一場(chǎng)精彩的辯論賽作文11篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一場(chǎng)精彩的辯論賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文1
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’要跟上時(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō)：‘書中自有黃金屋。’宋朝初年，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也。’后來(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’。”
我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話說(shuō)：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的。現(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書有害，可好書是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。”就這樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文2
上學(xué)期，我們?cè)诎嗬镩_(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽，主要是討論一下開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷有害，讓我們真正體會(huì)到了多讀書的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方，三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開(kāi)始了，甲方的張笑晗把手高高地舉了起來(lái)，她說(shuō)：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書，就一定會(huì)有進(jìn)步。”她的話音剛落，甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來(lái)補(bǔ)充道：“陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書，百事荒蕪。只要一天沒(méi)有書看，做一百件事也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。”乙方的馮兆一馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有害，因?yàn)橛行⿻系淖趾苄。莾?nèi)容很好玩，如果看時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)讓眼睛近視。”他剛說(shuō)完，教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著，場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說(shuō)：“有些書里的內(nèi)容很不好，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有害。”他剛說(shuō)完，我們甲方的同學(xué)立馬反駁道：“你到底是甲隊(duì)的還是乙隊(duì)的？你還是不是我們隊(duì)的？”他這才覺(jué)得自己站錯(cuò)了立場(chǎng)，調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒(méi)有發(fā)言，但我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因?yàn)槎嘧x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以增長(zhǎng)寫作水平，季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書嗎？同學(xué)們，讓我們一起熱愛(ài)讀書吧！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文3
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，題目是‘開(kāi)卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)。”我方主辯很不服氣，反駁道：“如果盲目開(kāi)卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開(kāi)卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書。”大家聽(tīng)了，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開(kāi)始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說(shuō)過(guò)要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過(guò)去了，我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得：讀書要有選擇，如果盲目開(kāi)卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文4
今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場(chǎng)盛大的辯論賽準(zhǔn)備要開(kāi)始了！
主持人汪雨萱正在臺(tái)上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾。“我宣布，本次辯論會(huì)正式開(kāi)始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽(yáng)就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。正方的觀點(diǎn)是：做人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而反方則認(rèn)為：生活需要善意的謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽(yáng)和陳鼎暉一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒，針?shù)h相對(duì)，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會(huì)，從謊言辯論到炸彈，再?gòu)恼◤椶q論到第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒(méi)坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對(duì)方的把柄，說(shuō)得正方辯手都無(wú)言以對(duì)，千方百計(jì)找對(duì)方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可謂相當(dāng)激烈！論到去比喻誠(chéng)實(shí)和謊言這兩個(gè)概念時(shí)，易顯陽(yáng)居然想到用兩個(gè)炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺(jué)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，八位大將結(jié)束了這場(chǎng)口舌之戰(zhàn)。
這次辯論賽雖結(jié)束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來(lái)，做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊，但有時(shí)還是需要善意的謊言。善良和真誠(chéng)不就是姐妹了嗎？我們?nèi)魏螘r(shí)候都要以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會(huì)擁有更多朋友！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文5
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場(chǎng)精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽正式開(kāi)始，首先由正方發(fā)話。
我說(shuō)：“我覺(jué)得，開(kāi)卷有益，因?yàn)閺臅锌梢粤私獾皆S許多的知識(shí)，使我們小學(xué)生課外閱讀能力增強(qiáng)，有時(shí)，還可以把從書中看到的好詞好句積累起來(lái)，摘到自己的筆記本中，寫作文時(shí)，就可以派上用場(chǎng)。”
我一說(shuō)完，哥哥就開(kāi)始反駁我的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛性S多學(xué)生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益。”
爸爸從哥哥的話中聽(tīng)出了小小的破綻，馬上接過(guò)話題，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識(shí)。”
爸爸一說(shuō)完，媽媽又開(kāi)始發(fā)話了，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，長(zhǎng)時(shí)間讀書，不但會(huì)傷害我們的眼睛，久而久之，也會(huì)傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_(kāi)卷是否有益”爭(zhēng)執(zhí)不休，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，過(guò)了許久，我們才停下來(lái)。我覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上講都有道理，只要學(xué)會(huì)挑選書，讀好書，有計(jì)劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的`知識(shí)，而相反，如果我們不會(huì)挑選書，無(wú)節(jié)制地看書，就會(huì)誤入歧途，會(huì)對(duì)我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文6
我國(guó)的歷史非常悠久，有許許多多的名勝古跡，給我們提供了豐富的資源。但是“小學(xué)生能不能結(jié)伴出門旅游行不行”這不能確定的。今天，我們就圍繞這個(gè)話題，展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
辯論賽分兩組，一組是甲方，一組是乙方，甲方同意小學(xué)生可以結(jié)伴出門旅行；則乙方就不同意。甲、乙兩方各派出5名代表。比賽開(kāi)始了。甲方先提出觀點(diǎn)：“小學(xué)生結(jié)伴出門旅行是可以的，我們都這么大了，可以自己照顧自己了，何況還有幾位同學(xué)一起呢？所以我認(rèn)為可以！”“那如果發(fā)生意外怎么辦？如果在偏僻的地方?jīng)]有電話亭怎么辦？沒(méi)有警察局怎么辦？各種事情都會(huì)發(fā)生，俗話說(shuō)得好‘不怕意外只怕萬(wàn)一。’”這話說(shuō)得多好啊！現(xiàn)在乙方站了上峰。
“誰(shuí)說(shuō)我們會(huì)去危險(xiǎn)的地方，有危險(xiǎn)的地方我們當(dāng)然不會(huì)去啊！難道要把小羊送進(jìn)虎口里啊！”甲方代表李帥說(shuō)道。李帥是我們班上的辯論王，今天真是大開(kāi)眼界啊！沒(méi)過(guò)多久乙方又說(shuō)：“如果那些壞蛋在你們口渴的時(shí)候把有毒藥物放進(jìn)水里該怎么辦？”“我們回帶好充足的資源啊。”甲方說(shuō)道。那個(gè)時(shí)候乙方一倒下就沒(méi)再站起來(lái)了，因?yàn)槟菚r(shí)辯論賽就結(jié)束了。勝負(fù)不重要，重要的是我在辯論賽中學(xué)到了每個(gè)人的口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文7
今天上午，五（4）班教室里一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始，氣氛緊張，每個(gè)人的血液仿佛已經(jīng)凝固了，空氣好像已經(jīng)不在流動(dòng)。站在講臺(tái)上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則：一、二兩組是正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，三、四兩組是反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下，辯論賽正式開(kāi)始了！
首先，正方辯友計(jì)錦喬扔出一枚炸彈：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書可以幫助我們寫好作文，還可以豐富我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的眼界。”我們反方當(dāng)然不甘示弱，反方辯友鄧力元早有準(zhǔn)備，舉起機(jī)關(guān)槍朝正方一陣掃射：“誰(shuí)說(shuō)的，讀那些不良的書可能對(duì)我們有害，一些書不健康，可能會(huì)影響我們的一生，比如看武俠小說(shuō)，萬(wàn)一沉迷其中，會(huì)影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子還少嗎？”正方被鄧力元的機(jī)關(guān)槍掃得有點(diǎn)慌亂。只見(jiàn)正方隊(duì)員眉頭緊鎖，手心出了汗，一些隊(duì)員腿抖得不停。沉默了片刻以后，正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心：“請(qǐng)反方辯友鄧力元注意，我們可以汲取不良書籍中的有益成分，如，卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分。”
下面，就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié)，雙方你來(lái)我往，互不相讓。一會(huì)兒正方丟盔棄甲，一會(huì)兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，錢老師長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下，等待比賽結(jié)果。最后，錢老師判了平局，說(shuō)：“讀書，要讀好書，不能看有害的書，對(duì)有害的書提高警惕，對(duì)不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的。”
這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽啊！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文8
雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，你來(lái)我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒(méi)有訓(xùn)斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來(lái)我們正在舉行一場(chǎng)辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益？”。
比賽開(kāi)始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來(lái)，高聲說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，誰(shuí)不會(huì)網(wǎng)上看評(píng)論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開(kāi)卷當(dāng)然有益。”“我不這么認(rèn)為”，反方一名同學(xué)說(shuō)，“世上既有真善美，當(dāng)然也有假惡丑，書也不例外。”我方的小曲同學(xué)噔的一下蹦了起來(lái)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”反方也毫不示弱，只見(jiàn)一名同學(xué)一臉嚴(yán)肅，慢條斯理的說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開(kāi)卷未必有益？”
我們據(jù)理力爭(zhēng)，一位同學(xué)剛要說(shuō)話，就聽(tīng)見(jiàn)“辯論到此為止，下面有請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。”一位老師害羞地說(shuō)：“我認(rèn)為反方比正方氣勢(shì)大，所以我投給反方。”第二位老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我認(rèn)為反方占有很大的人手優(yōu)勢(shì)，而正方人數(shù)很少卻沒(méi)有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)辯論會(huì)打平。”“哦，不……”所有人都發(fā)出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負(fù)。但平局已定，總不能再來(lái)一局吧。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，下次我還要和大家來(lái)一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的辯論賽。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文9
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國(guó)結(jié)盟抗秦，佩六國(guó)相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場(chǎng)了！
首先出場(chǎng)的是正方一辯。只見(jiàn)他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’我方認(rèn)為多看書對(duì)寫作大有幫助，而且還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野。古人不也說(shuō)‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”話音剛落，全場(chǎng)就響起了一陣掌聲。一時(shí)間，正方的氣焰大盛。
反方當(dāng)然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來(lái)，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒(méi)錯(cuò)，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無(wú)窮。現(xiàn)在社會(huì)上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財(cái)傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”立刻場(chǎng)上報(bào)以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互不相讓。好半天都沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)。雖然做評(píng)委的張老師說(shuō)明天繼續(xù)見(jiàn)個(gè)高低，但是我認(rèn)為這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。對(duì)了，忘記說(shuō)了，我就是全場(chǎng)表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文10
一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五（1）班展開(kāi)了！緊張的準(zhǔn)備過(guò)后，我們五（1）班“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”辯論賽終于開(kāi)始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開(kāi)始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說(shuō)：“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，沒(méi)有書，我們哪來(lái)的知識(shí)？古代文學(xué)家都熱愛(ài)讀書，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。”話音一落，我們正方一陣高呼，連聲說(shuō)：“好！太棒了！……”這時(shí)，反方一辯站了起來(lái)，她說(shuō)：“雖然書是我們進(jìn)步的階梯，但是那些不健康的書會(huì)影響我們，更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”
反方一辯說(shuō)得振振有詞，一下就把我們正方氣勢(shì)壓倒了，頓時(shí)，我的心飛快地跳了起來(lái)，心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸，身體也不由得顫抖。這時(shí)，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們可以有選擇性地看書啊！”此話一出，反方的氣勢(shì)立馬弱了不少。
正方三位辯手見(jiàn)勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過(guò)起來(lái)”。正方支援團(tuán)傳來(lái)陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過(guò)一浪。
最后，經(jīng)過(guò)四位小評(píng)委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開(kāi)了鍋一樣，叫得更開(kāi)心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣，但發(fā)話說(shuō)下次一定會(huì)贏。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽啊！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文11
今天下午在多媒體教室舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學(xué)生聽(tīng)流行音樂(lè)是好是壞”。我們班有邏輯性很強(qiáng)的劉強(qiáng)，善于理論的李真，文采飛揚(yáng)的趙鈺潔，反應(yīng)敏捷的肖洋。有這四位同學(xué)壓陣我們獲勝的幾率也就會(huì)大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點(diǎn)，再由我方劉強(qiáng)陳述。等兩方都陳述完畢的時(shí)，下一輪就要開(kāi)始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問(wèn)，我盡量在聽(tīng)，捕捉正方語(yǔ)言的漏洞，陳晨說(shuō)了：“桌子并不代表流行音樂(lè)。”可是趙鈺潔連桌子的英文都不會(huì)說(shuō)了，聽(tīng)流行音樂(lè)的人就認(rèn)為是幼兒園還沒(méi)畢業(yè)。我們并沒(méi)有說(shuō)桌子是流行音樂(lè)，可是我方?jīng)]有抓住這一點(diǎn)。
自由辯論的時(shí)間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機(jī)智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢(shì)。
到了宣布結(jié)果的時(shí)候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽(tīng)主席一字一字的說(shuō)：“這次獲勝的是六年級(jí)的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都興奮的跳了起來(lái)。擁做一團(tuán)。那高興勁就甭提了。李真最后還被評(píng)為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開(kāi)闊了視野，更豐富了我的課外知識(shí)。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂(lè)的活動(dòng)。
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