己在課堂上獲得的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)知識(shí)，及時(shí)地拿到舞臺(tái)上去實(shí)踐和檢驗(yàn)，提高自己的學(xué)琴興趣。同時(shí)，初學(xué)者們之間可以相互觀摩學(xué)習(xí)，無(wú)形中就會(huì)形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，初學(xué)者們更可以交流自己學(xué)琴的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。而且音樂(lè)表演會(huì)能使自己更好地去體驗(yàn)音樂(lè)之美，有利于培養(yǎng)自己的音樂(lè)感覺(jué)，樂(lè)趣無(wú)窮。另外還可以多去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。還可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事，用于激勵(lì)自己堅(jiān)持學(xué)琴。
第三階段即意趣階段的興趣。
意趣階段的興趣是更加專(zhuān)一、穩(wěn)定的，而且表現(xiàn)得更為深刻、更加有內(nèi)涵，其具體表現(xiàn)則是明顯的、高水平的音樂(lè)能力優(yōu)美的琴聲給自己帶來(lái)快樂(lè)是需要上百次的重復(fù)練習(xí)，以不斷調(diào)整自己的左右手配合，把握節(jié)奏，糾正音準(zhǔn)，調(diào)控演奏力，同時(shí)也可以請(qǐng)老師與家長(zhǎng)監(jiān)督和提醒自己重視意志力的培養(yǎng)，幫助自己度過(guò)學(xué)琴中遇到的各種困難，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，請(qǐng)求老師與家長(zhǎng)輔助自己穩(wěn)定住學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)和培養(yǎng)克服困難的勇氣和力量。必要時(shí)可以制定一個(gè)練琴時(shí)間表，督促自己盡量嚴(yán)格按時(shí)間表執(zhí)行，并按老師的要求提醒自己練習(xí)中的技術(shù)要求以及練習(xí)中的階段和內(nèi)容要求，只有保證一定的時(shí)間每日練習(xí)，才能使自己逐步提高技術(shù)能力。平時(shí)在家練琴時(shí)會(huì)出現(xiàn)坐不住，拉上幾分鐘不是“喝水”就是“上廁所”。這時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，給自己制定一個(gè)“約法三章”，練琴前把一切小事都辦好.固定時(shí)間、內(nèi)容、遍數(shù)，這就養(yǎng)成了自己凡事認(rèn)真、精益求精的良好習(xí)慣。當(dāng)自己以真實(shí)的情感表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)，那種音樂(lè)給初學(xué)者帶來(lái)的興奮和刺激會(huì)使其為了再次尋求那種情緒而不斷的努力.從而帶來(lái)了認(rèn)知力方面的變革，并己從初學(xué)期的模糊狀態(tài)向比較清晰的方向發(fā)展，好奇心、求知欲強(qiáng)烈，記憶力和注意力比初學(xué)時(shí)保持得更為穩(wěn)定而長(zhǎng)久，無(wú)形中磨練自己意志.使初學(xué)者自己深深體會(huì)到“習(xí)琴”中真正的意趣所帶給自己的是養(yǎng)成了做事嚴(yán)謹(jǐn)、生活積極向上的好習(xí)慣，也必然會(huì)導(dǎo)致自己將終身喜愛(ài)小提琴，小提琴便成了初學(xué)者本身煩惱與快樂(lè)時(shí)傾訴的伙伴。
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