【推薦】成語作文400字錦集六篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的成語作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語作文400字 篇1
今天我們班下午第一節(jié)課舉行了一次別開生面的成語接龍比賽，朱老師上個星期就和我們布置了準備成語接龍這個準備工作，我也準備了一份成語接龍。
下午，我剛到教室，激烈的成語接龍比賽就開始了，老師對我們說；“今天不按學號來，是自己主動到講臺上拿著話筒背。第一個上臺的是桃泓旭，他大大方方走向講臺，他的聲音很大，一下子背了48個成語接龍，第二個是尹靚同學，她打破了紀錄，背了63個成語接龍，第三個是我，我鼓起勇氣，向講臺走去，我不好意思看老師和同學們，眼睛朝下看，拿起話筒，把我這幾天準備的成語接龍全背了下來，一下子背了81個，可惜的是桃泓旭卻說我只背了78個，這也沒辦發(fā)，誰叫我背得時候有聲音小有快，我剛上位，我的好朋友丁欣羽就上臺了，他竟然也背了81個成語接龍，陶泓旭卻說他是第一名
所有的人背完以后，朱老師拿了一個黑袋子，里面有五大包棒棒糖，有草莓味，香蕉味，橘子味，葡萄味等許多種口味，前3名3個棒棒糖，四至十名2個棒棒糖，其余參加的人1個棒棒糖，國慶節(jié)寫5篇日記的1個棒棒糖，我一共得到了4個棒棒糖。
老師叫我們要向棒棒糖一樣棒，一個字‘棒’‘兩個字‘很棒’三個字就是‘棒棒糖’我想老師一定要我們比棒棒糖的味道還要棒！在放學的的路隊上，同學們都津津有味的吃著自己得來的棒棒糖，我也不列外哦！
我喜歡這次成語接龍比賽，以后有這樣的活動，我還要參加！
成語作文400字 篇2
“紙上談兵！……兵不厭詐！……”，星期五下午第二節(jié)課，在學校各個班級還都沉浸在學習中時，五二班里傳出了這樣響亮的聲音。哦，原來五二班在舉行成語接龍��！
周五下午，我們班舉行了“成語接龍”活動。白老師先以“節(jié)日快樂”為開頭，讓同學們一個一個往下接。老師語音剛落，六七個同學立刻站起來搶答，“樂極生悲！”，“樂此不疲！”他們剛坐下，就有同學站起來往下接。有的同學幾乎是自己說完自己接，不給別人絲毫搶答的機會。
同學們是越戰(zhàn)越勇，連一些很生僻不常用的詞也能說出來，可見平時的詞匯積累都不錯。我呢也不遜色，也站起來說了很多，如“兵不厭詐”、“指鹿為馬”、“紙上談兵”、“十全十美”等等。
每當一個同學起立說成語時，我心中真是又激動又緊張，便像小鼓一樣，咚咚咚，跳個不停，隨時準備全力搶答！全班同學更是都全神貫注的投入到了這場唇槍舌劍、秒“口”生花的成語接龍中。
幾次下來，一個優(yōu)勝者、一匹黑馬產(chǎn)生了。他就是孔睿誠，他幾乎每次接龍都能快速搶答，好像提前準備好了一樣。平常他不顯眼而這時候卻一鳴驚人、叱咤風云，我打心里佩服他，同時也提醒自己平常要注意詞語的積累。
這次“成語接龍”真有趣！它讓我增多了詞匯和成語的積累，在學習上是有大大的幫助。真希望再來一次！
成語作文400字 篇3
戰(zhàn)國時代，宋國有一個養(yǎng)猴子的老人，在家中的院子里養(yǎng)了許多只猴子。這個老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個老人和猴子之間竟然能交流溝通了。
幾年之后，老人的經(jīng)濟越來越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的橡子由八顆改為七顆。
于是，一天，他和猴子們商量說：“現(xiàn)在糧食不夠了，從今天開始，食物必須節(jié)約著吃。我每天早上分別給你們三顆橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認為怎么樣呢？”
猴子們聽到老人的這番話，非常生氣，都認為早上怎么少了一個？于是，紛紛開始吱吱大叫，而且還到處竄來跳去，貌似是在用這種方式來表示對分配情況的強烈不滿。
老人看到這個情形，連忙改口說：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們三顆，這樣總該可以了吧？”
這群猴子們聽了，覺得早上的橡子數(shù)量已經(jīng)由三個變成四個，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來，認為自己取得了勝利。
成語作文400字 篇4
4月12日上午第二堂課，我們五（１）班舉行了一次別開生面的成語接龍比賽，各組隊員興致盎然，積極參與，比賽熱烈而有序地進行，同學們沉浸在歡樂的知識海洋里，場面熱鬧非凡。經(jīng)過一番角逐，終于分出了勝負：第二組以微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝第三組，獲得第一名，這令第三組因違反規(guī)則而扣分的'張棋軒同學后悔不已，偷偷擦起了眼淚。
此次的成語接龍比賽分組進行，同學們以組為單位參賽。每組第一桌左手邊那位同學開始，按順序往下開火車接龍，到最后一個同學結束。由老師計時，看哪一組同學用時最短完成接龍。
比賽開始先由第一個同學根據(jù)抓鬮到的一個字開頭說一個成語，然后同學們按照學號順序來進行接龍，如果答不上來，可要表演節(jié)目啦！而不參賽的同學們都在為其他組記錄說出的成語，并為他們鼓勁和加油，比賽場面氣氛非�；钴S，比賽狀況十分激烈。
尤其是第四小組比賽妙趣橫生，只聽見第一位同學郁笑說：“語重心長�！敝x秋月同學不經(jīng)思索答：“長命百歲�！辈坛库瑢W毫不示弱：“歲歲平安�！秉S沁宇同學也急中生智對出了“安全第一�！薄淌依锏臍夥疹D時一浪高過一浪，好不熱鬧！終于有人卡住接不下去，只得上臺表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進行……
這次有意義的班隊活動，既激發(fā)了同學們對學習成語的興趣，還幫同學們積累了更為豐富的成語詞匯，同時訓練了同學們的快速反應能力，得到了預期的效果。
成語作文400字 篇5
今天作文課上，老師微笑地走進教室說：“今天，我們來玩一個游戲�！闭f完，老師在黑板上寫了“成語接龍”這幾個大字。老師對我們說了游戲規(guī)則：“比賽分為兩個隊，每隊請三位同學上臺參加比賽，每個隊有兩個機會請臺下的同學幫忙回答，到了最后哪個隊回答不出來，就算輸了�！�
比賽開始了，教室里頓時鴉雀無聲，同學們都沒有十足的把握，不敢舉手，只有鵬智自告奮勇，老師就請了他。接著，又有幾個同學舉手，老師就叫了三個女生和三個男生。
老師先說了一個成語：“家喻戶曉�！蹦猩摽诙觯骸靶⌒囊硪��！庇捎谖覀儗W習的成語不多，老師允許我們用同音字。女生說：“異口同聲。”男生接著說：“生龍活虎�！迸膊桓适救酰骸盎⒖诿撾U。”“顯而易見”男生說。這下可把女生難倒了。三位女生向小觀眾投去求助的神情，可臺下的同學也愛莫能助。老師開始倒計時：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”比賽結束，男生獲勝�！崩蠋熣f。男生高興得跳了起來。有的男生還給女生做了個鬼臉。就這樣，我們一直進行了三輪比賽，最后，男生以２比１贏了女生。男生們別提有多高興了！
成語接龍的游戲讓我們玩得既開心，又積累了成語。我喜歡玩這樣的游戲。
成語作文400字 篇6
現(xiàn)在有一些商家，為了廣告做得吸人眼球，不惜犧牲中國傳統(tǒng)文化的成語，把其改得面目全非。成語是有固定的說法和意義，應該保持它本來的樣子，我認為不能任憑自己隨意亂改。
成語亂改會帶來嚴重的后果。
第一，那些被改過的成語在大街小巷隨處可見，讓正在成長和學習中的祖國花朵們，在幼小的心靈里就有了錯誤的認識，導致經(jīng)常寫錯別字，還蒙在鼓里。如果連自己國家的這些經(jīng)典的文化就錯誤百出，還不惹他人嘲笑嗎？
第二，成語是中國悠久歷史文化的呈現(xiàn)，每條成語意思精辟，有固定的結構與說法，在語句中是作為一個整體來應用的。亂改成語中的漢字，就是不尊重漢字。如果你的人權被侵犯了，難倒你就那么善罷甘休？漢字不能說話，它們只能任人們擺布，委屈地站在自己不該站的地方。
第三，每條成語背后都有一個發(fā)人深省的故事，隨便改動，讓它成為廣告詞，變得詞意淺薄甚至庸俗，再或者根本就是風馬牛不相及，不但失去了原來的詞意，一下子讓原本有典故背景的成語變得毫無意義，只能打個廣告而已，可此舉一下子把中國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化毀掉了。
改成語當廣告詞雖然能給公司帶來出乎意料的利潤，但強迫成語綁架成語，使它喪失了原有的美，那是極度不尊重成語的。所以，我覺得不能隨意地亂改成語。
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