小學五年級下冊期中考試試卷分析
科學與學科沒有國界，部分學科有區(qū)域性和民族性特征。下面是小編整理的關于小學五年級下冊期中考試試卷分析，歡迎大家參考!
【1】小學五年級下冊期中考試試卷分析
一、試卷題型分析
本次試卷題型分為:聽力、字詞、句子、日積月累、閱讀、作文六大項，知識涉及面廣，考查了學生基礎知識、閱讀、習作幾個不同方面的知識。
二、學生考情分析
(一) 基礎知識部分
從本班試卷的總體情況來看，學生對于基礎知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學生良好自學習慣的養(yǎng)成有關，要繼續(xù)發(fā)揚。盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯誤!第一題聽力，要求學生聽完材料后，把描寫樹的詞語寫下來，很多學生就認為必須寫成語，結果很多同學就沒寫夠四個，這與學生審題不準有關。要教育學生審題認真。
第5題，改寫句子，要求學生寫出一句鼓舞士氣的名言警句、縮句、改反問句、修改病句。這一題學生的錯誤主要出現(xiàn)在縮句沒有縮到最簡，修改反問句有部分學生錯了。基礎部分的其他題目完成的都還不錯。
(二)閱讀部分
這一部分分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。 課內(nèi)閱讀，學生對于已經(jīng)學過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。失分較多的是最后一題，“爸爸借贊美白楊表達怎樣的心聲,其實學生都知道，只是語言組織不夠連貫，沒能表達出自己的感受。平日上課時還是要讓更多的學生張開口，并且訓練學生說完整的話，說出自己真實的感受。
課外閱讀，失分相對較多，寫近義詞的大多數(shù)學生完成較好，但有些學生就一個也不會，這與平日找對近義詞不重視有關，以后要注意了。對文中一些加引號的詞語的作用理解較透徹，只是語言組織能力不夠好，要多訓練。對語段的理解也有部分同學把握不是很到位。 (三)(三)習作部分
本次習作有難度也不太大，要求學生寫難忘的童年，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，但 有部分學生內(nèi)容比較貧乏，感受也不夠真實。
三、反思
通過一次測試，學生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學中的薄弱點，從學生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。
1、學生的書寫較以前有所下降。
進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則外，還要在日常教學中多提醒學生注意認真書寫。
2、粗心大意的毛病還存在。
有不少學生的.出錯就是因為自己的疏忽所致。對于這些學生我想就試卷問題讓他們討論，并讓他們自己制定克服辦法。執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。
四、改進措施:
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進:
(一)不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設閱讀能力訓練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
(二)興趣先導，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導，激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。在以后的工作中，要繼續(xù)學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)
(四) 習作要加強各單元習作的指導力度，保護和激發(fā)學生的習作興趣。本次習作，多數(shù)學生失分不是太多。但失4分以上的學生還是占了半數(shù)以上。究其原因，還是我對學生習作的指導力度不夠，講評不夠及時，對優(yōu)秀學生表揚得多，對中下游學生表揚得有些少。今后，一定要及時地講評習作。要注意保護學生的習作興趣。特別是對于對習作有恐懼心理的幾個孩子，平時一定要多多地關注。要樹立他們習作的信心，更要教給他們具體可行的方法。
總之，通過本次期中考試，讓我反思的內(nèi)容很多。我覺得自己一方面要加強個人語文綜合素養(yǎng)的提升，尤其是對閱讀教學以及閱讀方法的研究，另一方面更要加強自己班級管理的藝術，要讓學生愛上語文，要讓學生覺得學習語文不難，閱讀題不難，作文不難;要讓學生覺得語文課有意思，做閱讀題有意思，寫作文有意思。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”相信，當我能夠一天天充滿信心地快樂地走上講臺時，學生們也能夠一天天情緒飽滿地喜歡上語文。學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
【2】小學五年級下冊期中考試試卷分析
本學期期中考試，本班應參加學生48人，實際參加考試人數(shù)48人。本試卷共分為:虱子部分(20分)、閱讀部分(60分)、寫作部分分(35)、卷面(5分)共4部分。共計120分。其中本班學生得分最高分117、5分，最低分27分。本班學生全部參評，平均分為:101、06分。其中，超過102分的學生有:30人，優(yōu)秀率是:62、5﹪;及格學生人數(shù)45人，及格率是:93、8﹪。現(xiàn)針對學生的答題情況作如下分析:
識 字 部 分
第一題:看拼音寫詞語，注意書寫工整美觀。(8分)共有16個生字，8個詞語。個別學生對“推卸”一詞，感到陌生。其余字詞都很熟練地寫對。
第二題:在加點字的正確讀音下面劃上“√”(3分)學生對這幾個字選音正確，很好。
第三題:按要求寫句子(9分)。
1、填寫合適的名言警句。
看到同學學習不努力、做事總是半途而廢，你會對他說:
經(jīng)過努力取得優(yōu)異成績時，你會對他說:
學生只要寫上與意思有關的名言警句就得分很好。
2、學校的草坪里有一塊寫著:“禁 止摘花踏草”的牌子，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的'警示語換一下，使大家更樂意接受嗎?試試看。這題學生已經(jīng)學過，擬人的修辭方法，都改的很好。
閱 讀 部 分
第一題:按詩文原樣填空。(14分)學生對本冊已學過的古詩句和日積月累中的詩句掌握的很好。這類題，是必考題，教師強調(diào)的比較死。
第二題:按照課文原意填空。(14分)所填4個句子，是精讀課文中的重點句子，在平日中教師要求經(jīng)常聯(lián)系。學生填寫正確。
第三題:默寫古詩《舟過安仁》(6分)這首詩，在課文中沒有要求默寫，但教師要求對古詩達到默寫正確，并且要寫上古詩的題目。這題不寫題目扣1分，不寫作者扣1分，4句詩句各1分。個別學生認為前面有題目就沒有寫，因此就扣掉2分。
第四題閱讀課文，回答問題。(10+16=26)(一)【問題】1、請給文章加個題目，寫在文前橫線上。2、請用一句簡短的話，概括文章的主要內(nèi)容。3、請把故事結尾補充完整。學生對這題答得比較可以。(二)【問題】共有5個。學生對“你認個別學生由于理解片面答題不夠完整。因此閱讀教學要下大功夫，加強練習。
寫 作 部 分
本次寫作練習共有3種類型。注重語言條理，表達出自己的真情實感。學生對旅游很感興趣。多數(shù)學生寫“游水上公園”和“游岔道口公園”及爬常山。能夠做到語句通順，條理清晰。作文滿分的本班有4名學生，最低分15分。
通過本次考試，我認識到:學生對教師強調(diào)的問題掌握的比較好，今后我要在學生閱讀分析上下功夫。
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