多媒體教學系統研究
摘要：本文論述了多媒體系統的構成及多媒體教學網絡，探討了多媒體教學的優點及存在的問題。
關鍵詞：多媒體；教學；網絡
多媒體指載遞信息的文本、圖形、聲音、圖像等的組合。多媒體通信使人們在傳遞和交換信息時不再是利用單一信息媒體，而是同時利用多種信息媒體，即以“可視的、智能的、個人的”服務模式，把通信、電視和計算機三種技術有機地結合在一起，構成了聲、圖、文并茂，用戶可以隨心所欲地不受時空限制索取、傳播和交換信息。在信息技術中，多媒體和電腦網絡對教育的影響極為深刻，集圖、文、聲于一身的多媒體技術由于其優越的功能為學校提供了理想的教學環境，給學習方式帶來了深刻的變革，這是其它媒體（幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等）所不具備或不完全具備的。
一、多媒體系統的構成
多媒體計算機系統是用計算機把多種信息媒體集成并控制起來的系統。
多媒體系統一般由三部分組成：
1.多媒體硬件系統。包括計算機硬件、聲音、視頻和多媒體的輸入/輸出設備和裝置，通信傳輸設備和裝置。
2.多媒體操作系統。具有實時任務調度，多媒體數據轉換和同步算法，對多媒體設備的驅動、控制較形用戶界面等功能。
3、多媒體創作工具。具有操縱多媒體信息，進行全屏幕動態綜合處理的能力，支持應用開發人員創造多媒體應用軟件。
二、多媒體教學網絡
計算機技術、多媒體技術相結合并融入到教學過程中，已成為現代教學一個新興的教學手段。計算機多媒體技術及其網絡教學系統，能使以往靠多種設備、技術才能實現的課堂多媒體教學集計算機于一身，并能與現代通訊設備形成網絡，構成全方位、多渠道、交互式的教學系統。多媒體教學系統是一種全新的教學系統，它集聲音、圖像、視頻和文字等媒體為一體，能產生生動活潑的效果，有助于提高學生學習的興趣和記憶能力；同時，充分利用多媒體的表現力、參與性、重視力和受控性強的特點，既能達到傳授知識、開發智力、培養能力又能實現因材施教和個別化教學的目的。
一般說來，可以把多媒體網絡看成是由各自具有自主功能而又通過通信手段相互連接起來的復合系統，以實現彼此交換信息和共享資源的目的。
多媒體教學網絡是利用電腦技術、網絡技術、信息技術和多媒體技術進行現代教學活動的一個龐大系統，是在多功能教室中，把影視、圖形、圖像、聲音、動畫和文字等媒體實時、動態地引入教學過程中的一種專用教學平臺。教師通過服務器控制學生瀏覽的權限，同時，學生在一定的權限內可以自由選擇學習內容。
三、多媒體教學系統的優勢
利用多媒體系統的硬件系統，操作系統在多媒體應用軟件中制作的多媒體教學課件，集文本、聲音、圖像和動畫為一體，把它應用于教學并實現網絡化，打破了傳統的教學方法，給傳統教育模式帶來深刻的變革，形成新的教育模式，具有無比的優越性。
首先，多媒體教學課件的交互性有利于激發學生的學習興趣和認識主體作用的發揮，人機交互是電腦時代的一大特點，多媒體教學課件所具有的圖文并茂、豐富多彩的人機交互界面，能有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，同時，還有利于發揮學生的認識主體作用，從而避免了傳統教學過程從教學內容、教學策略、教學方法、教學步驟及學生作業都由老師決定學生只能被動地參與。
其次，多媒體教學課件的豐富的內容、動聽的視覺效果，組織嚴密的邏輯結構，友好的界面有利于知識的獲取，更符合教育心理學，使用Authorware制作的《工程制圖》多媒體教學課件，利用交互界面你可以隨意選擇“順序閱讀”“選擇閱讀”及“快速瀏覽”，為了檢驗學習效果，還可選擇“學習”來檢查閱讀效果，同時，也可返因前一章或退出本課件。
心理學家瑞特拉（Treicher）通過大量實驗證實：人類獲取信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩上加起來就有94%，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺。利用多媒體網絡課件教學，調動了每個學生的感覺器官，使學生通過手動、眼看，耳聽，獲得知識和信息，提高了學習效率。這就是說，在學習過程中，把感官都調動起來，認識的保持將大大優于傳統教學的效果。由此可見，多媒體教學課件不僅有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的消化與保持。
再其次，多媒體教學課件還為學習者提供了一個相對獨立的學習空間，使學習者在學習時更具有自主性和選擇性，更能體現以人為本的宗旨。
此外，由于多媒體教學網絡強大的滲透性，并能自我檢查學習效果，信息量大在的特點，打破了時空局限，實現了資源共享。
四、系統應用中存在的幾個問題
多媒體教學系統已廣泛應用于現代教學過程中，但實際應用中還存在許多不足。
首無，在多媒體通信中，信息媒體多種多樣，數據量巨大，高倍率的壓縮比往往是以損失原始數據信息為代價，因而多媒體本身的質量受到限制。
其次，多媒體通信的實時性要求，除了與網絡速率有關，還受通信協議的影響。
再其次，多媒體通信的時空約束。這是指多媒體通信中各媒體在時間上和空間上彼此關聯，互相約束。包括時間合成、空間合成以及時空同步等配合很好，才能獲得好的效果。
從多媒體教學系統的發展來看，多媒體教學系統將擺脫局域教室的束縛，開放性和系統集成的廣泛將是未來發展的優勢，簡單方便，易學易懂，也將是研究的重點。
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