多媒體教學系統(tǒng)的創(chuàng)作
隨著計算機技術的發(fā)展，利用多媒體技術將計算機現(xiàn)代化工具與課程教學緊密結合，創(chuàng)作出具視、聽、圖文和影像等全方位的多媒體課程教學系統(tǒng)，使教師的講學風格和知識積累充分展示給學生，盡可能地拓展學生的學習知識面，將有效地提高教學水平和質量。多媒體教學系統(tǒng)的設計與制作通常需要經(jīng)過：課程項目的確立、課程內容的準備、數(shù)據(jù)和素材的收集加工、程序設計與制作及最后的系統(tǒng)測試等幾個方面。
1、課程項目的確立
項目的確立在多媒體系統(tǒng)制作中是非常重要的，一個好的多媒體教學系統(tǒng)，應充分發(fā)揮多媒體技術提供的各項功能，具文、圖、表、視、聲為一體，生動活潑，對學生才具有吸引力，也易于教師操作修改和補充，讓學生感性地理解和掌握所學的課程內容。項目的確立要作全面的考慮，應與同專教師充分協(xié)商，認真確定教材的內容和主題。多媒體教學系統(tǒng)一般可由光盤作為載體來存放，光盤的容量每張可達到650MB。多媒體教學系統(tǒng)包含的不僅是文字信息，還含有大量的圖畫、圖表、動畫及聲音等信息，其中動畫和聲音將占用較大的存貯空間，故對確定項目的大小起著決定因素。
2、數(shù)據(jù)和素材的收集
項目確立后，將對系統(tǒng)中的教學內容進行充實。首先應按確定的教材目錄編出大綱，再根據(jù)大綱填充講授或介紹的內容。大綱應按章節(jié)進行編排，形成目錄及層次，成為程序設計中的主選單和子選單。在編寫實際文字內容時，同時也編寫出系統(tǒng)中關鍵字的說明部分，一般可采用“熱鍵”或子選單作進一步的介紹，并確定背景材料，即哪些需要圖片、圖畫或圖表進行講解說明，哪些需要用動畫進行講解觀模。對于概念性的內容，應使用文字和圖形進行講解說明，而對于發(fā)展歷史、過程演變和應用操作可借助動畫介紹。文字材料的收集是比較容易的，而圖形、圖片、動畫及聲音等材料就需要使用一些特殊的采集、加工工具進行收集、整理和篩選工作。現(xiàn)存的磁盤光盤上的圖片、圖形、聲音、動畫文件即可收集，但沒有的或特殊要求的就需要自己制作。如使用掃描儀掃入圖形、圖片、照片、幻燈片和底片，產(chǎn)生圖像文件;使用錄音機或聲卡錄制一些聲音和音樂，產(chǎn)生聲音文件，而對計算機課程教學所介紹的軟件的屏幕格式、圖形界面和操作過程，則可進行屏幕拷貝或抓取。有大量的工具軟件可用于屏幕抓取，靜態(tài)屏幕抓取相對容易，而對動態(tài).動畫屏幕的抓取稍有難度，需選取適合的抓取工具軟件，抓取過程中還應設置好參數(shù)。如：設置全屏還是部分抓取，是否抓取聲音，每秒抓取多少幀畫面等。圖像和動畫的抓取應注意的問題是顏色，這個因素將直接影響抓取后文件的大小以及系統(tǒng)制作完成后所能運行的環(huán)境，一般以256色為宜。如果要抓取的內容顏色成份較少，可使用16色，以便減小文件容量。另外需要注意的是顯示屏幕尺寸的設置。這個因素對文件的大小和運行環(huán)境也有較大的影響，一般可設置為640×480。
對收集好的材料，應按編好的目錄大綱設計出文件名(如：112A.TXT，、112A.BMP即表示第一章第一節(jié)第二小點的某段文字內容和對應的某幅圖像)，并將文件按不同的類型存放在不同的目錄中。如可建立不同的目錄來存放圖像文件、文本文件、聲音文件、動畫文件等，以便在數(shù)據(jù)加工和程序設計過程中快速正確地取用。
3、數(shù)據(jù)和素材的加工
數(shù)據(jù)和素材的加工，對整個項目的成功與否起著關鍵的作用。它把在數(shù)據(jù)和素材收集過程中準備好的數(shù)據(jù)和素材，加工處理成符合項目所需要的形式。
對編寫好的章節(jié)和題目的解說詞進行錄音，為獲取清晰的音質，最好在錄音棚中進行錄音。為了使聲音文件能在各種聲卡上播放，最好都采用WAV文件格式。當解說詞轉錄到計算機中后，應對其進行剪輯，去掉一些不必要的長時間停頓的雜音。由于解說詞只是簡單的朗讀，因此可采用單聲道、8位、采樣頻率取11.025來存儲聲音文件，以便減小文件容量;如要求高，當然也可采用高質量的聲音存儲方式。準備的一些背景音樂，如是MI-DI格式，按需要可轉換成WAN格式。
圖形、圖像的處理是數(shù)據(jù)加工中繁重又重要的工作，它對整個系統(tǒng)是否具有吸引人的魅力有著重要的影響。首先是系統(tǒng)的操作界面加工，應該圖文并茂，具有專題特色，操作簡易，查找內容快速，前頁后頁轉換方便等。
選單的制作，首先要按大綱目錄列出每一級選單的內容，選單的層次以三層以內為宜。層次太深，操作時會感繁瑣拖拉，選單上的內容應布局合理，有邏輯順序，表現(xiàn)簡潔，使人一目了然。根據(jù)選單內容，可在背景或空余位置設計一些相關的圖形或圖像(也可設計用作快捷鍵)。
進行圖形.圖像處理的工具軟件較多。在WINDOWS環(huán)境下，可使用WINDOWS下的應用軟件Paint和Adobe的Photoshop工具及動畫特技編輯軟件Premiere，這些軟件基本上就能完成大部分的圖形、圖像加工。使用“Paint”主要用來輸入漢字(.BMP格式)，可將生成的圖調入到“Photoshop”中;選擇不同的背景顏色和圖案，則將選擇的文字貼到背景圖上。圖形和圖像最好以位圖.BMP文件格式保存，顏色設置在256色以下，以便整個系統(tǒng)有較好的兼容性。“Premiere”專門用來實現(xiàn)兩個動畫素材的特技合成，可以設定特技方式的發(fā)生時間和結束時間，其提供的編輯方式有數(shù)十種，且操作簡易。
在多媒體教學系統(tǒng)中，有些內容可用動畫、影片來進行講解和述說，使系統(tǒng)更具有活力和吸引力。如將課程講解中難以用文字、語言表達清楚的內容用動畫影片表示出來，并配上解說詞和音樂，則可達到更生動的教學效果。
動畫文件和動畫影片的制作需要較高的硬件設置。一般的文字、圖標、卡通圖的動畫形式可用3DS工具軟件、變形軟件等制作完成;磁帶上的錄像片則需通過采集壓縮卡采集下來，經(jīng)整理加工成為.AVI文件，也可用最新的電腦數(shù)字攝像機直接制作成.AVI動畫影片文件。多媒體系統(tǒng)中動畫影片部分將占用大量的磁盤空間，要求運行的硬件環(huán)境較高，總體設計時必須慎重權衡，采集時應取其精華，以盡可能少占磁盤空間和運行時間。
4、系統(tǒng)程序設計
數(shù)據(jù)和素材經(jīng)加工處理好后，就可進行課程教學系統(tǒng)的程序設計。程序設計是以事先確定的編排大綱和腳本為基礎，選擇適合的開發(fā)制作工具和程序設計語言，對加工處理好的數(shù)據(jù)材料進行合理的組織、連接及創(chuàng)作，成為最終的應用程序即多媒體應用系統(tǒng)。它以多媒體的界面形式展示，便于教師通過簡單的操作即可完成課程的教學和講解。
用于多媒體程序設計的工具很多。專業(yè)工具有：Autherware、Director、Toolbood、方正奧思等，這些多媒體創(chuàng)作工具，使用簡單，制作效率高，一般無需程序設計語言知識，經(jīng)過適當培訓即可掌握使用。也可直接使用計算機程序設計語言，常用的有：C++、VB、Delphi和VFP等，這主要適合于專門的計算機編程人員，可創(chuàng)作出特具風格的系統(tǒng)界面和很強的系統(tǒng)功能，彌補專業(yè)工具的不足。還可用目前最流行的超文本方式編寫，即使用超文本標記語言編寫HTML文檔，然后使用英特網(wǎng)(Internet)上的瀏覽工具如NetscapeNavigator、MicrosoftInternetEx-plorer等來瀏覽使用所編制的HTML文檔。用超文本方式設計的多媒體系統(tǒng)的最大特點是可實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)使用，較成熟的超文本標記語言有FrontPage等。使用超文本方式編寫多媒體系統(tǒng)時，應注意將所有的圖形文件以GIF或JPEG格式來保存，因為瀏覽器不能識別WINDOWS下的BMP格式的圖形文件。
不管使用哪種工具或方法進行多媒體系統(tǒng)的程序設計，都應考慮熱點(Hotpoint)的連接，即聲音、圖形、圖像、動畫以及文字的連接。熱點的制作主要有兩種形式：一種是按扭形式，另一種是文字形式;另外也可用下拉式菜單或彈出式菜單制作。一般在圖形上使用按扭形式，而在超文本中使用文字熱點。當系統(tǒng)的基本內容完成后，一般還應生成一個應用系統(tǒng)安裝程序，以便用戶安裝使用。
5、系統(tǒng)組合運行和測試
在多媒體教學系統(tǒng)開發(fā)過程中，涉及到各種類型的數(shù)據(jù)和素材，系統(tǒng)的開發(fā)工作量較大，往往采用分組、分工的形式單獨完成。當系統(tǒng)的各部分開發(fā)制作完成后，首先將整個系統(tǒng)組合，即將可能分散在各個制作電腦上的數(shù)據(jù)、素材和程序集中到一臺制作電腦上，進行組合和運行，并作詳細的測試，以確保運行正確。系統(tǒng)測試包括兩個方面，即系統(tǒng)本身正確性、完整性和運行環(huán)境的可靠性。系統(tǒng)自身的測試主要是檢查選單、熱鍵、熱點、前頁后頁的連接是否正確;課程教學的內容安排是否合理，是否需要增加或刪除某些內容，解說詞、動畫、背景文字和背景音樂是否同步，屏幕界面布局是否合理等，以便對發(fā)現(xiàn)的問題及時修改和調整。運行環(huán)境測試是將完成的課程教學系統(tǒng)安裝到不同的計算機中(國內外品牌機及兼容機)，在不同的操作系統(tǒng)平臺上(Windows3.x、Windows95、WindowsNT等)進行測試，主要是檢測屏幕顏色是否正確，動畫和聲音是否能正確播放，多媒體效果是否理想等。
6、多媒體制作室的建立和裝備
根據(jù)多媒體系統(tǒng)的創(chuàng)作要求，為能有效地開展創(chuàng)作工作，應建立多媒體制作室，并充分配置硬件和軟件，給創(chuàng)作者和開發(fā)小組提供良好的制作環(huán)境。我們建議：
在硬件方面應裝備一套多媒體主制作電腦;一套動畫影片制作電腦(附采集壓縮卡);一套圖形圖像及聲音制作電腦及掃描儀;數(shù)套輔助制作電腦;其中主制作電腦、動畫影片制作電腦和圖形圖像及聲音制作電腦最好連成網(wǎng)絡，便于制作過程中大容量數(shù)據(jù)和素材的拷貝傳遞。另外，主制作電腦應使用雙硬盤配置，其中一個硬盤專門用于制作后的備份，以確保創(chuàng)作成果的安全。輔助制作電腦用于文字和程序的錄入、編輯和調試。
在軟件方面應配備常規(guī)操作系統(tǒng)(Win-dows3.x、Windows95、WindowsNT等);常規(guī)制作軟件(Word、Photoshop等);多媒體制作軟件(Autherware、方正奧思等);程序設計語言(VB、VFP、Delphi等)。在多媒體系統(tǒng)制作過程中，涉及到不同類型的數(shù)據(jù)和素材，如圖形、圖像格式的轉換、動畫聲音格式的轉換及其他文件類型的轉換等處理，故相應的軟件工具要盡可能多準備些，保證能及時找到使用。
多媒體教學應用軟件的開發(fā)涉及到多方面的內容，如制定教學規(guī)劃、設計課程教學大綱、編寫大綱腳本、設計交互界面和開發(fā)步驟等，必須做到確定統(tǒng)一目標，各方協(xié)調合作，創(chuàng)造一個良好的開發(fā)環(huán)境，力爭開發(fā)出符合教學要求的具有一定水準的多媒體課程教學系統(tǒng)。
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