校園文化在大學生思想政治教育中的作用論文
一、校園文化在大學生思想政治教育中的作用分析
(一)良好的校園文化能夠為大學生思想政治教育創造優質環境根據馬克思主義理論，環境是由人創造的，同時環境也可以反過來創造人。良好的校園文化有利于創造健康的人文環境以及校園環境，可以為學校的思想政治教育工作的工作提供物質方面的支持，同時還可以體現思想政治教育的具體內容。校園內的花草樹木以及各種建筑物都包含著一定的教育教學思想。針對學校的報告廳、音樂廳以及宣傳欄等區域，不但要注重其使用功能，還要促進其審美功能的充分發揮，并且要兼顧其教育作用。良好的校園文化有利于營造健康向上、和諧融洽的人文環境，學校應堅持以人為本，促進教育者以及受教育者的溝通交流，打造彼此尊重，公平平等的校園關系，保證教育工作的順利開展。
(二)優秀的校園文化能夠發揮良好的價值導向作用價值導向指的是要明確學校要培養的具體人才類型，學校校園文化建設必須要以價值導向的明確作為基礎，同時，大學生思想政治教育工作也要求我們樹立正確的價值導向。現階段，社會價值取向不斷走向多元化，然而，國家意識層面上的主流價值觀念仍舊比較單一，兩者不相適應。面對這種發展形勢，校園文化建設的意義顯得尤為突出，只有不斷加強校園文化建設，才能在大學生成長過程中提供正確的價值標準以及判斷依據。目前，我國社會主導價值觀仍以社會主義核心價值觀為主，根據黨的十八大的中心思想，社會主義核心價值觀不但包括文明、富強、民主等內容，同時還包括法治、誠信以及愛國等內容。通過建設良好的高校校園文化，能夠借助各種形式的文化活動傳播和貫徹社會主義核心價值觀。舉個例子，我們可以在教室的墻上張貼一些名言警句，向學生傳遞正確的價值觀念。
(三)校園文化是檢驗大學生思想政治教育效果的重要方法思想政治教育工作以人的思想觀念作為直接工作對象，該對象不是具體的事物，而是一種虛無的存在，針對個體大學生的思想觀念，一般可以對其語言以及具體行為進行觀察，進而評價其思想觀念。針對大學生群體的思想政治關奶奶，學校可以通過校園文化來對學生群體的思想政治教育效果進行分析和評價。假如學校的學風、校風端正，學生在實際生活中可以嚴格遵守各種道德規范以及標準，不違法違紀，針對特殊時刻以及特殊問題能夠堅持正確的政治立場，則表示高校的思想政治教育工作取得良好的效果。反過來，如果學校的校風學風較差，學生經常違法違紀，則表示高校的思想政治教育工作未能得到有效貫徹和落實，效果不佳。綜合分析我國的高校教學評估標準，對于校園文化的衡量評價已經形成固定有效的指標體系，其中針對學校學風的評價主要通過對學生受處分情況，考試違紀作弊情況以及英語四六級通過率和就業情況等指標進行考核來實現。針對學校的教風評價，一般要求對考試試卷、畢業論文以及學生評教情況等多個指標進行考核。校園問問能夠為大學生的思想政治教育效果提供科學的檢驗標準。
二、如何充分發揮校園文化在大學生思想政治教育中的作用
(一)積極創新大學校園的文化活動形式。一直以來，創新都是時代的重要主體，不管從事什么方面的工作，都必須要具備一定的創新精神。針對高校文化建設工作，創新顯得尤為重要。假如高校的文化工作一直沿用傳統、陳舊的方法，那么校園文化一般都會欠缺足夠的新引力，無法體現高校的活力和活力，也無法調動學生參加校園文化建設的熱情和積極性，導致整個校園氣氛死氣沉沉，缺乏凝聚力和創造力，這種情況是無法促進大學生思想政治教育工作的，在一定情況下，還有可能會引發學生對校園文化活動的厭倦和逆反，造成學生拒絕參加各種校園文化建設活動。所以，我們必須要在校園文化建設過程中強調創新思想，將創新思想灌注于高校大學生思想政治教育工作的始終，充分發揮創新精神對于高校校園文化建設的積極意義，促進學生思想觀念的革新，培養學生良好的思想政治素質，引導學生建立科學的價值觀和人生觀。
(二)充分調動學生參與校園文化活動的積極性。要想實現對校園文化的創新，就必須要贏得高校是生的廣泛支持，積極鼓勵學生參與到校園文化創新活動中，針對學生提出的各種創意以及想法，積極進行收集和整理，對于可行性較高的創意可以進行采納。高校可以針對學生提出一個固定的校園文化主題，吸引廣大大學生參與到校園文化活動創意征集活動中，也可以針對校園文化活動創新開展調查研究工作，通過這種方式深入了解學生的想法和意見，全面分析校園活動的具體設計內容，制定科學的校園活動方案，保證校園開展的校園文化活動與學生更加貼近，確保校園文化活動能夠充分體現學生的意志。通過提高學生參與校園文化活動的積極性，可以實現兩大目的，第一個目的是引導學生參與校園文化活動設計，進而了解學生的思想價值取向，分析大學生的具體思維習慣，全面掌握大學生的思想變化;第二個目的是廣泛收集學生的思想和創意，集思廣益，為高校文化活動贏得更廣泛的群眾基礎，擴大活動的影響范圍，提高校園文化對于大學生思想政治教育的影響。
(三)重視信息反饋及分析。在組織開展高校文化活動之前，做好各項調查研究工作以及準備工作，充分收集學生的意見和檢驗。之后，在開展校園文化活動過程中，實施監測和分析大學生的參與情況，分析其參加活動的熱情和積極性，在第一時間獲取活動反饋信息，例如，我們可以針對校園文化活動的開展效果進行分階段調查分析。全面的調查分析工作能夠有利于學校及時了解學生的思想動態，分析學生對于校園文化活動的理解是否正確，接受程度如何，通過這種方式，可以幫助高校做到與時俱進，根據實際變化靈活調整和補充校園文化活動的內容，完善思想政治教育的內容，同時，還可以在今后的校園文化活動實施過程中盡量避免出現類似失誤，促進校園文化活動的順利開展，真正推動大學生的思想政治教育。
(四)打造優質的校園物質環境文化底蘊。隨著市場經濟的發展和現代教育的不斷推進，各大高校的招生規模也在日益擴大，為了創造良好的教育環境，營造和諧融洽的教學、學習氛圍，改善學生的生活條件。近幾年來，相當一部分高校開始加強校園環境建設，大大改善了大學校園環境，但是高校的文化環境仍存在很大問題，急需引起重視。我們必須要針對物化環境賦予特別的文化意義，創造優質的學習環境，制造積極向上的學習氛圍。學校可以對其具體現狀以及校園歷史進行積極宣傳，引導學生感受高校的文化氛圍，進一步熟悉高校的建筑特點以及景觀特色，提高學生對于校園環境的欣賞能力以及對校園文化的感知能力，培養學生良好的審美觀，促進學校物質環境使用功能以及教育功能的有效結合，充分發揮校園物質文化的教育意義，潛移默化地培養大學生的思想政治素質。
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