小提琴出現雜音的解決方法

時間：2024-05-24 16:28:17 春寧樂器培訓

小提琴出現雜音的解決方法

　　小提琴用時間常了，出現或多或少的雜音是一種正常現象，因為你每天都在使用，所以不要害怕小提琴出現的問題，只要及時的解決它，克服它，掌握正確的方法，對于我們來說就沒有問題可言。下面是小編為大家帶來的小提琴出現雜音的解決方法，歡迎閱讀。

　　琴碼所致雜音的診斷和排除方法：

　　1、琴碼所致雜音的診斷方法：把琴頭抵在墊了毛巾的墻上，在用琴弓重壓拉奏的同時，左手指用力撳按琴馬上沿的兩只角，看在音量略微減小的同時，雜音是否明顯消失一點。再把琴馬前傾、后仰，左右移動試試，看雜音是否明顯消失一點。

　　2、琴馬所致雜音的類型：

　　①、琴碼兩腳打磨的弧度與面板蝴蝶片的弧度不一致，導致琴碼腳提琴面板接觸不密切，存在不同情況的間隙，如碼腳只有內側或外側接觸面板，或中間接觸而兩側拱起而存在間隙而產生雜音。

　　②、琴碼前傾或后仰了，導致琴馬腳的向指板一側或向拉弦板一側存在間隙而產生雜音。

　　③、琴碼在面板蝴蝶片上的位置發生左右偏移，導致與其接觸不嚴密而存在間隙。當偏移嚴重時會使受力偏向一側馬腳，使另一側馬腳受力小而產生間隙發出滋滋的雜音。

　　④、琴碼本身質地松軟，或長期扭偏使用，導致琴馬鏤空縫發生碰觸而產生雜音。

　　⑤、琴碼本身質地松軟或琴馬上沿打磨過薄，導致琴弦嵌入琴馬過深而產生雜音，尤其是最細的弦。

　　⑥琴碼上沿打磨得太低，使琴弦離指板高度不夠，導致重壓拉奏時琴弦與指板碰觸產生雜音。

　　3、琴碼所致雜音的排除方法：

　　第①種類型，須將琴碼仔細重新打磨。

　　第②、③種應仔細調節。

　　第④、⑤、⑥種類型只得另換新碼。

　　琴枕所致雜音的診斷和排除方法：

　　從琴枕的橫截面看，它是一個90度的扇面，琴弦與琴枕的始切點，也即琴弦的轉折點，應該是靠指板一側的棱邊，它必須是距離指板的最高點，其高度由演奏按指時的手感決定，一般為一張銀行卡的高度。

　　1、琴枕所致雜音的診斷方法：某一空弦或全部空弦時有輕度吱吱聲，某一弦或全按下時，雜音便消失。

　　2、琴枕所致雜音的類型：

　　①、琴枕偏薄，棱邊高度不夠，使琴弦與指板間間隙不夠，導致空弦時琴弦碰觸指板產生雜音。

　　②、琴枕弧度不正確，棱邊偏低，琴弦始切點后移，導致琴弦與棱邊間存在間隙而產生雜音。

　　③、琴枕由于制作不當或常年調弦磨損，弦槽過深，使琴弦與指板間間隙不夠，導致空弦時琴弦碰觸指板產生雜音。

　　④、琴枕由于制作不當或常年調弦磨損，弦槽偏寬，導致琴弦在兩側槽壁間震蕩，產生雜音。

　　3、琴枕所致雜音的排除方法：用刀片(美工刀或老式剃須刀片)從琴枕與指板的縫隙中切下，再用美工刀或雕刻刀從琴枕上方慢慢劃縫切入，使琴枕脫落。

　　第①種類型可在琴枕下襯入一片適當厚度的木片將琴枕略微墊高一點;

　　第②、③、④種類型可把琴枕的弧面打磨正確，再在琴枕下襯入一片適當厚度的木片將琴枕略微墊高。假如怕損壞寶貝提琴的話，那就用在棱邊上墊襯硬質牛皮條的辦法來將就一下。

　　微調所致雜音的診斷和排除方法：

　　1、微調所致雜音的診斷方法：在用手指撥動琴弦或頂墻用力拉奏的同時用一根木質較軟的細木棒或干脆用手指去戳、撥微調的各個部位，看雜音能否明顯消失一點。

　　2、微調所致雜音的類型：

　　①微調本身質量問題，如L形絆弦鉤的支點鉚釘過于松動，使L形絆弦鉤的橫臂與嵌槽兩壁發生碰撞產生雜音。

　　②微調的固定螺帽沒旋緊，與拉弦板松脫。有些拉弦板的下面有裝微調的槽，微調未入槽，導致安裝不穩，也會引起雜音。

　　③微調T形調節螺絲的尖頭下旋出內外鑼紋絲管的下端過長，頂得L形絆弦鉤的橫臂觸及了提琴面板而產生雜音。

　　④微調T形調節螺絲的尖頭沒有下旋出內外鑼紋絲管的下端，使L形絆弦鉤的橫臂觸及了內外鑼紋絲管而產生雜音。

　　⑤內外鑼紋絲管太長，導致L形絆弦鉤碰觸到提琴面板而產生雜音。

　　3、微調所致雜音的排除方法：

　　第①種類型，可以把微調的支點鉚釘擱在鐵塊上，用鐵榔頭輕輕敲幾下。但千萬別敲得太緊了。

　　第②、③、④種類型，可重新安裝調節。

　　第⑤種類型，必須把微調拆下，將內外鑼紋絲管銼磨短些就可以了。

　　拉弦板與腮托所致雜音的診斷和排除方法：

　　1、拉弦板與腮托所致雜音的診斷方法：將提琴掉過頭來，把琴肚頂在墊了毛巾的墻上，琴頭頂在胸口，重弓拉動琴弦的同時，先用力將腮托下按和上扳，再從上、左、右三個方向去頂撥拉弦板，再用左手指向上捏提拉弦板，看雜音是否消失。

　　2、拉弦板與腮托所致雜音的類型：

　　①拉弦板下端的半圓柱在腮托的拱形孔內偏移，與腮托相觸產生雜音。

　　②因牛筋太細，或類似琴枕的木塊太低，導致拉弦板下端的半圓柱碰及琴板產生雜音。

　　③拉弦板下面的牛筋線打的結太大或線尾頭朝下，碰及提琴面板產生雜音。

　　④部分提琴(基本是二手琴或低檔練習琴)使用外面套塑管的細鋼絲索代替牛筋線，鋼絲索在拉弦板下面穿孔的兩個金屬夾頭，也是產生雜音的原因。

　　⑤腮托的門形鉤沒調節緊，或所墊的軟木片脫落，導致腮托與琴板產生雜音。

　　3、拉弦板與腮托所致雜音的排除方法：

　　第①、②、③、⑤種類型，調節或整理一下就可以了，必要時可以填充海綿來消除雜音。

　　第④種類型，最好換成牛筋線。除上述五個方面外，琴弦也是產生雜音的重要因素，如裝弦沒落卡、纏弦的外層松動或斷裂等等。大提琴則還有支柱(琴腳)過板套木嚴重松動，導致紅木或金屬支柱偏斜，在拔出不多時在琴肚內碰及面板或背板(往往是背板)產生雜音的問題。

　　指板所致雜音的診斷和排除方法：

　　指板應與琴頸膠合嚴密。指板面必須平整，并與琴弦保持固定距離的平行，其距離由演奏按指時的手感決定。

　　1、指板所致雜音的診斷方法：觀看指板是否與琴頸膠合嚴密，并且對照琴弦，觀看指板是否平整、與琴弦保持固定距離的平行，再在每根琴弦上，自琴枕開始逐一音位按指、重壓琴弓拉奏，聽有否意外觸弦雜音。

　　2、指板所致雜音的類型：

　　①、指板與琴頸膠合不嚴密，有間隙，產生雜音。極微弱，一般不易覺察，除非指板材料較差，容易起振。

　　②、指板面變形，不平整，與琴弦無法保持平行，局部拱起與琴弦相觸。或雖然拱起不高，輕壓琴弓拉奏時不觸弦，但重壓琴弓拉奏時則觸弦產生雜音。

　　③、指板面平整，未變形，但靠琴馬一側偏高，而靠琴枕一側偏低，導致上面音位按指后，下面音位自行觸弦產生雜音。

　　3、指板所致雜音的排除方法：

　　第①種類型，如脫膠嚴重，縫隙很大，就干脆用老式飛鷹胡子刀片從琴頸與指板的縫隙中割入，把指板取下重新膠合;如脫膠輕微，縫隙不大或只是局部，就別強行取下，滴入膠水，立即用事先在鉗口上包好毛巾防護的臺虎鉗夾緊便可。

　　第②種類型，最好是換指板。如取下有困難，就在做好提琴防護措施的前提下，將指板用木銼銼平整后涂上新漆。

　　第③種類型，可以用調節琴馬高度來容易地解決。

　　小提琴的基礎樂理知識

　　1. 五線譜

　　1.1固調：五線譜要用固調唱法，即無論什么調，在譜上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大調的do re mi fa so la xi do。在C大調時mi fa 和 xi do是半音，其他是全音。其他調名是根據調號，有些音需要升或降而已。以一個升號的G大調為例：一個升號只把fa升半音，其他音不變，所以變成#fa so和xi do為半音，音階為so la xi do remi #fa so，半音的次序與C大調相同，所以旋律是一樣的，只是音高不同，也就是調性不同了。

　　1.2譜表：小提琴譜用高音譜表，稱為G譜表。

　　1.3音符長短的命名規則：如果說全音符O是四拍，它可分成兩個兩拍的音，這個音就是二分音符;同理，分成四個一拍的音就是四分音符;分成八個半拍的音就是八分音符;分成十六個四分之一拍的音就是十六分音符;以此類推。休止符也同理。

　　1.4音名：音的唱名可有各種各樣，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，頻率440赫茲的音名定為A音。唱名mi fa 和 xi do對應音名EF和BC為半音，其他是全音。在小提琴上手指距離：全音分開，半音并攏。

　　1.5小提琴上如何記音名：在AE弦根據以上的半音關系拉出唱名 la xi do re mi fa so la 就是音名ABCDEFGA。在任何一根弦上都可以對應找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是 so la xi do re ，音名就是GABCD，很容易排列出來。

　　1.6符號：升號# 升半音，重升號x升全音，降號b降半音，重降號bb降全音，還原號回到不升不降的音，“8”在音符的上面則把這個音升高一個八度。

　　注：學小提琴最好是拉五線譜，而且必須要唱譜，根據唱名來找準音，而不是記手指拉琴。剛開始唱固調也許不太習慣，可以找一些熟悉的旋律把唱名當歌詞來唱，例如，A大調《閃爍的小星星》可以把唱名“拉拉米米發發米------”作為歌詞，訓練幾次就和唱簡譜一樣會習慣的。

　　2. 音程(兩個音之間的高低關系)

　　2.1純一度：兩個相同的音

　　2.2.大二度：全音(等于兩個半音)，例如do re ;

　　小二度：半音，例如mi fa

　　2.3大三度：全音+全音(拉雙音時手指是小距離)例如do mi

　　小三度：全音+半音(拉雙音時手指是大距離)例如re fa

　　2.4純四度：兩個全音+半音，例如do fa

　　2.5純五度：三個全音+半音，例如do so

　　2.6大六度：四個全音+半音(拉雙音時手指分開)例如do la

　　小六度：三個全音+兩個半音(拉雙音時手指并攏)，例如mi 高音do

　　2.7大七度：五個全音+半音，例如do xi;

　　小七度：四個全音+兩個半音，例如re 高音do

　　2.8純八度：五個全音+兩個半音，例如do 高音do

　　2.9兩個音的和諧關系：純一、四、五、八度為完全和諧

　　三度、六度為不完全和諧

　　二度、七度為完全不和諧

　　注：小提琴拉雙音就是根據以上的和諧關系來聽音準。

　　2.10對音程的通俗理解：兩個物體之間的距離叫路程，單位是米;兩個音之間的距離叫音程，單位是“度”，數一下有幾個音就是幾度。例如，do re mi 有三個音，do mi就是三度音。

　　3. 調名

　　3.1首先要記住，在五線譜高音譜號后無升降號是C大調或a小調。

　　3.2大調調名

　　3.2.1升調號：以C大調為基礎，調號每增加一個升號就往上數五度，從六個升號起在音名前加一個“升”。例如：無號是“C”大調、一個升號“G”大調、六個升號“#F”大調，以此類推。(數法舉例：兩個升號要從一個升號G大調的G數起，GABCD，是D大調)

　　3.2.2降調號：以C大調為基礎，調號每增加一個降號就往上數四度，從兩個降號起在音名前加一個“降”。例如，無號是“C”大調、一個降號“F”大調、兩個降號“降B”大調，以此類推。(數法舉例：兩個降號要從一個降號“F”大調的F數起，FGAB，是“降B”大調)

　　3.3大調調名的快速記法：小提琴四根弦是G、D、A、E，分別是一至四個升號的大調調名。在小提琴的第一把位先后在DG弦按下2指和退1指，唱名分別是fa、降xi、降mi、降la，音名分別為F、降B、降E、降A，就是一至四個降號的大調調名。

　　3.4調號中該升或降什么音：在小提琴的第一把位先后在DA弦上行拉出唱名fa do so re la mi，在AD弦和DG下行拉出唱名xi mi la re so do，會發現很有規律。請記住：上行就是升調號，即一個升號為升fa，兩個升號為升fa、do，以此類推;下行就是降調號，即一個降號為降xi，兩個降號為降xi、mi，以此類推。注意以上的次序不要搞錯。

　　3.5大小調關系：把大調調名弄清后，把大調調名降小三度就是小調調名。例如：三個升號是A大調，A音降小三度升是#F，即#f小調;兩個降號是降B大調，“降B”音降小三度是G，即g小調。

　　3.6同名大小調：小調比大調少三個升號(或用降號來抵消)。例如，A大調是三個升號，a小調則無號;E大調是四個升號，e小調則是一個升號;G大調是一個升號，g小調則是兩個降號;C大調無號，c小調則是三個降號;F大調是一個降號，f小調則是四個降號。

　　3.7如何辨別大小調：對大小調曲式的曲子就看結束音。例如，一個升號的曲子到底是G大調還是e小調?如果結束音是G就是G大調，是E就是e小調。此外，用首調唱法(即簡譜唱名)結束音是do就是大調，是la就是小調，do降小三度就是la。

　　注：大小調結構的曲式才符合這個原理，有的中國樂曲結束在re或so就不是大小調結構。

　　4. 音階(用音和音之間的全音、半音關系來說明)

　　4.1大調音階：第一個音(全音)第二個音(全音)第三個音(半音)第四個音(全音)第五個音(全音)第六個音(全音)第七個音(半音)第八個音。口訣：全全半，全，全全半

　　其中第一個和第八個音的音名相同，這個音名是什么就是什么大調。例如：re mi #fa so la xi #do re符合第三至四及第七至八個音是半音的規則，第一個音名是D，所以是D大調音階。

　　注：我通常給學生畫一個樓梯臺階，其中第三到四級和第七到第八級畫半步，其他為一步，并依次標上do re mi fa so la xi do，這就可直觀地理解C大調音階。如果升fa，就把第四級臺階提高半步，此時#fa so為半步，可直觀地理解G大調。

　　4.2小調音階

　　4.2.1自然小調音階(口訣)：全半全，全半全，全

　　4.2.2旋律小調音階(口訣)：全半，全全全，全半

　　其中第一個和第八個音的音名相同，這個音名是什么就是什么小調。例如：la xi do re mi fa so la符合第二至三及第五至六個音是半音的規則，第一個音名是A，所以是a自然小調音階。

　　注：小提琴拉小調音階時上行為旋律小調，下行為自然小調。例如，a小調音階上行la xi do re mi #fa #so la下行la so fa mi re do xi la

　　5. 琶音(用音程關系來說明)

　　5.1什么是琶音：三個以上的音同時奏出稱為和弦，把它們分別奏出稱為分解和弦，把分解和弦上行和下行就是琶音。

　　5.1三和弦：低(根音)、中(三音)、高(五音)三個音，相鄰的音都是三度。小提琴一般拉下面的三和弦。

　　5.1.1大三和弦：低音(大三度)中音(小三度)高音例如：do mi so so mi do

　　5.1.2小三和弦：低音(小三度)中音(大三度)高音

　　5.1.3六和弦：低音(三度)中音(四度)高音。六和弦是從三和弦變化而來，即把三和弦的低音升高八度。

　　5.1.4四六和弦：低音(四度)中音(三度)高音。四六和弦是從六和弦變化而來，即把六和弦的低音升高八度。

　　例如：re fa la(小三和弦)低音升八度成為fa la re(六和弦)低音升八度成為la re fa(四六和弦)

　　5.2七和弦：低(根音)、中(三音)、次高(五音)、高(七音)四個音，相鄰的音都是三度。小提琴一般拉下面兩個七和弦。

　　5.2.1減七和弦：相鄰的音都是小三度。例如，do、降mi、#fa、la

　　5.2.2屬七和弦：低音和中音是大三度，其他都是小三度。例如，so、xi、re、fa

　　6. 拍號

　　6.1讀法：正確的讀法應該從上往下讀。例如，2/4應讀作二四拍，如果讀成四二拍不是很內行，但讀成四分之二拍那就是很外行了。

　　6.2含義：拍號上面的字母表示每小節的拍數，下面的字母表示幾分音符為一拍。例如，3/8拍的3表示每小節三拍，8表示八分音符為一拍。

　　6.3每小節拍數的強弱關系：兩拍(第一拍強、第二拍弱)，三拍(強、弱、弱)，四拍(強、弱、次強、弱)，六拍(強、弱、弱、次強、弱、弱)

　　7. 需要記住的常用符號

　　Lento(慢板) 每分鐘50-60拍

　　Larghetto(小廣板) 每分鐘60-70拍

　　Andante(行板) 每分鐘70-80拍

　　Moderato(中板) 每分鐘80-100拍

　　Allegretto(小快板) 每分鐘100-120拍

　　Allegro(快板) 每分鐘120-150拍 (以上是大致速度范圍。)

　　漸慢：rall或rit. 漸快：accel. 恢復原速：a tempo

　　強：f 弱：p

　　漸強：crese 漸弱：dim或decresc

　　撥奏：Pizz 用弓拉奏：arco 左手撥弦：+

　　獨奏：solo 合奏：Tutti

　　從頭反復至Fine.結束：D.C.al.Fine

　　人工泛音：◇ 自然泛音(或空弦)：o 顫音：tr

　　樂理其實并不難，厚厚一本樂理書的主要內容濃縮一下也就這幾頁紙。其中調名稍復雜些，不過對調名一時搞不懂也沒關系，只要在拉琴時注意調號中哪幾個音該升或降，把全音和半音關系弄清就行了。只要每拉一首新曲子分析一下升降關系，在四個以內的升號或降號調名不久就會記住了，我認為學小提琴的人根據我講的方法去分析，很快就會搞懂和記住的。只要搞懂調性、拍號和速度，拉出的小提琴曲子基本上八九不離十了。可以說，對業余小提琴愛好者來說掌握以上基本樂理知識已經夠用了，還想深造的話，買些樂理教科書自學也能看得懂了。

　　學會放松拉琴是小提琴愛好者的幸運，只有放松才會協調一致，才會發出優美的聲音。那么用什么方法拉小提琴才會放松呢?記得我第一次去武漢歌舞劇院王維立老師那里求學時我學琴已經有約四年了，老師看我拉琴后建議我推倒重來。對多年來形成的錯誤方法當年我改得很痛苦，后來才體會到必須用這樣的方法才有可能拉好琴。不過我拉琴所走過的歪路倒成了我日后教學中引以為戒的一筆寶貴財富。下面就談談當年老師讓我改的一些常見錯誤，供小提琴愛好者參考。

　　1.持琴

　　持琴方法正確與否是拉琴能否放松的關鍵一步。不正確的方法：聳肩;用力夾琴。這樣持琴造成肌肉緊張，拉琴累，換把和揉弦都有困難。一處肌肉緊張會連帶其他肌肉也緊張。

　　正確的方法：老師讓我把琴貼住脖子，“向左看齊”，用頭的自重夾住琴，并讓我左手臂自由甩動，把左手解放出來，當時我生怕琴掉了，老師說“琴摔壞了算我的。”不用任何使肌肉繃緊的力持琴，在拉琴時保持這種放松的感覺，這就是正確的持琴方法。

　　2.左手手型

　　不正確的手型：虎口夾住;手心朝向琴頸;用食指根部托住琴;食指歪斜。老師說的一句“你的手型像螃蟹”使我終身難忘。這樣的手型勢必造成緊張，手指既分不開也并不攏，音無法拉準，又影響拉雙音和揉弦等，沒有發展前途。

　　正確的手型：虎口打開;手腕平;手心朝向臉;拇指內側靠住琴頸;食指指根超過指板;用舵式動作換弦，即無論按哪根弦都要保持這樣的手型;尤其要檢查1指靠指根這一節不能歪斜，即使后退1指也是向后倒下，而不是把手指橫過來。

　　3.左手按弦

　　不正確的方法：手指動作是上下按弦，原因沒有動指根關節，而是手指的第一、二關節在動作。這樣按弦的結果是手指軟弱無力，發音不清晰，拉不快。

　　正確的方法：老師打開鋼琴頂蓋讓我看音錘的運動原理，要我模仿音錘，保持手指彎曲的形狀，只動指根關節，落指前先把手指向后蓄勢，然后手指高高的從后向前迅速落下，落指后要放松手指，保持手指按到指板的力就夠了。要培養這樣一個概念：拉小提琴的手指是前后運動才能分得開、并得攏，而不是像彈鋼琴那樣左右分開。

　　4.握弓

　　不正確的握弓：拇指關節癟下去捏住弓桿。這一錯誤是拉琴最致命的，永遠發不出好聽的聲音，跳弓等許多弓法都無法拉好。

　　正確的握弓：手自然下垂，拇指與中指第一個關節握成圓環，拇指只是弓桿的一個支點，這個支點是活動的，所以不要捏住弓桿，靠拇指尖內側輕輕地托著弓桿就行了。握弓的拇指是關鍵，至于其他手指的位置由各個門派不同所決定，各種門派都有杰出的提琴家，不能說那種門派最好。

　　5.運弓

　　不正確的方法：用力壓弦;手腕是左右橫向運動;換弓時加入過多的手腕和手指動作。

　　正確的方法：老師讓我把拇指輕輕托住弓桿握弓，在弓的重心段不用任何壓力運弓，運全弓時保持這個音量，當時我覺得這樣的聲音很輕，經過一段時間訓練就會體會到這樣的聲音不僅優美而且聲音傳得遠。老師培養了我一個概念：“音量的大小主要是弓速，而不是壓力。”運弓時的手腕動作應該和弓的運動方向一致，換弓時不要人為加入手腕和手指動作。

　　6.左右手配合

　　年輕時我喜歡拉快速的曲子，但總是拉不清晰，老師認為我的左右手靈活性都很好，問題是左右手沒配合好，老師給了我以下訓練建議：像拉頓弓一樣，每個音都先按好手指，弓勾住弦再拉;快弓慢練，逐步加快。其實無論快慢，都應該是左手引領右手。

　　以上幾條是拉琴最基本的方法，也是最重要的方法，建議大家在拉琴時對照一下，看看是否做對了，是否放松了，如果不正確，花再多的時間也要改過來，這樣做很值得。本人已有三十多年的教學經驗，許多轉到我門下學琴的學生經過一段時間糾偏后進步就很大。如果最基本的方法不正確，那么訓練就是在不斷地鞏固錯誤，達到一定程度后水平就上不去了。這就像建造大樓一樣，如果基礎打偏了，大樓建到一定高度后就無法升高了，因為再往上造大樓會倒塌，想繼續往上建造就必須對基礎糾偏或者干脆拆除重建，而且大樓造得越高糾偏越困難，所以還是先糾偏再往上造效率會更高。我看到大多數業余學小提琴都存在這樣或那樣的錯誤方法，這些常見錯誤中只要存在其中一條就會影響小提琴技術的發展。拉琴的習慣往往是先入為主，一旦養成壞習慣要改掉很困難，所以在學小提琴的啟蒙階段就要嚴格要求姿勢和方法的正確性。只要方法正確，即使在啟蒙階段拉琴也不會是“鋸木頭”。

　　當然，拉琴放松是相對的，要有緊有松。我愛好跳摩登舞，用跳舞的正確方法來形容拉琴是恰到好處：挺而不僵，松而不懈。

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