簡析高校圖書館與大學生信息素質教育
論文摘要：隨著近幾年來我國高校素質教育的全面開展，信息素質教育已經逐步成為素質教育之中的重要組成部分，高校圖書館是大學生信息教育中最重要的信息機構，因此圖書館肩負著提高大學生信息素質的重任，本文主要對大學生信息教育的重要性和教育現狀進行探討，并提出高校圖書館在信息教育中應采取的措施。
論文關鍵詞：高校圖書館；大學生；信息素質教育
由于當今正處于信息與經濟快速發展的時代，是全球信息化與數字化時代，大學生同時是祖國未來發展的繼承人，他們的信息素質情況直接關系到我國未來的發展，因此，培養大學生的信息素質十分重要，與此同時，高等院校也肩負著為社會培養高能人才的重任，國內外同時也對其引起了廣泛的關注。高校圖書館作為大學生信息數據采集中心，不但是學校的教育的學術性資料庫，同時也是對大學生綜合信息能力培養的重要機構，所以，高等院校的圖書館具備了良好的教育優勢與教育屬性，對于怎么才能有效結合圖書館本身特點，如何利用其本身的優勢來提高大學生的信息素質這便是新時代對高等院校圖書館賦予的新型教學觀念。
一、信息素質的基本內容
美國是最早研究信息素質的國家，信息素質在最早被概括成：對大量的信息內容進行充分利用，同時利用主要的信息資源來解決相應的問題，使問題得到良好的解答的技能。隨后又對信息素質有了新的解釋，即“人們充分利用信息資源來解決問題”，通過上述對信息素質的解釋，我們可以理解為：所謂的信息素質就是對各類信息工具進行充分利用，從而獲得信息要點，并通過對信息進行加工來搜尋解答問題的方法，由此可以得出結論，大學生的信息素質就是大學生學習過程中對信息的掌握與運用信息解決問題的能力。信息素質的基本內容具體如下：
（一）信息意識
所謂的信息意識就是指人們對信息技術、信息價值以及相關的信息社會存在進行的頭腦反應，這不但是人們對信息價值的一種認識情況，更是人們對于信息的掌握與運用年高的自覺性要求。
（二）信息道德
主要是指在信息的采集、加工以及存儲的過程當中，規范其中產生的各種社會關系的道德意識約束、以及道德行為規范的綜合。要是信息道德得到進一步的培養就必須使群眾嚴格遵守相關的信息理論和道德準則規范，從而使自身的信息活動行為得到規范，這其中還包括人與自然之間的和諧關系處理、同時還要加強人與社會、人與人之間的融洽程度，還要考慮人本身的理想信念、情感和一直等方面的教育實踐等問題。
（三）信息能力
信息能力是人們自身信息素質方面的重要組成部分之一，主要指人們對各種信息技術的理解與靈活運用能力，用通俗的說法就是指人們對信息的獲取、加工處理、傳遞以及理解分析的能力。對于信息能力較強的人來說，其本身的信息獲取效率與信息利用效率都因其自身較強的信息能力而得到一定的提高，優良的信息能力不單單是對信息的充分利用與開發的重要條件，同時也是人們進行終審自主學習、接受新知識的必然條件。對于大學生來說，在個人至上能力相同的前提之下，擁有不同的信息能力對他們自身的知識掌握水平也有一定的決定作用。
二、大學生信息素質教育的重要性
在當今信息快速發展的社會背景下，信息素質對于大學生的人生有著重要的影響，因此，信息素質也是當今大學生應具備的基本素質之一，同時也是國際化先進人才應必備的素質。同時，信息素質不單是大學生在科研學習中的基石，還是其學習與就業的向導，在當今處在的信息社會與知識經濟時代背景下，每個人都要面臨并適應新知識的吸收與利用，只有對新知識熟練地掌握并能對其進行充分利用，才能使大學生在當今激烈的人才競爭中立于不敗之地，尤其對于當今大學生來說，信息素質更加顯得重要，由于大學生是祖國未來發展的希望，是未來和諧社會發展的中堅力量，信息素質不但影響著他們在校園中的知識學習，還會對其今后的人生有著深遠的意義，因此，作為二十一世紀的大學生應努力要求自己加強對自身信息素質的提高，只有這樣才能使自己適應并滿足當今社會發展的需要。
三、當今大學生信息素質教育的現狀分析
在教學概念中，素質是表示人以先天生的生理為基礎，受到后天環境與學習的影響，通過本身的認識程度以及社會時間而逐漸形成的基本穩定的身心發展品質，所謂素質教育，是指通過對人的后天性教育對受教育者的影響，使受教育者在身心上的潛質得到充分挖掘，同時使其自身潛能得到良好的組合與較大限度的發展，從而使受教育者的身心發展得到良好的促進作用。國家教育委員會有關文件明確指出：要加強大學生的素質教育，就要通過一定的措施與辦法，使大學生學好本專業同時還擁有本專業外的科學知識掌握能力，從而有利于全能人才的培養。一個人的素質主要體現在社會實踐方面，并具備一定的社會性與歷史性，人的素質不但能夠反映自身發展需要還能夠對社會需求起著一定的體現作用，尤其在我國的社會主義發展體制中，人的素質形成與統一的發展價值觀取向始終是以滿足社會經濟發展與全面發展統一為主要目的。
當今正式21世紀，為了適應新時代的發展需要，當今大學生必須具備良好的身體素質、淵博的學識以及良好的思想道德與心理素質。圖書館作為高等院校的第二課堂重要場所，在陶冶學生情操、提高學生的知識境界以及豐富學生生活方面有著不可忽視的作用。圖書館不但是知識的儲備庫，更是人們的精神家園所在，因此，高等院校圖書館不但有義務擔任大學生素質教育的重擔，更有能力來為大學生進行素質教育。但由于受到諸多因素的影響與限制，導致當今大學生的素質教育中出現種種弊端，最為突出的現象主要有：部分大學生的社會公德規范失調、學校對大學生的全面素質教育重視程度不夠。因此，要是這些缺陷問題得到彌補，高等院校圖書館也有著不可推卸的責任。
四、高等院校圖書館對大學生素質教育應采取的措施
（一）加強信息素質的宣傳力度
圖書館應在大學生信息素質教育過程中，充分利用本身的宣傳欄、簡報欄以及網站與傳媒等。向學生宣傳有關的學習信息，同時向學生提供相關的信息社會特點、以及信息社會的地位與作用等資料，使學生對信息素質有充分的認識。
（二）要充分發揮圖書館的導向作用
圖書館的基本出發點和基本歸宿在于服務育人，首先，圖書館要積極向讀者進行思想政治教育工作，并對大學生的人生價值觀念進行正確引導。其次，要充分掌握大學生不同的特點與不同的愛好差異，針對其不同性格特點來定期更新相關的書籍報刊資料，并采取有效方式向學生進行介紹。
（三）加強信息資源的建設工作
在當今的信息社會中，高等院校的圖書館必須要加強自身的文獻資源建設工作來滿足現代發展需要，要做好這方面的工作，首先要做到擺脫傳統的服務方式，加強信息資源的開發力度，同時要加強網絡信息資源的建設工作，并完善信息環境，從而有利于大學生的信息采集，同時要棄低俗的信息內容，為大學生信息素質教育提供綠色環境，并開發電子閱覽室，使學生通過多媒體方式更加便捷的獲取信息。
五、結束語
綜上所述，高等院校圖書館對大學生的信息素質教育是一項艱巨而又漫長的工程，只有通過周密的計劃與科學的教育方式，同時還要充分發揮圖書館本身的信息資源優勢，并積極進行素質信息教育，不斷營造良好的信息教育環境。才能更有效地為社會培養高素質人才，才能實現高校圖書館的可持續發展。
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