實用的成語作文600字匯總9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的成語作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語作文600字 篇1
今天的課上，覃老師讓我們玩成語接龍游戲。我一聽是成語接龍就樂了，成語接龍多簡單啊，我可是會很多成語的。
第一輪開始了，老師說：“五湖四海”，小肖剛上來就不會了，一臉茫然地看著我們，小曹幫他道：“海闊天空”。小王也不會了，小郭幫她道：“空無一人”，輪到我了，我大聲說：“人山人海”。我后面的至易也不會，他只好上臺為大家表演節目。
他說：“我來講個笑話……”，然后呆呆地看著老師，老師說：“講啊。”他說：“我忘了。”老師說：“那就背古詩吧。”他說：“也忘了。”同學們都被他逗得哈哈大笑，原來他的笑話就是用呆萌逗我們笑啊！
第二輪開始了，老師說：“坐井觀天”。這次第一個人還是不會，小郭太牛了，他說：“天衣無縫”。接下來，因為我們都不會了，老師說：“逢兇化吉”，小王說：“吉祥如意”。“意猶未盡”、“盡心盡力”、“力大無比”，老師幫我們接：“比翼雙飛”。凡真站起來便哈哈大笑，原來，他不會！老師讓他表演，他大聲說：“我要求助。”就在他快要絕望的時候，小郭再次幫忙，凡真如同看到了救星，“飛蛾撲火”，小郭大聲說，凡真這才死里逃生，佳屹接著說道：“火冒三丈”。
第三輪開始了，老師說：“意味深長”。該小航接了。誰知，小航居然數起了手指，老師樂了，對小航說：“難道數手指頭還能數出成語來？”全班同學都樂得哈哈大笑起來，你還別說，最后，小航還真想出來了，說道：“長生不老”。這場比賽在我們的笑聲中結束了。
成語作文600字 篇2
今天，我們班舉行了一個非常有趣的游戲，叫“讓成語活起來”，其中我最喜歡的、最難忘的三個表演是：《怒目而視》、《目瞪口呆》、《喜極而泣》。
游戲一開始，先是由第六組給我們帶來《喜極而泣》。第六組的人像受驚的小狗，總在“舞臺”上躲躲閃閃的。“開始”，老師的一聲令下，全組的人又精神抖擻的站直了。
章澤宇的表演是最好的，他咧著嘴，露出他的松鼠牙像個快樂的男孩。可是好景不長，不一會兒他就垂著頭，低著臉像要大哭似的；他不停的眨著眼，我們都在下面嘻嘻哈哈，眉開眼笑，準備看好戲，看他只是欲哭無淚的樣子，我們都不相信。
沒想到，他那兩顆大珍珠，一下子從眼睛里跑了出來。他那憨態可掬的表情，讓我不得不佩服阿！
接下來是咱們組的奇葩表演，我們組的人歪歪扭扭，扭扭捏捏地走上了舞臺。“開始”！我們組聽到了命令，像受過訓的`軍人，站得直直的。
之后我們就興高采烈地開始了，我們瞪著大黑珠，張開嘴巴，露出無比驚訝的神態。下面有的人嬉皮笑臉，有的人居然也做了目瞪口呆的樣子，也把我們弄得哭笑不得，樂不可支。
“下面是郜明宇，王潔的‘個人表演’”。王潔也張開嘴，伸出舌頭，臉上充滿了呆萌的樣子。
下面又是第五組的表演，他們組表演的是“怒目而視”。他們跑上前方，“開始！”他們一聽到命令，睜起比我們還大的黑葡萄，手往前面一搖，皺起眉頭，鼓起臉嘴皮；有的人呢，垂下頭，踩了一下地，還帶了一個“自配音樂”，我也跟著眉開眼笑。
通過這次游戲，我知道了：只要大膽地表現自己，讓別人快樂也讓自己開心，也是一件很好的事情。
成語作文600字 篇3
我們班開展過好多次比賽，講故事、朗讀、繪畫……但我最難忘的要數那次猜成語比賽了。
是一次班級活動，教室的黑板上寫著“猜成語比賽五個大字。首先，老師講了這比賽的規則。老師說：“‘我這兒有六條成語， 每個小組各派一名代表抽出一條，然后用動作把這條成語的意思表達出來。其他同學要根據本組同學表演的動作猜出，成語的內容。”老師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。同學們都在議論著，都想推選一個最擅長表演的同學作為本組代表。 選來選去，我和黃寶、張曉明等六名同學作為代表登臺表演了。我們各抽出一條成語，認真地看了看，仔細地思考了一會兒。還沒想好怎樣表演，第五組的黃寶同學已經搶了先。他大步流星走上了講臺，挽袖，右手五指并攏，手背朝外，使勁兒往下砍一下，又把兩手向左右兩邊攤開。他表演得是那樣利落，爽快，大家都看得入了迷，有的同學說：“是一分為二？”有的同學說：“是一劈兩半。”真逗得大家哄堂大笑。最后，還是別的組的同學猜中是“一刀兩斷”。
表演得最好的，要數第三組的張曉明了。他站在講臺上，左手拇指和食指捏在一起，好像是拿著一根針；右手先從左手下面一穿，接著從上邊往外慢慢地拉著，真像是在縫補衣裳。他的表演剛停下，第三組的同學．異口同聲地說：“一針—線。”手老師說："對。”全班同學都為張曉明同學的精彩表演所感染，不由自主地鼓起掌來。
我表演的是“一五一十”這個成語，不知道是我沒表演好，還是什么原因，我們組的同學老半天也沒猜出來，急得我心里“怦怦”跳。好一會兒，趙麗艷同學才猜出來，我懸著的這顆心才箅落下。另外兩個小組的同學也都做了表演，教室里歡笑聲此起彼伏。
最后，老師說：“第三組獲得本次猜成語比賽的第一名。”老師話音剛落，教室里又沸騰起來。
成語作文600字 篇4
在大陸境內最先運用”成語“作為廣告詞的已成語嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也是不成語，是俗語，說：”車到山前必有路，有路就有豐田車。“驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。
由俗語而成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語結成一了對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車），你有“‘鱉’來無恙”（補品），我有”一‘明’驚人（明目器）；你有“默默無‘蚊’”（驅蚊器），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒有預告，亦未履行合法手續，成語已然嫁給了廣告并堂而竽。
皇之地添丁進口，毫不汗顏，合適嗎？
意見顯然難以統一，說沒有什么不合適，似乎可以。以成語或“篡改”之后的成語充當了廣告詞，借用了成語本身已經具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗有具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說并不合適，也自有道理，因為廣告詞貴在新意，尤其是現有的大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明時，成語之林也就快成為一片廣告語的木材基地了。
當然，持不同意見者還有著更為廣泛的一些的說法：比如，據調查表明，對于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學生。如此這般移花接木偷梁換柱，最終中小學生們竟將“廣告用語”當成“成語詞典擴大版”去研習、記憶，可該怎么辦？
文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準確。
成語作文600字 篇5
我玩過許許多多的游戲，可最讓我難忘的是一個小游戲——趣味猜成語，如果你不知道的話，那就來和我一起參加這個游戲吧！
今天下午，班的張老師說帶我們去廣場參加一個小游戲，我們整個屋子都沸騰起來了。到了廣場，老師向我們說明了游戲規則：每四個人一組，在每人背后貼上一張紙條，上面寫著一個字，你要保護著自己身后的字不被別人看到，但是你也要想方設法通過看別人身后的字來猜出自己身后的字，如“萬馬奔騰”，你要去看另外三個人的字來猜出自己的字。等老師介紹完后，我們覺得很有趣，便玩了起來。
我覺得最精彩的一組玩家是蔡世尚那組。你看，蔡世尚因為衣服的帽子大而蓋住了整個字，所以占了優勢，只見她用手捂著帽子滿廣場跑，但你不要以為她只會跑，這不，她偷偷地“飄”到王嘉藝的背后，拿開了她捂在身后的手，啊哈，“刻”字！蔡世尚正洋洋得意時，王嘉藝猛地意識到發生了什么，便一溜煙地跑了，只見郭彤偷偷掀開她的帽子，“千”字出現了，但他卻被蔡世尚追得滿廣場跑。
經過幾輪“搏斗”，該我了，老師貼好后，我便用手捂著身后，去偷看別人的。這時我看到一位女生在發呆，便偷偷地跑過去看到了她后面的字--“暗”，這時，我覺得身后有腳步聲，便猛地一轉身，我身后的那位同學嚇了一跳，我立刻跑到她身后看到了“柳”字，一個成語在我心中出現了--“柳暗花明”，但還有一個同學的字我沒有看到，便立刻跑到她后面，掀開了她的帽子--“明”，我一看到這個字，便飛到老師身邊說出了我的字--“花”，我贏了！
在這個游戲中，我明白了遇事要時刻保持沉著冷靜，善于隨機應變，這樣才能取得最后的勝利。
成語作文600字 篇6
今天爸爸出差回家了。晚飯后，我和爸爸一起收拾碗筷，一起洗碗。洗完碗，爸爸一邊洗菜池一邊說：“這里是藏污納垢的地方，要洗干凈哦！”“你說藏污納垢是成語嗎？”我隨口就問了爸爸。“是啊！”爸爸不用考慮就回答了。
爸爸一出口就是成語，立刻引起了我的興趣，我對爸爸說：“爸爸，我們的身體各個部分都可以說好多成語吧？”爸爸笑著回答：“是啊，閨女，你會說你個呢？要不，做完事我們pk一下，如果誰說不出來，就打誰一個手板兒。”我同意了，說：“好呀，pk就pk！”
等爸爸收拾完，我倆坐在沙發上。爸爸指了指他的眼睛和耳朵，我馬上就說：“眼見為實，耳聽為虛。”爸爸接著說：“鼠目寸光，耳聽八方。”
“目瞪口呆，交頭接耳。”
“唇槍舌戰，舉目不忘。”
這時我問爸爸：“唇槍舌戰是什么意思？”爸爸告訴我：“是形容一個人能說會道，語言鋒利的意思。”
我想了想又說：“唇齒相依，眼疾手快。”說完，我拍了拍爸爸的胸口說：“這兒有什么成語？”爸爸回答：“胸有成竹，赤膽忠心。”
“肚子里有哪些成語啊？”爸爸揉了揉肚子問。我想了好一陣子都沒有回答出來。爸爸說：“來，伸出手，打一個手板兒。”我只好乖乖兒地伸出手。爸爸打了我一個小手板兒后說：“肚子里的成語多著呢！比如肝膽相照、肺腑之言、滿腹經綸、牽腸掛肚……”爸爸一口氣說了好多成語，我一點兒也記不過來。
爸爸笑呵呵地對我說“閨女很棒哦！但是你要多看書多積累。今天就這樣吧！”
老爸說得對，我要多看書多積累，爭取下次贏老爸！
成語作文600字 篇7
你，是一條蜿蜒的小路，帶我走進一個全新的世界；你，是一抹亮麗的彩虹，絢爛我生活的內容；你——成語，歷史的印記，如一輪新月在汗青與現實中低綺戶，照無眠。
成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的，它代表了一個故事或者典故。
花開花落，歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來的與現實不相符的印記，無人能抵。詩詞絕美而有意境，終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續，卻不復當日的輝煌。成語卻在奔涌激流，順著歷史的長河毅然前進。如今，成語已不似從前那般不能盛傳，至今，它已刪去了當初那股文縐縐之氣，變得任何人都很適宜。在新時代的發展中，它越來越融入人群，隨處可聞。現如今，廣告詞因為運用了成語而變得更加吸引人們的眼球，各行各業都樂此不疲。
成語可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個朋友，知道他們的名字、性格、故事，他也知道她的每個朋友、同事。他們不管再忙，每個星期都有一個固定的時間單獨在一起，無論在什么地方。這段時間里，他們不需要有壓力，只需要放輕松，他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關系，倒像是兩個無話不說的密友，毫無保留。這兩個人是我的父母。兩人并不是時時刻刻都在一起，經常會有工作上的事需要出差，出差的這幾天，每天晚上打電話，從無間斷。電話不是報平安那種，是真的在煲電話粥。睡覺的時候，電話里互說晚安，再發一條短信。他們的故事總是那么平凡，卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦，并不是真的到那種沒有脾氣的地步，而是兩個人都懂得讓一步，但卻不是相敬如賓，因為那樣反而顯得疏遠，若是用一個成語來形容他們，應當是相濡以沫了。
成語的應用總是這么廣。隨著時代，漫入人心。歷史中，它風華不減，容音依舊。
成語作文600字 篇8
成語聚會？成語不都是呆在成語字典里的嗎？可是今天，他們跑到咱601班參加大聚會了。請看成語故事大比拼-------
“當當當-----“，第一回合下來，勝利的當然是我們的小超人----楊超，下一輪要求每組的男同學，這下他們可慌了陣腳，不知選誰好，我毛遂自薦，大步流星走了上去，心想：“這沒什么了不起的，不就是把我準備的故事講給朝夕相處的同學聽嗎？”可是，當我真正走上講臺，臺下這38個人有的微笑，有的凝重，都目不轉睛地看著我，感覺自己似乎面對著人山人海一樣。我清清嗓子，開始講“商討伐紂”。我一邊講，一邊看著同學們，有的同學一直朝著我笑嘻嘻，這一笑，笑得我心里挺沒底的，左腳不由自主地抖動起來了，恰在這時，又背得卡殼了，怎么也記不起來，于是，我明目張膽地抬起手，看手心里的秘密提示。沒想到，這一舉動引來了全班的哄堂大笑，這下，我頓時就慌了，于是不管三七二十一，跳過這道坎，一口氣把余下的內容背了下來，然后飛奔下去，背后傳來了一陣掌聲和笑聲。
這次成語故事比賽驚喜連連，平時默默無聞的陳凱陽，落落大方地講起了“邯鄲學步”，負著累累作業債的胡夢澤也精心準備了“”，特別是小才女趙逸，一上場便是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，原來她是講“荊軻刺秦”，不愧是才女風范，真是讓我們大開眼界，原來成語故事也可以講得那么有詩意的。
不一會兒，黑板上出現了許多成語：“直搗黃龍”“數典忘祖”“此地無銀三百兩”等，有好幾個是我聞所未聞的。這次成語故事大比拼不僅鍛煉了我們的口才，更長了我們的知識，真是受益匪淺。
成語作文600字 篇9
啞巴吃黃連——有苦說不出
在和村，住著一個啞巴，他是一個很固執的人。
有一天，村長的孫子過滿月，把全村的人都請過去吃滿月宴。啞巴也來了，到了村長家，啞巴看到桌子上放著一包東西，就想知道這里面包的是什么？啞巴伸手扒開紙包，想一探究竟。
快手二嫂一把奪下啞巴手里的黃連，連連擺手，連喊帶叫：“啞巴，這是黃連，苦得很！”好奇的啞巴才不理那套呢：“不讓吃我偏吃！”又把二嫂手里的黃連搶到自己手里。
旁邊的人看啞巴那副傻傻的樣子，也跟著大聲喊：“這不是吃的，這是入藥用的藥材，你不能吃。”俗話說，十聾九啞。也就是說，十個聾子里面有九個是不會說話的。是啊，啞巴怎么聽得見呢？但他看到眾人阻攔的樣子，犟勁又上來了，“哇哇”叫著，仿佛在說：“我偏吃，我偏吃，你們算老幾？管得著嗎？”眾目睽睽之下，啞巴把黃連塞進了嘴里。
黃連到了嘴里，但啞巴并沒有嚼。他想：“不行，不行，萬一真的不能吃，把我毒死怎么辦呀？”思忖了一會兒，啞巴動了動腮幫子，躍躍欲試。
村長抓住他的手，連比帶劃地命令他：“放下，黃連可是天下最苦的東西，你小子也敢吃！”啞巴一看村長生氣了，反而壞笑起來，邊笑邊大嚼起來。
這下可不得了，剛嚼兩口，啞巴的臉都痛苦得變形了，呲牙咧嘴，吐著舌頭，不停地往外哈氣，用手扇嘴邊的苦氣，想要把黃連的苦味都扇走似的。那捶胸頓足的樣子，讓人又好氣又好笑。
旁人見了連連搖頭，嘆道：“唉，這可真是‘啞巴吃黃連——有苦說不出’啊！”
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