【必備】記一次辯論賽作文匯總七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記一次辯論賽作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次辯論賽作文 篇1
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了，一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現(xiàn)在的書越來越多，同時(shí)也有許多對(duì)我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說：書是知識(shí)的海洋，讀了書可以使我們的知識(shí)更豐富，還可以提高我們的寫作水平：王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來也是氣勢(shì)洶洶地對(duì)王偉林說：“我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學(xué)到東西嗎？”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時(shí)間，輪到劉強(qiáng)惠了，他的臉漲得通紅，像一個(gè)蘋果，他結(jié)結(jié)巴巴的說幾句話之后，便坐下來了，雖讓他說的有些結(jié)巴但是他說的很好，我們還是給了劉強(qiáng)惠熱烈的掌聲，就連平時(shí)安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場(chǎng)激烈的辯論賽，他說得非常好，但是聲音非常小，可能是應(yīng)為害怕的原因吧！
接下來就更有意思了，我們正方的人越來越多，越來越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……。”下課鈴聲響了這場(chǎng)緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。
在這場(chǎng)辯論賽中，我知道了我們應(yīng)該多讀書，對(duì)好書。
記一次辯論賽作文 篇2
今天，我們班要開一場(chǎng)辯論賽，討論的主題是“開卷是否有意。”
下午一到班，一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備；有的正忙著找資料；有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”，上課了。黃老師宣布：“五年2班，辯論賽正式開始！”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來，說：“我方觀點(diǎn)開卷有益，因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利，言辭犀利。好像每說一個(gè)字，就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱，據(jù)理力爭(zhēng)，咄咄逼人。聽到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣，我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍！二辯說：“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼，以為反方已經(jīng)啞口無言時(shí)，我看到反方三辯露出一絲笑容，那是一股陰險(xiǎn)地笑容，陰得讓人害怕，陰得讓人毛骨悚然。隨后，他將自己手上的資料交給反方二辯。呀！不好了，肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開口了：“既然是藥，就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲，反方盡然借力打力！呵呵，不過這可都在我們預(yù)料之中！我左翻右翻，怎么找不到材料？難道……嗚嗚，肯定是放在位子上了！不過我相信我們的辯手一定對(duì)付得了！
最后，反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過，在自由發(fā)言時(shí)間中，吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶，他說：“開卷有益是四個(gè)字，代表死亡。而開卷未必有益是六個(gè)字，代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了？”話音剛落，大家不禁大笑，而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河，再加上同學(xué)們的歡聲笑語，把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。
最后選出最佳辯手：正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘，讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽，它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
記一次辯論賽作文 篇3
今天，是一個(gè)好日子，因?yàn)榻裉斓淖魑恼n非常的有趣。你猜，老師讓我們做什么。
辯論！班級(jí)要舉行第一次辯論賽啦。
我還從來沒有做過。辯題是什么呢：寫作文是否需要技巧。
正反：寫作文是需要技巧的。
反方：寫作文是不需要技巧的。
作為正方的第一辯手，我開場(chǎng)就信心滿滿：寫作文是需要技巧的，如果不需要寫作技巧，我們來這里學(xué)習(xí)什么呢？老師上課講的是什么呢？這每節(jié)課不都是跟我傳授寫作技巧嗎？”
反方第一辯手是位高手，魏杏洳，她開場(chǎng)就霸氣十足：“假如說寫作文要有技巧，但是如果一個(gè)不想寫，給他再多的技巧都是沒用的。沒有興趣，那是也是寫不好。”
我一聽急了，立刻又反駁他，而魏杏洳估計(jì)是做足了充分的準(zhǔn)備，思維十分敏捷，絲毫不示弱。
我剛說完這一句，魏杏洳又反駁那一句，我們倆眉毛都飛起來了，嘴巴張著老大老大鼻子，鼻孔脹得老大老大，眼睛里冒著火缸好像要把對(duì)方吃掉一樣。
魏杏洳說：“用太多技巧是不能表達(dá)出最真實(shí)的感情。”而我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，大聲說：“這些技巧是不會(huì)成為抒發(fā)感情的障礙的！”我為自己的這個(gè)觀點(diǎn)感到洋洋得意，因?yàn)榇藭r(shí)魏杏洳已經(jīng)被我反駁的說不出發(fā)，目瞪口呆了。在旁邊的隊(duì)友，他們簡(jiǎn)直就是吃瓜群眾了，關(guān)鍵時(shí)刻，一言不發(fā)，這把我急得。
魏杏洳比我好一些，她的隊(duì)友曹禺沒有這么嚴(yán)重，能不停地幫助魏杏洳。而我一個(gè)人在那孤軍奮戰(zhàn)，就在我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，老師忍不住插話了，助了我一臂之力。
我的這群隊(duì)友啊，我下次再也不跟你們做組合了，你們不能參賽的時(shí)候一直不說話呀。雖然大家都是第一次參與這樣的一種比賽，但是這一次的辯論賽非常的有意思，我一個(gè)人支撐我方的觀點(diǎn)，雖然剛開始沒有優(yōu)勢(shì)，但是憑我的智商，憑我的語言，我打敗了對(duì)方辯手。所以說我還是贏了呀！我真的好開心啊！
看到我們贏了，隊(duì)友們高興地歡呼，同學(xué)們也是非常激動(dòng)。畢竟這樣的比賽很難得。
最開心就的就是我了，這一次辯論賽，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)：寫作是要技巧的，因?yàn)槊總�(gè)人按因?yàn)閷懽魑模绻悴蝗ビ眉记桑阍谀呛鷣y的想象，胡亂的寫，也是寫不出好記好作文的。
記一次辯論賽作文 篇4
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的題目是：開卷是否有益？女生是正方（開卷有益），男生是反方（開卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說：“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)。“請(qǐng)反方辯友上場(chǎng)！”鄭蘊(yùn)含又說，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。
第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說：“我方觀點(diǎn)是開卷有益。古人說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此，我方認(rèn)為，開卷有益。”當(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后，我立刻站起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀(jì)20年代的'德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書籍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”
發(fā)表完我的觀點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒話說了吧？主持人接著說：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說出了自己的看法，我方的親友團(tuán)紛紛站起來反駁；這時(shí)正方代表張然說：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道。”我反唇相譏道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學(xué)習(xí)。”只見這時(shí)，正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河，滔滔不絕，臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。
整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng)，但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來，而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì)害了自己。
記一次辯論賽作文 篇5
今天，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽，老師把同學(xué)分成了兩組，男生是正方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊，而女生是反方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會(huì)兒，老師說：“接下來的時(shí)間交給大家，請(qǐng)雙方表明自己的意見，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，好了，開始吧！”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。
聽了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯(cuò)，但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦，會(huì)引起眼睛近視，造成嚴(yán)重后果。”
正反二辯：“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只怪他們自己不會(huì)正確的利用，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應(yīng)該正確利用才對(duì)！”
反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學(xué)受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”
對(duì)方還爭(zhēng)論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的，其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此，無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當(dāng)有選擇，正確利用并適度適量。
五年級(jí)：_汐兮
記一次辯論賽作文 篇6
“叮鈴鈴——”隨著一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來。此時(shí)，教室中隱藏著一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因?yàn)榇蠹叶贾酪粓?chǎng)激烈的辯論賽即將開始。
這時(shí)，張老師走上講臺(tái)，開始挑選正反方的隊(duì)員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說：“同學(xué)們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開卷是否有益’進(jìn)行辯論。現(xiàn)在，我宣布，辯論賽開始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。
掌聲未落，正方辯手馮藝樂就迫不及待地開始陳述自己的觀點(diǎn)。她首先強(qiáng)調(diào)了自己認(rèn)為“開卷有益”的觀點(diǎn)，然后又以許多杰出人士為例，說明書對(duì)我們的重要性，努力證明書是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品。最后，還引用杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”來證實(shí)偉人離不開書，讀書是人類思想與進(jìn)步的階梯。
“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂不愧是我們班的“紀(jì)曉嵐”，真是一針見血，擊中要害！不過鄙人也不是吃素的，開始了“反唇相譏”，聲明自己“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。我列舉了當(dāng)前社會(huì)上的種種實(shí)例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書籍，因而走火入魔。這些書非但沒有起到“開卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。
以現(xiàn)實(shí)做依據(jù)，我這一招果然是厲害。緊接著，我又發(fā)出一炮，指出多讀書并不是萬能的。這時(shí)，正方急紅了眼，發(fā)出一個(gè)個(gè)問號(hào)。我不緊不慢，從容不迫地說到：“大家都知道‘紙上談兵’這個(gè)成語吧？趙括就是讀了萬卷兵書，可為何還身敗名裂，死無葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個(gè)例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書并不是萬能的。”說完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個(gè)打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，又覺得自己就像諸葛亮，正在舌戰(zhàn)群儒。
辯手們你一言，我一語，爭(zhēng)得熱火朝天，下面的“觀眾”也是興致高昂，仿佛正在觀看一場(chǎng)精彩的對(duì)抗賽。
最后，張老師做了總結(jié)，指出我們要廣讀有益之書，常開有益之卷，從書中提取營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。不僅如此，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“讀萬卷書，行萬里路”，要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書中深刻的道理。
這次辯論賽，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，真是精彩之極。
記一次辯論賽作文 篇7
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質(zhì)、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。
這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì)開始了，我一看我方分?jǐn)?shù)稀少，正方人多勢(shì)眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍，我不甘示弱地說：我認(rèn)為開卷未必有益，劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷認(rèn)為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們反方便靈機(jī)一動(dòng)：那如果是過期的營(yíng)養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。
經(jīng)過一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會(huì)讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
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