90大學生創(chuàng)業(yè)成功案例分享
現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)成功者其實都是典型的“大學生創(chuàng)業(yè)者”，他們用自己的實例證明了，做一個成功的大學生創(chuàng)業(yè)者。
90大學生創(chuàng)業(yè)成功案例一
女研究生畢業(yè)擺攤賣烤腦花 稱心理有落差
又到一年畢業(yè)季，此時，大多數(shù)同學除了忙于準備畢業(yè)論文答辯外，找到一份好工作也成了迫在眉睫的事。然而，即將從重慶工商大學文新學院畢業(yè)的研三女生焦昱緯卻一點也不慌張，這個出生于1990年的女生，早已謀劃好了未來—回到老家河南省洛陽市，擺攤賣重慶烤腦花。
求職不順她找到商機
前不久，洛陽一家美食機構(gòu)舉辦洛陽最好吃的美食的評選，經(jīng)過眾多吃貨投票，霸道烤腦花成為洛陽“最好吃的50家美食”之一。店老板焦昱緯自己也沒想到，讀了研究生，會從事這一行業(yè)，原計劃準備畢業(yè)后從事廣告工作的她，現(xiàn)在打算將烤腦花一直做下去。如今，每天晚上8點到11點，她都會和男朋友趙思一起在洛陽市澗西區(qū)牡丹廣場南街酒吧外的一個5平方米的小攤賣烤腦花。
2008年，焦昱緯考入重慶工商大學，2012年大學畢業(yè)，她考上本校的研究生。7年的重慶生活，讓她習慣了麻辣味道。烤腦花是她的最愛，她稱，每隔兩三天都要吃一次烤腦花。
2014年5月末，學校課程結(jié)束，焦昱緯回到洛陽找工作，不過并不順利。焦昱緯說，那時候找不到工作心里煩躁，就想吃一口烤腦花來消愁，但是她走遍洛陽卻沒有發(fā)現(xiàn)一家烤腦花店。
她告訴重慶晚報記者，在洛陽找腦花店的過程可以稱得上是由怒到到喜，“開始在洛陽找了半個小時沒發(fā)現(xiàn)一家，覺得很不爽，可是當把洛陽快找遍還沒發(fā)現(xiàn)一家時，我心情就變得高興了—這是一個很好的商機。”于是，她有了在洛陽開烤腦花店的想法。
偷學技術(shù)蹭場地擺攤
半月后，她又回到重慶，準備找一家燒烤店的老板拜師學藝，不過卻吃到了閉門羹。“燒烤店老板告訴我烤腦花的技術(shù)屬于商業(yè)機密，不外傳。”
拜師不成，只有靠自己去摸索。于是焦昱緯每天都要去點一份烤腦花，偷偷觀察烤腦花的流程。“腦花烤之前包在錫箔紙里，看不到里面，我就借口看腦花是否新鮮，打開看里面有什么配料。”觀察了半月后，焦昱緯回到了洛陽開始做烤腦花，不過烤出來的腦花味道總有一股腥味。“開始以為是腦花不新鮮，后來換了幾次還是有腥味，最后問了一位廚師才知道，原來腦花在烤之前要將上面的'血絲剔除，否則就會有腥味。”解決了這一難題，烤腦花的味道開始變得正宗起來，于是擺攤賣烤腦花被納入日程。
焦昱緯稱，她的擺攤啟動資金，只有研二時做兼職掙的6000元錢，她將目光放在了洛陽市澗西區(qū)牡丹廣場旁的酒吧一條街，因為那里晚上有很多年輕人去消費，而且年輕人愛嘗鮮，能夠接受麻辣味道的烤腦花。
為了節(jié)省資金，焦昱緯不停地找可以讓她免費擺攤的酒吧。焦昱緯回憶說，“我告訴他們?nèi)绻屛以诰瓢赏鈹[攤，我的烤腦花一定可以為酒吧帶來一些客流量。”最終，她找到了一家酒吧。“現(xiàn)在，我平時每天能賣50份腦花，節(jié)假日會賣60份，一份烤腦花賣15元，一天的營業(yè)額在800元左右。”焦昱緯介紹。
“說不失落是假的”
重慶工商大學文新學院院長蔡敏表示，雖然焦昱緯沒有選擇本專業(yè)的工作，但是她的烤腦花店實際上是把理論與實踐相結(jié)合。另外現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻，許多的大學生甚至研究生、博士生選擇攤煎餅、煮米粉、賣肉夾饃等小吃創(chuàng)業(yè)，這種現(xiàn)象值得我們理解和支持。
話雖如此，但看到一起將要研究生畢業(yè)的其他同學，找到體面工作，而自己卻擺攤掙錢，心里會不會有落差?“說不失落是假的，有時候也曾羨慕找到好工作的同學，畢竟讀了十幾年書，一份好工作才是最好的回報。”焦昱緯說，一開始她都不好意思給親戚說在烤腦花，怕親戚嫌她沒本事。
“擺攤賣烤腦花雖然看似與讀書多少無關(guān)，但是書多讀一些還是有好處。”她稱，廣告營銷知識和經(jīng)營息息相關(guān)，畢業(yè)后她將聯(lián)系一些電商，在洛陽團購銷售烤腦花。
90大學生創(chuàng)業(yè)成功案例二
黃安新：80后“云財雅思”教育培訓校長的創(chuàng)業(yè)故事
黃安新，一個來自江西的陽光大男孩兒，從云南財經(jīng)大學一畢業(yè)就扎根市場自主創(chuàng)業(yè)。他是國家大力扶持大學生創(chuàng)業(yè)的早期受益者，在教育服務市場里摸爬滾打五六年，已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)小有名氣。
大學畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)
黃安新出生在一個教師家庭，大學學的是計算機科學與技術(shù)專業(yè)，卻偏偏對教育最有興趣。抓住某機構(gòu)在校園招聘兼職的機會，黃安新在大二時就成為了大學生拓展訓練的校園代理。開朗的性格，富有號召力與感染力的授課風格讓他很快成為人氣教練，積累了最初的教學經(jīng)驗，也在心里暗自埋下了當培訓師的職業(yè)“種子”。
此后，黃安新自學考取了體驗式中級培訓師中級職稱、團體心理培訓師高級職稱。為他的“培訓師夢”奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
2011年，黃安新大學畢業(yè)，正值國家大力推行大學生創(chuàng)業(yè)，于是，他一個人去注冊了公司，開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。“那時聽說經(jīng)開區(qū)的創(chuàng)業(yè)大廈有一系列扶持政策，我就把公司開到了經(jīng)開區(qū)。”回想起公司成立之初，黃安新覺得自己是幸運的：“創(chuàng)業(yè)大廈給的條件非常好，50平米辦公室，辦公桌、電腦、飲水機都是免費配套的，網(wǎng)絡也不用交費。”
初嘗創(chuàng)業(yè)的艱辛
解決了基礎(chǔ)配套的問題，黃安新輕裝上陣，和同學一起開始做起企業(yè)培訓，卻遭受了市場的當頭一棒。“很多企業(yè)做培訓都會選擇教育經(jīng)驗豐富的培訓機構(gòu)，尤其是給大企業(yè)做過培訓的，對于我們這樣的新培訓機構(gòu)，他們的眼光總是不信任的”。
沒有經(jīng)驗，是很多大學生創(chuàng)業(yè)項目共同面臨的困難，但黃安新并不氣餒，而是一家一家地問企業(yè)要不要培訓，挨家挨戶地推廣自己的.培訓產(chǎn)品。“幸運的時候，別人和我多聊兩句，大多數(shù)時候是被直接拒絕。”黃安新幾乎跑遍了昆明大大小小的寫字樓，卻收獲甚微。“跑幾百家才有1家做培訓。”黃安新說，但只要有1家做培訓，黃安新就投入100%的熱情和責任心去做好它。
1年多的時光，黃安新逐步摸索企業(yè)經(jīng)營的方向，積累了作為教育服務提供商的初期經(jīng)驗。
引進優(yōu)質(zhì)教育資源
2012年，母校云南財經(jīng)大學要找機構(gòu)合作開辦雅思培訓，黃安新的企業(yè)成為云南財經(jīng)大學的合作伙伴，雙方共同創(chuàng)立了云財雅思品牌。從那時起，黃安新成為了一名年輕的校長，麾下有15名海歸教師。
通過引入現(xiàn)代西方的教學理念，加上強有力的師資力量支撐，黃安新的“云財雅思”迅速成為后起之秀。“我們的學生有拿雅思滿分的，有被哈佛、倫敦政經(jīng)、紐約大學等名校錄取的。”
積累了豐富的教學成果。接下來，黃安新還將把教育服務延伸到中學課程輔導，“我正在積極與母校臨川一中、臨川二中聯(lián)系，希望接下來能通過網(wǎng)絡教學的方式，引入國內(nèi)優(yōu)質(zhì)中學的教育資源，為云南的學生提供更好的教育服務。”黃安新說。
在黃安新的規(guī)劃里，金凱瑞教育培訓學校將提供“一站式”國際教育培訓，即從3歲的幼教階段到出國前的高中階段，都為學生提供相應的英語教學服務。而對于“雙創(chuàng)”時代的幸運兒，他希望自己能在力所能及的范圍，盡可能地把優(yōu)質(zhì)教育資源送到最貧困、最需要的地方，“推進教育資源均等化，希望有我的一份力”。
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