中學生以學會沉穩為題議論文
在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。那么你有了解過論文嗎？以下是小編收集整理的中學生以學會沉穩為題議論文，希望對大家有所幫助。
中學生以學會沉穩為題議論文 1
我不曾釣過魚，但我了解沉穩的心態乃收獲之本。我不曾對過弈，但我深知沉穩的棋路乃取勝之途。我不曾遇過險，但我明白沉穩的頭腦乃脫險之方。 “ 沉穩 ” 乃是我最愛的一個形容詞，縱然我有過浮躁， “ 沉穩 ” 一詞仍是我人生路上的指引 —— 我想，我并不矛盾吧?
或許并非每一個沉穩之人最終能成大事，但一個浮躁之人卻必定成不了大事。當年武鄉候兵出祁山，即使馬謖失街亭導致了滿盤皆輸，他也未曾亂了方寸，新城上一出空城戲嚇退司馬仲達。若不是沉穩的心態，此番蜀人怎能全身而退?縱然隨后上方各火計未成，五丈原延壽未果，一代奇才還是留下了 “ 鞠躬盡瘁，死而后已 ” 的佳話，即使未曾完成先帝托孤重任，又有誰會否定孔明傳奇般的一生? 趙國之趙括，三軍之統率，只憑紙上談兵欲與秦國虎狼之眾決一雌雄。作戰時毫無目標，只憑男兒的血氣方剛，意氣用事。幾十萬大軍葬身虎口。至此諸國再無力與秦國對抗。等待它們的只是滅亡的喪鐘聲。
一回在與妻子斗嘴風波之后，我懷著郁悶的心態拿起釣竿品一回
“ 垂釣之樂 ” ，魚塘周圍多是花甲的`老人，一袋水煙，一支釣竿，倚著大樹，怡然心境盡顯臉顏。我席地而坐，或許是首次垂釣，或許是郁悶的心情傳給了魚竿，半晌過后，魚竿已丟在一邊，只剩一個壓抑的我茫然望著水面。幾條魚被細線牽出水面，傳來收獲的笑聲更加刺激了我。隨手拾起幾塊磚頭，用力甩進水中，漾開的漣漪仿佛在嘲笑我的無能。 “ 年輕人，意氣用事可不行啊! ” 老人見我不語，接著說下去。我沒有回答，也沒有釣魚，只是嘆了口氣提竿回走，留下一連串無言的腳步。
回家之后，寫字臺上多了一張紙片， “ 沉穩 ” 二字清晰可見。不清楚它能給我壓抑的心境帶來多少舒緩，但至少我明白了該做一個沉穩的人。或許我成不了大事，但這并不妨礙我學會沉穩。
中學生以學會沉穩為題議論文 2
梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?
宋公明為人沉穩，劉備做事敦厚，戍土謙穩厚實，終脫穎而出，施展風采，各得其所，故曰：為人沉穩，穩中求勝，吉。
沉穩從志而來。一個人若沒有遠大的志向，只沉迷于現實的花花世界之中，自然無法擁有沉穩的性格。班超投筆從戎，志在報國，在對匈奴一戰中從容不迫，沉穩冷靜，終弘揚國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰心寒。有遠大的志向，眼光便放得遠，心胸便沉穩下來，故曰：非有志者不能穩也。
沉穩從難而來。一個人若沒有經歷無數的挫折與磨難，身陷蜜水與襁褓之中，自然無法擁有沉穩的性格，一遇困境，便心浮氣躁，豈能成所謂大事者哉。君不見文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳《兵法》修列。沒有經歷磨難，便無法形成沉穩的性格，也就無法取得輝煌的成就。始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑。倘若秦王不念紛奢，經歷磨難，以求沉穩，則可遞三世以至萬世而為君
沉穩從無欲而來。孟子曰：“無欲者，可王矣。”無欲就是沒有私欲，作大事者，不能因蠅頭私利而毀壞全局，只有這樣才能練就出沉穩的性格，贏得最終的`勝利。如來佛祖拋除私欲，性格沉穩，終修成正果，普渡眾生，諸葛孔明淡泊明志，寧靜致遠，終運籌帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然無法沉穩下來，遇事則慌，處事則亂。霸王以一己私欲，趕走亞父，氣走韓信，終被困垓下，遺憾千古，長使英雄淚滿襟。霸王之敗，后人哀之。后人哀之而不鑒之，則必使后人而復哀后人矣。
宋公明以沉穩之心贏得了好漢的擁護，劉備以沉穩之心贏得了半壁江山，而自然界的大山以沉穩的性格也在四季中變化出不同的色彩。讓我們擁有一顆和大山一樣沉穩的心吧，在我們的人生中也變化出不同的色彩來。
中學生以學會沉穩為題議論文 3
學習國際象棋，已是數年前的事了。當時的許多歡笑與喜悅、悲傷與哭泣，大都已經忘記。至今仍使我記憶猶新的，也似乎只有這一件事了。那是一個寒冷的冬日，風不大卻很刺骨，我去參加寒假集訓。班上大都是比我小了一兩歲的孩子，他們的級別卻已躥得老高。其中一個個子瘦小，皮膚黝黑的三級棋士，牙齒突出且喜歡緊抿嘴唇，看上去挺內斂。集體授課幾天之后，老師便分組讓我與他對壘。起初，我們彼此都很小心翼翼，互探深淺，所以棋局一直呈現膠著態勢。漸漸地，我內心浮躁起來。輕敵冒進，以至連丟幾個大子。我暗呼不妙，可對手死咬不放，戰局難逆，我終究敗北。
雖有幾分懊惱，但勝敗乃兵家常事，我開始自我安慰。可氣的是，莫過于這小子呵呵大笑，儼然一副天下獨尊的樣子。我見此是又氣又惱，沖動之中夾雜著幾分怒氣，接著又輸了幾局。就在我心急如焚，力不從心之時，陳老師走了過來。他看了我的幾步棋后說：“當一個人用生氣之心去下棋，定會只知徒然進攻，而無對陣章法。”可惜我并未聽進去，仍舊我行我素地橫沖直撞。盡管后來心情稍稍平靜了些，卻無法突破對手以逸待勞的防守。課后，我心懷不甘地向對手掃了一眼，悻悻地回家去了。
在家中我回憶陳老師的話，逐漸冷靜下來，時間抹去了失敗，也抹去了我的怒火。今天的失敗讓我深受啟發：人生如棋，固然以棋技為重，但良好的.心態更可以決定棋局地走向。一個人在怒火中易陷迷潭，且會在迷失中越陷越深。如果一個人帶著一種輕松、平靜的心態上場，或許他不會那么氣勢逼人，但這種冷靜的心態給對手以無形的壓力，也給自己以一種定力，從而更具有攻擊性。
從此以后，我無論面對什么樣的對手，也無論他如何看似強如泰山、勢若江河，我只需無懈可擊，做好自己。
我自巋然不動。
一年后，在燕山二小的晉級比賽中，我以平穩心態與一級棋士糾纏一百回合，在身處劣勢之下不氣不餒，終于達成和棋而贏得寶貴的0.5分勝利晉級。
一次沖動的經歷教訓，我終于懂得了沉穩——這是我從懵懂少年走向成熟的必經之路!
中學生以學會沉穩為題議論文 4
生活在南極大陸的企鵝，將要上岸時，總是拼力沉潛到適當深度，再迅猛向上騰空飛躍。企鵝在挫折面前保持冷靜沉穩，尋求適用的方法，終得以實現飛躍。沉穩如狂風暴雨中堅挺的樹木，不論環境多么嘈雜惡劣，卻始終保持穩定的姿態，活出精彩。
沉穩意味著將自己置身于嘈亂世界之外，潛心專注于自己的興趣事業。這需要耐心，更需要挑戰寂寞的勇氣。然而當今社會卻處處呈現著浮躁的氣息，總有些人急功近利、急于求成。這種“急”猶如一家無人駕駛的馬車，盲目地向前奔跑，卻不想前方已是萬丈深淵。現如今，能在閑茶飯后靜坐于書桌前讀書的人寥寥無幾，更不必說苦心鉆研更深層次的東西了。很多學生讀書只是純粹完成作業，在匆忙的瀏覽中品讀的只不過是書的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名與榮耀，寫下沒有經過深度思考便慌忙趕出的文章。這些現象反映出當今社會浮躁的本質。如果做任何事情，都不能塌下心來，而一味求成，那試想寒蟬若不是在地下靜靜等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?
沉穩是通向成功之端的必經路。戰國七雄并主，誰也沒有足夠的能力一統天下。秦國野心勃勃，卻沒有盲目出擊，而是靜觀天下局勢。在適當的'時機之間吞噬六國，終將以一統天下。箭駕于弓之上若想使之射遠，需要射箭人用盡力氣，將弦緩緩拉于最大限度，蓄滿能量，方能射到最遠。沉穩，便是蓄力時所必須具備的要素，這需要長時間的寂寞與足夠的耐心方能一發致人。
沉穩更是人生的一種境界，是一種面對亂世不慌不亂的態度。錢鐘書夫婦早前身處于兵荒馬亂的時期，一段時期，還經歷了受凍饑餓之苦。然而不管外面的社會有多么喧鬧，終無法打破錢鐘書夫婦心中的寧靜。他們仍然像往常一樣品讀于書海之中，領略了人生哲理及真諦。正是那一份沉穩執著，才使得他們能夠潛心專注于自己所愛之事，這是一種境界。
春日的小草能夠破土而出，得益于整個冬日的沉穩蓄勢;企鵝能夠騰空而起，得益于拼命下潛的執著沉穩。踏實沉穩終成就質的飛躍。讓我們遇事都能有一種沉穩的心態，成功終將屬于你。
中學生以學會沉穩為題議論文 5
我也曾經摘抄過唐朝離婚協議書，只是因為她的唯美，就想要把她全部背下來。我知道，那樣的緣分，從來都不是隨隨便便就能夠擁有的，所有的一切，自然都是天意。
我也曾經無數次看到過他們的容顏，在一次又一次的.期待之中，看到那些自己給自己設定的夢想，其實即便是事情發展到最后，即便是我們根本就不會跟我們說的那樣簡單，而那些可以讓我們自由使用的素材，從來都不在一個地方，因為一句話，突然就發現這樣的事情，也是有他們的重要性。
我看到他們，自然開懷。可是如果看不到，自然也不能因此自甘墮落，我還是有著自己的美好心境，那些真正應該被自己記住的東西，才是重點。
我知道，那樣的氣勢，也許就是天生的，或許就是經歷過萬事之后，所練就的滄桑成熟之感。
當我們真的把自己的心情，都放在這里，像記錄自己曾經那段悲傷的愛情一般，從此開始，看到那樣的永恒不朽。
可是，這些也只不過是游戲而已。
如果，我們可以沉浸在那樣的歡樂之中，無法自拔，那么很多的恩恩怨怨，似乎都只是停留在了一個單純的角落當中，如果我們可以相約，去一個遙遠的地方，給自己一個無比堅定的信念，也可以不讓自己如此浮浮沉沉。
便是一種沉穩的安定啊。
中學生以學會沉穩為題議論文 6
土是一種神奇的物質，它變化多端。如果在空中漂浮，那他就是塵埃；它落到土地上，那他就是土壤。這不由得讓我想起了沉穩與輕浮。
一看到塵埃，我就不由得想起了華晨宇所做的一首歌，叫《煙火里的塵埃》。里面有一句歌詞：笑得開懷，哭得坦率，為何表情要受這世界安排。這就如同那塵埃，在空氣中飄忽不定，隨風而起，不能自己做主，隨波逐流。而土壤呢，結結實實的落在地上，不受其他因素所影響，努力培育出更好的'一代新樹苗和小草。
不由得又結合到人，人亦是如此，你沉穩，踏實就越能取得更好的成績，取得更好的成果。你可以踏踏實實的做自己，找到適合自己的事情，并發揚自己的長處，做好更多事。而輕浮的人呢，就完全不相同了。愛慕，名利，虛偽，這些都是輕浮的人的代名詞。當然，他們的代名詞還有很多，那無一不是諷刺他們的詞語。輕浮的人就如同那塵埃，像那墻頭草一樣，你說什么就是什么，沒有一點自己的主見。這種人，我對他更多是感到可憐。
生活中沉穩和輕浮的人都有很多，我們要擦亮自己的雙眼，在做好自己的同時，也要選擇正確的好友與他一同進步！
中學生以學會沉穩為題議論文 7
長久以來，我一直都是非常沉穩的一個人。
我的同桌雖是一個女生，但是和我比起來，她就好比梁山好漢，而我卻是文弱書生。新學期自從和她成為同桌，我就沒有過上一天好日子。
經常上課的時候，老師在上面講課，她就用胳膊乘機侵占我的.領土。我穩坐如山，絲毫不理會她，但是也寸土不讓。她最后往往無可奈何，只得退兵。下課后，我也不得安省。她隨時會發起攻擊，但是我奉行按兵不動的原則，她也只好打了退堂鼓。
可能這些事情，還不足以說明我的沉穩，那么就請接著往下看。
有一天，班里的“惹事王”不知為什么走到我身后，一直跟著我。我猜他可能有什么鬼主意，就轉過身問他為什么跟著我。他卻支支吾吾地說：“沒事，沒什么事。”于是，我心生一計，故意大聲地說：“有些人以為我不知道，一直跟在我后面，就像跟屁蟲一樣。”他一聽，臉馬上紅了，趕緊跑開了。
我沉穩，我快樂。在學習上，它讓我不毛躁，認真對待學習。在為人處事上，它讓我堅持自律，不惹別的閑事。
中學生以學會沉穩為題議論文 8
愛，是什么？是一杯飲料讓人興奮？還是一杯美酒讓人陶醉？常常令我深思。
一天晚上，爸爸請他的駕校教練吃飯，我也上了桌。教練講起我爸爸的故事，講得繪聲繪色：“記得12年前你爸爸剛剛考取駕照時，那技術可是一流啊，意氣風發，常常飛車如箭。當時考科目二時，你爸愣是開著”拖拉機“帶著我漂移了整整兩圈呀！我當時是走著上去，橫著下來呀！下車后，害得我吐了整整兩個月，我吐得不省人事。”我心想：叔叔講的也太夸張了吧，爸爸開車一向穩重，慢悠悠的，十分平和呀！
爸爸笑了笑，說：“都怪當時年少氣盛，喜歡開飛車的感覺。后來有了個暈車的.小迷糊，誰敢飆飛車呀！”他邊說邊向我這邊看了幾眼。當然，我就是那個小迷糊了。他接著說：“唉，不僅如此，那樣飛車也危險啊！這兩個孩子，從小就怕東怕西的，我能開快車嗎？一只蝙蝠都能把女兒霖霖嚇出心理陰影。”
教練聽得饒有興致，又問：“都說江山易改，本性難移，你這個飆車狂怎么能接受緩慢的車速的？”
爸爸又笑了笑，“一口吃不成個胖子。當發現女兒暈車后，我先賣掉了當時的賽車，買了一輛穩當的商務車。然后，每天練習慢慢地開車上路，隨時帶著生姜，有事沒事開著車磨，開車時，總是在不停的念叨：慢一點，慢一點，讓孩子舒服點......這不，才開的穩當些。”
吃過飯，我坐在車上，默默地想著。
愛是什么？我明白了，愛是一杯白開水，既不讓人興奮，也不讓人陶醉，那就如老爸的開車之變。
中學生以學會沉穩為題議論文 9
我的媽媽腦子挺靈活，可平衡性很差，有時走路無緣無故都會摔跤。于是，在我心目中一直覺得媽媽走路不穩重。
可2008年國慶那趟北京之旅徹底改變了我的看法。雖然已經進入秋天，外出旅游仍然有些炎熱，特別是去故宮那一天，小小的我累得不行。媽媽回過頭看著我通紅的小臉，蹲下身子，示意我上她的背。我猶豫了，媽媽平時自己走路也不穩，何況是現在呢？但是勞累的身體讓我趴在了她的背上。媽媽直起身子，一步一步地向前走，沒想到媽媽竟然可以走得這么穩。在不算平穩的道路上她的腳步卻是那樣平穩，在她的背上，我甚至有一種趴在床上的.感覺。我拉拉媽媽的肩膀，問她：“你平時走路不是老摔跤嗎？今天怎么走得這么穩啊？”媽媽轉過頭，笑著對我說：“因為我的身上有你啊！”當時的我并不懂得這句話的深意，只是調皮地伸了伸舌頭。
今天媽媽從外面回來，腿上又因為跌倒弄破了，我突然想起2008年國慶北京之旅在故宮的那件事，一下子我明白了很多，因為背上有我讓走路不穩的媽媽用心、用力地走穩每一步，為的只是保護背上的我不受傷，即使她已累得滿頭大汗也無怨無悔。于是，我趕緊走到門口挨著媽媽坐下，心里暗想：這是世界上最愛我的人，我也要好好愛她，做世界上最愛她的那個人。
中學生以學會沉穩為題議論文 10
生活如同一首歌，有高音，也有低音；生活如同一條小河，有彎曲，也有平線；生活如同一朵鮮花，有美麗，也有枯萎。而只有讓成熟穿越生活時空，我們才可能在這跌宕起伏的生活中生存下去。
生活在這五彩繽紛的世界里，歡樂等待著我們去分享，但坎坷和挫折卻也在等待著我們去面對、去克服。如果我們只懂得享受而不敢去面對，那么生活將變得乏味。所以，我們要用一顆成熟的心坦然的接受并努力克服。花兒會為我們歌唱，燕山會為我們而飛翔。
人生的旅途從來不是筆直的，遺憾總是如影隨形。生活中有多少空勞牽掛，許多的溫馨，許多的思念，卻只能靜靜的記憶心頭，只能慢慢的讓它沉寂。而成熟卻能賦予我們力量，讓我們在漫漫人生路上勇敢的起航。成熟幫助我們跨過人生隧道，穿越時空，暢想未來。
人常說：“童年是一場多彩的夢，少年是一幅美麗的畫卷，青年是一首浪漫的詩，中年是一篇抒情散文，老年十一套充滿人生的哲學書。”而無論在哪個時代，成熟始終都我們的通行證，在每一個交通要道，它都是我們防御的盾牌。它就像一根火柴一樣引爆了我們鞭炮似的生命，引導我們拋開通年的幼稚，揮去少年的夢幻，放開青年的浪漫，踏上旅途，邁向成熟，穿越時空，享受似錦的前程。
走進生活，靠近大自然，你便會發現成熟儲存在每一個角落。邁向森林最讓人入耳牽心，移神動性的'便是那一聲聲清脆、純真的鳥語。偶爾打破它們的清靜，它們便會飛離而去，那是因為它們心靈深處一個永恒的概念，永遠相伴人生。
世界萬物皆以成熟成就自己，而我們也不能例外，我們帶著美麗的夢想，讓成熟之船載著我們一起起航，邁向人生，邁向未來，穿越時空，徜徉在幸福的海灣。
中學生以學會沉穩為題議論文 11
穩重，是一個人成功的基礎。從輕狂到穩重，也是一個人成長中必要經歷的過程。
“哈哈哈……”，上課的時候，全班突兀地發出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚揚得意的我，轉而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發。原來，是我在老師講課時，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個機會我可不能放過。于是，我的俏皮話引來了哄堂大笑。
中午睡覺前，班主任將我找來，說要跟我談話，我知道又是因為上午那次插嘴。班主任拍拍我的肩頭，語重心長地對我說：“我知道你成績很好，但是你如果上課插嘴，是會影響他人的，況且現在離小升初已經不遠了，我希望你不要將這習慣帶到初中去……”那時，我不以為然，自以為成績出類拔萃，這點瑕疵又算什么？于是繼續我行我素。
小升初，我以優異的成績考上了一所理想學校的公辦班，在這個班里混合了全市的精英學子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶？”可我的壞習慣依舊未改，為此，老師曾多次批評我。
一天晚上，我又因同樣的問題被老師數落了一頓，悶悶不樂地回到了座位上，忽然覺得，我應該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句——無猖狂以自彰，當陰沉以自深，這不正是指引我今后的`道路嗎？我左思右想，最后決定，上課我應認真聽講，更重要的是，我應當不以成績驕人，當穩重，不浮夸。
從此，我沒有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績也自然上升了，雖說我不是那些“方仲永”們的對手，但我堅信，人生如下棋，深謀遠慮者必獲勝。
穩重做人，踏實做事。成長的路上，需要穩重，要想壯志凌云，先要腳踏實地。
中學生以學會沉穩為題議論文 12
上個星期，我們開始了對圓的認識，老師叫我們購買圓規回來，并且給我們提供了幾條建議，說圓規應該重一點，重才穩。
老師說的挺有道理，但我卻有點納悶，不是為圓規而納悶，我為老師的話而納悶。
老師說的確實是有道理，他說為什么漢語中只有穩重的說法，而沒有“重穩”？當時也是百思不得其解，難道古人也有錯的時候嗎？
但是經過我的仔細思考，卻從中看出了古人的智慧，原來，物品要先重后穩，比如貨車，正因為它挺重，所以才穩，先中后穩是對于物品的。
曾經有那么一個故事，一艘輪船不穩了，就要沉下海底了，然然那個船長卻不慌不忙的對水手說，在倉庫里加水。水手們都很擔心，在倉庫里加水，不是送死嗎？但是船長仍然堅定地讓水手們加水，結果輪船漸漸的平穩了。后來船長對水手們說，負重才能前行，所以就有了先中后穩的說法。
而穩重則是形容一個人。一個人必須要穩起來，才能重。為什么呢？因為一個人，如果他本身都不穩了，就像一個瘦弱的孩子，站都站不穩，你去讓他扛大米，那怎么行呢？是的，所以人要，先穩后重，看來古人是想提醒我們，年輕人不要太急著去負重，要不然是承受不了，先讓自己有知識起來，漸漸增加自己的'負重能力，漸漸穩穩妥妥，才能走得更遠，才有穩重，才有穩中求快的說法。
不只是做人，做劍客也是一樣。曾經日本有兩位出名的劍客，一位叫做宮本武藏，一位叫做柳生又壽郎。宮本武藏是柳生又壽郎的師傅。柳生急著想成為劍客，他問師傅，如果他不知不和拼搏，能不能快點成為劍客？宮本武藏給他明確的答復：如果你不沉下心來，慢慢的把自己穩重起來，你再拼命，也相當于沒有做，必死無疑。由此說明，做人要先穩厚重的必要性。
總而言之，只要你穩重起來，慢慢的歷練，成功只會慢慢的浮現。雖然速度很慢，但不要著急，成功遲早都是你的！
中學生以學會沉穩為題議論文 13
水的性格是靈動，山的性情是沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。
我喜歡水的靈動，喜歡到海邊感受大海的張揚和澎湃的動力，水給人以無窮的創意和想象，她令人血脈膨脹,令人躍躍欲試。海是年輕人青春期的象征，是幸福的初潮。然而漸漸長大了，心變得很成熟，變得喜歡回憶與思考，所謂仁者樂山，智者樂水┈┈因此，便逐漸喜歡山的`凝重自此，便常于傍晚思索山，躲在山上的某一個角落，倚松而坐，聽著CD，放聲高唱，盡情歡樂，不知不覺，滿天星月披在身上，聆聽著蟲鳴鳥叫，融于天人合一的境界。
我喜歡山的穩重，喜歡站在山上感受群山的收斂和穩重的內涵，山給人以無窮的力量和遐想，他令人心情舒暢，令人安于平淡。山是中年人穩重象征，是平淡的快樂。然而漸漸成熟了。心變得需朝氣，變得需要活潑和生機，所以，便癡迷于水的靈動，便于閑暇之時靜坐于小河邊，靜聽鳥聲喳喳,靜靜思索自己的人生，暢想自己的未來，欣賞一條碧帶從眼前飄過，上帝的眼淚從眼前蹦過┈┈不知不覺，自己融入水的世界，聆聽泉水叮咚，笑觀魚兒嬉戲。
如今，兩者缺一不可，水的靈動中有山的穩重，山的穩重中又透出水的靈動，變化之中有可貴的永恒，永恒之中又不可缺少瞬息的變化。水以優美的舞姿詮釋著活力的靈魂，可她卻用蔚藍的衣裳保持著心靈的沉穩;山以龐大的身軀表達著沉穩的姿態，可他卻用四季的風云變化著自己的色彩，為自己披上一件件漂亮的外衣……
山如父親，用博大的胸懷包容了水的調皮，用沉穩的心性鑄就了水的靈動;水如母親，用委婉的性格成就了山的宏偉，用活潑的笑容換來山的憨厚┈┈
山山水水，是是非非，物是人非，而山水依舊，水，靈動而不失穩重;山，穩重而不失靈動┈
中學生以學會沉穩為題議論文 14
穩重一生得到無限安心，而輕浮一生卻會使你處處碰壁，甚至犯下不可彌補的過錯。戰國時趙國的趙括是一名有名的將士，在別人看來，他就是一個賢才干將，于是,同樣欣賞他“才能”的趙王把他派上了戰場，而結果卻出人意料——全軍覆沒。這是為什么呢?趙括是有才能，不過卻是紙上談兵，從未實戰，輕浮的他卻依然上了戰場，導致全軍將士犧牲，這樣的罪過又豈是他所能挽回的，終被斬首。若他能穩重對待此事，知道自己的能力，又何來后面無辜將士的犧牲，又何來的后面的人頭落地。故做人穩重，才有做大事的資本，若輕浮對待，則終害人害己。
穩重待事終會得果,不焦躁,不憂慮,筑得一世不悔。二十世紀，我國經濟發展并不順利，其中溫飽也成為問題,而我國被稱為“雜交水稻之父”的袁隆平經過不懈的努力，以幾十年沉穩的待事心態,終于創出了能解決中國溫飽問題的雜交水稻。是什么使他成功的呢?是他那不心急，不焦躁的態度，讓他不斷地去試驗，不斷地努力堅持。可見，穩重待事對于我們是如此重要，它是成功路上的基石。
立足于平凡，佇立于穩重，以穩重的心態迎對生活是一種積極的'人生態度。四川大山深處的郵遞員王順友，二十年里不間斷的為千千萬萬的大山百姓送去郵件，那是用一種沉穩的心態撐起的一份份希望和溫暖。"橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛",魯迅愿沉穩一生為人民奉獻,我們又何來理由拒絕不去如此呢?諸葛亮在得知司馬懿的大軍即將到來時不慌不忙,臨危不懼,以沉穩的心態面對,后以一"空城計"嚇退大軍,這是多么無與倫比的氣勢。
穩重似頑石,愈壓愈堅,輕浮如沙堡,只一揮手,便不復存在;穩重若綠蔓,愈曬愈盛,輕浮如艷花,待到槁暴,本色盡失。
穩重給生活帶來踏實,輕浮讓人生充滿焦慮.展望未來,讓我們努力奮斗,做個沉穩的人,成就一片屬于自己的碧海藍天吧!
中學生以學會沉穩為題議論文 15
時間是無聲的，在我們不經意間緩緩流逝，十五歲的歲月，也帶走了我們身上的稚嫩，生活逐漸磨平了我們曾經的年少輕狂，雖然歲月讓我們失去了童真，但它卻使我們一步步邁向成熟。
假期，是我們出門游玩，放松身心的好時光，我也趁此機會，約了些朋友，出門打球，鍛煉身體，放松一下身心。
那一天的遭遇似乎并不十分令人愉快。我們和一些小朋友分享了一個籃球架，傳球時，一不小心砸到了一位小朋友身上，我連忙跑過去，向他道歉。
不過他似乎并不領情。人小，火氣倒挺大，他一把抓住我的衣襟，擺出一副隨時要打架的樣子。
“為什么砸我！別以為你年齡比我大就可以隨意欺負我。我告訴你，我不是好惹的。我隨時可以把你打趴下。”
聽了這話，我不禁覺得有些可笑：一個小孩，想把我打趴，怎么可能？盡管我很想打他，滅了他的氣焰，但我仍然強壓住心中的怒火。
“對不起，對不起，是我的錯！是我沒注意到你，抱歉，抱歉！”
說完，我看著小朋友，突然想起了小時候的我。我曾經也像他一樣，擁有“氣吞山河”的氣勢和目空一切的莽撞，為了朋友的一句玩笑話而打腫了他的臉。為了一個大哥哥推人的.舉動和他爭吵，打了起來，最終我被打得鼻青臉腫，在家里躺了好幾天，那時的我做事從來不經大腦思考，不計后果，想干什么就干什么，簡直無法無天。
現在的我呢？相比從前，我變得“安分守己”了許多，不會為了雞毛蒜皮的小事而去爭吵，心中多了一把標尺，現在的我做事更多地經過大腦思考，知道什么該做，什么不該做。而我也能感受到，我比以前成熟了，做事比以前更穩重，歲月讓我明白了許多。不計后果地一味蠻干，只會使自己受到傷害。
十五歲的歲月，看似短暫，卻很漫長，它徹底改變了我。它使我明白，做事要計后果，要穩重。我憎恨它，因為它帶走了我的童年。我感謝它，因為它使我做事多了一分穩重，也多了一分成熟。
中學生以學會沉穩為題議論文 16
水的性情是靈動，山的性情是沉穩。水的靈動給人以聰明，山的沉穩給人以寬厚。但是，靈動的海水卻終年保持著一色的湛藍，沉穩的大山卻在四季中改變出不同的顏色。
我喜愛水的靈動，喜愛到海濱感觸大海的張揚和洶涌的動力，水給人以無量的構思和幻想，她令人血脈脹大，令人摩拳擦掌。海是年輕人青春期的標志，是美好的初潮。但是逐步長大了，心變得很老練，變得喜愛回想與考慮，所謂仁者樂山，智者樂水┈┈因而，便逐步喜愛山的凝重自此，便常于黃昏思索山，躲在山上的某一個旮旯，倚松而坐，聽著CD，放聲高唱，盡情歡樂，不知不覺，滿天星月披在身上，傾聽著蟲鳴鳥叫，融于天人合一的境地。
我喜愛山的慎重，喜愛站在山上感觸群山的收斂和慎重的內在，山給人以無量的力氣和遙想，他令人心情舒暢，令人安于平平。山是中年人慎重標志，是平平的高興。但是逐步老練了。心變得需奮發向上，變得需求生動和生機，所以，便癡迷于水的靈動，便于空閑之時默坐于小河濱，靜聽鳥聲喳喳，靜靜思索自己的人生，想象自己的未來，賞識一條碧帶從眼前飄過，天主的眼淚從眼前蹦過┈┈不知不覺，自己融入水的國際，傾聽泉流叮咚，笑觀魚兒嬉戲。
現在，兩者缺一不行，水的.靈動中有山的慎重，山的慎重中又透出水的靈動，改變之中有可貴的永久，永久之中又不行短少瞬間的改變。水以美麗的舞姿詮釋著生機的魂靈，可她卻用湛藍的衣裳保持著心靈的沉穩；山以巨大的身軀表達著沉穩的姿勢，可他卻用四季的風云改變著自己的顏色，為自己披上一件件美麗的外衣……
山如父親，用廣博的胸襟容納了水的狡猾，用沉穩的心性鑄就了水的靈動；水如母親，用含蓄的性情成果了山的雄偉，用生動的笑臉換來山的老實┈┈
山山水水，是是非非，物是人非，而山水仍舊，水，靈動而不失慎重；山，慎重而不失靈動┈
中學生以學會沉穩為題議論文 17
人生是一次漫長的旅途，未來對于我們每一個人都是個未知數。我們也在旅途中逐漸走向成熟。
生命在一點一滴凝聚的同時，其實也在一分一秒的成熟。如果不會去發現，活一天抄襲一天，從而對生活充滿厭倦而感到疲憊；如果不會去發現，每天的日出日落、每年的花開花謝，只是不變的重復，從而用平淡把一顆心過早的掩埋。如果用成熟的眼睛去發現，也許生活將變得更美好。
忽然有一天你發現了北斗星的美，是你心中有燃起了新的希望，從而鼓起勇氣，踏上新的征途，這邊意味著你在不斷地走向成熟。
有一天，我們發現自己長大了，卻發現童年失去了，而且還是去了透明的童真；有一天我們發現自己懂事了，去也發現少年失去了，而且還是去了風發的意氣；有一天我們發現自己成熟了。去也發現青春失去了，而且還失去了剛直的銳氣。
我們在走向成熟的過程中，必然會有所得失。我們不能把所有的`美妙的環節都抓住。如果我們緊抓住童年，那么我們便會失去在未來旅途中的成熟，這也是不現實的，于是一切美妙的環節都離我們而去，迫使我們在旅途中加快了步伐，迎著朝陽不斷向前。
世界是道七彩的虹，人生是道七彩的虹，旅途也是七彩的虹。紅的顏色繽紛美麗。虹的故事精彩動人，虹的情誼感人肺腑。和著成熟的節拍，搖著成熟的船槳，帶著成熟的夢想——我們正在播種成熟的七彩虹，沐浴著成熟的朝陽，踏著漫漫的旅途走向成熟。
成熟是開春的風，成熟是冬日的陽，成熟是黑暗里的星。春風化解了僵凍的水，暖陽烤干了潮濕的人，星光指明了回家的路。成熟的過程是屬于每個人的小屋，小屋里有你颯爽的風姿，有你自由飛翔的夢。只要你勇敢踏著這條旅途的路，你的思想，你的語言，你的處世大道等，都會變得成熟起來。
讓我們歡快地踏著旅途之路，奔向屬于我們自己的成熟。無論前途幾多兇險，我們都應邁開大步超前走，為我們的追求而努力拼搏，我們不要為追求的結果而苦惱，只要我們追求了，就一定會有那一天——屬于我們的成熟。
中學生以學會沉穩為題議論文 18
山和水歷來便是文人墨客吟詠的對象。“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”描寫的就是山與水的至高境界。
水有水的靈動，山有山的厚重。山和水有著各自的特點，有要相互映襯，緊緊地聯系在一起。中國的山水畫便強調了山與水的交融。潑墨揮毫，渲染出一座座敦厚的大山，山崖間一道瀑布傾瀉而下，山腳下流淌的正是那靈動的清泉。沒有了水的靈動，大山會顯得呆板;缺少了山的穩重，流水會變得隨意。山和水是一體，構成的'便是一幅出色的山水畫。水的靈動和山的厚重不僅是構成山水墨畫的重要部分，也是塑造人生至高境界的重點所在。
水的靈動給人以聰慧，靈動的水充滿了機智，閃爍著智慧的波光，山的沉穩給人以敦厚，厚實的大山包含了堅定、沉著和細致。而這聰慧和沉穩正是人生不可缺少的重要因素。人們總希望自己的人生趨向完美，總渴望所辦的事能夠取得成功，那么這些愿望的實現就少不了山與水的融合了。靈動的水告訴人們，要充滿激情與智慧，要讓智慧的波光閃動。沉穩的大山也告訴人們：人生需要一方厚重，做事需要沉穩，細致與認真。當人們把水的靈動與大山的沉穩緊緊聯系在一起，作為人生和辦事的準則，那么，呈現在世人面前的又是一幅出色的山水畫!古人懂得山水融合的魅力，當詩人們有感而發，盡情抒寫時他們仍保持著那份治學的嚴謹。而今天當“神舟五號”搭載著中華兒女的夢想飛向藍天時，楊利偉的所做也證明了這些。在“神舟五號”升空前，技術人員出于安全的考慮，要求楊利偉不要在駕駛艙中有“太大的動作”。楊利偉明記在心，也這樣做了。可是作為載人航天的首次飛行，一動不動躺在艙中就太乏味了。
楊利偉不愧是優秀的航天員，當他在紙上寫完祝福語后將手中的筆輕輕拋向空中，感受了一番“失重”下筆在空中飄浮的趣味。他的這一舉動立即在地面控制中心引起一片掌聲，一陣會心的笑聲……之后他又認真投入到工作中。
這便是山與水交融的出色表現，楊利偉的認真和穩重體現了大山般的沉穩，而他機智的舉動為首次飛天增添了樂趣，閃爍的是水靈動的波光!水的靈動，山的沉穩就是一幅人生的山水畫。
中學生以學會沉穩為題議論文 19
在市長的辦公室里，坐著三個人：市長，王靈動與馬沉穩。王、馬二人為某機關“一把手”與“二把手”候選人。王靈動，以聰明善辯，交際能力強在眾多候選人中脫穎而出。馬沉穩因老實憨厚，沉著穩重的作風獲得了市長的'青睞。
市長要通過面試和實際考查來確定王靈動與馬沉穩的最終地位。誰最終能夠贏得“一把手”這個寶座呢？市長也沒底。
市長現在進行面試。王靈動立刻給市長倒茶、點煙，然后又回到座位上，而馬沉穩則毫無動作。市長看在眼里。首先，市長讓王、馬二人談談如何領導好這個機關，并對其中一些問題特別是貪污、受賄等腐敗問題說出自己的看法與相應解決措施。
王靈動看也不看馬沉穩，搶先發表了觀點，說：“我如果當上‘一把手’之后，首先，我得謝謝市長大人。是您給了我這個機會，我先得好好報答您。其次，我當上‘一把手’之后，要狠抓狠管，必要時辭掉那些沒有作為的干部，我不能讓他們在這里濫竽充數。對于腐敗問題要絕不手軟，該處分的一定處分，該送走的一律送走。市長大人，您看怎么樣？”
市長擺擺手，對馬沉穩說：“老馬，你說。”馬沉穩不緊不慢地說：“我其實也沒多大能力，但是，無論‘一把手’還是‘二把手’我都會盡力干，并把它干好。這點請市長放心。無論是誰，都要為機關，為咱百姓服務。對于那些腐敗現象，要先從自身做起，起好模范作用；其次要大力宣傳法律知識，讓那些尚未發展起來的苗頭及早得到遏制。我相信，我們的同志絕大多數都是好的。”
市長沒吱聲，過了一會兒，給了王、馬二人各100元錢，讓他們在半小時內花完。半小時后，王靈動先回來了。他給市長提來了上好的龍井茶葉，一雙新皮鞋，一條“相思鳥”的領帶。這當然不止100元錢，王靈動笑了。
40分鐘之后，馬沉穩大汗淋漓地跑了進來。看著喘著粗氣的馬沉穩，市長問：“錢花完了？”馬沉穩重重的點著頭。市長沒再問什么。因為他從窗戶已看見馬沉穩在門衛老張門口放了一張新床和一把新手電筒。
幾天后，選舉結果公示出來了：“一把手”，馬沉穩；“二把手”，待定。
中學生以學會沉穩為題議論文 20
在這個繁華而浮躁的社會，每個人都有每個人的生活方式，有的人選擇平凡，有的人選擇有所成就，有的人選擇忙碌，有的人選擇悠閑......但所有的這些都離不開踏實與沉穩，只有這樣，我們的人生才會更加美好。
學會沉穩，我們才會多一份充實。如果每天都以虛假的面容生活在這個世界上，那么我們內心深處會不會感到空洞呢！不切實際地夸大自己的能力，助長著我們的泡沫式的底氣，只會讓我們越來越脫離真正的自己，而變得自負。當你在抬高自己的身價時，一定要沉下來想一想，自己是否具備這個能力來承擔它，是否處在浮躁的心境中！現實的社會要求我們要學會沉穩，在穩中前進，那么我們的生活也就充實了許多。
學會沉穩，我們也就多了一份成功。成功的人不是一朝一夕就可以的'，及時是一夜走紅也是長期積累的成果。就像一夜爆紅的小沈陽，你能說他是臨時抱佛腳一舉成名？答案是否定的，他是經歷過無數次磨練的才有今天的成就。成功需要千錘百煉的耐力，也需要腳踏實地的沉穩。或許周邊浮動的環境會讓我們沉迷悵惘，但我們要堅守那一份穩重，突破那一份束縛，才能到達成功的彼岸。
學會沉穩，我們才能笑對人生。人生如山路，長而陡，既要我們的韌性，也需要我們的素養才能到達頂點。在這段人生山路上，挫折坎坷是必然的，有的人選擇逃避，有的人會選擇克服與戰勝。逃避的人必然會落到山腳下，而只有勇于挑戰的人才具備前進的資格。勇于挑戰并不意味著勝利，也不意味著超越，只有同時具備沉穩的心態，我們才能有足夠多的力量去面對苦與樂，酸與甜，悲傷與幸福。因為沉穩帶給我們的是淡定與樂觀，賜予我們的是從容與不迫。學會沉穩，我們便可以笑對人生中的各種境況和各種意外。
在人生之路上，不要彷徨，不要迷茫，不要躊躇，不要惆悵，確立了目標與追求，一定要堅持不懈地努力，沉穩地走好每一步，或許我們依然會跌倒，會流淚，會感嘆，會舉手無措，會失望，會苦悶，會......但那樣的我們至少會多一份充實，多一份無悔，多一份熱情，多一份勇氣，多一份奮發，多一份經驗，多一份可貴的心境。學會沉穩，人生的笑靨才會更加燦爛！
淮師文學院105作者：王聰聰
中學生以學會沉穩為題議論文 21
聞著松香，聽著鳥鳴，躺在草坪上，閉了眼，內心波瀾不驚，仔細回顧那使我越來越沉穩的一次次演變。
記得小學剛開始時，總會被批評：“做作業時不安分，總是胡思亂想。”每晚回到家后總是蹦蹦跳跳的來到書桌前寫作業，而過不了多久，總是會為一些很難算出來的題而煩躁，既而又會想起最近發生的一些趣事，神魂游離，而最終在媽媽的幫助下才又開始了計算。但卻因為心不專，總是算錯。為此，媽媽總是搖
頭嘆息：“總是毛毛躁躁的，你什么時候能變得沉穩些呢？”
六年級時，終于迎來了最后一場考試。考場里鴉雀無聲，一片寂靜。眼看就要寫完了，就要看到勝利的曙光時，一道數學題宛如高大的城墻遮住了到來的黎明。這時的我已經過五年的磨練已變的沉穩了許多，但此時內心卻還是有些想煩躁，頭上沁出了細密的汗珠，我告誡自己：別緊張，要冷靜！要冷靜！我的腦海中突然閃過一道類似的例題。霎時，思路如同洪水一樣的散發開來，行云流水間，便已完成了這道題。我動蕩的內心漸漸平靜下來，沉穩下來。頭上的汗珠不知何時已悄然失蹤。
初中時，我已經過了千錘百煉，一路風雨飄搖，變得更沉穩了。初中的學習任務比小學多了很多，記得在一次考試中，每一道題對我都如同浮云，從我身旁一閃而過，直到最后一題，剛看過，我便笑了。因為這是我早上溫習過的題。然而，一切看似平靜的表面卻暗藏殺機，做到一半時，我的.思路如同卡住的錄音帶，再也想不起來。內心開始焦灼，操碎了心，揉破了眉，演草紙被我捏得浸入汗水，像爛泥一樣躺在我面前。看著那些數字好像在眼前躍動起來，變得雜亂無章，內心也不禁動蕩起來，我努力使自己平靜，沉穩，喝了幾口水。終于，那條被埋沒的思路又清晰起來。我手握筆桿，終于將那題的答案寫下來啦。
就這樣，在一次次的題海徜徉中，我變得越來越沉穩了，我也越來越體會到了沉穩帶給我的好處，在“刷刷”的疾書聲中，我抬起頭與一米陽光相擁，體會沉穩帶給自己內心的快樂和安寧。
相信，沉穩，一路有你的陪伴，會使我少許多忐忑。沉穩，會讓我的道路更加寬闊，前途更加光明！
中學生以學會沉穩為題議論文 22
要一個黃昏，滿是風，和正在落下的夕陽，如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起。——題記
人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲，人生是一幅畫，優美的線條勾勒出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌，人生是一首詩，優美的意境抒寫著你失意的煩惱和成功的`喜悅。
小時候的我十分淘氣，天天上竄下跳，從不停歇，就連睡覺時，也要在床間“反復橫跳”母親為了不讓我在家折騰，為我報了繪畫班，剛開始或是因為新奇，產生了濃厚的興趣。老師講什么都能認真的完成。后來隨著課程的深入，內容枯燥乏味，本就調皮的我，上課時抓耳撓腮，左顧右盼。要交作品時，則瞎涂幾筆，不顧老師失望的眼神，敷衍了事。直至一次測試，當別人興高采烈的拿著證書與老師慶祝，兩手空空的我感到內心的空虛，自那以后我一改頑皮的性格，第一次安靜的坐在畫布前，用心去聆聽畫家的心聲，用筆去描繪真摯的情感。金黃的向日葵中，我與梵高站在其中，感覺他們蓬勃的生機，欣賞他們向陽而生的力量，坐在浩瀚的星空中聽梵高，傾訴自己的愁苦，遨游在澄澈的池塘中；和齊白石老先生觀察蝦的靈動，體會生活的艱辛；陽光灑落在田間的小路中，跟達芬奇一起攜手漫步，看楓葉飄落，悟生命情懷。
畫塑造了我的性格，詩陶冶了我的情操。
在大自然的優美景色里，看古渡橫斜，如血殘陽，品讀“夕陽西下，斷腸人在天涯”的秋思，覽四季更迭，賞花開花落，領會“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的襟懷；登泰山之巔，眺天下景色。吟誦“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；在人間真情中，品恩師“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻；感慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚；聽摯友“海內存知己，天涯若比鄰”的暖心話語。
在畫與詩的世界中，不管那紅塵往事，看輕那聚散離合。居，則有草堂茅舍；饑，則有鱸魚燉菜；渴，則有家釀濁酒；閑，則有古琴相伴。
詩中有畫，畫中有詩，不僅是一種積累，更是一種處世的沉穩，把心中所想融于畫中，將畫中所繪，寄寓詩中。畫日臻完善，心日漸成穩。
中學生以學會沉穩為題議論文 23
生活在南極大陸的企鵝，將要上岸時，總是拼力沉潛到適當深度，再迅猛向上騰空飛躍。企鵝在挫折面前保持冷靜沉穩，尋求適用的方法，終得以實現飛躍。沉穩如狂風暴雨中堅挺的樹木，不論環境多么嘈雜惡劣，卻始終保持穩定的姿態，活出精彩。
沉穩意味著將自己置身于嘈亂世界之外，潛心專注于自己的興趣事業。這需要耐心，更需要挑戰寂寞的勇氣。然而當今社會卻處處呈現著浮躁的氣息，總有些人急功近利、急于求成。這種“急”猶如一家無人駕駛的馬車，盲目地向前奔跑，卻不想前方已是萬丈深淵。現如今，能在閑茶飯后靜坐于書桌前讀書的人寥寥無幾，更不必說苦心鉆研更深層次的東西了。很多學生讀書只是純粹完成作業，在匆忙的瀏覽中品讀的只不過是書的皮毛而已。更有些作者，一味求得功名與榮耀，寫下沒有經過深度思考便慌忙趕出的文章。這些現象反映出當今社會浮躁的本質。如果做任何事情，都不能塌下心來，而一味求成，那試想寒蟬若不是在地下靜靜等待了十七年，怎能成就了它一生的精彩?
沉穩是通向成功之端的必經路。戰國七雄并主，誰也沒有足夠的能力一統天下。秦國野心勃勃，卻沒有盲目出擊，而是靜觀天下局勢。在適當的時機之間吞噬六國，終將以一統天下。箭駕于弓之上若想使之射遠，需要射箭人用盡力氣，將弦緩緩拉于最大限度，蓄滿能量，方能射到最遠。沉穩，便是蓄力時所必須具備的`要素，這需要長時間的寂寞與足夠的耐心方能一發致人。
沉穩更是人生的一種境界，是一種面對亂世不慌不亂的態度。錢鐘書夫婦早前身處于兵荒馬亂的時期，一段時期，還經歷了受凍饑餓之苦。然而不管外面的社會有多么喧鬧，終無法打破錢鐘書夫婦心中的寧靜。他們仍然像往常一樣品讀于書海之中，領略了人生哲理及真諦。正是那一份沉穩執著，才使得他們能夠潛心專注于自己所愛之事，這是一種境界。
春日的小草能夠破土而出，得益于整個冬日的沉穩蓄勢;企鵝能夠騰空而起，得益于拼命下潛的執著沉穩。踏實沉穩終成就質的飛躍。讓我們遇事都能有一種沉穩的心態，成功終將屬于你。
中學生以學會沉穩為題議論文 24
山之沉穩
仁者樂山，我愛山的沉默，山的沉穩。
譬如天山的那一抹銀裝素裹，不知為何頻頻臨入我的夢端！它沒有泰山的至尊，亦沒有華山的至險，它總是那么的沉默，在沉默中滲透著仁者的沉穩。
天山是邊疆的英魂，與“駿馬秋風塞北”遙遙相照，是豪放的代名詞。它默默無聞矗立萬年不倒，用自己的甘露孕育一個個綠洲。是它，讓天山之畔的百姓獲得貽贈的幸福，獲得豐收的喜悅。潔白的羽毛只有幾朵淡雅的素蓮點綴她的寂寞。
天山啊，我那沉穩的天山啊！隔離的思想，在永遠的心空中枯滅。偉大的情思，在浩蕩的火海中馳騁。呵，天山，你是我精神世界的明燭。你的廣博，你的高雅，還有你的沉穩，這點點滴滴的光芒將照徹哦暗淡的人生。
我愛天山，愛你的沉默，愛你的沉默。你那慈母般的胸懷能容得下我這個叛逆之子在你懷中撒嬌嗎？能容得下我在你懷里酣睡嗎？
水之靈動
智者樂水，我愛水的靈秀，水的靈動。
譬如大堰河的那一灣漣漪星輝，也不知為何競常縈繞在我的腦際！它沒有富春江的絕色，亦沒有秦淮河的艷麗，而它總是那么的靈秀，在靈秀中夾雜著智者的靈動。
大堰河是江南的少婦，與“杏花春雨江南”迢迢相對，是溫柔婉約的代名詞。它經歷多少個風花雪月的故事，用自己的乳汁養育了一代代偉人。是它，讓江南的魚米之鄉傳遍九洲，讓范成大為之動情賦詩。粼粼波光只有夕陽的余暉鍍上金粉映襯她的寂寞。
大堰河呵，我那靈動的大堰河呵！積郁的吶喊，在清貧的孤島尋求慰籍。蓄勢的才氣，聚集在庸俗的.紅塵上叱咤風云。呵，大堰河，你是我思想領域的開拓者。你的深，你的流長，還有你的靈動，這陸陸駁駁的暗色將指引我渺茫的理想。
我愛大堰河，愛她的靈秀，愛她的靈動。你那似溫馨的巢能容下我這個狂妄的不類之子在你巢中歌唱么？能容下我在你的巢里夢囈嗎？
山之沉穩，水之靈動 仁者樂山，智者樂水。我并非仁者，也并非智者，但我愛山之沉穩，水之靈動，也許，山有山的性格沉穩，水有水的性格靈動，山的沉穩給人以敦厚，水的靈動給人以聰慧。耶！敦厚正是仁者的脾性，聰慧正是智者的秉性。
所以，我愛就要二者兼之。既愛天山的沉穩，又要愛大堰河的靈動。
中學生以學會沉穩為題議論文 25
從以前到現在，我覺得我每天都在變，從盲從到思索；從偏激到寬容；從莽撞到沉穩；從沖動到冷靜······這一切，無疑在驗證世界在變化，人在變化。
升到初中一年多了，回首過去的種種往事，感覺自己的確是挺莽撞和幼稚的，可笑的。
2009年的冬季校運會上，各班運動員蓄勢待發，都要為自己和本班贏得榮譽，我也不例外，但我因一時頭腦發熱，違背了基本的體育道德，用武者的話來說，就是武德吧。
男子1500米跑畢竟不是我要參加的項目，但這便是我違背體育道德的“幫兇”，運動場上的運動員在奮力拼搏，而我在為本班運動員加油吶喊的同時，在檢錄臺上的廣播，中傷4班，說道：“打倒804班！······”4班的`同學聽了，義憤填膺，但由于在老師的阻止下，風聲暫時才過了。
到了下一個星期的星期一，我被班主任叫到辦公室，在那時，我已經知道會發生什么事了，“既然做了，就勇敢的承認，接受處分吧”我想。到辦公室后，老師問：“你上星期干什么了？你為什么在廣播上中傷4班？”我自知我錯了，但因4班的同學在我比賽之前也中傷過我，心存不服，也以此事做借口。
每當回想起這件事，我便想到自己很天真，幼稚，愚蠢，竟把個人恩怨和集體扯到一起，這促使我感到沒有臉去面對4班的班主任。
我總結了以前的錯誤，也從三國時期的諸葛孔明和曹操身上，以及在象棋方面，老師的教導，領悟了一些東西，我時刻提醒自己，辦事要冷靜。
在這個學期的中段，我遇到大大小小堪稱迫在眉睫的事，我總能冷靜對待，告訴自己“不要急”，這些事總能一下子就過去了。
學校許多同學會下象棋，我也略知一二，在和一些棋藝高超的人下棋時，我總要保持沉穩冷靜，時刻保持頭腦清醒，不能亂，因為我知道，一亂將鑄成大錯，不僅在象棋方面，生活也如此。因此，我總能在失敗時，冷靜地接受失敗，從而總結失敗，找出原因，取得成功時，也要找到成功的方面，積累經驗。
從以前的事和現在的事相比較，我覺得我不再時那個盲從而莽撞的人了，我多了一分沉穩和冷靜。人生有許許多多的挑戰，我將會帶著沉穩和冷靜去對待每一件事，迎接挑戰。
中學生以學會沉穩為題議論文 26
動中靜，穩中變水流動著，輕盈地前行，舞蹈般地跳躍，叮咚地預告著她的游移。那流線般的身體，時而成片地起伏著，時而分散成剔透的液珠歡騰著，時而聚成絲線般紛紛揚揚地灑落著。她那變幻無窮的行走姿式，那永無定態的柔和的身體，總那么難以捉摸，卻又是美的象征。
山沉穩地、巋然地屹立，從不改變他站立的方式，他亦不行走，為他懷中的生靈提供著安定而溫暖的家。他堅實的身體、沉著的姿態，安撫了無數依靠著他生靈。像是某種無聲的永恒，堅定博大。
可是，水沒有定性的形態，卻有著始終如一的顏色，藍的浩瀚與廣闊，堅定而永恒；山巋然不動的龐大的身軀，卻有著變化無窮的顏色，這樣的神秘、這樣的誘人。
山水的個性，在某些地方又歸復到統一，都帶來美的享受，穩中的變，動中的靜，讓山和水顯得更奇妙、更動人。
自然中的山與水，環繞著我們，孕育著我們，那來自山水的性情，我們又怎能不被感染呢？
可曾記得，人群中我們有說有笑，開朗又樂觀；可是，隨著夜幕的降臨，我們獨自一人，突然心如止水，安靜地思考種種困惑，甚至孤獨和寂寞也來侵蝕，帶上了一絲悲傷。
可曾記得，我們對兒時的玩伴信誓旦旦，拉鉤說永不分開，可是為什么，今天在我們的腦海中只剩下他們依稀的輪廓，還有些殘留于腦中的記憶碎片。那些曾經以為會永遠擁有的人和物，真的就這樣離開，消散了嗎？
又可曾記得，學騎自行車的時候，我們用滿是汗的.小手緊緊握著車把，緊張地注視前方，可是，車依舊不聽我們的使喚，一下傾斜——只剩車輪在滾、鮮血在流。我們痛、我們恨、我們怨。但是，沒有多久，當我們輕松地騎在車上的時候，心情不是又很得意而開心的嗎？
同一個自己，有著不同的側面；以為的不變和永恒，就在我們的念念不忘中慢慢消散；曾經歷的痛，過后又以另一種方式帶給我們歡樂……
山和水，看似的沉穩中有著難以捉摸的變化，表面的靈動背后又有著不變的永恒。
我們的生活亦和這山水一般，所有的一切都是變化著又轉化著的，沒有永久的變，也沒有亙古的不變。正因為此，才有了我們的絢爛生活。
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