【熱門】辯論賽的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的辯論賽的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，這節課是最令人緊張的語文課。袁老師一進來，熱鬧非凡的“菜市場”立刻變得鴉雀無聲，好像是在頒發期末考試卷似的。
這時，袁老師發話了：“大家的辯論賽演講稿準備了沒有？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。
說完，袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開始比賽了，對方和我方各派出一個代表，對方派出的是嚴雅軒，她說幾句后。我方的嚴士遠站起來，他說：“看一本好書等于交一位好朋友，看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認為開卷未必有益。”說得真好！我準備拍手時，我見同學已專注地聽著，都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內容，終于找到了一個機會。我正要站起來時，沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著，又找到了一個可以反駁的機會，我訴說著三國馬謖導致失街亭的原因。剛說完，曹津銘說：“書籍是人類進步的階梯。”真是天賜良機呀！于是我又說了：“書不一定全是好的，有些書還會使人走上犯罪的道路。”
比賽結束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現更好，所以這次反方勝。”我大喊一聲：“耶！”便向座位走去……
辯論賽的作文2
今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開卷有益”，反方辯題是“開卷未必有益”。
辯論賽即將開始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方沒有一個人，便咬咬牙，再做了一次當正方還是反方的內心決斗后，去了正方那邊。
辯論賽剛開始，雙方的競爭就十分激烈，我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時不時說上幾句。有一次雙方辯友講的內容都僵持在好書與壞書，對方辯友說完后，我說了幾句跑題的話：“你說話會讓人走上歪道對吧？那殺人放火的書也是壞書嘍，會讓人變成殺人犯。可人殺動物就理所應當嗎？原本人就是邪惡。”后來，反方和正方都被我帶跑題了，是反方一位比較清醒的女同學把我們帶回了正題，我自始至終都沒忘記被我帶跑題的正方同學說的一句話：“你不是人啊！”當然，這句話是對反方同學說的。
后來，辯論賽結束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話更讓我心灰，因為我把一個很好的機會浪費了。那句話是：開卷有益，因為你只有打開書了，才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經驗。
辯論賽的作文3
“我反駁！我方觀點是……”“我也反駁！我的觀點是……”一陣陣此起彼伏的辯論聲響起，那是我們在開辯論賽。
我是反方，陳述觀點是：網絡弊大于利。為此，我們大家都做了周全的準備。看來都十分關注這一次的辯論賽。
“本次辯論賽正式開始！”首先由正方提出觀點。正方可謂是高手如云，他們的陳述把我們說得無力招架，我心里也為反方擦了一把汗。突然，一個身影站了起來，是周藝林!我們仿佛看到大救星。只見周藝林胸有成竹地陳述著，他言語和動作就像連珠炮兒似的，把對方說得啞口無言。這些微妙的動作無不透露著他就是一個中國未來偉大的演說家。但是對方也是很厲害的，不管周藝林如何努力，也沒有辦法了。最后，我們反方只好敗下陣來了。雖然我們輸了，但是我卻學到了一個知識：網絡就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的良師益友，使用不好它就是你人生中的定時炸彈。這一次辯論會我會如何做到陳述清晰、觀點明了，希望以后再次開展這種有意義的活動。
辯論賽的作文4
一直以來我就就很想看一次真正的實地的辯論賽。這次我終于能實現自己的愿望了，因為在學完課程目標后，老師也組織了一次辯論會。
我們的主題是：“考試考卷是否有益”。
在老師的點名后，六名辯手走上講臺，分立在兩邊，開始了辯論。
第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳的觀點論證自己的觀點，有的則選擇自己生活中的一些實例來進行論證，雖然辯論一直在不停的進展著，但是他們可能準備的不是很充足。
再加上從來沒有上臺辯論過，他們的聲音都不洪亮，語速都有點過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是佳怡。因為在第二輪辯論中，只有她敢于反駁。她用“營養品也有過期的”，有力地回擊了沈亦引用的名言“書籍是全世界的營養品”。這一點讓大家感到耳目一新。
辯論進行到第二輪，就進行不下去了。于是老師作了一個小結。她說，在合適的時間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學們好開卷、開好卷……
這次辯論會上，雖然沒有出現我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對的激烈場面，但是這是我們走上講臺的開始，相信經過勤學苦練，我們一定會百尺竿頭，更進一步的。
辯論賽的作文5
今天，我們班舉行了一場辨論會，主題是“開卷是否有益”。
我們是反方代表，“持開卷未必有益”的觀點。辨論賽開始了，同學們個個都摩拳擦掌，蓄勢待發。首先是正方一辨沈董奕發言：“我認為開卷有益，我們可以在書中學到新的東西，也可以增長知識，開闊視野。”
她的話音剛落，反方一辨宋述雯便站起來說道：“我認為開卷未必有益。德國的納粹分子希特勒寫了一本自傳，叫《我的奮斗》，許多意志不堅強的人看了這部小說后都走火入魔，成了一個個主張戰爭的納粹分子。”這時，正方二辨來諾熹也站起來說到：“古人云：開卷有益，無論讀什么書，總是有益處的。朱熹、顏真卿這些名人名家就是因為愛看書，擁有淵博的知識，所以長大后才會成為名家。”“如果這些名人名家不是看了有助于學習的好書，而是看了那種漫畫書，那他們還能成為千古流芳的名人嗎？這就更加證明我們的“開卷未必有益”的觀點是對的。”我們的反方二辨羅瀚楊直接站起來反駁。
一番唇槍舌劍后，潘老師伴著“叮零零”的下課鈴聲走上講臺，宣布這次辨論賽到此結束，可我們卻還意猶未盡，但也只好依依不舍地告別了辨論賽。我們真期待下一次辨論賽快點到來啊！
辯論賽的作文6
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來的辯論聲？原來是我們教室里正在舉行一場唇槍舌戰——辯論賽呢！
“我覺得中國孩子不缺少樂趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來，滔滔不絕地說起來。
他的話音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無言了吧，沒想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒有游樂設施能讓我們快樂嗎？難道學校的課間不能讓我們玩游戲快樂嗎？”她的話引得全班同學頻頻點頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來，激動地反駁她的話。他今天好像包了全場。每次一輪到反方，他就馬上站起來慷慨陳詞。
舌戰中，同學一個個奮勇爭先，擺出了自己早已用心準備好的觀點和理由，細心地尋找對方辯詞里的'漏洞，雙方你來我往，針鋒相對，“戰火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂趣”的問題有了更深入的認識，很多同學更是大顯身手，展示出妙語連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風采。
小辯論家們，加油！
辯論賽的作文7
鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛都是主人的小幫手，那是誰的功勞最大呢？大家決定來一場辯論賽。
先是嘴巴發言：“因為有我，主人才能吃到各種各樣美味的食物，我的功勞最大！”
鼻子不服氣地說：“哼！要是沒有我，主人怎么能聞到滿園的花香，這都是我的功勞，所以我的功勞最大！”
耳朵也不認輸，說：“是我讓主人聽到美妙的音樂的，你們都別和我搶功勞！”
眼睛瞟了一下它們三個說：“要不是有了我，主人不止看不見這大千世界的美麗，更不知道你們三個長什么樣！”
這時，主人笑了起來：“大家都很重要，少了任何一個，我都不知道這美麗的世界是怎么樣的呢！”這時它們們才明白無論是誰，都是不可或缺的，只有團結起來，才能完全的把這美麗的世界呈現在主人的面前。從此，它們在也沒有為誰的功勞大而吵過架。
辯論賽的作文8
周五下午語文課上，我們班進行了一場“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方，而作為反方的我們，可以無論理取鬧啦！
辯論賽開始了男生首先站起來發言：“生活中需要善意的謊言。這些謊言，不會傷害他人的自尊，對生活中許多事有幫助。”
女生起立：“謊言終究是謊言，無論多么美麗，只要你揭開它的面紗，將奇丑無比。所以生活中不該有謊言，無論善惡!”
男生不服，一拍桌子，大義凜然的說：“莎士比亞說過‘生活中，善意的謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言！”男生2：“補充，在《唯一的聽眾》中，老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來!”
我耐不住性子，一跺腳，反駁：“所以他后來知道了，就會傷到自尊啊！”
“要是我就會欣然接受！”
我大罵道:“那是因為你臉皮厚！”全班頓時大笑……
最后老師來了個評判：“有時生活中也需要善意的謊言，不過呢，我們也要做個誠實的人！回去后，以‘激烈的辯論賽’為題，寫寫這場辯論賽！”
全班頓時失望了，冷眼落到了黑板上。“鈴鈴鈴”……
不過，這場辯論賽還是很激烈，很有意義的！
辯論賽的作文9
在一次熱鬧的大清掃時，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會。內容就是在值日時你認為室內好還是室外好。頓時，教室里沸騰了起來，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的在下面大聲的歡呼……
當然，我會毫不猶豫的選擇室內。但是也有的人爭著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說說自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會刮風，再加上現在天氣越來越冷，刮起風來是會讓人感冒的，到時候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個就是，外面塵土，灰很多，有可能會進眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛生的，所以我沒有選擇室外。室內有一個最重要的好處。就是暖和，沒有灰塵，還比較干凈，打掃起來不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會認真值日的，因為不管室內還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說的都有各自的理，分不清誰說的是對的，誰說的是錯的，但是這個辯論的過程是值得我們去回憶的。
辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增進同學之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會。
辯論賽的作文10
六一兒童節的前一天，學校為我們舉行了活動，其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學生能不能帶手機”。首先雙方一辯分別說出了各自的觀點。反方的一辯先來，只見她站得筆直，響亮的說出了反方的觀點。正方也不甘示弱，拿起自己事先準備的資料，全神貫注地讀了起來，把這一部分的時間都用完了。
接下來，雙方進入了辯論的環節。正方一辯說道：“手機帶到學校去有利通訊，在回家的路上遇到危險也可以求救。”“在學校里我們可以打校訊通呀！而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀！”正反的同學啞口無言，反方的同學得意洋洋的用雙手插著腰，擺出一副勝利者的姿態，好像自己是無敵的。就在這時，正方的二辯突然站了起來，繪聲繪色地講道：“那校訊通說不定要排隊呢！”這下輪到反方尷尬了，反方三辯手撐住頭，冥思苦想了起來，突然她站起來說道：“還有辦公室的電話可以打呢！”……雙方不斷找出對方的漏洞，進行“攻擊”，“打”得十分激烈。最后，投票結果是反方獲勝了！
六一兒童節的辯論賽真好玩！
辯論賽的作文11
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天我們五（1）班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌，準備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網上搜索了許多有關“開卷未必有益”的辯論賽辯詞，為這次辯論做了充足的準備。
隨著老師的一聲令下，正方選手沈董奕站起來，落落大方地說道：“我認為開卷有益，因為看書能增長知識，開闊眼界。”
我也不甘示弱，說：“20世紀的德國不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響，而淪為了希特勒的殉葬品。如果是打開這樣的書卷，能說是有益嗎？”我的這句話贏得了大家的掌聲。
“宋太祖曾說過：只要是書，便有一定的好處。”我一看原來是正方種子選手來諾熹在發言，“就算是漫畫書，看了也能提高想象力。所以，我認為開卷有益。”我方羅翰楊用質疑的語氣說道：“難道看色情暴力的小黃書也有益處嗎？”
這時，大家議論紛紛，有人支持正方，有人支持反方。正方絲毫沒被周圍環境所影響，又開始了新一輪的進攻……
一場辯論賽下來，我們的唇槍舌戰從未停止過，一直到了最后，也難分勝負。
通過這次辯論賽，我學到了許多很多很多：選擇自己合適的，有感悟的，才是最好的書，看這樣的書才叫“開卷有益”！
辯論賽的作文12
教室里彌漫著一股緊張而又激烈的氣氛，同學們三個一群，五個一伙的圍在一起，正認真地討論著。一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
討論聲漸漸靜下來。“辯論賽開始！首先請正方派代表發言！”張老師一聲令下，正方同學連忙站起來，有條有理地表達著自己的看法。反方也不甘示弱，沒等正方代表說完，就搶著說自己的觀點。大家你一言，我一語，不相上下。
旁觀者們也看得起勁，傳出一陣陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。這時，正方耐不住性子，一拍桌子，腳一跺，大義凜然地反駁對方的看法。他那激情飛揚的話語，博得了同學們的喝彩，臺下的旁觀者立刻掌聲一片。
反方一時語塞，無言以對，辯論者們都急得像熱窩上的螞蟻。可不過一會兒，他們也毫不示弱，急忙反駁道。頓時，班里辯論得熱火朝天，同學們個個據理力爭，弄得面紅耳赤。
同學們的論據充實典型，論述充分有力，有股無可辯駁的說服力。這場辯論賽，不僅豐富了我的知識，還鍛煉了我們的語言能力。
辯論賽的作文13
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開卷是否有益’辯論賽現在開始！”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完，作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會兒，辯論賽就完全進入了白熱化狀態。
大家你一句，我一句的，展開了無比激烈的舌戰。當有幾個同學說得很好的時候，顧老師就會悄悄地點頭稱贊，或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發表了我方最后的總結：“讀書是有益的。”
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風采。
辯論賽的作文14
今天，在我們502班，舉行了一個十分隆重的班隊活動。那就是我們502班第一屆班級辯論賽。這次辯論賽的主題是“開卷是否有益？”
雙方都在這次辯論賽之前做了充足的準備，生怕自己隊的人，會在這次辯論賽中輸掉。因為，這畢竟是我們第一次班級辯論會呀！我們才會在長假里，找一些對我方有利的資料。我在網上查資料的時候，我一邊查，還在一邊背我查的資料。
比賽開始了，我們雙方就開始了激烈的“斗爭”，你一句、我一句地講著。當正方的1號選手站起來，來發表自己的觀點時。我們反方每一個人，都豎起耳朵來，生怕自己少聽一個字，就會輸掉。因為少聽一個字，可能就沒有辦法把別人說“死”了。當我方1號選手說好之后，對方選手在一瞬間內，鴉雀無聲。因為我方第一位選手在對方選手發言時，聽得十分認真，而且她還結合了自己收集的資，所以，才把對方的選手一下子就說“死”了。但是，對方選手也不甘示弱。到了最后，我們打成了平手。
這次辯論賽之后，我知道了：我們要讀對我們有利的書，絕對不要讀對我們沒有幫助的書呀！
辯論賽的作文15
最近我們班舉行了一次辯論賽，題目是開卷是否有益。我覺得開卷有益。
讀書可以讓我們的知識更多，如果不讀書不但作文寫不好，而且字認的也不多，如果把我們比作小苗的話,書就是我們的肥料,它可以給我們營養，書也是人類的精神食糧。
杜甫曾說過,“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀一本書長了知識，什么難的題目都會寫。魯迅冬天看書很冷于是吃辣椒讓自己不冷，最終他成為了一名大文學家。司馬光為了夜晚看書不睡覺，于是把自己的身子綁在椅子上，只要一想睡覺就感覺很難受，就會清醒了，后來他成為了思想家和文學家。
高爾基講過“書是人類進步的階梯。”他因為看書只是很豐富，一次他家著火了，他首先抱起的就是書，他說：“如果沒了書！我就會被文盲和愚蠢淹死！”就因為這樣他成為了一名文學家。莎士比亞說過“書是全人類的營養品。”她又一次去參加朋友的婚禮，從進了大門就開始看書，到吃飯的時候了，朋友叫他吃飯，他卻說：“讀書等于做一件事，我不能做一半就不做了！”所以，他最后也成為了一名大作家。
所以，我覺得開卷有益，因為看書可以多張知識。
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