土木工程施工技術教學問題與應對方案
在現代的土木工程建設過程中，施工技術的管理與應用是施工企業在 工程建設管理過程中的重點工作，也一個企業在管理水平以及管理能力等方面的重要表現。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：土木工程施工技術是建筑工程學生必修的一項課程，并且具有很強的實踐專業性。但是，在土木工程施工技術教學的過程中，由于教學內容相對較為枯燥，需要學生反復的練習才能保證土木工程施工技術學生的質量。因此學生在學習的過程中，經常會感覺到一些疲倦，其教學效果也不是很理性。那么本文針對土木工程施工技術教學中，存在的一些問題，制定了一些相應的應當方案，以此提升土木工程施工技術的教學質量。
關鍵詞：土木工程施工技術;教學問題;應對方案
一、引言
土木工程施工技術主要包括有施工工藝、施工技術、施工方式、施工理論等方面，這樣也使土木工程施工技術具有很強的實踐性。但是，在土木工程施工技術教學的過程中，經常會受到一些因素的影響，導致其教學過程存在著一些問題，嚴重影響了土木工程施工技術教學的質量。因此，在土木工程施工技術教學的過程中，應當對其存在的問題，進行全面的了解和分析，老師應當利用有效的教學實踐，將該項專業的重點、難點全面全部教給學生，從而幫助學生的學習質量、成績得到一定程度上的提升。另外，在教學的過程中，老師應當從教學中進行全面的總結，這樣有利于老師更好的教學，以此提升了土木工程施工技術教學的質量，也為我國建筑行業的發展，提供了專業的技術人才。
二、土木工程施工技術教學存在的問題分析
2.1與其它教學內容重復
在土木工程施工技術教學的過程中，很多老師都是按部就班，沒有對新的施工技術、新的施工材料、新的施工工藝、新的施工設備等方面，進行過多的講解，從而導致教學內容與土木工程施工技術的發展，發生脫節的現象。另外，在教學的過程中，老師對其教學內容，進行全面的研究，經常與其它的教學內容，發生重復的現象，這樣不僅僅浪費了大量的課堂教學內容，也使學生學習的過程中產生厭煩的感覺。
2.2缺少實踐教學內容
在土木工程施工技術教學的過程中，老師往往歸過于注重課本上的理論知識，導致實踐教學內容相對缺少。然而，要想有效的提升土木工程施工技術的教學質量，加強學生的土木工程施工技術的掌握能力，學生的實踐教學內容起到了非常重要的作用和意義。但是，往往在實際教學的過程中，由于實踐教學內容相對較為缺少，從而導致學生對其技術的掌握能力相對較差，嚴重的影響了土木工程施工技術的教學質量，這對學生以后的發展也是非常不利的。
三、土木工程施工技術教學的應對方案
3.1學生對教學內容的掌握
其實，在建筑工程任何一個學科都不是單獨存在的，多少都是有著一定程度上的聯系。因此，在土木工程施工技術的過程中，老師應當對以往的教學內容，進行全面了解，并且與學生隨時進行溝通，這樣可以有效的避免發生教學內容重復的現象。另外，在土木工程施工技術在教學的過程中，老師要對學生在每節課堂學習的內容，以及對知識點掌握的情況，進行全面的了解，這樣可以節省很多的課堂教學時間，從而將重點的章節，更深一步的講解。例如：老師在講解土木工程施工技術中測量放線、吊裝定位測量、質量標準、施工驗收等知識點的過程中，老師應當對相關設備運行的機械原理，以及施工工藝、操作方式等分方面，進行重點講解，并且利用一些相關的施工案例，作為學生對知識點掌握的依據，這樣不僅僅有效的提升了土木工程施工技術的教學質量，也使學生對相關的知識點有著更深一步的了解與掌握。
3.2教學方法的轉變
在傳統的教學過程中，一直是將老師作為主體，學生玩玩處于被動的狀態，老師講什么，學生就學生，這樣對土木工程施工技術教學質量的提升，以及學生對知識點的掌握是非常不利的。因此，在土木工程施工技術教學的過程中，老師應當對其教學方式，進行一定程度上的轉變，要明確學生是整個課堂教學的主體，時刻秉持著“老師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學方式，將多項教學方式，進行全面的融合，并且配合相應的教學案例，將建筑工程施工的標準、規范等方面，逐漸的滲入到其中，這樣可以加強學生對土木工程施工技術學生的感知度。另外，在教學的過程中，注重對學生在學習過程中的啟發，要將復雜的問題簡單化、清晰化，引導學生在思考中，得到正確的答案，以此提升了學生在學習中的思考能力，對土木工程施工技術教學質量的提升，也起到了非常重要的幫助。但是，老師在指導和啟發學生的過程中，一定要按照預習、聽課、小結鞏固等教學流程，這樣可以起到循序漸進的作用，也使學生對知識點的掌握，變得更加的穩固。
3.3實踐教學
實踐教學是提升土木工程施工技術教學質量基礎。因此，在土木工程施工技術教學的過程中，應當加強學生的實踐教學，注重對學生實踐操作的培養，這樣可以使學生對土木工程施工技術知識點的掌握，更加的穩固。但是，在土木工程施工技術教學的過程中，老師應當根據學生的學習情況，以及對知識點掌握的情況，制定相應的實踐教學方案，這樣才能有效的提升土木工程施工技術的教學質量，也是學生的學習質量，有著不同程度上的提升。
四、結束語
綜上所述，本文針對土木工程施工技術教學中存在的問題，進行了簡要的分析和闡述，并且針對其教學存在的問題，提出了一些教學應當方案，通過利用有效的教學方案，可以有效的提升土木工程施工技術教學的質量，使學生的學習成績有著很大程度上的提升，也為我國建筑行業的發展，提供了重要的專業的技術人才。
參考文獻：
[1]湯小凝.淺談土木工程施工技術教學問題及解決對策[J].山西建筑,2014(20):222~223.
[2]楊亮.土木工程施工技術中存在的問題及解決對策[J].住宅與房地產,2016(33):139.
[3]安燃,淺談土木工程施工教學中的一些問題歸納及經驗[J].才智,2014(21):38.
[4]張雪穎,何培玲,張厚先.土木工程施工技術的教學改革與實踐[J].科技創新導報,2014(19):226.
[5]范臻輝.工程管理專業土木工程施工課程的教學改革探討[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2006(2):9~10.
【土木工程施工技術教學問題與應對方案】相關文章：
機電工程施工問題及應對06-03
淺析土木工程施工管理問題研究11-30
土木工程施工技術研討03-26
淺析土木工程施工的特點與技術11-15
土木工程施工管理問題的探究性分析03-26
土木工程論文：土木工程施工技術和現場管理05-12
論文答辯介紹+問題+應對03-12
如何應對震后的公路毀壞問題11-23
淺析土木工程施工技術的創新及發展論文05-31
研究如何應對震后的公路毀壞問題03-18