助人的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的助人的作文3篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
圖書館正式開始營業啦！小兔、小烏龜和小松鼠一起去圖書館看書。圖書館里的人真多呀，幾乎座無虛席。
到了圖書館，小兔、小烏龜和小松鼠挑選出喜愛的圖書，好不容易才找到座位坐下。他們津津有味地看了起來。
小刺猬也來看書了。他拿著書東尋西找，發現只有小兔身邊還有一個空座位，便急忙走過去，趕緊坐下去。可是一不小心，他身上的尖刺扎著了小兔。“喲，真刺人！”小兔痛得哇哇大叫，觸電似的站了起來。小刺猬不禁臉紅了，也從座位上彈了起來，不好意思地連忙道歉：“對不起！對不起！你坐吧。”
小刺猬扭頭看了一圈，失望地發現，周圍再也沒有空座位了。他想了一想，轉身想走。一旁的小烏龜看見了，低頭看了看自己的盔甲外衣，靈機一動，連忙跑上前去拉住了小刺猬，自信地說：“你別走，我有個好辦法！”“什么好辦法？”小刺猬又驚又喜。小烏龜笑瞇瞇地說“我和小兔換個座位，小兔就不會被扎到了！”小刺猬一聽連忙擺手：“不行，不行，我已經扎著了小兔，不能再扎著你了！”小烏龜拍拍身上的硬殼，自豪地說：“我的殼這么硬，可不怕你的'刺呀！”說著，小烏龜讓小兔坐在自己座位上，他拉著小刺猬一起坐了下來，果然相安無事。小刺猬感激地說：“太好了！謝謝你！”小伙伴們看見了剛才的一幕，紛紛夸獎小烏龜即熱心又聰明。
就這樣，小動物們又開心地看起書來，圖書館里恢復了平靜。
助人的作文 篇2
一天，一場大雨過后，走廊很滑，小軍走著走著，“撲通”一聲，小軍的腳折了。
小軍的媽媽勸小軍在家好好地休養幾天，小軍聽了說什么也不肯，小軍的媽媽只能讓他坐輪椅去上學。小軍的媽媽剛推到小區門口，就碰到了小軍和小紅。他們看見了忙說：“阿姨，讓我們來吧。”小軍的媽媽親切地說：“好的。”小軍跟媽媽說了再見，就走了。
一路上，小軍一邊幫小軍推輪椅，一邊拎著小軍那沉甸甸的書包。小紅推著輪椅。他們怕小軍在凹凸不平的'路上會難受，他們就慢慢地輕輕地推著，還一邊給小軍講著許多有趣的笑話。不一會兒，到教室了。小軍說：“謝謝。”小軍和小紅說：“不用謝。”小軍想：“生病比不生病時更開心。”
助人的作文 篇3
我們家對門的鄰居有一個助人為樂的小女孩。她長著一雙烏黑的大眼睛，笑的時候臉上會露出兩個漂亮的`小酒窩，可愛極了。
有一次，我要去上學，走到馬路邊上時，看見了鄰居的那個小女孩，她正扶一位老奶奶過馬路，很吃力的樣貌，奶奶的臉上浮著滿意的笑容。我見了立刻湊過去幫忙她，但是過去之后，老奶奶竟然光表揚了我，卻沒有表揚小女孩，我心里很不好受，怕小女孩聽了難過，于是我走到小女孩身邊，想安慰她幾句，當我要開口時，她笑著對我說：“謝謝你幫我把老奶奶扶過馬路，雖然我沒有受到老奶奶的表揚，但我還是很高興，因為我幫忙別人并不是為了受到表揚，受到稱贊，而是讓她高興，你把我想得太簡單了。”她的話讓我楞住了，我望著她，她漸漸地走遠了，我目送她離去。
我十分喜歡這個小女孩，是她讓我明白了一個道理：做人就要助人為樂。我以前并沒有這樣做，從而失去了許多助人的樂趣。
助人為樂就是這個小女孩完美的品質，我要向她學習。
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