中職生法制教育的不足及加強措施
在教學生活管理方面來看，中職學校與普通學校相比管理上比較寬松，以下是小編搜集整理的關(guān)于中職生法制教育問題探究的論文范文，供大家閱讀查看。
法制是法律制度的總稱。統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù)，并嚴格依法辦事的一種原則，也是統(tǒng)治階級按照自己的意志通過國家權(quán)力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。其基本含義是：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
法制教育是指對青少年(主要是未成年人)進行以預(yù)防違法犯罪為目的的一切教育活動，既包括預(yù)防刑事犯罪行為的法制教育，又包括預(yù)防一般違法行為的法制教育，還包括維護青少年合法權(quán)益內(nèi)容的教育，甚至還包括寓于公民道德教育和民族精神教育中有關(guān)法制教育的教育等。
中職學校培養(yǎng)的學生，是直接步入社會生產(chǎn)領(lǐng)域的建設(shè)者和接班人，他們法治素養(yǎng)的優(yōu)劣會直接影響到自身的生存與發(fā)展，而他們正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這期間如何進行有效的道德素質(zhì)教育，法治素養(yǎng)教育，學會做人之道，真正成為對社會有用，德、智、體全面發(fā)展的有用人才，是當前我國職業(yè)教育中的重要課題。
一、目前中職法制教育發(fā)展的特點
當前的中等職業(yè)學校，學生素質(zhì)參差補齊，原因有三：一是某些家庭在教育上的空檔或者家庭教育與社會教育(特別是社區(qū)教育)、學校教育銜接上的斷檔、脫節(jié)以及社區(qū)德育缺位等現(xiàn)象嚴重影響了未成年人法制教育的效果。二是在小學、初中階段學校存在重智育、輕德育的現(xiàn)象，進而導(dǎo)致部分學生被邊緣化，道德品質(zhì)和法制意識缺位。三是社區(qū)中一些網(wǎng)吧經(jīng)常違規(guī)接納未成年人，甚至留宿未成年人徹夜上網(wǎng)，使未成年人深受網(wǎng)絡(luò)色情、暴力游戲的毒害，形成網(wǎng)癮等問題。如何實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化是擺在我們面前的重要問題，職業(yè)中學法制教育任重道遠。
此外，在教學生活管理方面來看，中職學校與普通學校相比管理上比較寬松，社會交往、網(wǎng)絡(luò)普及的影響的程度也很大，這都會使中職學校在學生法制教育管理方面出現(xiàn)了困局，而目前，我國青少年的違法犯罪的現(xiàn)象呈上升趨勢，問題越來越嚴重，因此，教師要重視起中職法制教育發(fā)展的相關(guān)特點，對于法制教育相關(guān)的問題進行積極解決顯得格外重要，刻不容緩，所以分析解決中職法制教育的困局是非常必要的，對于整個社會的法制教育工作具有很重要的意義。
二、中職生法制教育中存在的問題
1.現(xiàn)狀“重技能，輕德育”.職業(yè)學校進行“訂單式”教育，像工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣培養(yǎng)學生，對中職生的期望值比較低，主要涉及的是專業(yè)實踐能力和適應(yīng)環(huán)境能力，而忽略了應(yīng)該重視的思想品德和法制法規(guī)教育。法制教育進課堂迄今沒有得以很好解決，有些學校根本就沒有任何形式的法制教育。
2.缺乏“簡單化，常規(guī)化”.首先，中職學校要實行法制教育必須要進行準確明晰的目標定位，擬定合適、切合實際的中長期規(guī)劃，制定詳細可行的安排計劃。不能停留在形式化上，如：頂多是找個人作報告，或者辦個短期宣傳欄、搞幾次活動、辦幾次講座;其次，形式虛無，缺乏實體內(nèi)容。在形式上，缺乏新穎性、生動性，沒有根據(jù)中職生的生理心理和社會化特點來設(shè)計，因此其直觀性、案例性和參與性不強，內(nèi)容缺乏針對性、系統(tǒng)性，而是照本宣科，搞生硬的說教，沒有充分結(jié)合我國當前法制建設(shè)和民主實際的現(xiàn)狀，也很少尋找當前社會所出現(xiàn)的新問題、新輿論、新案例等來激發(fā)中職生的興趣，從而導(dǎo)致中職生的思想狀況難以跟上，教育效果不明顯。最后，有的學校未設(shè)法律課，更談不上有專業(yè)的法律教師人才，也沒有相應(yīng)的法制教育機構(gòu)或制度。
三、加強中職學生法制教育的措施
1.搞好基礎(chǔ)課程教學，讓學生建立基本的法制觀念。在新生進校后，就開設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)常識課程;并通過主題班會、國旗下講話等途徑，讓學生在思想觀念上重視法制教育，提高法律意識，為學生獲得相關(guān)的法治素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.豐富法制教育內(nèi)容，讓學生在法制學習上有針對性。內(nèi)容上，要根據(jù)中職生的實際需要來確定實際的法制教育內(nèi)容，突出學生法制教育的針對性。“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”,在教育的這個偉大職業(yè)里，教師首先要帶領(lǐng)學生在學校這個小社會里，適應(yīng)各種人際關(guān)系，熟悉各種法制教育的相關(guān)案例，通過案例分析和課堂研討來提高學生的興趣，強化法制學習目標。另外，在學會做人方面，要引導(dǎo)學生從日常法律小常識學起、從日常小事做起，可以嘗試從班級公約、學生管理制度等規(guī)章入手，掌握在校時的基本法律法規(guī)，自覺形成遵章守紀的好學生。
3.合理選擇教法和模式，增強法制教育的實效性。教學上采用理論聯(lián)系實際的方法，設(shè)計豐富多彩的活動形式，通過開辟法律專欄，組織學生觀看《法治在線》、《法庭內(nèi)外》等節(jié)目，組織開展法律知識競賽、主題座談會等活動，開展第二課堂，讓學生走出去，旁聽一些典型案例的庭審;將法官請進學校，給學生講解法律知識，以增強青少年學生依法自我保護的能力和知法守法的意識。此外中職學校還應(yīng)構(gòu)建一個適于學生遵紀守法、健康成長的環(huán)境氛圍。首先，應(yīng)不斷完善學校內(nèi)部管理制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理，形成一個法治環(huán)境。同時要強化法制教育師資隊伍建設(shè)。其次，爭取社會支持，公檢法機關(guān)、街道辦、居委會相配合，凈化校園周邊環(huán)境。
俗話說：教好一個學生，就給社會增加一個人才;耽誤一個學生，給社會造成的是負擔。總之，中職生是青少年的重要組成部分，他們的健康成長對社會的和諧穩(wěn)定起著重要的作用，不應(yīng)該成為被社會忽視的群體。社會、學校、家庭各方應(yīng)該攜手開展預(yù)防措施和法制教育，引導(dǎo)他們奮發(fā)向上，建功立業(yè)，全面提高學生的整體素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪。
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