【集合】閱讀伴我成長作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的閱讀伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長作文1
翻開一本書，臉上又不自覺地浮現一抹微笑，周圍仿佛沒有一個人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時的牙牙學語到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書便是那本《安徒生童話》，夜夜媽媽講述著一個個動聽的故事，我就漸漸地進入了甜甜的夢鄉。后來，我就對著拼音一個字一個字念下來，每念完一篇就有滿滿的自豪感，因此我愛上了閱讀，無法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開一本書，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優雅的書香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書，細細品嘗那淡淡的茶香和動人的文字，甚是愜意；我喜歡細細撫摸著書頁，回味著書中的人和物，有時我不覺驚嘆——在時光的推磨下，書里的經典仍然被我牢記于心。因此，我捧書閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心。或喜悅，或感動，或憤怒，或哀傷，有時竟會潸然淚下。這就是閱讀與我來說的興趣之一！
有時，一個人總會覺得孤獨、無助，但心底有一個聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當我觸碰到書，如魚得水，暢快淋漓，一時的`孤獨無助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們去買裝飾物品，而是走進一家書店，像獵豹一般搜尋自己的獵物，氣凝神會，碰到自己喜歡的書便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢買下。看著自己的囊中之物，我會心一笑，滿是期待。我不得不感嘆書籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一直以來我都很珍惜時間，一直以來，我都在專注閱讀，閱讀伴我成長。
一個晴朗的午后，伴著絲絲涼風，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠！讓閱讀伴我到老！
閱讀伴我成長作文2
時光荏苒，物事走遠，然成長有閱讀相伴，成長也變得深刻。
桃花紅，杏花白，梨花如雪鈴木黃，碧波瀲滟，春意盎然。在時光的靜寂緩慢之中，想起《簡·愛》里的主人公，她勇敢去追尋自由與獨立，追求愛。這是勇敢的力量，在我腦海里的一角，靜靜的存在著。這份力量陪著我成長，讓我未曾想過在困難面前低頭。讀《簡·愛》，我收獲了力量，懂得了如何面對世間風雨。這份力量像極了春天，有了它便有了一切瘋狂生長的資本。
蚯蚓出，螳螂生，青草池塘處處蛙，想起的是汪曾祺老先生筆下的煙火氣啊，老先生談花草樹木都是有著靈性的，說葡萄抽條在瞎長，談九月的果園像一個生過孩子的少婦。忘不了他寫故鄉的咸鴨蛋，言他鄉的咸鴨蛋他瞧不上！閱讀汪曾祺老先生的書才明白，生活就像是個夏天一樣有趣，有味，有情。夏天的青蛙入池塘，咕咚一聲響，半池是漣漪，半池是夕陽。任金魚戲水，荷花飄香，任夏風越吹越遠，亂花迷人眼，看蝴蝶隨花去了天邊。青藤爬滿籬笆墻，小院映著明月光。
南方的葉子還未落盡，北方的初雪還未降臨，再多情的秋啊也抵不過溫柔的冬。想起朱自清筆下的《背影》，談起父親，我發現其實父親是平凡而偉大的人，是威嚴的背后藏著溫柔，是堅韌的背后藏著體貼，是冷峻的背后藏著深情。想起龍應臺筆下的《目送》，目光隨著孩子的漸行漸遠，又有著多少的愛意。像是把溫柔吹進了雪花里，像是把堅守融入了細雨中。一生的緣分里，又會目送多少次，看到多少次那皺紋里愛你的笑痕啊。畢淑敏說，當我們想起母親的時候，其實是想起了無邊無際云蒸霞蔚的愛。此時，我懂得了愛。
是愛，讓我有所信仰。在漫漫而孤獨的成長路上，愛如黑暗里那一顆純凈而明亮的星星。擁有愛，我是感到如此富足。夜光叮咚，流螢紛飛，我像是把一顆變成了很多顆，成了一片星光，這片星光飛過溪流，把小河倒映成銀河，成了永恒。
這世間風景萬千，有舊色，有光影，有人間草木。穿過小橋，路過人家，讀周莊雨巷里的青石板，寧靜悠長，婉約成詩。讀那獨釣寒江雪的老翁，又將去往何方？余秋雨先生筆下的《寺廟》一文中，和尚只懂惜生吃素而不吃動物只吃植物，老師卻懂護動物也護植物。可見之，萬物都需護啊，悟出的'是我們一生的溫暖純良。
閱讀，這二字之中，藏著太多的情感與故事，暢想、溫雅，有著太多的遠古與未來，智慧、美好。有著太多的自由與永恒，靈動、神秘。這些，都是伴我成長的禮物。而成長有書陪伴，是最溫柔而有力量的成長，是最無聲而又驚艷的成長。
所有的潛藏與沉淀，都是為了來日的明亮與生長。成長的禮物在閱讀中尋得，為我得之幸也，閱讀中體會得，為我悟之智也。“閱讀”里有光，這道光照亮了我來時的路，和我不曾去過的遠方。作者：羅佳毅
閱讀伴我成長作文3
在我成長的道路上，有、親情的關愛，更有閱讀伴我成長。
牙牙學語的時候開始，我就喜歡翻一翻那圖文并茂的童話書。從記事起，我與閱讀就有了不解之緣。
記得小時候有一個，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手里捧著一本童話書，緩緩的翻著，一幅幅畫面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的丑小鴨，有賣火柴的小女孩。悄悄地來到了我身邊，我都沒發現。給了我一個月餅，我笑著拿過月餅，卻一動也不動，只是看著書，仿佛我便是那故事中那與七個小矮人一起的白雪公主。不知不覺，在深夜人靜時開放了，散發著沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發的亮，夜也越發地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在床上快入睡時，我忍住了求知的渴望，但——在腦子里還是忍不住蹦出了那畫面的內容，慢慢地，進入書的夢鄉與夢的了。
過了多年，這愛看書的“毛病”也改不掉了，看到書就心癢癢的，情不自禁的就會走向書，用手翻一翻，那書頁扇來的風也格外的涼，格外的舒服。
曾經，我們一家人出遠門去廈門。廈門很熱鬧，也異常繁華，可就兩個字吸引了我，書城，我忍不住高興地跳了起來，嚷嚷著：“我要去書城！”父母也拗不過我只得帶我去，走進書城的大門，一排排花花綠綠的書便映入眼簾，使人聯想到“花海”，不，此“花海”非彼“花海”，這花海盛開的是知識，散發的是書香，吸吮的`是精華與奧秘！我像一株，拼命地吸收著營養。書城快關門了，我才戀戀不舍地離開，但心里還牽掛著它！
回到賓館，我從書包中取出《格林童話精選》仔細地看了起來。每當看到一個又一個幸福美滿的結局時，嘴角總忍不住上揚。天真，可愛，結局也永遠那么美好、圓滿！那時閱讀童話，也成了我閱讀世界里不可缺少的“音符”。我喜歡童話，童話伴我快樂的度過童年時光。
在五、時，我尤其熱愛閱讀，可是住在宿舍，有就寢紀律，沒辦法，我就會偷偷帶本書去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時候，才慢悠悠地回到宿舍，與書中的主人公一起去營造夢的世界。
從我開始接觸漢字起，它們一個一個地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開始，到現在的那些難的字，無一不吸引著我，我對閱讀的興趣也有增無減，而且讀書的范圍也漸漸擴大，但還是會把兒時的讀物拿出來重溫一下，仿佛又看到了兒時看書時的樂趣。
“你在干什么呀！我們去玩吧！”“看書，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的悻悻離開了。為了這件事，我時常責備自己。看來讀書既有喜又有憂，因閱讀我結識了不少，也因為閱讀與老朋友鬧矛盾，但我愛閱讀，就像熱愛生活一樣。
莎士比亞曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而閱讀帶給我的是滿滿的幸福與快樂，在我的成長中，閱讀是我人生不可或缺的一種責任，也成了我人生中最快樂的一件事！
點評：
小作者愛閱讀已經從字里行間可以看出來了，而閱讀成了小作者“一種責任”“人生中最快樂的一件事”，還是滿滿的幸福，這正是閱讀的魅力所在，閱讀可以幫助青少年成就人生，圓夢人生，也正是本文的主題。小作者通過“月夜看書”“書城購書”“微光下偷讀”幾個情節展現了自己嗜書如命情景，彰顯了閱讀對作者成長的作用。
閱讀伴我成長作文4
書就是一把鑰匙，打開了我知識的大門;書就是一盞明燈，照亮了我前進的道路;書就是縷陽光，融化了我幼小的心房。
記得小時候，無憂無慮的我，整天不進家，在外面玩兒，只有媽媽喊上兩三次，我才沮喪地回家。躺在床上，仰望外面的`天空，呆呆地看著。是媽媽遞給我一本漫畫書，雖然那時，我還不懂漢字，但是看著有趣的圖畫，我也會樂得哈哈大笑------看著看著，我不知不覺進入了甜蜜的夢鄉。
三年級的時候，每次爸爸媽媽給我買書，我總是一拿到書就開始津津有味地看起來，不到兩天，書就會被我看完。那時候，媽媽總是會問我，書里講了什么事情，主人公是誰，我喜不喜歡書里的人物，而我總是支支吾吾，說不出話來，即使難得說一點出來，也是張冠李戴，不知道自己在說什么。媽媽就經常教育我，告訴我看書不是說把書讀完就完事了，而是在讀的時候，要認真細致，要學習積累好詞好句，這樣才能提高我的作文水平。當然，當時的我把媽媽的話，也只是當成了耳旁風罷了。
現在，我六年級了，讀起書來是認認真真的，我不僅讀書，還學習著品味書，遇到好詞佳句的時候，我都會把他們抄寫下來，積累好，寫作文的時候，它們就派上大用場了。
媽媽的諄諄教導，讓我終身受益。書，簡單的看，只是白紙黑字，但當我認真投入地看，它就不僅給我帶來知識，開闊眼界了，還會給我帶來無比的快樂，伴隨我成長!
閱讀伴我成長作文5
似乎從牙牙學語開始，我便和書本結緣。母親說，那時我要哭要鬧，她怎么哄我都不行，給我一個玩具，也不到一會兒就玩膩了；但是神奇的是，要是拿本書放在我面前，我很快就不哭不鬧了，我會好奇地伸出小手，翻動著書頁，眼睛直勾勾地盯著書上的插圖和文字，好像是看懂了一般，嘴里有時還會發出“咿呀嗚啊”的聲音，仿佛是在為書中什么故事而激動。也許那時，閱讀的種子就已埋進我的心田。
再長大一點，到了會說話識字的年紀，閱讀的種子開始發芽，我不滿于課本上的那些故事，每次路過書房，若是看見喜歡的故事書，我便“走不動了”，一定要買到手。幸而母親對我喜歡讀書從不反對，所以我很少空手而歸。那時讀的都是故事和童話，我總是在讀完一則故事后興奮地分享給我的朋友們，每當他們對我看過這么多精彩的故事贊嘆不已時，心底的自豪感油然而生，從此我也就愈發地愛看書，讀得愈發起勁兒。
當我上三四年級時，我的閱讀范圍擴大到了一些情節更復雜更有趣或帶有科普性的書籍，如《一百條裙子》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》和《湯姆·索亞歷險記》等等。我總是沉浸于書中，仿佛身臨其境，以致于流連忘返；五六年級時，我愛讀四大名著。讀《水滸傳》，我為梁山的108位好漢而憤憤不平；讀《三國演義》，我被諸葛亮的神機妙算所折服；讀《西游記》，我為孫悟空的神通廣大拍手叫好；讀《紅樓夢》，我為林黛玉最后含悲而死而心痛不已……這些書拓寬了我的眼界，讀書時，我總將自己代入其中，跟隨書中人物，時而喜笑顏開，時而憂心忡忡，時而悲痛流淚，時而又忍俊不禁。每讀完一本書，就像經歷了一場別樣人生，樂趣無窮。
現在上初中的`我讀的更多的是一些文學雜志或更深刻的文學作品。如《意林》、《讀者》、《青年文摘》，還有《活著》、《平凡的世界》、《我們仨》等等。它們讓我的思想更加成熟，我也能在書中品味百態人生，世間冷暖。
從牙牙學語到成為青少年，閱讀如甘泉澆灌著知識的種子，如陽光照耀我懵懂的心靈。閱讀，伴我成長，助我成長。
閱讀伴我成長作文6
讀一本好書，如品一杯香茗，濃郁芳醇;似沐一縷清風，沁人心脾。成長的路上，有書陪我歡笑，陪我流淚，陪我享受生活……
我喜歡書籍，鐘愛品味書中的字字句句，用筆記錄瞬間的感動。
猶記孩提時，我喜歡看伍美珍和郁雨君的作品，書里精彩的情節吸引著我的眼球，使我整天浮想聯翩。不知不覺，我沉浸其中無法自拔。現在想來，我那時多么幼稚可笑，也正是這些書，豐富了我的童年，滿足了我純粹愛書的小愿望。
時光隨著書頁的翻過，這些文字已難以滿足我對書的渴求。我開始閱讀美好的童話，我幻想灰姑娘邂逅王子，不禁躍入了書中的小世界;我看著賣火柴的小女孩一次又一次叩響別人家的門渴望賣完火柴，卻一次又一次被冰冷的心拒之門外，不禁潸然淚下……用現在的話來說：“幻想就是用來破滅的”，正應了當時的情形。這類小清新的童話也讓我漸漸學會珍惜，學做一個善良的人。
后來的我，更愛穿梭在淡淡墨香的.小詩里，“味摩詰之詩，詩中有畫。”小詩總讓我倍感親切，自然。我母親那時總念：“墻角的花!你孤芳自賞時，天地變小了。”是啊，在自己的精神空間里無憂無慮地徜徉，掬一朵蓮，口中默誦：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這般詩情畫意甚妙!詩讓我的情感更加細膩婉約，也教會我面對困難泰然處之，面對黑暗樂觀豁達，擁有一顆睿智的心行走在生活中。
現在的我，拜讀國外長篇巨著，尤其是夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》，我常常為簡的執著而折服。我懂得：自己的路，還得自己走。如果有一個人分享自己的快樂，也挺好。簡單生活簡單愛。品味中國作家的小記，有一種溫馨的歸屬感。讀林清玄的《菩提》 ，從零碎的文字里，得到片刻的慰藉。讀朱自清，感受到深沉的父愛……
歲月匆匆，蕩滌不了書香;年華流逝，少不了書為伴。也正是這些書籍，伴我經歷青春，學會生活，逐漸成長!
閱讀伴我成長作文7
“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基說過的一句話，可書籍為什么是人類進步的階梯呢？很簡單，人一生有兩種糧食：一種是稻谷，一種是知識，而知識歸根究底于閱讀。
我熱愛閱讀，只要是書，我都會看得如癡如醉。
我認為閱讀就像一個小精靈，在我的身邊飛了六年，這使我空白的大腦變成一本《百科全書》。
閱讀伴我成長，書籍見證了我的成長歷史。在學習上，如果遇到疑難。首先，我會查一下我腦海中的《百科全書》，如果查不到，那就到真正的書中去尋找答案。
閱讀，是我成長中的必備之物，如果說，世上除了米飯和人，只能有一樣東西存在，那么，我選擇書，因為書已經成了我的好伙伴。
書分很多種，我最愛看的還是作文書和小說。
我已經六年級了，當然會更注重去讀一些優秀的散文和作文，我從文章中不僅積累了一些好詞好句，還領悟了一些做人的道理。漸漸地，我的`文章已不是春花秋月，夏曉殘冬了，飄忽的文筆也略添了些沉穩和包容，學會如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁然的氣度，而這一切的功勞，還是——書。
小說有很多，《四大名著》中的《三國演義》最好看。看時，我會不由自主地把人物說的話都讀出來。之后，閉上眼，細細體味其中的真諦，似乎眼前出現了故事人物情書，仿佛自己也是那時的人。
有一次班隊課上，老師讓我們說說從《三國演義》中出來的成語，不用說，我一次性講完：亂骨療毒、三顧茅廬、勢如破竹、水淹七軍……最后，我以第一名的名次，登上領獎（講）臺，老師還獎勵了我一本課外書。
有人喜歡玩，不愛閱讀，但年華似水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓住了生命和未來。
在以后的日子里，書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。
閱讀伴我成長作文8
書籍是人類進步的階梯，我們可以在書中獲取營養、提高見識、增長智慧。高爾基曾經說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。”
書還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂趣，讓我們獲得快樂和輕松。大家一定都知道我們中國的.四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經千難萬險，通過九九八十一難，最后到達西天取得真經的故事。作者把書中的每個人物都描寫得活靈活現，比如仁慈謙恭、不畏艱險、堅定執著的唐僧，勇敢機智、本領高強、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、忠心誠懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強權、敢于斗爭，被稱為“齊天大圣”；在取經路上，他全力以赴、不畏險阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護送唐僧取得真經，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰勝佛”。
《西游記》中，師徒四人團結一心、堅持不懈、奮勇向前的精神值得我們學習。我明白了只要有付出，就會有收獲；無論什么事，只要我們堅持，就一定會成功！
閱讀伴我成長作文9
常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話在古代始終是激勵讀書人不斷學習的箴言，今天雖然時代不同了，但依然有其積極意義。書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光。
我與閱讀的緣分從小就開始了，當然很小的時候都是媽媽給我讀。上小學一年級以后王慧老師特別強調閱讀，因此每天中午回來媽媽做飯，我就自己讀書，從此一發而不可收，在一年級至四年級，我的閱讀量雖說不怎么多，無法與那些“閱讀大王”相比較，但相對于一般同學的閱讀量來說也不算少。閱讀，可能會讓一些人感到枯燥，但對我來說可不是這樣的。我把閱讀當成是一種娛樂，一種休息。就像是煩悶時去外面散散心一樣。如果是抱著這樣的一個心態去看待某件事的`話，那么，無論是多么難的事情，都能變得像玩一樣輕松與愉快。
閱讀，也是我的小學學習生活中不可或缺的一部分。閱讀能使我眼界開闊，中華上下五千年歷史幽遠、深厚，沉浸其中體味古人生活，閱讀歷史，也閱讀人生。閱讀能讓我靜下心來，好好思考某件事或某個問題，更對我學習語文有很大的幫助。閱讀能讓我的思想天馬行空，我就經常想象自己是某本書里的某個人物，想象自己與那個人物有著相同的地位和名譽，和他經歷了同樣的事情，再想想自己的處理方式；有時候，我想象自己是一個君主，帶領軍隊征戰四方，征服無數國家，創造無數榮耀；有時候，我想象自己是一個武藝高強、身經百戰的特種兵，為保家衛國做出貢獻……
閱讀是我進步的階梯，讀書越多越覺得自己無知，同時也越發明白“學而不思則罔，思而不學則殆”“見賢思齊，見不賢而內自省”的道理，人生路漫漫，閱讀伴我成長，吾將上下而求索。
閱讀伴我成長作文10
讀書是一個終生學習的過程，曾經有人說過：“如果把生活比喻為創作的意境，那么閱讀就像陽光。”可見閱讀的重要性，讀書會給人以快樂，給人以才干，給人以光彩，在書的海洋中我們會找到人生的目標，會交到高尚的朋友，會知天下事。
小時候，一本繪本圖書就是我的世界，我常常盯著文中的內容，一副若有所思的樣子，站在一旁的媽媽看到這一幕便開始咯咯笑起來，我小小的世界也在此刻變得開闊起來，漸漸的我愛上了閱讀。
上了小學，老師推薦了很多書《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等，這些精美的圖書一下子吸引了我的興趣，我便一頭扎進了學校的圖書館，從此那里的阿姨認識了我，可是她不記得我叫什么名字，只知道我每天都會在放學后來到圖書館，因此她常常叫我“小書迷”，就在那個年紀我認識了《丑小鴨》，它告訴了我在任何時候都不能自卑，不能退縮，只有經過風雨的洗禮，丑小鴨也能變成天鵝，
《丑小鴨》給我更多的啟迪不在于越挫越勇，而是我看到了屬于我的一束陽光，其實自己不也是一只丑小鴨嗎？個子矮矮的、黑黑的`、戴一副眼睛，常常坐在教室的墻角里，也常常被同學、老師忽略，從那時起我也有了一個夢想——我會變成天鵝；在那個年紀我還了解了《祥子買車》的艱難，他不怕吃苦，跑得快，整整跑了三年，攢足了錢買了一輛新車，我們的人生和祥子買車一樣，只要堅定了目標，夢想也會變成現實，通過在圖書館的無數個日日夜夜，我也感受了紀曉嵐的聰明機智，茅以升的少年壯志；也領悟了比爾蓋茨在事業上取得成功的原因，也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開始詢問我圖書館有什么樣的魔力，讓你風雨無阻，我笑了，大概只有我自己明白，圖書給我一個什么樣的世界。
五年級的時候，我參加了學校的讀書社，我比以前更加瘋狂，我不在拘束在有故事的情節中，我開始讀詩，讀文言文，有時候也讀不明白，可是也覺得別有一番韻味，漸漸的，我愛上了詩歌，在詩歌里我看見了意境中的絢麗四季；在詩歌中我體會到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情；在詩歌中我有了很多啟迪，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，詩的靈動、詩的飄逸、詩的陶醉，讓我再也無法抗拒，我這輩子與書結緣了。
“讀書破萬卷，下筆如有神”書如一股清泉緩緩的流進了我的心里；書如一抹清香，彌漫在我的人生中；書如一束陽光照，亮了我整個世界。
我愛書，但我更愛閱讀書，它將伴我一生成長！
閱讀伴我成長作文11
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時光。媽媽也樂此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時間，她也一直堅持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時，我最喜歡聽安徒生的童話故事，如《小紅帽》《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽，聽得次數多了，到后來我都能一字不漏地背出來了，可我還是百聽不厭。如果媽媽不小心讀錯了，我就會毫不猶豫地對媽媽說：“不對！不對！不是這樣的。”媽媽見我聽得這么認真，就逐字逐句讀得更仔細了。這些兒時的記憶，我已經沒有印象了。但在媽媽拍攝的我小時候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時期的我，在一本正經地朗讀《白雪公主》哪，然而事實上，那時的我大字不識幾個。
在上一、二年級時，隨著識字量的慢慢增大，我能獨立讀一些有拼音標注的書籍了。但是每天晚上，我還是很渴望媽媽讀書給我聽。有些篇幅較長的書籍，我讀起來會比較吃力，但我又很想知道故事的情節是怎樣發展的，就會要求媽媽讀給我聽。這類書籍有很多，文學類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛的教育》；歷史類的有陳衛平的《寫給兒童的`中國歷史》、林漢達的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經典北美教育故事叢書Caillou等等。
四年級的寒假，何老師建議我選一本經典書籍，堅持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺等APP上。因為平時的我本來就很喜歡帶著小蜜蜂擴音器讀讀課文什么的，所以起初我覺得這項任務對我來說，簡直就是小菜一碟。因此在第一天，我們一邊攤開長青藤書系中的《明天會有好運氣》，一邊就開始了錄音。結果，一開始我們老是讀破句，原來看似簡單的活兒，做起來也不輕松哪。于是，第二天，我和媽媽都先進行了預習，把書中很多美國的人名、州名，還有一些詞語、成語等都一一劃了出來，最后錄時與第一天相比，有了明顯的進步，但還是會出現讀錯音的問題。單獨摳出來，明明是會讀的字詞，在整篇幅地朗讀過程中，總會出現這樣那樣的錯誤。為了減少這類問題的發生，后來的錄音準備，我們做得更充分了，有些容易出錯的字詞，我們甚至都標上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功，我和媽媽都非常興奮。朗讀時，我感覺自己就像一個電臺的女主播，我真希望自己能一直這么堅持下去，甚至想像著，以后等媽媽年紀大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來朗讀給她聽。媽媽說，這想想都是件非常美妙的事情。
我就是這么地享受我的親子閱讀時光，它注定會陪伴我的一生。
閱讀伴我成長作文12
大家好，我是三（15）班的朱雪悅！我訂《閱讀》這本書已經有兩年了.
我寫得作文原本不是很好的，但是自從我訂了《閱讀》以后，我的作文成績提高了很多。就連不關心我學習的爸爸也發現了我的`作文成績提高了。我每天放學回家的第一件事就是看《閱讀》，我就是這樣喜歡上了《閱讀》。我讀了禮貌的力量以后，深有感觸：八禮四儀，不只限于形式，而應體現在說每一句話，做每一件事。《閱讀》不僅有中文，還有英文，每期后面都會有英語小短文和英語詞匯，多看看可以提高我們的英語成績。
《閱讀》是一本非常好的書，同學們一定要多看看哦！
閱讀伴我成長作文13
小時候，我非常喜愛讀童話故事，《格林童話》，《伊索寓言》都是我非常鐘愛的書籍。《白雪公主》里的公主，使我知道要成為一個善良的孩子；《灰姑娘》讓我知道了灰姑娘的艱難經歷。只要媽媽一有空，我就纏著她給我講故事。
俗話說得好：人而無信，不知其可也。上了小學，童話類書籍已經不能滿足我了，我開始閱讀高深一點的文學作品。我便開始閱讀《論語》，古代人民所含的所有智慧和知識，盡收我的眼底。孔子說，“人而無信，不知其可也”這句話我記得十分深刻。老師解釋說，人如果沒有信用，真不知道他能做成什么事。這天起，它就成了我的左右銘，我從不違背它。
一次，我考了優心里美滋滋的。老師分析考卷時，發現一道題批錯了，讓批錯的同學下課來扣分。我一看，呀！這不正是我錯的那道題嗎，按理講，我應該扣兩分，可那樣優就保不住了，回家又挨批了，目前只有我和同桌知道我的`分數，只要不說……同桌慫恿我別改，鮮艷的優正驕傲地向我看——矛盾的關鍵時刻，《論語》涌上了我的心頭，如果一個學生最基本的品質都做不到，還讀什么書呢？這樣想，我斬釘截鐵地站起“老師！少扣了兩分！”下課時，老師幫我改了分數。雖然只有88分，雖然同桌暗暗笑我傻，我卻豁然開朗！
是的，我是只有良，可是比起以前那種沒有誠信、低俗的行為，我是多么自豪啊！成績不好可以繼續努力，但優秀的品質一定可以伴我終身！那時春天，萬物生長，我不禁感到自己身心，也隨著春風，一起生長……
現在，我上了初中，對書籍開始更加渴望，好似饑餓的人看見了面包。教室里，車上，路上，家里，每個中午的圖書館總有我的足跡。我還發現，由于小學讀文言文已經打下深固的基礎，我已經可以閱讀古文原著，現在已經能夠閱讀四大名著原版了。
讀書使我成長，使我從懵懂的孩童，變成成熟的學生；使我從不會閱讀的小學生，終于變成知識淵博的中學生！高爾基說過：“讀書是人類成長的階梯。”讀書，使我明白了做人的好品質，和做學生最基本的信念，讀書使我明白了許多道理，使我身心都得到成長。在以后的日子，我會閱讀更多書籍來擴展我的知識，繼續在書的海洋中成長。
閱讀伴我成長作文14
“祝賀你！秋敏，暑假讀一本好書征文你得了一等獎！”12月中旬的一天下午放學后，接到《小星星》雜志社賴亮姐姐第一時間的獲獎通知后，爸爸高興得像個孩子似的向我“轉播”了這一“特大”喜訊，此事的我呀！心里樂開了花。
我生長在一個普通農民家庭，家里的經濟條件并不太好，在衣食住行方面沒法與村里別的家庭比，唯獨可供學習用的書報刊卻不比村里其他農戶少。家雖清貧，“精神食糧”卻較豐富。從小學三年級起，在《小星星》雜志和家庭環境的影響下，我漸漸地愛上了閱讀，在知識的海洋里盡情地遨游。由此，我也在這過程中收獲著無窮的快樂。這不！第七屆全國小學生新思路作文大賽一等獎的喜悅尚未消失，又迎來了“20xx暑假讀一本好書”征文評比活動的一等獎，這些收獲都成了我快樂每一天的“硬理由”。
去年剛放暑假時，正當我從《小星星》雜志上得知；“第四屆全省中小學生暑假讀一本好書”活動已開始舉辦，去年暑假是我在小學階段最后一個暑假，這個暑假可不能虛度，爸爸決定讓我參加暑假讀一本好書活動，這簡直是與我不謀而合，正如我意。此時的星星姐姐似乎猜透了我的心思，為我及時寄來了《好書伴我成長》，《美麗心世界》和《20xx年暑假讀一本好書閱讀指導》等書，這些書就像“及時雨”，“雪中炭”，給了我參加征文評比的勇氣和信心。隨后，我通過閱讀《成長的天空》一書，使我懵懂的心靈受到一次大的洗禮，該書讓我懂得了人要知恩圖報，學會并懂得感恩。我不由的拿起了手中的.筆，結合自己的真實感受，有感而發，參加了由省教育廳，二十一世紀出版社和江西新華發行集團聯合承辦的“第四屆暑假讀一本好書”征文評比活動。沒想到，現在真的獲獎了，真帶勁！。
在這里我要感謝各位評委老師，以及給我參賽勇氣和信心的星星姐姐。正是您們的無私幫助，才使我這位農村學生的征文有了獲獎的機會，謝謝你們的付出。今后我會繼續努力的，將閱讀進行到底，多讀書，讀好書。用實際行動來回報大家對我的關愛。最后，愿全省中小學生“暑假讀一本好書”活動越辦越好。
閱讀伴我成長作文15
好書是寒冷冬天里的一縷陽光。；好書是滋心潤肺的清茶；好書是一架登上人生頂峰的天梯。讀一本好書，就像交了一位好朋友，我們可以在書的海洋里學習豐富的課外知識，增長見識。
小時候識字不多，只能看一些繪本，每次看的時候，都會被故事的情節迷住。上了小學，我讀了伊索寓言，一篇篇的故事告訴了我許多耐人尋味的道理，比如《薔薇與雞冠花》，這個寓言告訴我們，每個人各有所長，也各有所短，不必羨慕他人。上五年級時我讀了林海音女士的《城南舊事》、曹文軒先生的《青銅葵花》、《草房子》，還有《居里夫人》、《千字文》、《成語接龍》、《列那狐的故事》，等其它書籍。使我對課外閱讀越來越感興趣。
平時，我還會將好句好段仔細默讀一遍，讀的時候仿佛自己已經在那美麗的景色之處了。后來小姨給了我一張借書卡，讓我在空余時間借幾本書看豐富課外知識。我認真看書時，可以將所有煩心事拋之腦后，全身心的去閱讀。當讀林海音的《城南舊事》時，讀到秀貞與妞兒母女相認那場景時，我抑制不住心中的喜悅與激動；讀《青銅葵花》時，看到葵花為了節省家里的.開支，故意考砸時，為她而感動，又怕家人批評她時心里怦怦直跳；讀……
讀書伴我成長，為我鋪上走向成功的道路，讀一些好書，就想交了一些良師益友，朋友，放下手中的玩具，關掉眼前的電視機，與我一起閱讀好書，也許，你會發現一個不一樣的新世界。
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