關(guān)于辯論賽的作文(11篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于辯論賽的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于辯論賽的作文1
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是"開(kāi)卷有否有益"。我方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷有益"。反方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部"呼啦"一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻："既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?"
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷�、大文豪都是非常�?ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢!華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
關(guān)于辯論賽的作文2
今天，我和同桌李天瑞開(kāi)了個(gè)"小型辯論會(huì)"。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫上了"數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好?"李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫到："正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢?"我接過(guò)來(lái)一看，便"刷刷"寫了起來(lái)："反方：語(yǔ)文才好!如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅衷趺磳懩?恐怕剛才你寫的也不會(huì)吧!"他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒(méi)寫。我得意地想：哈哈!沒(méi)"詞"了吧?我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前："正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧?假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢!""反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢!"我不甘示弱。
正當(dāng)我們"吵"得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續(xù)"吵架"。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè)了。
最后，老師寫了"辯論小結(jié)"："數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要!"這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
關(guān)于辯論賽的作文3
今天上午，我們班舉行了一次精彩有趣的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是不是一定有益。由我們的班主任潘老師做裁判。與其它辯論賽不同的是我們這次辯論賽不分甲乙隊(duì)，每個(gè)同學(xué)自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
我們班的陳嘉淦同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言，(.)他平時(shí)比較愛(ài)看《七龍珠》、《烏龍?jiān)骸芬活惖穆?huà)書(shū)，我以為他會(huì)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的，可結(jié)果讓我出乎意料。他清了清嗓子，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷一定有益。因?yàn)橹灰覀兛酥谱∽约�，不去看那些不健康的�?shū)，只看名著就可以了�！迸爽幜⒖陶玖似饋�(lái)，一連串地說(shuō)了三個(gè)問(wèn)題：“難道你能控制住自己?jiǎn)幔磕隳茏屪约翰蝗タ茨切⿻?shū)嗎？你不會(huì)看那些書(shū)而上癮嗎？”話音剛落，全班同學(xué)嘖嘖稱贊，甚至連陳嘉淦也說(shuō)了一聲：“高”！這時(shí)，我們班的鐵嘴大王顏?zhàn)舭l(fā)表自已的意見(jiàn)了，他用一句課文中的話和充份的理由向我們?cè)忈屃碎_(kāi)卷一定有益，也贏得了許多同學(xué)的認(rèn)可。鐘雨婷站了起來(lái)，頭頭是道地說(shuō)：“‘開(kāi)卷有益’這個(gè)成語(yǔ)是有前提的，就是讓我們開(kāi)對(duì)我們有幫助的卷，而不是那些漫畫(huà)書(shū)�！毖劭粗驹陂_(kāi)卷不一定有益一方的同學(xué)就要失敗的時(shí)候，潘瑤成了我們的救世主，她說(shuō)：“你認(rèn)為每個(gè)同學(xué)都會(huì)很聽(tīng)話不去看那些書(shū)嗎、有些同學(xué)不管你怎么告誡還是會(huì)去看的�！�
就這樣大家你一句我一句地辯論著，辯論越來(lái)越激烈。最后潘老師出來(lái)解了圍，并根據(jù)大家的發(fā)言作了一個(gè)總結(jié)。這次辯論賽就這么在大家意猶未盡中結(jié)束了。
關(guān)于辯論賽的作文4
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以"開(kāi)卷是否有益"為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出"拿手好戲"正方說(shuō)道："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到"是藥三分毒，書(shū)也不例外"。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，："好!好!好!"正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。我方反駁"讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路"。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出"反方必勝"幾個(gè)字。
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
關(guān)于辯論賽的作文5
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺(tái)左右排兵布陣。以"開(kāi)卷是否有益"為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對(duì)方還有一出"拿手好戲"正方說(shuō)道："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"。不料對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到"是藥三分毒，書(shū)也不例外"。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，："好!好!好!"正方人員更是三言兩語(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"。我方反駁"讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路"。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出"反方必勝"幾個(gè)字。
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
關(guān)于辯論賽的作文6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼暑假過(guò)去了，不知不覺(jué)我們踏入了新學(xué)期的門檻，開(kāi)始了新學(xué)期的.生活。
星期三下午的班會(huì)，老師讓每個(gè)小組想一個(gè)辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽(tīng)了覺(jué)得非常有意思，因?yàn)檫@是一個(gè)古老而又難以解決的問(wèn)題，全班一致通過(guò)了這個(gè)題目。
我們班的開(kāi)心果王明同學(xué)第一個(gè)發(fā)言了："當(dāng)然是先有雞了。因?yàn)榕畫(huà)z娘娘先用泥土捏出了人和動(dòng)物，雞啊狗啊什么的"，"不是的，不是的"，只見(jiàn)陸雨同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)："你們可千萬(wàn)不要相信神話故事，那都是迷信是假的，我們都知道小雞不是從蛋里孵出來(lái)的嗎?""廢話，蛋不是雞生出來(lái)的啊"，這時(shí)不知是誰(shuí)悶悶的來(lái)了一句。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑這時(shí)班上一半支持王明同學(xué)，一半支持陸雨同學(xué)，先有雞，先有蛋，先有雞，先有蛋，教室里吵得不可開(kāi)交。
老師笑瞇瞇的看著我們說(shuō)："真可謂雞說(shuō)雞有理，蛋說(shuō)蛋有理啊，同學(xué)們你們想聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)法嗎?"教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，"到底是先有雞，還是先有蛋呢?如果以進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)回答這一問(wèn)題，那么答案很明顯：先有蛋�？铸坃—作為鳥(niǎo)類的祖先就是產(chǎn)蛋的，因此在屬于鳥(niǎo)類的雞出現(xiàn)很早之前就有蛋了，當(dāng)然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過(guò)不同的一些說(shuō)法，同學(xué)們有興趣的話可以回家上網(wǎng)看看哦!"同學(xué)們聽(tīng)了都知道我們現(xiàn)在的知識(shí)還很不足，以后要多看各種各樣的書(shū)，擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)。
這是新學(xué)期的第一次班會(huì)，也是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì)，我喜歡這樣的班會(huì)。
關(guān)于辯論賽的作文7
走在去上課的路上，總覺(jué)得天象異樣，仿佛要遭遇血光之災(zāi)，就這樣提心吊膽的來(lái)到了教室。
還未進(jìn)門，就嗅到了濃濃的火藥味，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)今天要上活動(dòng)課——辯論會(huì)!
隨著老師的一聲令下，雙方開(kāi)始討論，只見(jiàn)教室里十分熱鬧，個(gè)個(gè)都情緒高漲，躍躍欲試。“討論結(jié)束!”老師喊到。我們個(gè)個(gè)緊盯著對(duì)方，試圖用眼神“殺”死對(duì)方，顯然有幾個(gè)已經(jīng)被嚇到了，增長(zhǎng)了我們的氣焰，我們有些得意了，“辯論開(kāi)始!”老師再次喊到。我們隊(duì)的“小沈陽(yáng)”一馬當(dāng)先，看他那威風(fēng)凌凌的氣質(zhì)，就知道她一定是有備而來(lái)，果然不出我所料，她說(shuō)的話井井有條，可謂是一針見(jiàn)血，駁得對(duì)方啞口無(wú)言，輕松拿下第一局�！暗谝痪�，辯論天分和勤奮哪個(gè)更重要，恭喜第一組，——獲勝!”我們沉浸在歡樂(lè)之中，有些得意忘形。
我們隊(duì)的“李陳”強(qiáng)勢(shì)登場(chǎng)，為了勝利，他生動(dòng)地舉了個(gè)例子：“一只豬和一只百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌，誰(shuí)先學(xué)會(huì)呢?”就連老師也微笑了笑。本以為這局也能拿下，可天有不測(cè)風(fēng)云，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金。對(duì)面的人將計(jì)就計(jì)，又給我們下了個(gè)套。哎，太可惜了。
決勝局開(kāi)始了，我們隊(duì)的“小孫”后發(fā)制人，用各種名言及事例反駁，出口成章，真是巾幗不讓須眉啊!，可對(duì)方微微一笑，仿佛是武林奇人，他口若懸河，針?shù)h相對(duì)，可真是真人不露相，露相非真人啊!我們敗得心服口服。
這次的辯論會(huì)，個(gè)個(gè)都八仙過(guò)�！黠@神通，“智多星”“旺財(cái)”用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言給對(duì)方下套�！奥斆鞴怼薄坝衩琢！辈恢趺戳�，竟敗下陣來(lái)。真是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)啊!
關(guān)于辯論賽的作文8
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì)，我當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)：哇!他們好厲害呀!那個(gè)場(chǎng)面好激烈!但我不知道，當(dāng)我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙!
我們辯論會(huì)的主題是"開(kāi)卷有否有益"。我方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷有益"。反方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當(dāng)一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部"呼啦"一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著發(fā)言。像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì)開(kāi)始后，我才發(fā)現(xiàn)：哇!原來(lái)反方的那么多觀點(diǎn)可以反駁我們呀!
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節(jié)中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻："既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì)被教壞嗎?"
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因?yàn)槭澜缟纤械淖骷�、大文豪都是非常�?ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢!華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫出數(shù)學(xué)論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
關(guān)于辯論賽的作文9
今天，我和同桌李天瑞開(kāi)了個(gè)"小型辯論會(huì)"。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫上了"數(shù)學(xué)好還是語(yǔ)文好?"李天瑞一把奪過(guò)日記本，寫到："正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢?"我接過(guò)來(lái)一看，便"刷刷"寫了起來(lái)："反方：語(yǔ)文才好!如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅衷趺磳懩?恐怕剛才你寫的也不會(huì)吧!"他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒(méi)寫。我得意地想：哈哈!沒(méi)"詞"了吧?我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前："正方：在你的日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧?假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢!""反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢!"我不甘示弱。
正當(dāng)我們"吵"得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續(xù)"吵架"。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和李天瑞互相望望，也樂(lè)了。
最后，老師寫了"辯論小結(jié)"："數(shù)學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要!"這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
關(guān)于辯論賽的作文10
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷有益"，反方的觀點(diǎn)是"開(kāi)卷未必有益"，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì)開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰(zhàn)，首先發(fā)表言論的是反方隊(duì)長(zhǎng)張駿鵬，他滿懷信心地說(shuō)："開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛行┤丝磿?shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響。"聽(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈!我就知道他們會(huì)用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準(zhǔn)備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道："雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益。"
聽(tīng)了我的回答，我們正方隊(duì)員立刻響起了雷鳴般的掌聲。可反方隊(duì)員也不甘示弱，立刻派人說(shuō)："我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人。"
羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)："除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對(duì)我們有好處，比如自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情;科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間;歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益。""另外他還有讓我們提高作文水平的"捷徑"。所以我也認(rèn)為開(kāi)卷有益。"黃潔茹乘勝追擊……
正當(dāng)我們爭(zhēng)得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
關(guān)于辯論賽的作文11
我們每天的課前三分鐘都是以辯論會(huì)為主，因此，我們特別喜歡辯論會(huì)，每次一說(shuō)辯論會(huì)，我們就都活躍起來(lái)了。
辯論可以鍛煉我們的口才能力，培養(yǎng)我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛煉我們的認(rèn)為能力，可以既快速有準(zhǔn)確的表達(dá)我們觀點(diǎn)。我們的辯論主題有小學(xué)生玩游戲好還是不玩游戲好、小學(xué)生看電視好還是不看電視好，小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾、小學(xué)生看名著是看電視好還是看書(shū)好、好成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的，面對(duì)種種千姿百態(tài)的辯題，我們班的選手們都發(fā)出了自己最高的水平來(lái)面對(duì)各種辯題。
我們進(jìn)行的時(shí)間最長(zhǎng)的辯題就是小學(xué)生發(fā)生矛盾應(yīng)找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾，我們進(jìn)行的這個(gè)辯題已經(jīng)發(fā)展到了聽(tīng)課的狀態(tài)。我的這個(gè)演講稿上面都是涂涂改改的痕跡，但是我能看得清上面寫的是什么，因?yàn)槟莻�(gè)演講稿是我親手寫的，背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。
雖然我的演講能力不怎么好，但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，我因此非常感謝田老師。
我相信，有了田老師還有我的小組長(zhǎng)的幫助下，我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高，我的小組長(zhǎng)到辯論的時(shí)候就讓我上，就是想讓我多多得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
我以后肯定會(huì)愛(ài)上辯論的！
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