畢業了個人檔案應該放在哪里
一般，檔案是指人們在各項社會活動中直接形成的各種形式的具有保存價值的原始記錄。以下是小編為大家整理的畢業了個人檔案應該放在哪里，希望對大家有所幫助！
畢業了個人檔案應該放在哪里
國家對于畢業后尚未就業的大學生的檔案，一般采取三種管理辦法:
一是把檔案轉至生源地，由所在地級市的人社局下屬人才交流中心接收，并由個人去辦理托管手續。這種方式比較適合準備在生源地范圍內就業的畢業生和暫時不想就業的畢業生，優點是在生源地就業后辦理手續簡單方便，而缺點是兩年內如離開生源地就業，需重新辦理改派手續。
二是把檔案留在學校，待落實工作單位后，將戶籍和檔案遷至工作單位所在地，申請檔案留校超過兩年仍未落實工作的，學校將其檔案和戶口遷回生源地，學校不再為其發放就業報到證。
這種方式適合有就業愿望但尚未就業的畢業生，優點是學校誠信度較高，代為保管戶口關系和檔案不收取額外費用，其缺點是畢業生檔案留校只是延長了擇業期，與學校沒有人事隸屬關系，涉及人事關系的證明都不能出具。
三是把檔案轉至就業代理或人才交流中心。這種方式比較適合準備考研、創業、靈活就業的畢業生，優點是易于畢業生解決一些實際問題，缺點是如果畢業生與指導中心交流相對少，則容易造成信息不暢。
擴展資料：
如果公司有檔案保管資格，可以直接放到公司，不過大多數中小型企業沒有這個權利。
還有一種普遍的方法，就是掛靠在當地的人才市場，或者上網去查當地具有保管檔案資料的機構，這些機構可以幫你轉正定級，或者是算工齡，但是需要花費一定的掛靠費。
個人檔案自我評價
四年的大學生活收獲頗多，鑒定如下：
一、思想情況
在思想上我積極求進，樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀，具備良好的社會責任感和個人道德修養，并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,生活中真誠的熱心去關心和幫助他人!
二、工作情況
身為班級班干部的我，使我對集體的責任感意識加強了許多。在工作期間，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，銳意進取，虛心向別人學習。同時堅持自己的原則，在遇到利益沖突的問題我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。積極參加學校的活動，在2012年參加“華僑大學境內外生羽毛球賽”中榮獲第二名。
三、學習情況
“為明天做準備，不要為今天后悔”這是我學習的座右銘，學習是學生的天職，在學習上遇到了什么困難，我先是自己獨立思考，如果自己解決不了我便會向同學和老師請教。大學期間，我學習用功刻苦，成績優異，三年連獲華僑大學優秀學生獎學金。多次參加繪畫作品、攝影作品等展覽并獲獎，如：年作xx榮獲“華僑大學美術學院第九屆藝術節”銅獎。平時利用課余時間學習Photoshop、CorelDRAW、llustrator、Office等軟件來充實自己，并在學校得到了肯定，我相信自己在以后理論與實際相結合中,能有更大的進步和提高。
四、生活情況
生活中，樸素節儉、性格開朗，以寬容為本。在生活中建立了良好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。我們宿舍四人為一家，心心相連，在5月份華僑大學第九屆學生社區文化節“我的小家我做主——宿舍裝飾大賽”中我們宿舍榮獲全校的惟一獎項——創意獎。在生活中,當然我也有自己的缺點,就是對待事情過于認真,以至于一些事情復雜化，需要適度才好。
現在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難,用自己的學習能力、分析處理問題能力和管理能力去完成今后的美麗人生!
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